Tr abaj oPr áct i coNr Nr o.3 Para la realización del siguiente Trabajo Práctico usted debe haber estudiado los contenidos de la Bibliografía Obligatoria, y todo el material que contiene el Módulo, es decir ideos, foros, objetios, etc!
Dei gualmaner aqueenl asAut oeval uaci ones ,l osTr abaj osPr áct i cosdecada Módul o,veri ficanelavancedesuapr endi zaj eyr epr es ent anunapr áct i cadel a CUI UI DADO! Eval uaci ónFor mal ;per o¡ por quel uegoder esol verelTr abaj oPr áct i co ser áeval uadoaut omá mát i came ment e. ¿Cómo moser esuel veelTr abaj oPr áct i co?
Elsi gui ent eTP,como mot odosl osTr abaj osPr áct i cos,t i enedospart esomo moment osde desarr ol l o. Pr i mer apar t e
Si t uaci ónpr obl emá mát i caenmodal i dadDi s t r i bui da 1-Enl aPr i mer aPar t eUd Ud.r es uel veenelCAU( Cent r odeApr endi zaj e Uni versi t ari o)l asconsi gnasqueelprofesorl esol i ci t aenl aTel ecl asePr áct i ca. 2Es cr i baocopi aenpapeloenundocument odeWo Wor dl asconsi gnasdel as act i vi dadesquedebereal i zar . 3Resuel val asconsi gnass i emp mpr esobr epapel .Repasel or eal i zadoyes t udi e. Pr i mer apar t e
Si t uaci ónpr obl emá mát i caenmodal i dadDi s t anci a 1-Enl aPr i mer aPart eUd Ud.r esuel vel asconsi gnasabi ert asqueelpr of esorsol i ci t aen l ost ext osquesemu mues t r anacont i nuaci ón,enl apar t ede“Cons i gnas”. 2Resuel val asconsi gnass i emp mpr esobr epapel .Repasel or eal i zadoyes t udi e. Segundapar t e:Eval uaci ón
Enl aSegundaPar t eUd Ud.r eal i zal aeval uaci óncor r es pondi ent edef or mai ndi vi dual . 1Conl asact i vi dadesdelTr abaj oPr áct i cor esuel t asyest udi adashagacl i cken I NI CI AR. Encont r ar ápr egunt ascer r adaspar al ascual esl ares ol uci ónquehi zoenelCAUl e puedeser vi rpar ar es ponder l as. 2Mar quesuel ec ci ónencadaunadel aspr egunt ascons i gnas. 3Ver i fiquequees t ésegur o/adel asr es pues t asquehama mar cadocomo mocor r ect as. 4-Rec i énenesemo mome ment o,hagacl i cenENVI AR. I mport ant e:
Lasconsi gnasdelTr abaj oPr áct i cocont i enenl ai nf or maci ónneces ari apar apoder r eal i zarl aaut oeval uaci ón.Port ant oUd.podr áres ol ver l asenelCAUoensucasa, dependi endodel amo modal i dadquees t éc ur sando. Ti posdepr egunt a
Enl aEval uaci óndelTr abaj oPr áct i coali gualqueenl asAut oeval uaci onespodr á encont r ardi st i nt ost i posdepr egunt asconsi gnas. Ve r da de r o Fa l s o : debei ndi cars il apr oposi ci ónpuedeconsi der ar severdader aof al sa.
Tengaencuent aque,siunsól oel eme ment odel apr oposi ci ónesf al so,debe consi der ars ef al saensuconj unt o. Op c i ó nMú Múl t i p l e : unasol adel asopci onesescorr ect a.Lasal t ernat i vasest án
i ndi cadasconcí rc ul os.Ud.debesel ecci onarl aal t ernat i vacor r ect ama marcandoel cí rc ul opr ecedent e. Re s p ue s t amúl t i pl e : puedehabermásdeunar es pues t ac orr ect a.Ud.debe
sel ecci onart odasl asal t ernat i vasqueconsi der ecor rec t as,t i l dandoenelcuadr ado pr ecedent e.Sel eot or gar áunpunt aj eparc i alencasodenomarc art odasl as correspondientes.
Co i nc i de nt e : debevi ncul ardosc at egor í as,sel ecc i onandoenl a1ºcol umnael
concept oques ec orr es pondeconl acat egor í adel a2ªcol umna. I MPORTANTE:VERI FI CACI CI ÓN DEENVÍ O DELTRAB ABAJO PRÁCT CTI CO. O.
