TRABAJO PRÁCTICO DE INFORMATICA
Introducción El presente trabajo esta diseñado de forma práctica y sencilla para comenzar a conocer un poco de esta extraordinaria herramienta, recorriendo los conceptos y características de Hardware y Software, Internet, uso y recursos, a!e"adores y #uscadores definici$n y características, todo lo referente a Software educati!o, etc% y dando una bre!e descripci$n de los principales componentes de un computador % Es por eso &ue se puede definir como la ciencia &ue se encar"a de la automatizaci$n del manejo de la informaci$n% 'a informática, por su rapidez de crecimiento y expansi$n, ha !enido transformando rápidamente las sociedades actuales( sin embar"o el p)blico en "eneral solo las conoce superficialmente% 'o importante para entrar en el asombroso mundo de la computaci$n, es perderle el miedo a esa extraña pantalla, a ese complejo teclado y a esos misteriosos discos y asípoder entender lo práctico, lo )til y sencillo &ue resulta tenerlas como nuestro aliado en el día a día de nuestras !idas Concepto y característica de ard!are" electr$nico apto para interpretar y ard!are# *ispositi!o ejecutar comandos pro"ramados para operaciones de entrada, salida, cálculo y l$"ica% +odo sistema de c$mputo tiene componentes de hardware dedicados a estas funciones -% *ispositi!os de entrada .%
*ispositi!os de salida
/%
0nidad central de procesamiento%
1%
2emoria y dispositi!os de almacenamiento%
Dispositi$os de entrada Son todos los elementos &ue permiten la uni$n del usuario con la unidad de procesamiento central y la memoria% Entre estos tenemos%
+eclado, 2ouse o 3at$n y 4oystic5s, Escáner o di"italizador de imá"enes, *ispositi!os $pticos, 2icr$fonos% +eclado *ispositi!os de entrada &ue traducen los datos a una forma &ue la computadora pueda interpretar, para lue"o procesarlos y almacenarlos, los hay de forma +eclado alfanum6rico y para perfo!erificaci$n 2ouse y 4oystic5s *ispositi!os &ue con!ierten el mo!imiento físico en señales el6ctricas binarias y &ue la misma sea repetida en el monitor % Escáner o di"italizador de imá"enes Están concebidos para interpretar caracteres, combinaci$n de caracteres, dibujos "ráficos escritos a mano o en ma&uinas o impresoras y traducirlos al len"uaje &ue la computadora entiende% *ispositi!os $pticos entre estos tenemos, 'ector de marcas o rastreador de marca $ptica, *i"italizador de imá"enes 7scanner 8, 9ámara di"ital *i"italizador de audio entre estos tenemos, 2icr$fonos .% *IS:;SI+I<;S *E S='I*= Estos dispositi!os permiten al usuario !er los resultados de los cálculos o de las manipulaciones de datos de la computadora% El dispositi!o de salida más com)n es el monitor, impresora, m$dem% 2onitor sir!e como dispositi!o de salida para recibir mensajes del computador% Impresora se"uro 0na impresora permite obtener una copia dura o física de cual&uier informaci$n &ue pueda aparecer en pantalla% Hay dos "rupos básicos &ue son impresora de Impacto y no impacto o de pá"ina% 2$dem , dispositi!o &ue sir!e para enlaza dos ordenadores transformando las señales di"itales% 0I*=* 9E+3=' *E :3;9ES=2IE+;% 0na unidad central de procesamiento 709:8 es una colecci$n compleja de circuitos electr$nicos, &ue interpreta y lle!a a cabo las instrucciones de los pro"ramas% 2E2;3I= > *IS:;SI+I<;S *E ='2=9E=2IE+;% *isco *uro, *is&uettes / ?, 2alet$n@$pticos de A,.A, 9intas ma"n6ticas% *isco *uro es un disco rí"ido, con sensibilidad ma"n6tica, &ue "ira continuamente a "ran !elocidad dentro del chasis del computador
*is&uettes / ? Son disco de almacenamiento de alta densidad de -,11 2# *isco $pticos 0na unidad de disco $ptico usa rayos láser en lu"ar de imanes para leer y escribir la informaci$n en la superficie del disco% 9intas 2a"n6ticas 0tilizados por los "randes sistemas informáticos% 9oncepto, características y clasificaci$n de software Software Es una estructura de pro"ramas &ue la má&uina es capaz de leer y son pro"ramas &ue diri"en las acti!idades del sistema de computaci$n
