Trabajo Práctico Mac2

TRABAJO PRÁCTICO 1 ¿Qué imagen tengo de mí como escritor o escritora?  Escribir es como fotografiarse y explicar cómo escribes es como querer explicar la  fotografía.

Responder a as siguientes preguntas ea!orando un mon"ogo escrito so!re tu imagen de escritor o escritora# 

    

    

¿$e gusta escri!ir? ¿Qué es o %ue me gusta m&s de escri!ir? ¿' o %ue me gusta menos? ¿(scri!o mu) a menudo? ¿$e da pere*a ponerme a escri!ir? ¿Por %ué escri!o? ¿Qué escri!o? ¿C"mo son os te+tos %ue escri!o? ¿Cu&ndo escri!o? ¿(n %ué momentos? ¿(n %ué estado de &nimo? ¿(mpie*o enseguida a escri!ir o antes dedico tiempo a pensar? ¿,ago muc-os  !orradores? ¿Repaso e te+to mu) a menudo? ¿Consuto diccionarios u otros i!ros? ¿.e %ué manera creo %ue podrían me/orar mis escritos? ¿Qué siento cuando escri!o? ¿Qué dicen os ectores de mis te+tos? ¿0os een &cimente? ¿0os entienden? ¿$e preocupa muc-o %ue pueda -a!er atas en e te+to? ¿.edico tiempo a corregiras?

TRABAJO PRÁCTICO 2 Producir un te+to argumentati3o siguiendo e proceso de escritura descripto# Tener en cuenta cuenta as siguie siguiente ntess con consid sidera eracio ciones nes44 %ue pue pueden den guiar guiar siemp siempre re su proce proceso so de  producci"n de te+tos te+tos argumentati3os argumentati3os escritos5 .eterminaci"n de tema# (ecci"n de -ec-o# (+picitaci"n cara de a tesis u opini"n# (ecci"n de os argumentos %ue undamentar&n dic-a tesis ) redacci"n de éstos# (a! (a!or orac aci" i"nn de a conc concu usi si"n "n44 en corc corcon onda danc ncia ia con con a tesi tesiss u opin opini" i"nn ) consecuente consecuente con os argumentos e+puestos# Atenci"n a co-erencia ) co-esi"n te+tua# Adecuaci"n de escrito a o!/eti3o ) os destinatarios pre3istos# TRABAJO PRÁCTICO 6 (a!oraci"n de opini"n ) tesis (egir un tema de interés 7%ue posi!iite a producci"n de un te+to argumentati3o escrito8# Anotaro# (a!orar una opini"n o tesis respecto de dic-o tema# Redactar a idea integrando am!os eementos 7tema ) tesis8# (nunciar un títuo adecuado para a tesis ) e tema anotados#

0eer o producido ) ree+ionar acerca de a caridad de o escrito ) de a 3incuaci"n de os tres eementos5 títuo4 tema ) tesis# Reescri!ir si uera necesario# TRABAJO PRÁCTICO 9 Redacci"n de concusiones (egir un tema# (nunciar un -ec-o %ue corresponda a ese tema# (a!orar una opini"n o tesis respecto de é# Anticipar una posi!e concusi"n %ue compemente su tesis u opini"n# TRABAJO PRÁCTICO : Producci"n de argumentos de autoridad (a!orar una opini"n o tesis acerca de a amistad# (nunciar un -ec-o reacionado con dic-a opini"n# Anotar as ideas propias respecto de tema mencionado# Buscar citas de distintos autores %ue undamenten esas ideas# .esarroe un te+to argumentati3o4 undamentando con as citas seeccionadas# Coocar un títuo apropiado# TRABAJO PRÁCTICO ; Producci"n de argumentos de causa < consecuencia =eeccionar un tema de os propuestos5 .esec-o de sustancias t"+icas en os ríos# Acumuaci"n de !asura a aire i!re en agunas po!aciones# Pu3eri*aci"n de campos con pesticidas ) ertii*antes Peigro de e+tinci"n de especies animaes .esertiicaci"n de sueo (rosi"n de sueo .eterminar causas ) consecuencias# Transormar as reaciones en argumentos de causa < consecuencia mediante su te+tuai*aci"n# >sar conectores# TRABAJO PRÁCTICO  0eer inormaci"n reacionada con e tema de os 3ideo/uegos# Anotar ideas a respecto# (nunciar una opini"n acerca de os 3ideo/uegos en a 3ida de ni@o o de adoescente# (a!orar un argumento de comparaci"n con respecto a uso de 3ideo/uegos por   parte de ni@os )o adoescentes en e %ue éstos asuman una postura ) os adutos4 otra# ¿.e %ué tipo de comparaci"n se trata? 7acuerdo u oposici"n8#