Unavezcompl et adoelTrabaj oPr áct i co,esdesumai mpor t anci averi ficarqueel mi smohasi doenvi adopar aeval uaci ónenelEpi c. Puedesucederqueunaf al l amo mome ment áneadeconexi ónai nt er netoal guna di ficul t adt écni caenelser vi dorder i venenl apér di dadelenví o. Paraveri ficarelcorr ect oenví odelTr abaj oPr áct i codebeconst at ars eque,unavez comp mpl et adoyr emi mi t i dopar aeval uar ,alpi edel apági naenEpi cs emu mues t r enl os r esul t adosar r oj adosporelsi st ema ma.Est er esul t adomu muest r al af echayhor adeenví o yelpunt aj edecal i ficaci ónobt eni do. Siporelcont r ari o,semo most r aral af r ase¨ Esper andoalser vi dorparat ermi mi narde cal i ficar¨si gni ficaquehahabi dounerr oryelTr abaj oPr áct i conoser emi mi t i ó corr ect ame ment epar aeval uaci ón. Paracorr egi rest eerr or ,pr i mer over i fiquesiseposeeconexi ónai nt ernet .Encaso denot ener l a,porf avor ,pr ocur el aconexi ón.Unavezobt eni da,pr ocedaa act ual i zarelEpi cdesdeelbot ónHer r ami mi ent as–Act ual i zarc ur sosopr esi onando l at ecl aF12. Deest amaner a,elTr abaj oPr áct i coser emi mi t i r ácorr ect ame ment eyr eci bi r ál os r esul t adosdel aeval uaci ón.
Éxi t osyadel ant e! Si t uaci ónpr obl emá mát i ca
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Obj et i vos I dent i ficarl ascaract erí st i casdel aconvers aci ónparacoor di naci ónde acciones. Reconoceraquel l osel eme ment osdell enguaj equepar t i ci pant ant ocomo mo obst ácul osoposi bi l i dades,dent r odeest et i podeconvers aci ón. Reflexi onarsobreelt i podeor gani zaci ón,caract erí st i cas,obst ácul osy posi bi l i dadesqueposee. I nt r oducc i ónalTr abaj oPr áct i co3 Paraaf r ont arelsi gui ent eTr abaj oPr áct i coUd Ud.deber áhaberl eí doy es t udi adoelcont eni dodel aUni dad3delText oMu Mut i medi alyl apr oporc i óndel a bi bl i ogr af í ai ndi cada. Ahoraapar t i rdel al ect ur adel aUni dad3ef ect uada,bus camo mosqueUd Ud. r econozcayvi venci eunaexper i enci anot r adi ci onalypuedareflexi onaracer cade suaper t ur ayapr endi zaj e. “TOD ODAEXPERI ENC NCI AGENE NERAAPREND NDI ZAJ E“.¿Apr endesapar t i rde t usexperi enci as?
Act i vi dades CONTEXTO:El i zabet h,Pabl o y un col egamás ,es t án r euni dospar acoor di nar es f uer zoseneldi se ñodeunnuevopr oduct o.Set r at adeunaemp mpr es acons t r uct ora, des ar r ol l i s t adeemp mpr endi mi ent osi nmobi l i ar i os,queseencuent r aenunaci udad i mpor t ant edenues t r opaí s.Pabl o,elGer ent edelÁr eadeDi Di seño,t r at adedi suadi r aEl i zabet h,Ger ent edelÁr eadeFi nanzas,par aqueasi gnel osr ecur sosneces ari os par apoderl l evaracaboelnuevopr oduct o.Dur ant eest areuni ón,Pabl opl ant easu i nqui et udr es pect odelpocopr es upues t oquesees t áasi gnandopar al apr epar aci ón denuevospr oduct os/emp mpr endi mi ent os. Conver saci ón Privada
Conver saci ónPubl i ca
-PABLO:El i zabet h,es t amo mosper di endomu muchot er r enoconl as demo morasquees t amo most eni endoal ahor adeasi gnarpr es upues t o, r es pect odenues t r acomp mpet enci a.Tenemo mosques al i renf or ma ur gent econes t anuevapr opues t aalmer cado.LaDi Di r ect i vaes t á
