Tugas Etika Engineering - Analisis Kasus Runtuhnya Jembatan Kutai Kartanegara

ETIKA ENGINEERING ANALISIS KASUS RUNTUHNYA JEMBAT JEMBATAN KUTAI KARTA-NEGARA

Disusun oleh : Muhammad Said

(140514606188) (140514606188)

M. Arif Noviyano

(140514606!"0) (140514606!"0)

#ro$o #raseyo

(140514605188) (140514605188)

%e&ar %e&ar 'alaa

(140514605685) (140514605685)

FAKULTAS FAKULTAS TEKNI TE KNIK  K  UNIVERSITAS NEGERI MALANG TAHUN 2016

A. PENDAHULUAN

em$aan *uai *arane&ara (*u+ar) adalah ,em$aan yan& melinas di aas sun&ai Maha+am dan meru-a+an ,em$aan &anun& den&an $enan& er-an,an& di ndonesia. /enan& $e$asnya aau area yan& er&anun& an-a -enyan&&a mena-ai 2"0 meer dari oal -an,an& ,em$aan yan& mena-ai "10 meer. em$aan ini meru-a+an sarana  -en&hu$un& anara *oa %en&&aron& den&an +eamaan %en&&aron& Se$eran& yan& menu,u +e *oa Samarinda. em$aan ini di$an&un menyeru-ai em$aan 3olden 3ae yan& erda-a di San ransiso. em$aan *arane&ara meru-a+an ,em$aan +edua yan& di$an&un melinasi Sun&ai Maha+am seelah em$aan Maha+am di Samarinda. em$aan ini mulai di$an&un  -ada ahun 15 dan selesai -ada 2001 den&an +onra+or #% 'uama *arya yan& menan&ani  -roye+ -em$an&unan ,em$aan erse$u. #ada an&&al 26 Novem$er 2011 ndonesia dihe$oh+an den&an $eria ru$uhanya  ,em$aan *uai*erane&ara *alimanan yan& men,adi -en&hu$un& anara +oa Samarinda dan %en&&aron& di *alimanan %imur. em$aan yan& mulai dio-erasi+an ahun 2001 erse$u runuh saa dila+u+an -e+er,aan -emeliharaan ,em$aan dan menye$a$+an +or$an ,ia 21 oran& dan $e$era-a lainnya hilan&. Di sam-in& iu enu sa,a menye$a$+an arus ras-orasi oran& dan $aran& men,adi san&a erham$a dan men&a+i$a+an er&an&&unya roda e+onomi  -asa +erunuhan ,em$aan. *emenerian #e+er,aan 7mum (#7) menyaa+an er,adi +esalahan e+nis aau +e&a&alan -em$an&unan ,em$aan. *e&a&alan erse$u er,adi se,a+ aal -erenanaan  -ela+sanaan hin&&a -emeliharaan +arena +uran&nya -en&eahuan (la+ of +noled&e) seluruh -iha+ erhada- -em$an&unan ,em$aan &anun& di ndonesia. *eua %im nvesi&asi sandi mran men,elas+an +eida+sem-urnaan sudah mulai ada se,a+ ahun 15 dimana  ,em$aan direnana+an. /enu+ ,em$aan didesain ida+ sreamline arinya $anya+   -eru$ahan &eomeri yan& mendada+ unu+ seia- sam$un&an. Dalam $enu+ se-eri iu  $erari erda-a $anya+ -aahan -ada ,em$aan. *esalahan aau +eida+sem-urnaan lain erda-a -ada -emilihan +onsru+si. *onsru+si $esi or ,em$aan men&&una+an Duile as ron D 60 yan& idealnya men&&una+an $a,a or. *arena $esi or memili+i +ara+erisi+  maerial yan& san&a &eas dan $ias -eah se+ei+a aau $iasa dise$u 9-aah &eas. /esi or  ida+ mem-erliha+an &e,ala aau anda a+an -eah. /er$eda halnya ,i+a men&&una+an $a,a yan& a+an men&alami -roses 9ulur sehin&&a a+an erliha &e,ala -eahnya. Se$elum

2

 ,em$aan runuh sedan& dila+sana+an -emeliharaan dalam $enu+ ,a+in& aau -en&an&+aan di sisi hilir hin&&a $aan& han&er di en&ah $enan& aau e-a di en&ah ,em$aan. Saa -roses erse$u $erlan&su& arus lalu linas ea- $er,alan normal sehin&&a menye$a$+an am$ahan e&an&an hin&&a dua +ali li-a $e$an ma+simal ,em$aan se$era 40 on erse$u. A+i$anya  $e$an men,adi se+iar 80 on im$ulah +ondisi am$ahan e&an&an yan& menye$a$+an  -eahnya lam- aau sam$un&an anara $aan& han&er dan +a$el uama.