+ipos de software Software de traducci$n, Software de uso "eneral, Software de aplicaci$n, Software del sistema, Software multiuso, Software !ertical, Software a medida% 9oncepto de Internet, usos y recursos Internet es un sistema mundial de redes de computadoras, un conjunto inte"rado por las diferentes redes de cada país &ue puede accesar informaci$n de otra computadora y poder tener inclusi!e comunicaci$n directa con otros usuarios en otras computadoras% Hoy en día, los ser!icios más usados en Internet son 9orreo Electr$nico, Borld Bide Beb, C+:, Drupos de oticias, I39 y Ser!icios de +elefonía% 'os Ser!icios de +elefonía son las )ltimas aplicaciones &ue han aparecido para Internet% :rocesadores de palabras, definici$n y características% :rocesador :ro"ramas &ue permiten escribir, modificar imprimir y "uardar texto( desde un memorandum hasta un libro% Este software está diseñado para trabajarse en dos !entanas or"anizadas en mosaico !ertical 7una al lado de la otra8% En una deberá abrirse el a!e"ador y en la otra, el pro"rama de procesamiento de palabra% 0na de las características de los procesadores de palabra es el permitir darle formato o presentaci$n fácilmente a un documento% Hojas de cálculo, definici$n y características% Hojas de cálculo Son como malla de filas numeradas y columnas rotuladas alfab6ticamente &ue puede reducir el trabajo en tarea &ue impli&uen cálculos repetiti!os :ara calcular, la hoja de cálculo debe incluir una f$rmula, un procedimiento paso a paso para realizar cálculos num6ricos yo de cadenas yu operaciones l$"icas &ue tienen como resultado
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un !alor num6rico o una cadena de caracteres alfanum6ricos% El usuario no !e la f$rmula en la celda, s$lo su efecto% 'a f$rmula o la informaci$n de una celda particular se presenta específicamente en una línea de estado de celda% :resentadores, definici$n y características% :resentadores :ro"rama para el diseño, edici$n y ejecuci$n de presentaciones multimedia y sir!e de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más di!ersos temas, proyectando una serie 2odos de !er 7;pciones de !isualizaci$n8 Existen cinco modos diferentes de !isualizaci$n para crear una presentaci$n% =demás de proporcionar perspecti!as de trabajo diferentes, ofrecen tambi6n distintas posibilidades% Estas son
'as bases de datos distribuidas se están utilizando cada !ez más en la misma medida en &ue se usan las ar&uitecturas de cliente@ser!idor y "roupware% 'os principales problemas &ue se "eneran por el uso de la tecnolo"ía de bases de datos distribuidas son en lo referente a duplicidad de datos y a su inte"ridad al momento de realizar actualizaciones a los mismos% Na$e)adores* de+inición y características" 0n na!e"ador es 7entre otras cosas8 un int6rprete de lo &ue se conoce como 'en"uaje de 2arcado de Hiper+exto 7H+2' $ Hyper+ext 2ar5up 'an"ua"e8% En el mundo de Internet, se puede decir &ue s$lo hay estos dos a!e"adores Explorer y etscape a!i"ator 1, pero eso está muy lejos de la !erdad% Existen docenas de a!e"adores, y la mayoría de ellos son "ratis% = continuaci$n se presentan al"unos de estos a!e"adores% etscape a!i"ator 1, 2icrosoft Internet Explorer 1%F-, ;pera /%A-, eo:lanet .%F, Hot4a!a -%-%A, =maya -%1, #e9onn 1%/%G, 9S= 2osaic /%F% Buscadores* de+inición y características" 0n buscador es una pá"ina web en la &ue se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de pá"inas web con su contenido ';S #0S9=*;3ES 2S 9;;9I*;S =&uí tenemos al"unos de los buscadores más conocidos #0S9=*;3 #IBE +E33= ='+=9;S 20*; '=+I; ;JK
S;' D;;D'E >=H;;L >0:I ='+=
