TUGAS AKHIR M4 Karakteristik Peserta Didik

MODUL 4 Karakteristik Peserta Didik  TUGAS AKHIR M4 Karakteristik Peserta Didik 

Nama

: ERMANTO BESRI ADE PENATA MARPAUNG

No pese pesert rta a

: 1!" 1!"1# 1#$! $!41 41!! !!4 4

U%i&er &ersita sitass

: UN UNIMED IMED

Di suatu kelas terdapat 30 siswa dengan rincian : 1.

Juml Jumla a laki laki!l !lak akii "0 #ran #rang$ g$ %uml %umla a perem perempu puan an 10 #ran #rang g

".

&tat &tatus us s#s s#sia iall '0( '0( adal adala a ana anak k dari dari pek peker er%a %a )ur )uru u pa) pa)ri rik$ k$ "0 "0 ( P*&$ P*&$ dan dan 10 10 (

adala pedagang$ "0( adala pegawai swasta+,UM* 3.

Mina Minatt sis siswa wa -0( pada pada kegi kegiat atan an #la #lara raga ga$$ 10( 10( pad padaa asp aspek ek akadem akademis is$$ "0( "0( pada pada

kegiatan seni$ dan "0( pada aspek ketrampilan 4.

Kemam Kemampua puan n sis siswa wa 40( pada pada )ata )atass )aw )awa a$$ 40( 40( pada pada )ata )atass mene menenga nga$ $ dan dan "0( "0(

 pada )atas tinggi -.

Pre Preer eren ensi si )ela )ela%a %arr 40( 40( kine kinest stet etik ik$$ 30( 30( /isu /isual al$$ 30( 30( audi audit# t#r r

Perta%'aa%

1.

,agaimana cara mengel#la kelas dan mengak#m#dasi pem)ela%aran dengan

karakteristik terse)ut diatas am)il 1su) tema pem)ela%aran+ 1 mapel2 ".

,aga ,agaim iman anaa meng mengem em)a )ang ngka kan n kece kecerd rdas asan an ma%em ma%emuk uk denga dengan n kara karakt kter eris isti tik k diat diatas as

am)il 1su) tema pem)ela%aran+ 1 mapel2

(a)a*:

No

1 " 3 4 ' 5 6 ; 10 11 1" 13 14 11' 15 16 1; "0 "1 "" "3 "4 ""' "5 "6 "; 30 Ket:

Stat+s Bakat Pre.ere%si Ni,ai Sosia, -Mi%at Be,a/ar )adi aa &imam#ra P ,uru &eni '0  r%una &itum#rang L ,uru Olaraga 56 K  De)i 7#ana ,an%arna#r   L ,uru Olaraga 55 K  Delta Lum)an 8a#l L P*& Keterampilan '"  9rlina ardaanti Pur)a L ,uru Olaraga ;"  9rmant# &imanullang P ,uru Keterampilan 66 < 9rmas ,aari ,an%arna#r   P Pedagang Keterampilan 60 < =#ni iningsi >uta)arat L P*& Olaraga 5; K  ?ka @aana Lum)an 8a#l L ,uru Olaraga 5K  ?melda &itum#rang L ,uru Olaraga '" K  J#natan Octa/ianus ,an%arna#r  P ,uru Keterampilan 54 K  J#k# ditia &iite L Pegawai Olaraga 65 K  J#sua Pasari)u L P*& Olaraga '0 K  J# D#nn Aam)a P ,uru &eni 4 K#mala =e)riani &itum#rang L Pegawai Olaraga 40 K  Lades J#annes Pasari)u L ,uru Olaraga -" K  Lastri Meria ,an%arna#r  L P*& Olaraga -; K  Lita >arnita Lum)an 8a#l L Pegawai kademis -; < Luut ,an%arna#r   L ,uru Keterampilan -6  Maria >elmi Lum)an 8a#l P ,uru kademis 30 < Mari# >elarius Pur)a L ,uru &eni -0  Micael driant# Lum)an 8a#l L Pedagang Olaraga 40 < M#desta ,an%arna#r   L ,uru &eni -6 < *#ra Aesra &i)#r# L ,uru Olaraga 6 *#/arida &inaga P P*& kademis 6< Prima 7anti &iregar   P Pedagang &eni -0  epani Mar)un P ,uru Keterampilan -0 K  inaldi m#sius Lum)an ,atu L ,uru Olaraga 60  &etia Pe)riana ,an%arna#r  L P*& Olaraga ;0 <
Ge%der

>ig : 6-$00!100 '2 Mid : '0$00!64$;; 1"2 L#w : 0$00!-;$;; 1"2 K < 

: Kinestetic :
8ender  L: "0 P: 10 &tatus s#sial ,uru : 16 #rg P*& : ' #rng Pedng : 3 #rng Pgwi : 3 #rng ,akat O kad &eni Ketr

minat : 1:' :3 :'

