TRABAJO PRÁCTICO N°3 Leer comprensivamente comprensivamente el editorial" Mseos ! acceso al arte ! la elle#a"$ A%$ Anotar Anotar el prolema prolema &e anali#a$ anali#a$ B%$'eterminar B%$'eterminar la respesta &e o(rece$ C%$ Anotar &) reacci*n +a sscitado en sted como lector dic+o editorial$ ',-ARROLLO$ A%$,l prolema &e &e anali#a esta esta editorial es &e. &e. los mseos tienen tienen n p/lico p/lico selecto 0los del se1mento social privile1iados$2 B%$Para smar asistentes dee redcir la rec+a de la (rana social de los m4s poster1ados5 scando i1alar las posiilidades de acceso ! tami)n de consmo de ienes cltrales$ 6%$La respesta &e o(rece$ ,s necesario incrementar los la#os entre las escelas5 los mseos ! la 1eneralidad de los cidadanos$ 7na opci*n comproada por s e(icacia (e la apertra de los di(erentes mseos en +oras de la noc+e %se1ida en cada no de ss itinerarios por miles de personas5 en especial5 *venes$ 3%$8ste +ec+o de relevancia enri&ece la cartera de o(ertas de la a1enda cltral porte9a5 considero adem4s5 &e los cidadanos de la clase media aa5 t endr4n la oportnidad de admirar ! vivenciar el arte$
TRABAJO PRÁCTICO N°: L,,R COMPR,N-I;AM,NT, ,L COM,NTARIO
IL,-5 =7>AC,- ? T,M,RO-O-<$ A2 -e9alar el nomre nomre del colmnista colmnista especiali#ado$ especiali#ado$ B2 'eterminar el tema &e comenta e interpreta el especialista$ 'esarrollo@ ,l ator presenta na sitaci*n de temor5 inse1ridad5 e incertidmre$ ,l +istoriador >eor1es '! anali#a< ,n la +ella de nestros miedos<$ C*mo el +omre desde &e tiene conciencia5 el miedo se +a mani(estado como el medio de prevenirse contra el permanente ata&e de los5 (en*menos natrales$ Por otro lado5 los aspectos trascendentes de la vida se encentran en na pro(nda crisis ! el materialismo materialismo es la venda o el sedante &e calma la necesidad de espiritalidad$ a! 'emir1os5 &e prometen trans(ormar5 orientar5 lo eistente ! el +omre5 4vido de certe#as ! de se1ridad se olvida del otro ! constr!e escalas de valores centradas en el amor5 en la solidaridad$ -omos esencialmente (r41iles ! temerosos5 aceptando nestra vlnerailidad podremos scar la ra#*n de la eistencia ! el sentido de nestro ser$ $TRABAJO PRACTICO N CR7,NTO BALANC, BALA NC, PARA LA PR,N-A LIBR, A% Diere convencer convencer de &e los los periodistas no est4n est4n teniendo el el derec+o a la liertad liertad de epresi*n5 ! &e mc+os5 los &ieren "callar"$ B% ,l alance de la or1ani#aci*n R,PORT,RO- -IN =RONT,RA- indica &e el a9o
6EE: (e el a9o &e m4s ries1os corrieron los periodistas por in(ormar$ ,stos est4n epestos a represalias en n mndo donde eisten menos dictadras ! re1Fmenes opresivos5 pero a/n +a! amplias re1iones donde no ri1e el respecto pleno por la liertad de epresi*n$ PRACTICO N° G "LA -OLI'ARI'A' ', LO- ',POTI-TA-" A% La acci*n intencional est4 orientada a la solidaridad ! a!da a la ni9e# m4s necesitada ! desprote1ida de nestra sociedad5 con el (in de aliviar5 de ale1rar n po&ito el s(rimiento de esos ni9os ! &e las acciones de estas personas sean mltiplicadores en la sociedad$ TRABAJO PORACTICO N° H "APORT, A LA L7CA CONTRA LA POBR,A" A% La a!da &e desde +ace a9os da caritas a las (amilias de los sectores de menos recrsos econ*micos de nestra sociedad5 desentendi* al estado &e no se preocpa en rindar asistencia a los m4s necesitados5 o de rindar los medios &e les a!de a paliar s sitaci*n$ B% Implica &e con la a!da &e la i1lesia rinda a estos sectores de la sociedad5 reparas socialmente n poco lo &e el estado ! ss estrctras los llevaron a la eclsi*n5 ! &e 1racias a los aportes de esa otra parte de la sociedad es posile$ C% La dolorosa sitaci*n es la pore#a ! ss e(ectos son@ violencia (amiliar5 alco+olismo5 dro1adicci*n5 prostitci*n de in(antes5 +acinamientos$ '% ,l sentimiento de solidaridad social5 el empe9o altrista5 se mani(iesta en la recadaci*n de caritas &e recie la solidaridad de la sociedad$ ,% Las polFticas inte1radoras &e podrFan ponerse en pr4ctica serian desarrollar pro1ramas con pro!ectos donde las (amilias damni(icadas traaen desarrollando ss potencialidades ! el estado i&e en el comercio los prodctos otenidos5 &e