3

B. LANDASAN TEORI

Se$a&ai seoran& -rofesional ma+a insinyur harus mam-u mem-erahan+an idealisme yan& menyaa+an $aha +eahlian -rofesi yan& di+uasainya $u+anlah se$uah +omodias yan& henda+ di-er,ual$eli+an

se+edar

unu+

mem-eroleh

naf+ah

aau-un

+eunun&an

melain+an se$uah +e$a,i+an yan& henda+ dia$adi+an demi dan semaa unu+ +ese,aheraan uma manusia. Seoran& insinyur harus memahami $enar ma+na -rofesionalisme +alau in&in di+aa+an se$a&ai seoran& -rofesional. Dalam hal ini -rofesionalisme didefinisi+an se$a&ai suau -aham yan& menia+an dila+u+annya +e&iaan+e&iaan +er,a erenu dalam masyara+a $er$e+al+an +eahlian in&&i dan $erdasar+an rasa +eer-an&&ilan  sera i+rar  (faeri;-rofieri) unu+ menerima -an&&ilan erse$u  unu+ den&an seman&a -en&a$dian selalu sia- mem$eri+an -erolon&an +e-ada sesama yan& en&ah dirundun& +esulian dien&ah &ela-nya +ehidu-an (
iriiri -rofesionalisme yaiu : •

Mem-unyai +eram-ilan yan& in&&i dalam suau $idan& sera +emahiran dalam men&&una+an

•

-eralaan

erenu

yan&

di-erlu+an

dalam

-ela+sanaan

u&as yan& $ersan&+uan den&an $idan& adi Mem-unyai ilmu dan -en&alaman sera +eerdasan dalam men&analisis suau masalah dan -e+a di dalam mem$aa siuasi e-a dan e-a sera erma dalam men&am$il

•

+e-uusan er$ai+ aas dasar +e-e+aan Mem-unyai si+a- $erorienasi +e

de-an

sehin&&a

-unya

+emam-uan

men&anisi-asi -er+em$an&an lin&+un&an yan& er$enan& di hada-annya Mem-unyai si+a- mandiri $erdasar+an +eya+inan a+an +emam-uan -ri$adi sera er$u+a menyima+ dan men&har&ai -enda-a oran& lain namun erma dalam memilih yan& er$ai+   $a&i diri dan -er+em$an&an -ri$adinya.

4

C. ANALISIS

#erisia runuhnya ,em$aan *uai*erane&ara di *alimanan -ada an&&al 26  Novem$er 2011 se+iar -u+ul 15.!0 <%A menye$a$+an -uluhan +endaraan ere$ur +e sun&ai Maha+am dan 21 +or$an menin&&al dunia. %erda-a $e$era-a -iha+ er+ai dianaranya: *emenrian #e+er,aan 7mum

: #emili+ -roye+ 

#% #eren,ana D,aya

: *onsulan -em$an&unan ,em$aan

#% 'uama *arya

: *onra+or -em$an&unan ,em$aan

#% /u+a+a %e+ni+

: *onra+or -eraaan dan -emeliharaan  ,em$aan.

