TRABAJO PRACTICO PSICLUGIA SOCIAL capitulo 3 y 4.docx

TRABAJO PRACTICO PSICLUGIA SOCIAL.

UNIDAD N° 3 ROLES.

GUIA DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

1.- ¿ Qué es un Ro!.

El Rol es la función que una persona desempeña en un lugar o en una situación.

2.- Porque es una construcción histórico social? La participación de las personas en los distintos ámbitos sociales de dan sa partir del eercicio de roles. Estos papeles sociales implican conductas! normas! "alores cada persona asume de acuerdo a su posición #status$ relati"as de este en una determinada estructura social. %ada sociedad! define conforma este eercicio de roles. En nuestra sociedad! especialmente a partir de las <imas d'cadas! profundos cambios sociales ( económicos hicieron que con"i"an modelos de "ida mu( diferentes. Esto se manifiesta en los cambios que se "en a lo largo del tiempo en la conducta ( "alores esperados para cada rol. Por eso decimos que El Rol es siempre una construcción histórico social. Por eemplo se puede pensar en el rol de padre! cada sociedad define un modelo de padre! que debe hacer un buen padre. ).- Porque no se pueden anali*ar los roles en forma aisladas?  +o es posible pensarlos en forma aisladas dado que se delimitan e influencian entre si permanentemente. ,.- efina conflicto de rol interpersonal. e describen dos tipos/ 0.- %onflicto interpersonal/ que se produce entre dos o más personas en eercicio de un determinado rol! cuando no ha( auste o coincidencia en las e1pectati"as mutuas en relación al eercicio de dichos roles.  Eemplo/ cuando ha( conflicto entre dos enfermeros acerca de quien tiene que reali*ar una práctica hacia un paciente.

2.- %onflicto interpersonal/ cuando e1isten dos roles que suele eercer una persona ( que en determinada situación se presentan como incompatibles. Eemplo/ un m'dico que tiene que atender a su hio en una situación de emergencia. Entraran en coalición su rol de padre ( de profesional.

EL R3L EL P4%5E+6E 7 EL R3L EL E+8ER9ER3  4$ :Por qu' qu' se plantea plantea que es el rol más frágil? frágil?

El hospital es además un importantsimo organismo sociali*ador! en el cual se aprende de modo implcito o e1plcito una amplia gama de actitudes ante la salud! la enfermedad! la muerte ( sus relaciones con la tecnologa. Las suposiciones! aunque en gran parte implcitas! configuran las actitudes del personal ( de los pacientes. Estos <imos adoptan actitudes ( "alores que no logran identificar con claridad. Estar internado en una sala es una e1periencia sociali*adora! no sólo en cosas tan tri"iales como el cambio del horario de las comidas! sino en situaciones más profundamente humanas relacionadas con el dolor ( el "alor de los hombres frente a la fragilidad humana. Estas e1periencias se "i"en en el hospital ( tambi'n fuera de 'l! cuando tras abandonarlo los pacientes las "i"en con sus parientes ( amigos! con sus "ecinos ( compañeros de trabao. %$ efina ;cultura< en el hospital. Por cultura se entiende el estilo de "ida del hospital! los patrones tpicos de la interacción social! las e1pectati"as dominantes ( las pautas conductuales. Por tanto! abarca las tradiciones! costumbres ( normas de los grupos más importantes que se encuentran en el hospital. $ :Por qu' se habla de choque cultural cuando el paciente ingresa a la organi*ación hospitalaria. =na cultura bien definida contará con sus propias normas de conducta! basadas en suposiciones ( e1pectati"as ( relacionadas con "alores ( actitudes. La cultura del hospital tiene sus principios acerca del papel del paciente ( de los miembros del personal. El paciente es un integrante de la población transitoria ( por lo mismo se austa menos fácilmente a esa cultura que el personal %uando una persona "i"e en un pas e1tranero procura corresponder a las e1pectati"as de esa cultura/ por lo menos se abstiene de reali*ar cualquier acto que pudiera ofender a los habitantes. Lo mismo sucede! más o menos! con el que ingresa a un hospital> quiere someterse a las normas "igentes ah. El problema radica en que no siempre su concepción del papel de paciente corresponde al de la cultura del hospital. 4simismo! su concepción del papel de la enfermera! del personal m'dico ( de otros miembros del sistema hospitalario posiblemente no