Preerensi

KB1"$
Pada tema pem)ela%aran mengenai ka)inet!ka)inet masa Dem#krasi Li)eral : 1. Mem)uat kel#mp#k diskusi$ 1 kel#mp#k terdiri dari - #rang %adi t#tal )anak  kel#mp#k se)anak ' kel#mp#k. ". Masing!masing kel#mp#k diisi #le "!3 siswa dan "!3 siswi 3. Masing!masing kel#mp#k diisi #le 1 siswa status s#sial P*& 4. Masing!masing kel#mp#k diisi #le 1 siswa ang minat keterampilan -. Masing!masing kel#mp#k diisi #le 1 siswa dengan nilai ig '. Masing!masing kel#mp#k diisi #le " siswa kinestetik  Dengan cara memasilitasi diatas saa dapat mem)erikan segala tugas ang )isa dan sanggup dikuasai masing!masing kel#mp#k. &elan%utna saa akan mem)erikan pen%elasan  )aik /isual$ pen%elasan secara audi# dan praktikum seingga akan merata kemampuan siswa. ,entuk penamaan kemampuan )erdasarkan per)edaan siswa masing!masing se)agai )erikut. Untuk siswa dengan kemampuan >ig$ Mid dan L#w akan di)erikan pertanaan: 12 Mem)erikan materi ang sesuai kemampuan siswa 40 persen pada )atas )awaC a2  )2

Mene)utkan ka)inet!ka)inet pada masa Dem#krasi Li)eral Mene)utkan partai p#litik ang )erpartisipasi pada masa Dem#krasi

Li)eral "2 Mem)erikan materi ang sesuai kemampuan siswa 40 persen pada )atas menengaC a2 Men%elaskan pr#gram ker%a tiap ka)inet masa Dem#krasi Li)eral  )2 Men%elaskan ke)erasilan dan pene)a) %atuna ka)inet

masa

Dem#krasi Li)eral Untuk siswa ang memiliki p#la )ela%ar preerensi2 12
"2

udit#rial$ dalam media p#werp#int ang di)uat di)erikan suara ang dapat

diputar ulang untuk mendengarkan in#rmasi ang perlu mendapat peratian kusus. 32

Kinestetik$ diskusi maupun penilaian akir )erupa latian dan e/aluasi kel#mp#k 

dengan cara )ergantian dan meli)atkan pergerakan isik siswa. $3

Baaima%a me%em*a%ka% ke5erdasa% ma/em+k de%a% karakteristik 

diatas 6am*i, 1s+* tema pem*e,a/ara%7 1 mape,8

Untuk pengem)angan kecerdasan ma%emuk anak: Untuk mengem)angkan kecerdasan kinestetis siswa maka : 1. Pada saat pem)ela%aran tentang Dem#krasi Li)eral$ saa akan meli)atkan siswa seperti mempraktekkan )agaimana ciri!ciri dari Dem#krasi Li)eral ". Peserta didik mendem#strasikan tentang apa ang diliat dalam p#litik  ?nd#nesia sekarang ang )eru)ungan dengan Dem#krasi Li)eral 3. Mempunai kemampuan untuk memper)aiki segala sesuatu ang disampaikan siswa atau antar sesamana 4. &iswa mem)uat teater kelas untuk memerankan penerapan Dem#krasi Li)eral dan dem#krasi ang dianut ?nd#nesia saat ini U%t+k me%em*a%ka% Pre.ere%si  : D#r#ngan siswa /isual$ saa menc#)a mereka agar ter%un dengan meliat peta  perp#litikan saat ini$ mencari reerensi partai!partai p#litik saat ini dengan mengun%ungi kant#r!kant#r DP Partai p#litik setempat.

,erdasarkan karakteristik umum$ kemampuan awal$ dan gaa )ela%ar siswa  pem)ela%aran ang diterapkan adala %enis Abstract Random Thinkers . &iswa ingin mem)aas dan )erinteraksi dengan #rang lain ketika dalam pr#ses )ela%ar. K##perati pada kel#mp#k   )ela%ar$ men%adi pusat )ela%ar$ dan mitra ker%a memasilitasi pemaaman mereka.siswa dengan tipe ini akan muda )ela%ar melalui diskusi grup$ cerama$ tana %awa)$ dan penggunaan. Melalui m#del pem)ela%aran k##perati dengan media  powerpoint, siswa terli)at secara langsung dalam pelaksanaan pem)ela%aran secara kel#mp#k k##perati. Langka!langka pem)ela%aran pem)ela%aran k##perati )erupa: 12 Pengem)angan Kecerdasan ,aasa "2 Pengem)angan Kecerdasan