las polFticas del ,stado5 rinde a la sociedad los medios necesarios para &e los ni9os ! los *venes ten1an contenci*n e i1aldad de oportnidades para todos$ =% "La lc+a contra la pore#a &e reali#a Caritas es relevante ! altrista5 por&e rinda a!da a los sectores m4s mar1inados ! casi olvidados de la sociedad5 al1nos5 solo centan con el apo!o &e le da Caritas" TRABAJO PRACTICO N° "7NA IN=INITA PACI,NCIA" A% ,l comit) de las Naciones 7nidas invito na ve# m4s tanto a la Ar1entina como a >ran Breta9a5 a retener el dialo1o sore el con(licto de Malvinas. lo cal prodo incidentes$ B% -e re(iere a la cita tetal " -OMO- BRITANICO- PORD7, D7,R,MO- -,RLO"$ Jsti(ican rFdicamente la pertenencia de las Malvinas a la Rep/lica Ar1entina los +ec+os consmados ! el so de la (er#a$ '% 7na in(inita paciencia +ace alsi*n al reclamo de Ar1entina para &e >ran Breta9a retome el dialo1o$ ,% La crFtica es &e la dictadra militar no tvo en centa realidades mndiales5 como por eemplo5 la reivindicaci*n de los derec+os en todos los (oros internacionales$
%-e re(iere a la dictadra Militar Ar1entina de KH5 por&e en esa )poca los 'erec+os manos (eron avasallados$ %La aventra de KG6 se re(iere al intento de Ar1entina de recperar las islas 01erra de Malvinas2$ %"AsF nos (e" se re(iere al (racaso de 1erra de Malvinas por recperar las islas$ %ace re(erencia a &e Ar1entina necesita el respaldo de varios ,stados &e (ormen n comit)$ >% Cando este lo&e este reali#ado ser4 escc+ado por >ran Breta9a ! &i#4s la opini*n de los +aitantes del arc+ipi)la1o camie$ % 7na ra#a cori4cea si1ni(ica &e son dros5 impenetrales ! para persadirlos es necesario tener enos ar1mentos$ I% ,s n teto interesante donde se epone la opini*n de los isle9os5 las postras del 1oierno rit4nico ! los intento de Ar1entina por recperarlos$ TRABAJO N° G J7,>O CLAN',-TINO ? L7'OPATIA A%Cinco +ec+os amento de la adicci*n al e1o %=ncionan en el paFs HE 1rpos de a!das$ %,l IPL?C oli1a a colocar carteles visiles 01ar complsivamente es perdicial para la sald2$ %Ministerio de -ald (irma n convenio para la implementaci*n del pro1rama para la prevenci*n ! asistencia al e1o$ %La ldopatFa se empe#* a estdiar en K$ TR,- OPINION,%La adicci*n al e1o a(ecta a n porcentae importante del total de los 1adores$5 %La proli(eraci*n del e1o clandestino alcan#a na recadaci*n de mil millones de pesos$ % Las iniciativas de IPL?C est4n diri1idas a palear los prolemas de sald &e padecen las personas$ B% Tiene m4s opiniones el tercer p4rra(o$ C% , l e1o es na en(ermedad &e provoca adicci*n en las personas &e pierden el control ! esto a(ecta a todo s entorno (amiliar5 no solo en lo econ*mico sino tami)n en los a(ectos ! tran&ilidad$ ,l e1o rompe con la armonFa del +o1ar$ '% K%Je1o a la &iniela$ 6%;ecinos &e van a la ma&inita$ 3%Ni9os ! *venes adictos al e1o$ ,% K%J1ar todos los dFas a la &iniela provoca adicci*n ! la economFa del +o1ar tamalea$ 6%Los vecinos dean a ss +ios para irse a 1ar ! desatienden el +o1ar5 son indi(erentes a las necesidades ! a!das &e reclaman los +ios$ 3%Corrompen la vida de ni9os ! adolescentes5 le camian s car4cter ! la vida
%$ TIPO ', CARR,RA@ A 'I-TANCIA$
ACTI;I'A',- ', APLICACION 0K2 K$Investi1e a traves de distintas (entes &e tipo de tectos eisten$ 6$Por &e se sostiene &e la lectra es la perta de acceso a la cltra$ 3$De importancia se le da +o! en dia a la comprension de tecto$ :$De estrate1ias se deen desarrollar para na lectra comprensiva$ $,pli&e a &e se conoce con el nomre de "sperestrctra tectal"$ H$ 'e(ina los terminos "parra(o ! oraci*n"$ $De son la co+erencia ! la co+esi*n$ G$'e(ina escritra$ $,pli&e &) son los mapas conceptales$ KE$'esarrolle los elementos (ndamentales de los mapas conceptales$ ',-ARROLLO Actividades de aplicaci*n K$ K$ Investi1e a traves de distintas (entes &e tipo de tetos eisten$ La sociedad +mana distin1e di(erentes tipos de tetos prodcto se1/n "practicas discrsivas"$,ste criterio permite distin1ir5por eemplo5entre na orden militar5n anncio plicitario5na conversaci*n tele(*nica5o n serm*n en la i1lesia$'e acerdo con este criterio5na clasi(icacion convencionalde los tetos es la