El software educati!o tiene un desarrollo simple% 9omienza con un relato, &ue en pocas palabras e imá"enes trata de representar y enri&uecer cada una de formulaciones del pro"rama% El Internet es una herramienta importante en esta acti!idad ya &ue facilita -8el acceso de las Instituciones Educati!as al 9entro de 3ecursos y .8 la inscripci$n de las instituciones en el :royecto 9olaborati!o% 9aracterísticas esenciales de los pro"ramas educati!os 'os pro"ramas educati!os pueden tratar las diferentes materias 7matemáticas, idiomas, "eo"rafía, dibujo8, de formas muy di!ersas 7a partir de cuestionarios, facilitando una informaci$n estructurada a los alumnos, mediante la simulaci$n de fen$menos8 y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacci$n( pero todos comparten cinco características esenciales Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definici$n% Son interacti!os, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálo"o y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes% Indi!idualizan el trabajo de los estudiantes, ya &ue se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus acti!idades se")n las actuaciones de los alumnos% Son fáciles de usar% 'os conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos pro"ramas son similares a los conocimientos de electr$nica necesarios para usar un !ídeo, es decir, son mínimos, aun&ue cada pro"rama tiene unas re"las% &OFT-ARE ED(CATI%O =l"unas tipolo"ías Se")n su estructura, Se")n los contenidos, Se")n los destinatarios, , estructura tutorial , Se")n sus bases de datos, Se")n los medios &ue inte"ra, Se")n su Ointeli"enciaO, Se")n los objeti!os, Se")n las acti!idades, Se")n el tipo de, Se")n su funci$n en el aprendizaje Se")n su comportamiento, Se")n el tratamiento de errores, Se")n sus bases psicopeda"$"icas% Conc.usión
El presente trabajo esta diseñado de forma práctica y sencilla para comenzar a conocer un poco de esta extraordinaria herramienta como lo es la informática, recorriendo la historia de las mismas, su características, concepto de software, hardware, internet, uso y recurso, buscadores y na!e"adores, software educati!o etc, conceptualizando por "eneraciones y dando una bre!e descripci$n de los principales componentes de un computador % >a &ue en nuestro interior somos oscuramente conscientes de &ue hemos a !eces i"norado al"o &ue !i!e en nuestras profundidades% Sabemos, oscuramente, &ue no los !aloramos como al"o &ue puede pre!enir nuestra enseñanza como aprendizaje en relati!o lo &ue es la informática o al"o relacionado como lo es un computador, ya &ue se debe tomar como base para determinar, de acuerdo a las necesidades planteadas concretando así la estructura conceptual% *e un lado se habla a menudo de habilidades de enseñanza y de su falta, como un factor ne"ati!o en el proceso de la educaci$n apoyando el procesos de desarrollo de estrate"ias de aprendizaje colaborati!o y trabajo por proyectos para mejorar los conocimiento co"nosciti!o tanto del docente como del alumno % Es muy cierto &ue tradicionalmente el e!ento comprensible se ha caracterizado por una herencia casi uní!oca de los conocimientos sin pararse en los procesos co"niti!os &ue el indi!iduo desarrolla en el momento% +ambi6n se ha abordado el dominio de ciertas destrezas como es la enseñanza de m6todos de la informática% No se trata* pues* de t/cnicas de 0a,i.idad con e+ectos especia.es* sino deconstrucción de. pensa1iento en cuanto a 2ue .a informática, por su rapidez de crecimiento y expansi$n, ha !enido transformando rápidamente las sociedades actuales( sin embar"o tanto el docente como el alumno en "eneral solo la conoce superficialmente% 'o importante para entrar en el asombroso mundo de la computaci$n, es perderle el miedo a esa extraña pantalla, a ese complejo teclado y a esos misteriosos discos y así poder entender lo práctico, lo )til y sencillo &ue resulta tenerlas como nuestro aliado en el día a día de nuestras !idas%