apur ándomepar aqueest oes t él i s t o,ynot engol osr ecur sospar a hacerlo. -ELI ZABETH:Yocr eoques ehi zol oques ehapodi dohas t ael mome ment o.Elpr es upues t onoest ácer r ado,yt odaví apuedehaber vari aci onespar al ocualhabráqueanal i zardóndepodemo mos i ncl ui rmayorpr es upues t o.Mepar ece ,det odasf orma mas,que si qui er al ai deadelpr oduct oest áaúnl i st aparahacerel desarr ol l o. -PABLO:Mepar ec equenoer est uqui endebeemi mi t i res a val or aci ónacerc adequesielpr oduct o/i deaest áonol i st o.Est o l ot endr áqueeval uarelDi r ect or i o,yel l osqui záss eanqui enes puedandeci rs isepuede,ono,segui rc ones t edesar r ol l o.Hast ael mome ment o,unodeel l osme medi j oquel epar ecí aunaexcel ent e propuesta. -ELI ZABETH:Aver . . . ,es onoesl oquel ees cuchédeci raHo Horac i o ( unodel osDi r ect or esgener al esdel acompañí a) .Él ,porl oque di cen,noest abasat i sf echoconl aver si ónfinal . -PABLO:habrí aqueverqui éndi cees oydes puéscont i nuamo mos. Det odasf orma mas,noest ars at i sf echonosi gni ficaquenoest ál i st o par aeldesar r ol l o,ymej or ars eenelmarc odelpr oces o.Ysiesque élr eal ment edi j oal goasí ,ser ápor quel ovedesdeunaper spect i va di st i nt apensandoenl ascaract erí st i casquedebi er at enerelnuevo emp mpr endi mi ent o.Det odasf or mas,El i zabet h,l oquer eal ment e qui er ol ogr arenelmar codees t ar euni ónesqueveamo moscómo mo vamosahacerpar aasi gnarr ecur sospar aeldesar r ol l odeest e nuevopr oduct o.Cr eoquet enemo mosquer eflexi onars obr equés e hi zobi en,yquésehi zomal ,par apoderl l egarconl ost i emp mposque r equi er eyanoyo,Pabl o,enl oper sonal ,sinoelmer cadoysus t endenci as.Es oavanzaynonospodemo mosquedaras í .Siqui er es quet eayudeconal go,porquevosnopodesos abeshacer ,l oque sea,sol omet i enesquedeci rycongus t ot edar éunama mano.
-ELI ZABETH:Ok,graci as .Det odasf ormas ,noesmuchol oque puedohacers i nant eselvi sadodeHo Horac i o,yl ama maquet adel pr oduct o,yl osc ál cul ospr el i mi narespar al ospr i mer osme mesesde desarr ol l o. -PABLO: O:¡ Esquehacec omo mounast r essema manasquet ema mandees a i nf or maci ónpor quesabí aquel ai bananeces i t arpar al a asi gnaci ónder ecur sos! -ELI ZABETH:Laver dadesquenol ot engoynonosl l egó.¿Es t ás segur odequeme mel oenvi as t e?Por quenol ot engo.Como mos ea,voy avers il opuedoencont r ar ,siesquel l egó,parami mi r ar l oyl uego convers ar .Sinol oencuent r o,t el oma mandoapedi rnuevame ment e. -PABLO:( Haces i l enci o,suspi r apr of undo,l ami mi r afij ame ment eal os oj os,dame medi avuel t ayseva) . . . . . . .
Consi gnasdet r abaj o 1.
Reúnanseengr uposdenomá másdet r esper sonas ,par acompart i rl as obs er vaci onesr eal i zadasi ndi vi dual ment e.Res pondane nengrupo ydeunoal avez r es pondennuevame ment eal aspr egunt as ,comp mpar t i endol oquevi er oncadaunode l osc omp mpañer os ;l osi nvi t amo mosaf undarc adaunadel asopi ni ones ,yquer egi s t r en elt rabaj oreal i zado.Ahor aveamo mosal gunasconsi gnasquepuedenayudaralt r abaj o delequi po:
1.