>sar o producido en a escritura de un te+to argumentati3o# TRABAJO PRÁCTICO  T(TO  El siniestro de Cromañón tuvo casi dos centenares de víctimas directas y un número mucho mayor de familiares y amigos alcanzados por el dolor ms profundo. !ero adems puso a la ciudadanía ante la evidencia de que numerosos " si no la mayoría de los " locales habilitados para bailes# conciertos o espectculos de diverso tipo no reunían las condiciones indispensables de seguridad# lo que quiere decir que el Estado los exponía a severos riesgos# de los cuales podrían haber sido víctimas tanto como lo  fueron quienes se encontraban en el local de $nce.

0eer comprensi3amente e ragmento de Croma@"n# .eterminar e -ec-o a %ue aude e ragmento# Transcri!ir a opini"n o tesis# A partir de dic-o ragmento ampiar ) escri!ir e !orrador de un te+to de opini"n# In3estigar e tema# >tii*ar argumentos a su eecci"n ) egar a una concusi"n co-erente# Coocar un títuo pertinente# 0eer su producci"n como si uera un escritor %ue e3aDa su propio te+to antes de daro a imprimir# Re3isar ) -acer as modiicaciones %ue crea necesario para una ma)or comprensi"n por parte de potencia ector# TRABAJO PRÁCTICO E 0eer a nota de ,ugo Caigaris F(os ) )oG ¿Cu& es e tema de dic-a nota? ¿."nde se u!ica a cita de autoridad? ¿Qué unci"n cumpe dic-a cita? ¿Qué eemento representa dentro de a estructura !&sica de te+to argumentati3o? 0eer e Dtimo p&rrao de te+to mencionado# ¿Qué argumento predomina? Hundamente# (a!orar un cuadro comparati3o %ue grai%ue as oposiciones eos)o4 se@aadas en e te+to# Producir un te+to de opini"n en e %ue e+prese su tesis respecto de indi3iduaismo de -o) ) c"mo aecta éste as reaciones personaes# =eguir e proceso de escritura# 0a aci"n4 domingo 2; de /unio de 2KK:

Las palabras Ellos y yo

F%uienes aposta!an a %ue mi go!ierno uese un desastre4 )a est&n con miedo a a reeecci"n# Pero eos no sa!en con %uién est&n idiando5 nadie tiene en este país m&s autoridad mora ) ética %ue )o para -acer  o %ue sea necesarioLG 7.e presidente !rasie@o4 0ui* Inacio 0ua de =i3a8 Antes

e mundo se di3idía en comunistas ) anticomunistas4 romanos ) !&r!aros4 conser3adores ) i!eraes4 gMeos ) gi!einos4 reaistas ) repu!icanos4 peronistas ) radicaes# A-ora se di3ide entre eos ) )o# Rum!o a a ansiada uni"n mundia4 s"o -a %uedado este igero mati* después de a muerte de as ideoogías ) de in de a -istoria4 ) Dnicamente un gran poítico %ue !ura a trampa de a ret"rica inteectua mediante e ardid de ignorar su e+istencia4 como es e caso de presidente 0ua4 puede ponero en negro so!re !anco4 en términos de comprensi"n sencia para a ma)or parte de %uienes %uieran entendero# Cuando 0ua identiica como FeosG a a acci"n per3ersa de a -umanidad ) como F)oG a  !ando de os !uenos no -ace sino decir en 3o* ata o %ue pensamos todos# =on muc-os os  presidentes de países grandes ) pe%ue@os ) no tan s"o os presidentes4 sino incuso as  personas comunes en a coa de supermercado o en cua%uier otro tipo de reuniones %ue opinan e+actamente o mismo ) %ue a raí* de su superioridad ética ) mora se sienten autori*ados para F-acer o %ue sea necesarioG con e in de resta!ecer e orden natura de as cosas# (stas son as die* pe%ue@as dierencias entre eos ) )o# 18 (os son increí!emente -osties# 'o so) pacíico por naturae*a# 28 (os carecen de 3aores# (n cam!io4 )o so) mu) ideaista# 68 (os son soapados# 'o actDo de manera ronta4 ) o seguiré -aciendo en a medida de o posi!e# 98 (os dicen cosas ridícuas# 'o soamente pronuncio m&+imas# :8 (os atacan con sa@a# 'o soamente me deiendo# ;8 (os son peigrosos# 'o4 inoensi3o# 8 (os se corrompen con aciidad# A mí me resuta m&s diíci# 8 Cuando nadie os 3e4 eos e pegan a gato# 'o tam!ién4 pero despacito# E8 (os son irremedia!emente eos# 'o tengo rasgos4 gracias a .ios4 -ermosos# 1K8 (os no tienen modaes# 'o sé tomar e té sin -acer ruido# (st& caro %ue entre esos tipos ) )o -a) ago  persona# (s imposi!e no ad3ertiro# ,ugo Caigaris TRABAJO PRÁCTICO 1K 0eer comprensi3amente e te+to F0a e) de ,a!eas .ata5 opini"n .erec-o undamentaG# A3eriguar %ue es e ,a!eas .ata# In3estigar acerca de escritor Neorge Ore ) su o!ra F1E9G# Anotar a inormaci"n respecti3a# (scri!ir un te+to undamentando su opini"n acerca de a inormaci"n so!re  personas# Coocar un títuo apropiado# Respeta e proceso de escritura#