si1iente@ ° Tetos cientF(icos@ son los &e prodcen en el conteto de la comnidad cienti(ica5 con la intenci*n de presentar o demostrar los avances prodcidos por la investi1aci*n$>)neros tFpicos de este tipo son la Tesis doctoral5la Memoria de Licenciatra5el ArtFclo cientF(ico o la Mono1ra(ia cientF(ica$tami)n son tetos cientF(icos5an&e de transmisi*n oral5la Con(erencia5la Ponencia o la comnicaci*n 0tipo de teto2 ° Tetos administrativos@ son a&ellos &e se prodcen como medio de comnicaci*n entre el individo ! determinada institci*n5o entre instittci*nes5o entre las institciones ! los individos$-e trata de tetos altamente (ormali#ados5con estrctras rF1idas ! &e (recentemente tienen na n ennciado(nci*n
pre(ormativa$ >)neros administrativos tFpicos son el Certi(icado5el saldo5la instancia o el BoletFn o(icial$ °Tetos rFdicos@ son los tetos prodcidos en el proceso de la administraci*n de sticia$An&e son n stipo de los tetos administrativos5por s importancia ! ss pecliaridades los tetos rFdicos selen considerarse ! estdiarse como n 1rpo independiente$eemplos de teto rFdico son las sentencia5el recrso o la le!$ °Tetos periodFsticos@todos los tetos ssceptiles de aparecer en el conteto de la comnicaci*n periodFstica$-ele sdividirse en "1)nero in(ormativo" 0&e tienen por (ncion transmitir na determinada in(ormaci*n al lector2 ! "1)nero de opini*n" 0&e valora5comenta ! enician las in(ormaciones desde el pnto de vista del periodista o de la plicaci*n2$,ntre los primeros los (ndamentales son la noticia ! el reportae@ entre los se1ndos 5el editorial$el articlo de opini*n$la critica o la colmna$ °Tetos +manFsticos@an&e se trata de n tipo de teto di(Fcilmente 'e(inile5se clasi(ica como tetos +manFsticos< a &ellos &e tratan al1/n aspecto 'e las ciencia +manas Psicolo1Fa5sociolo1Fa5Antropolo1Fa5etc desde el pnto de vista propio del ator5sin el nivel de (ormali#aci*n de los tetos cientF(icos$,l 1)nero tFpico de este tipo es el ensa!o$ °Tetos literarios@ son todos a&ellos en los &e se mani(iesta la (nci*n po)tica5 !a sea como elemento (ndamental 0 como en la poesFa2 o secndario 0como en determinados tetos +istoricos o did4cticos2$-on 1)neros literarios la poesia5 la novela5 el cento o relato5 el teatro ! el ensa!o literario 0 inclidos los mitos2$ -e clasi(ican en @narrativo5 liricos5! dram4ticos$ ° Tetos plicitarios@ es n tipo de teto especial5 c!a (nci*n es convencer al lector acerca de las calidades de n artFclo de consmo5 e incitarlo al consmo de dic+o artFclo$,sta necesidad de atraer la atenci*n del lector +ace &e el teto plicitario emplee 1eneralmente recrsos como la cominaci*n de palaras e ima1en5 los e1os de palaras5 los esl*1ans o las tipo1ra(Fas llamativas$ ,l 1)nero plicitario (ndamental es el anncio$ ° Tetos di1itales@ c!a aparici*n +a sido provocada por las nevas tecnolo1Fas5 dando l1ar a t)tos ineistentes en el mndo anal*1ico ! &e presentan ss propias caracterFsticas$ Al1nos eemplos de estos tipos de tetos son los lo1s5los -M- 5los c+at o las p41inas e$ 6$Por &e se sostiene &e la lectra es la perta de acceso a la cltra$ -e sostiene &e la lectra es la perta de acceso a la cltra por&e implica la sociali#aci*n5a la in(ormaci*n 5 a los conocimientos entre otros$ Tami)n es n potente instrmento de aprendi#ae$ °3$ D) importancia se le da +o! en dFa a la comprensi*n de teto$ o! en dFa se +ala de la importancia de la comprensi*n de teto como n proceso de constrcci*n de si1ni(icados$ ,n este sentido se modi(ica la vici*n del lector5 en tanto dea de ser seto pasivo &e solo sca otener in(ormaci*n para trans(ormarse en seto activo &e constr!e s interpretaci*n a partir de s lectra ! de todo lo &e conoce antes de comen#ar a leer$ °:$D) estrate1ias se deen desarrollar para na lectra comprensiva$ Los lectores desarrollan diversas estrate1ias de lectra comprensiva$ ,ntre ellas
podemos mencionar@ a% Anticipaci*n$ % Lectra r4pida$ c% Reali#aci*n de in(erencias d% 'escrimiento de la in(ormaci*n$ e% Oservaci*n del (ormato tetal$ (% Lectra de implFcitos$ 1% Marcaci*n del teto$ +% Re1istro de la in(ormaci*n otenida$ °$ ,pli&e a &e se conoce acon el nomre de