I ncl uyan en l a col umna de l ai zqui er da que han r eal i zado,aquel l as conver s aci onespr i vadasque t ant o Pabl o como mo El i zabet h es t án,acr i t er i osde ust edes,est ánt eni endo. Di s t i ngan ent r ej ui ci os,emo moci onespos i bl es ,yhas t al acorpor al i dad que pueden es t arpr es ent ando.I ncl uyan es t os dat os que us t edescr een que es t án present es ( s abemos que no es pr eci s o,per os abemos t amb mbi én que al gunas conver s aci onesdeest ashansegur ame ment et eni doenal gúnmome ment o,as íquesel o podr ái magi narparaelej erc i ci o!Esoescr eat i vi dadt amb mbi én)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿Quépr obl ema masvenquepuedepas arr es pect odelci cl odecoordi naci ónde acci ones?¿ Quéobs t ácul ost i eneest aconvers aci ónent r ePabl oyEl i zabet h? ¿Quéel eme ment osus t edcr eequedeberí ant r at ar seent r eel l osdospar apoder l ogr arl acoor di naci óndeacci ones? ¿Qués ucedec onl aemo moci onal i dadbási cadel acoordi naci óndeacc i ones ent r eest asdosper s onas?¿ Exi s t e?Fundame ment enl ares pues t a. ¿Cuál escompet enci as,ser í ai deal ,necesi t andesarr ol l arest asdospers onas par al ogr arunabuenacoor di naci óndeacc i ones ? ¿Secons i der aunequi podeal t odes emp mpeño?¿Quéel eme ment osexi s t en,ono, pr es ent esdel osequi posdeal t odes emp mpeño? Resumen Fecha límite: lunes, 07 de octubre de 2013 Categoría de Trabajos Prácticos calificación: Período de calificación: Período 3
Enbaseal aconvers aci ónobser vada,l oquePabl oquer í ahacerer ar eal i zarunpedi dodet ermi mi nadoaEl i zabet h. Enest esent i do:¿cuálesl adi f erenci asust anci alent reunci cl odecoor di naci óndeacci onesparael aborarun pedi do,coneldel aof ert a?: Queenelpedi do,elcl i ent eesqui en eval úaenúl t i mai nst anci al asacci ones ej ecut adas. Quel acr eaci óndecont ext osehace f undame ment al ment eenl acoordi naci ónde acci onesparaof ert arynoenl adepedi r . Queenl aof er t aeselpr oveedorqui en eval úal asacci onesej ecut adas. Quel acr eaci óndecont ext osehace f undame ment al ment eenl acoordi naci ónde acci onesparapedi rynoenl adeof ert ar . Quel anegoci aci ónes t ápre sent eenel proces odepedi rynoeneldeof er t ar . onsol i darl osequi posdet r abaj o,es t ossebasanenl aposi bi l i daddegener ar : 2. Afindepoderc Ami s t ad. Comp mpañeri s moyt ol er anci a. Cl i maami mi gabl eyt ot al . Al i neami mi ent os.
Funci onami mi ent ocomo mounat ot al i dad. es,del assi gui ent escaract erí st i cas,est ánpresent eseneldi ál ogoent reest asdospersonas: 3. Cuál Ganarporsobreelot r o. Lograruncons enso. Nec es i daddei mponerpost ur as . Rec onocerquet ant ounocomo moelot r osepuedenmut uame ment eayudar . Sonunequi podeal t odes emp mpeño. 4.
¿Encuálmome ment oof asedelci cl odecoordi naci óndeacci oneses t áradi cadof undame ment al ment eel pr obl ema maent r enuest rosdospers onaj es? : Enl aeval uaci ón. Enl asconversaci onesconot rosci cl osdecoor di naci ón. Enl aej ecuci óndel asacci ones. Enelmome ment odenegoci ac i ón. Enl acreac i óndecont ext o.
apropuest adel aOn Ont ol ogí adelLenguaj e,elal t odesemp mpeñodel osequi posr esi deen: 5. Desdel Lospr ocesosconver sac i onal es. Losaprendi zaj esyf orma maci óndel osmi mi emb mbrosdelequi po. Laseparaci ónder ol esyf unci onescl ar ame ment edet ermi mi nados. La sca r ac t e r í s t i c asde ll í de r . Ladet ermi mi naci óndej ui ci oscr í t i cos. model odeorgani zaci ónparec erseral aquepert enecennuest r osper sonaj es? 6. ¿Quémo Eme mer gent e. Moder na. Tradi ci onal . Hori zont al i st a. Ve r t i c al i s t a . 7.
Enl aesc enaquees t amo most r abaj andoapar eceal goques el apuededenomi narcomo mopar ci al i dadgrupal . Es t econcept o/f enóme menoesc l avedadoque: Puedei nt erf eri renl asdeci si onesef ect i vas.