Carín4 martes 2 de agosto de 2KK:

La ley de Habeas Data: opinión Derecho fundamental Atiio Aterini E

registro permitir& %ue todo ciudadano e/er*a su derec-o a enterarse %ue est& registrado en una !ase de datos para rectiicaro4 si no son e+actos o e+igir %ue os supriman4 si -an sido recogidos inde!idamente# (s un derec-o -umano undamenta ) -ace a a identidad persona ) a a esencia de a condici"n -umana# 0o %ue Neorge Ore imagin" en F1E9G4 donde descri!e a una sociedad controada por  e (stado4 -o) es posi!e gracias a os medios tecno"gicos e+istentes# =e puede a3eriguar -asta a ropa interior %ue usa aguien4 cru*ando os datos de su tar/eta de crédito4 o %ue signiica una gran in3asi"n# o se -a dado e contro suponía Ore4 peor  %uien disponga de medios tiene a su acance datos sensi!es4 %ue no de!erían ser  incuidos en un arc-i3o# $i nom!re no es dato sensi!e4 pero mis gustos e incinaciones4 sí5 o cua puede ser apro3ec-ado con ines comerciaes# Aun%ue este riesgo sea un a3ance4 tam!ién es cierto %ue no e+iste toda3ía a  /urisprudencia necesaria# =í e+iste so!re os registros de a situaci"n patrimonia4 contra entidades %ue diunden asa inso3encia4 por e/empo#

TRABAJO PRÁCTICO 11 Poner en pr&ctica e proceso de ectura de a entre3ista aparecida en e diario 0a  aci"n4 FCam!iemos de actitud antes de %ue sea demasiado tardeG4 %ue e  periodista 0uis Au!ee e -ace a a artista Andrea Juan# 0a aci"n4 domingo  de agosto de 2KK:  A !oca de /arro ANDREA JUAN

“ambiemos de actitud antes de !ue sea demasiado tarde" E a!erinto est& ormado por una serie de teones %ue cuegan de tec-o de una c&mara

oscura4 so!re os %ue se pro)ecta un 3ideo imado en e gaciar Buenos Aires4 cercano a a Base (speran*a4 en a Penínsua Ant&rtica#  !royecciones# proyecto %ntrtica4 e nom!re# $uestra a os po!adores de a !ase deam!uando por a adera de -ieo4 de manera %ue cuando os 3isitantes entran en a c&mara ) comien*an a recorrer e a!erinto se me*can con as im&genes# FHimé e 3ideo en e!rero de este a@o4 ) es  parte de una in3estigaci"n %ue trata de determinar e grado de responsa!iidad de -om!re en a destrucci"n de su medio am!ienteG4 e+pica Andrea Juan4 a autora4 sentada en e piso de $a!a donde e+pone su instaaci"n -asta e 1: de agosto# 7L8 #$or !u% la Ant&rtida'