#ene&a+an hu+um yan& dila+u+an oleh #enyidi+ Sauan =es+rim #olres *uai *arane&ara dalam -erisia runuhnya em$aan *uai *arane&ara $erdasar+an hasil  -enyidi+an enan& $aran& sia-a +arena +eal-aannya;+elalaiannya men&a+i$a+an mainya oran& dan lu+a (#asal !5 ,o !60 *7'#) ya+ni =unuhnya em$aan *uai *arane&ara yan& er,adi -ada hari Sa$u an&&al 26 Novem$er 2011. #olisi elah menea-+an i&a ersan&+a aas +asus runuhnya ,em$aan *u+ar ya+ni dua -e&aai dari *emenrian #e+er,aan 7mum *u+ar $erinisial >S dan 'S dan MS mana,er -roye+ dari #% /u+a+a. *e i&a ersan&+a erse$u di ?onis selama 1 (sau) ahun masin&masin& $erdasar+an Sura *e-uusan Nomor : No. : 102;#D./;2012;#N.%&r No. : 10!;#D./;2012;#N.%&r dan No. : 104;#D./;2012;#N.%&r. A+i$a runuhnya em$aan erse$u men&a+i$a+an menin&&alnya oran& lain se$anya+ 21 oran& sera men&a+i$a+an oran& men,adi lu+alu+a se$anya+ !" oran&. 'asil invesi&asi menun,u+an $aha +erunuhan ,em$aan dise$a$+an $anya+nya +esalahan dalam hal -erenanaan -ela+sanaan o-erasional dan -emeliharan ,em$aan erse$u. *esalahan+esalahan iu menye$a$+an runuhnya ,em$aan iu $ersifa +umulaif  sehin&&a salin& mem-er-arah +e&a&alan sru+ur ,em$aan. Dua hari se$elum ,em$aan *u+ar runuh (24 Novem$er 2011) diemu+an se$uah foo yan& menun,u+an $aha elah erda-a deformasi di ,em$aan erse$u. Dan $anya+ ,u&a diemui -en&&unaan -ende+aan  -ende+aan yan& oversim-lified yan& menun,u+an adanya la+ of +noled&e -iha+-iha+  5

er+ai eruama yan& menyan&+u -en&eahuan enan& umur sru+ur ,em$aan. *esalahan aal dimulai se,a+ -erenanaan -em$an&unan ,em$aan -ada ahun 15. /enu+ ,em$aan didesain ida+ sreamline arinya $anya+ -eru$ahan &eomeri yan& mendada+ unu+ seia- sam$un&an. Dalam $enu+ se-eri iu $erari erda-a $anya+ -aahan  -ada ,em$aan. *alau-un ada -aahan seharusnya dia-li+asi+an radius di$eri ,ari,ari sehin&&a ada media -eralihan sehin&&a dari sau $enu+ ida+ seara i$ai$a men,adi $enu+  lain. *esalahan aau +eida+sem-urnaan lain erda-a -ada -emilihan +onsru+si. *onsru+si  $esi or ,em$aan men&&una+an Duile as ron D 60 yan& idealnya men&&una+an $a,a or. *arena $esi or memili+i +ara+erisi+ maerial yan& san&a &eas dan $ias -eah se+ei+a aau $iasa dise$u 9-aah &eas. /esi or ida+ mem-erliha+an &e,ala aau anda a+an -eah. /er$eda halnya ,i+a men&&una+an $a,a yan& a+an men&alami -roses 9ulur sehin&&a a+an erliha &e,ala -eahnya. =an&+a $esi yan& di&una+an ,em$aan *u+ar ernyaa  $u+an di-erunu+an unu+ ,em$aan &anun& namun dimodifi+asi dan ea- di&una+an dalam ranan&an ,em$aan &anun&. Dalam hal ini ,elas ei+a -rofesionalisme elah dilan&&ar oleh insinyur yan& $eran&&un& ,aa$. Seseoran& mela+u+an hal yan& ida+ eis +arena rasa +eida+ahuan namun er+adan& +eida+ahuan elah diea-+an dan disen&a,a. =inan&an +o&niif er+adan& mem-erim$an&+an alernaifalernaif yan& er$aas. *ei+a $erhada-an den&an se$uah siuasi yan& memili+i dua alernaif -emeahan yan& ,elas er+adan& seseoran& hanya mem-erim$an&+an dua ,alan +eluar yan& ,elas melu-a+an +enyaaan +emun&+inan adanya alernaif lain. #en&am$ilan +e-uusan yan& $eran&&un& ,aa$ men&harus+annya unu+ mendisi-lin+an diri dalam menyelidi+i meode am$ahan dan men&&ali -en&eahuan dari -emeahan masalah. *esalahan selan,unya er,adi -ada saa -emeliharaan ,em$aan dila+u+an. Saa  -emeliharaan dalam $enu+ ,a+in& aau -en&an&+aan di sisi hilir hin&&a $aan& han&er di en&ah $enan& aau e-a di en&ah ,em$aan $erlan&sun& -eru$ahan disri$usi &aya a+i$a  -roses -en&enan&an-en&endoran $au erse$u menye$a$+an han&er -ada lo+asi yan& di+enan&+an men,adi le$ih -ende+ dan se$ali+nya di lo+asi se$elahnya a+an men,adi +endor. *endornya +a$el erse$u menye$a$+an $e$an yan& seharusnya di-i+ul $er-indah +e  $a&ian