reflee la realidad sino lo que ha ledo sobre el tema en no"elas o lo que ha "isto en la tele"isión. 4unque el que se interna para someterse a un tratamiento ( ha(a "i"ido esas discrepancias de las e1pectati"as acerca del papel! no por eso deará de e1perimentar el ;choque cultural< en menor o ma(or grado. 6ambi'n los que han estado internados lo sufrirán cada "e* que son hospitali*ados.

E$ :%uáles son las estrategias desde enfermera que se pueden utili*ar para esta sociali*ación? La sociali*ación del paciente que tiende a integrarlo a la cultura del hospital es anali*able a partir de sus hábitos fundamentales de su estilo de "ida mientras está internado ( de las e1pectati"as concernientes a su conducta inclu(endo di"ersas estrategias. a$ 5nclu(e 5nclu(e las acti"idades acti"idades que protegen protegen la dignidad dignidad del del indi"iduo! indi"iduo! los cuidados cuidados inclu(en conocimiento ( sensibilidad. b$ 6ransm 6ransmitir itir compren comprensión sión ( apo(o. apo(o. c$ %omunicadora %omunicadora ( a(udante/ a(udante/ La comunicación comunicación moldea moldea las relaciones relaciones entre entre enfermera ( cliente! entre enfermera ( personal de apo(o ( entre enfermero ( colega. d$ 9aestro/ 9aestro/ proceso proceso de enseñan*a enseñan*a que tiene cuatro cuatro elementos. elementos. 0.- aloración/ La enfermera determina las necesidades de aprendi*ae del paciente ( su preparación para ello. 2.-Planificacion/ se establecen las metas de aprendi*ae ( las estrategias de enseñan*a. ).- Eecución/ se eecutan las estrategias de enseñan*a. ,.-E"aluacion/ se mide el aprendi*ae. e$ %onseera/ %onseera/ Es el proceso proceso de a(udar a(udar a un cliente cliente a reconocer reconocer ( hacer hacer frente a problemas estresantes desde el punto de "ista psicológico ( social. f$ efe efens nsor or del del cli clien ente te..

.L3 @R=P3 E+ L4 3R@4+5A4%53+E.

efinición de grupo/ Los grupos son conuntos de personas que se agrupan espontáneamente! que tienen necesidades psicológicas mu( importantes a lo largo de toda la "ida! participando en distintos grupos. E1isten diferentes diferentes tipos de grupos. Los grupos en sentido psicológico/ e crean a partir de las organi*aciones quienes consideran que tienen polticas definidas ( apuntan a la organi*ación de los grupos de trabao en diferentes áreas! cu(os beneficios con un abordae grupal. 3tras organi*aciones desalientan en forma sistemática los grupos ( aumentan el trabao indi"idual ( lo hacen más competiti"os. 3tras organi*aciones no siguen una determinada poltica ( se manean al a*ar o dependiendo de la intención de las personas que deciden en las situaciones puntuales que se pueden presentar.  4 partir de esto se pueden mencionar mencionar dos tipos tipos de grupos grupos en las las organi*acione organi*aciones. s. @rupos formales. @rupos informales. efina ( diferencie estos dos tipos de grupos. @rupos formales/ - e caracteri*an por roles ( por un manual de coordinación - ubsisten aunque rele"en a todos sus miembros. - E1isten de generación en generación. @rupos informales/ - urgen entre los miembros de una organi*ación formal. - +o están estipulados en manual de roles ( acti"idad.