>n día ca)" en mis manos un i!ro %ue tenía un títuo %ue me intrig"5  !arbolas y catstrofes# =u autor es René T-om 7L8 %ue intenta!a e+picar os en"menos naturaes discontinuos 7terremotos4 incendios4 inundaciones84 en os %ue se %ue!ra!a a reaci"n causaeecto# 7L8 0as cat&stroes crean im&genes no siempre espectacuares4 %ue representan e cam!io  !rusco# Pensé %ue in3estig&ndoas podría descu!rir as causas ) e grado de responsa!iidad de -om!re# Hue tratando de apicar esa teoría a origen de os  pro!emas de deterioro am!ienta en un medio poco comDn %ue descu!rí os grandes gaciares de =ur# #ómo fue eso'

Parece &ci imaginar e deterioro de a se3a ama*"nica o a contaminaci"n de os grandes ríos4 pero ¿%ué pasa en a Ant&rtida? =a3o %ue -a) grandes !o%ues de -ieo4 as temperaturas m&s !a/as de paneta ) pingMinos emperadores no sa!emos gran cosa# >nos días atr&s organi*amos un encuentro para a3eriguar cu& era e imaginario popuar  so!re a Ant&rtida4 ) nos dimos cuenta de %ue as im&genes %ue tenemos de a penínsua son err"neas# #$or !u%'

Por%ue es mu) poco tiempo4 1: a@os4 ese tri&nguo %ue es a penínsua ant&rtica4 con sus 12 !ases argentinas4 cam!i" de orma5 uno de sus ados4 e correspondiente a a  !arrera de 0arsen4 est& destruido en un K por ciento# 0o %ue antes era -ieo a-ora es agua4 !arro ) nie3e# (ntre tanto4 nos mane/amos con mapas %ue no ree/an a reaidad )4 aun%ue est&n reempa*&ndoos apresuradamente4 a 3eocidad de deterioro es ta %ue en  poco tiempo estar&n nue3amente desactuai*ados# #$or !u% ocurre eso'

Por e aumento de a temperatura4 e ma)or de os Dtimos 1K#KKK a@os4 %ue est& derritiendo as grandes !arreras naturaes# ( deterioro es mu) suti4 por%ue e océano a caentarse 3a destru)endo as capas m&s degadas ) m&s proundas de a !arrera# 7L8 #(u% es la )ase Esperan*a'

(n principio4 una comunidad soidaria# (speran*a es una !ase cientíica donde os cientíicos no est&n soos4 egan con sus amiias# >na !uena parte de os po!adores son c-icos %ue 3an a coegio ) /uegan4 como cua%uier otro c-ico# Adem&s no -a) moneda4 por%ue no -a) d"nde comprar nada si a uno e ata ago de!e recurrir a a soidaridad de os dem&s# (s para ree+ionar# #(u% hi*o en la base'

>na noc-e4 mientras ne3a!a4 pro)ecté so!re e gaciar Buenos Aires im&genes %ue -a!ía imado en a pampa de una pantaci"n de enormes girasoes a!anic&ndose a 3iento4 con una mDsica mu) tierna# .e pronto4 os girasoes comen*a!an a incendiarse e i!an consumiéndose poco a poco -asta %ue e 3acío era tota# (ntre tanto4 os po!adores de a !ase su!ían ) !a/a!an por a adera de gaciar me*c&ndose con as im&genes de os girasoes# (so es o %ue se 3e pro)ectado en e a!erinto de $a!a# #Descubrió si el hombre era el culpable'

Consciente o inconscientemente4 e -om!re es autodestructi3o# (s una -istoria 3ie/a %ue en os Dtimos tiempos se ue aceerando -asta poner en duda nuestras posi!iidades de so!re3i3ir como especie# $i tra!a/o trata de ser un aerta para %ue cam!iemos de actitud antes de %ue sea demasiado tarde# 0uis Au!ee ¿Cu& es e tema centra de a entre3ista? Reacionar dic-o tema con e títuo de a entre3ista# Hundamentar# A partir de tema4 e títuo ) as reaciones entre am!os4 anotar ideas %ue podrían utii*ar en a producci"n de un te+to de opini"n# >sar a e+periencia de a artista Andrea Juan como -ec-o o punto de partida ) escri!ir un primer p&rrao de te+to# (a!orar una opini"n para ese punto de partida# .eterminar e tema ) coocar un títuo# Corro!orar as reaciones %ue de!en e+istir entre títuo4 tema ) opini"n# Producir os argumentos ) a concusi"n# (3auar e escrito4 corregir o necesario ) reescri!iro#