Si rveparai nt erpret arl asf orma masdel l evaracaboef ect i vament el asacci onesquesepl ant eanl os equipos. Obst acul i zal aposi bi l i daddemi mi r arc omp mpl ej ame ment e. Posi bi l i t al aefect i vi dadenl at omadedeci si ones. Pr oducel adenomi nadapol ar i zaci óngrupal . .
¿Cuál es,del assi gui ent esacci ones,ser í aconveni ent equet ant oPabl ocomoEl i zabet hl l evencabopara ef ect i vi zarsudes emp mpeñocomo moequi po?: Abordarl at emá mát i cac onunmedi ador . Sugeri rs eopci onesparahacerunt r abaj osi ni nt erf eri rs edema masi ado. Separ arl asacc i onesdeunoyot r opar aquecadaunoser esponsabi l i ceporl oquel ecorr esponde. Reconocerl aposi bi l i daddequeelot ropuedaaport arme meal gore al ment esi gni ficat i vo. Obser varelpr obl ema mades deunpunt odevi st adi f er ent e.
!.
Podemo mosconsi der arqueent r ePabl oyEl i zabet hhayconf orma madaunamodal i daddet r abaj odeequi po det ermi mi nada.Cuál escar act er í st i cas,del osequi posdeal t odesemp mpeño,deberí anpoderdesarr ol l aramb mbos: Posi t i vi dad. Di rect i vas. Proposi t i vi dad. Espaci oemo moci onalef ect i vo. Conect i vi dad.
"#.
Podemo mosdeci r ,si gui endoaPet erSenge,quel asOr gani zaci onesI nt el i gent ess uponenf orma marpers onas queapr endanahacerdi f ere nt escosas.Nuest rosper sonaj esdeber í andepoderapr endera: I nflui rac t i vame ment eenot r osenelmundoact ual . Verycomp mpr enders i s t émi mi came ment e. Escr i bi rnuevasf orma masdemo model arl apart i ci paci ónenl ossi st ema mas. Ponerent el adej ui ci ol ospr opi osmo model osme ment al es. Revel arl osaspect osocul t osdel aspers onasenl asorgani zaci ones.
osequi posdeal t odes emp mpeñol asi nergi asurgecuando: "". Enl Laener gí aseponealser vi ci odecadai ndi vi duoydell ogrodel apart equel et ocaenelconj unt o. Cuandocadaunoponedesít odosues f uer zopar al ogr arsusme mej oresr es ul t ados. Laener gí adecadaunodel osmi mi emb mbr osese ncami mi nadahaci aunami mi s mame met aomi mi s i ón. Todosacuerdanconhaceral goypart i ci pardesdes usc omp mpet enci ass i ngul ares .
Elequi poseal i neaconl asme met asdecadaunodel ossuj et os. "2.
Cuáleselt i podeconver saci ónquepre domi mi naent r eel l osdos: Conversaci óndej ui ci osyj ust i ficaci ones. Conversaci ónparaconst rui rr el aci ones. Convers aci ónpar acoor di narac ci ones. Convers aci ónpar aposi bl esacci ones. Convers aci ónsobreconver saci ones.
"3.
¿Cuál es,del ossi gui ent esconcept os,sonl osobst ácul osqueest ánpres ent esenl aconvers aci ónent re Pabl oyEl i zabet h? Convers aci onespr i vadas. Convers aci óndec oor di naci óndeac ci ones. I ncomp mpet enci aspar apedi ryof ert ar . Esc uchaact i va. Convers aci óndej ui ci os.
"4.
Lai mpecabi l i dad,t ant oenelmar codel osequi posdeal t odes emp mpeñocomo model asor gani zaci ones, si gni ficaque: Nosehacom me et i doer r oral gunodur ant eundet er mi nadopr oces o. Rec onocemo mosquepodemo mosant i ci par nosc onconver s ac i onespar asucumpl i mi ent o. Debemo moscump mpl i rc onel100%denuest r aspr ome mes as . Podemo mosej ecutarl asacc i onesyt enerer r oresquepodemo mosre conoceryr epar arencasoneces ari o. Al gosehal l evadoacaboal aper f ecci ón.
"5.