yan& han&er nya

erari+.

A+i$anya

han&er

yan&

di+enan&+an

a+an

men&alami oversress -ada salah sau sisemnya (ala sam$un&) lalu -uus.   Arus lalu linas ea- $er,alan normal sehin&&a menye$a$+an am$ahan e&an&an hin&&a dua +ali li-a $e$an ma+simal ,em$aan se$era 40 on erse$u. A+i$anya $e$an 6

men,adi se+iar 80 on im$ulah +ondisi am$ahan e&an&an yan& menye$a$+an -eahnya lam- aau sam$un&an anara $aan& han&er dan +a$el uama. 'al ini la&ila&i di+arena+an minimnya -en&eahuan -iha+ er+ai a+an +ondisi yan& sedan& $erlan&sun&.

7

D. KESIMPULAN

@i+a dan -rofesionalisme adalah dua halyan& salin& $er+aian sau sama lain. @i+a dan -rofesionalisme harus di,un,un& in&&i oleh -ara insinyur

+arna

den&an

demi+ian

seoaran& insinyur mam-u $er+onri$usi den&an $ai+ unu+ ne&aranya. nsinyur harus selalu er$u+a dalam menyi+a-i $er$a&ai -ermasalah e+ni+ yan& sedan& dihada-inya men&in&a ,aa$an dari masalahmasalah yan& dihada-i adalah o-en ended. nsinyur   ,u&a -erlu mem-unyai -emahaman yan& u+u- enan& manusia lain +arena +e$erhasilan u&as yan& di,alan+annya a+an ,u&a dienu+an oleh +emam-uannya $e+er,a sama den&an oran& lain. #rinsi- dasar +ode ei+ en&ineerin& -rofesional menyaa+an $aha seoran& insinyur ida+ $oleh mem$ua +eahliannya.

nsinyur

+e-uusan

dalam

$idan&

yan&

$u+an

meru-a+an

seharusnya memina naseha dari oran& lain yan& memili+i

 -en&eahuan unu+ mam$anu men&analisis dan memahami +onse+uensi lin&+un&an dari suau -roye+ yan& mun&+in er,adi.

E. DAFTAR PUSTAKA

Ahadi. 201!. Analisa #enye$a$ =unuhnya em$aan *uai *arane&ara *alimanan. lmu Si-il. Diam$il dari: h-:;;.ilmusi-il.om;analisa-enye$a$runuhnya,em$aan+uai +arane&ara+alimanan (15 Desem$er 2015)

8

r. D,o+o u+nano M.S. #h.D. 2012. =unuhnya em$aan *uai *arane&ara %en&&aron&. Diam$il dari: h-:;;lu+.saff.u&m.a.id;+u+ar;isi!.hml (!1 Desem$er 2015)

Mahendra =an&&a. @i+a dan #rofesionalisme dalam /idan& nsinyur. Ma+alah #endidi+an *ear&ane&araan.

Diam$il

dari:

h-:;;do+umen.i-s;doumens;ma+alahei+adan

 -rofesionalismedalam$idan&insinyur.hml (15 Desem$er 2015)

#ura 3erry ison.

2011.

@n&ineerin&

@his (@i+a @n,inirin&). Diam$il

dari:

h-:;;&errynaval.$lo&s-o.o.id;2011;02;ei+aen,inirin&ei+aadalahsudi.hml (21 Desem$er 2015)

Suanda /udi. 2011. Mana,emen #roye+ ndonesia: em$aan *u*ar =unuh A-a #enye$a$nyaB. Diam$il dari: h-:;;mana,emen-roye+indonesia.om;B-C1!62 (!1 Desem$er  2015)

9