Luegodeverl asi t uaci óndelcasoyenbaseal asl ect ur aspodemo mospensarquel osgrupost i enenun númer odecual i dadeseme mer gent esquel osdi s t i nguendel osagre gados: Norma mas–r egl asyexpect aci onesi mpl í ci t asquel osmi mi emb mbrosdelgruposi guen,porej emp mpl o,dar l asgraci as,est recharl ama mano. Mandat os–sonaquel l osel eme ment osquesuel dendet er mi nareldes t i nodel aspers onas. Rol es–r egl asyexpect aci onesi mpl í ci t asparami mi emb mbrosespecí ficosdent r odelgrupo,porej emp mpl o, elni ñoma mayorqui enqui zást i eneres ponsabi l i dadesadi ci onal esenl af ami mi l i a. Rel aci ones–paut asdegust ardent rodelgrupo,ytamb mbi éndi f erenci asenpres t i gi ooest at us,por ej emp mpl o,l í deres,gent epopul ar. Vi si ones–concept opar adesc ri bi rl af orma maenquel osl í der est r ansmi mi t enelrumb mbo.
r enuest rospers onaj esapar ecenl oquedenomi mi namo mosrut i nasdef ensi vasenl asorgani zaci ones.Según "6. Ent
Chr i sAr gyr i s,es t ání nt i mame ment evi ncul adasc on: I ni ci ar ,conelsi l enci o,mal est arespar aquedeunavezport odassepuedahaceral goalres pect o. Deci ryconver sardet odol oques eme mevengaal acabezaparanoguar dar . Nodeci rquéest ásucedi endo,esperandoquel asdi f er ent ess i t uaci onesexpl ot encuandosea necesario. Elcal l arynodeci rl ascosasqueunocr eequeest ánsucedi endoenl aor gani zaci ón. Deci rapart i rdelt oma marposi ci ónr adi calsobrel ost ema masquenosehabl an. af asedecreaci óndecont ext o,l acl aveest áenpoder: "7. Enl Eval uarl oqueelot r osabepar apoderponer l oent ema madel oquedebesaberpar apodercoordi nar al gunaacci ón. Reconocers ihuboequi vocaci onespar apodervol veraej ecut arencasoneces ari o. Det ermi mi nars icadaunoest ádi spuest oal l evaracabol asacci onesnecesar i as. Leerc uál ess onl asi nqui et udesquesubyacenenmii nt er l ocut or . Pr ocur ari rhaci al aconst r ucci óndeunt r asf ondocomp mpart i dodei nqui et udes. ".
Cuál /esdel oss i gui ent esel eme ment ospropi osdelnuevomo model odeemp mpr es aesl oqueparec epredomi nar ent renuest rosact ores: Laes per anzadel l egaraunac uer docomú mún. Elcont roldel oquel osot roshacen. Elmi edosobreelot r o. Laf el i ci dadysat i sf acci óndel osacuer dosl ogr ados. Laf al t adeconst rucci óndeconfianza.
"!.
Podemo moss uponerqueenelequi poquec onf orma manPabl oyEl i zabet h,hayquedesar r ol l arunodel os si gui ent esel eme ment osques onbasef undant edel osequi posdeal t odesemp mpeño.Ést ees : Lasemo moci onesc i r cunsc r i benl oses t adosdeáni model aspers onasyést aspuedenr endi rmá más. Unf enóme menoqueper mi t el ai nnovaci ón. Elespaci oEmoci onalEf ect i vo. Queexi s t el aconfianzaquesubyacealf unci onami mi ent odelequi poensuconj unt o. Queaparec el al i bert adquepermi mi t el aposi bi l i daddecr earexpandi endol asf r ont er asdecadauno.
2#.
ParaP.Senge,l aconst rucci óndeorgani zaci onesi nt el i gent esi mpl i caquel aspers onasaprenden det ermi mi nadascompet enci as.Nuest rospers onaj es,enest esent i do,necesi t arí andesarr ol l ar: Poderparareflexi onarydet ect arcuál essonl osobst ácul os,j ui ci ospers onal es,queest án i nt ervi ni endoensutar ea.
I dent i ficarl osrecursosma mat eri al esconl osquecuent al aorgani zaci ónparapoderefici ent i zarl os pr ocesosdecoor di naci ón. Poderobse rvar secons t ant eme ment easími smo mos. El aborarprot ocol odet r abaj opar acoordi narmá másef ect i vame ment e. Mi r ars i st émi mi came ment eal aor gani zaci ón.
