Introducción La lengua es un instrumento de comunicación en la cual los seres humanos logran trasmitir información intenciones y afectos. Para ellos sirven para corregir palabra, que son unas unidades lingüísticas dotadas de significado que se combinan entre si para construir los mensajes. El modo como se combinan las palabras no es, sin embargo, fruto de lazar, si que esta regido por reglas. Las sintaxis es la disciplina lingüística que tiene por objetivo describe estas reglas. Las reglas sintagma hacen posible que las palabras se agrupen en unidades lingüísticas mayores, los denominados sintagma, los cuales, a su vez se combinan entre si para fórmalos distintos tipos de oraciones.
Conclusión Sintaxis, Es una subdiciplinas de la lingüística que se encarga de una parte real análisis gramática en concreto la combinatoria de constituyentes, y como estos forman unidades superiores como las oraciones y los sintagmas. La sintaxis no se ocupa del estudio de las palabras si de las agrupaciones que estas forman (Tanto del primer nivel o sintagma como las de segundo nivel u oraciones) y de las funciones que desempeñan. Un enunciado sintácticamente correcto que esta bien posicionado y correctamente relacionado los unos con los otros.
FACULTAD DE HUMANIDADES SEDE RETALHULEU
PEM. EN LENGUA Y LITERATURA
Licda: Sandra Agripina Cabrera Álvarez Curso: Gramática II
Tema SINTAXIS Nombre de Integrantes: Cudy Nereida Sales Hernández. Lourdes María Rodríguez Andrade. Esli Arturo de León Alvarado. Kiara Mineya García López Endy Lucrecia Sales Gómez
No. DE CARNÉ: 2391112 2293012 2357110
FECHA DE ENTREGA: 26 DE Abril del 2014
Recomendación Fijar con claridad el objetivo de lo que se va informar. Atender el uso adecuado de la ortografía sintaxis. Recordar que para dominar el arte de la redacción hay que leer y escribir correctamente. Tenga en cuenta que la puntuación es la respiración de la frase. No hay reglas absolutas de la puntuación, pero no olvide una frase que no tenga la puntuación en la forma adecuada pierde la claridad. Para la debida cohesión entre las oraciones procure ligar la idea inicial de una frase con la idea final con la frase anterior. Practicar y analizar el griterío sintáctico en los y las estudiantes.
SINTAXIS: La sintaxis es la disciplina lingüística que tiene por objeto describir estas reglas. El Núcleo del Sujeto: El sujeto es la parte de la oración que define a la persona. Animal o la cosa de los que se dice algo en la oración o que se desencadenan la acción que esta describiendo. El sujeto siempre concuerda con el verbo en general y numero, y siempre existe, en toda oración. Aunque no siempre es necesario que se haga presente de forma física, sino que puede ser elíptico, gramatical o de otra clase y no en la oración. Sujeto Tácito o Desinencial: (se sobrentiende).Ej. Llegarán el jueves por la mañana (Ellos) Sujeto Expreso: (cuando se lo indica y escribe) Ej. Damián hoy no estudió geografía. (Damián) Sujeto Simple: (tienen un solo núcleo) Ej. El jardín está desprolijo. (jardín) Sujeto Compuesto: (tiene 2 o + núcleos) Ej. Laura y Julia son buenas amigas. (Laura-Julia) Sujeto Incomplejo: (no lleva modificadores) Ej. Martín dibuja muy bien. (sólo el núcleoMartín) Sujeto Complejo: (lleva modificadores) Ej. Mi perro ovejero es muy guardián. (Mi- ovejero) Sujeto Agente: (realiza la acción del verbo) Ej. Todos los niños recibieron regalos. (ellos "los niños" recibieron regalos) Sujeto Paciente: (no puede realizar la acción del verbo) Ej. La casa antigua fue reconstruída por un arquitecto. (la casa no puede realizar la acción del verbo). Núcleo del predicado El núcleo del predicado es el núcleo sintáctico del predicado, tradicionalmente se consideró que el verbo léxico de la oración principal debía ser considerado como el núcleo. Sin embargo, desde el punto de vista sintáctico moderno parece que es el elemento que tiene la flexión de tiempo (núcleo del sintagma de tiempo), el elemento que determina las propiedades del predicado y su consecutiotemporum. Esto significa que si el verbo léxico de la oración principal está conjugado según el tiempo será el núcleo, pero si aparece un auxiliar junto al verbo léxico es el auxiliar el que debe ser considerado el núcleo sintáctico, aun cuando la interpretación semántica procederá del verbo léxico no-conjugado. La función del predicado. Para tener una idea clara de la función del predicado, basta con que le quitemos a la oración todas las palabras, menos el sujeto. Si en la oración Alberto es un gran fanático del futbol, le suprimimos todas las palabras, menos el sujeto, dicha oración no tendría sentido, ya que únicamente quedaría “Alberto”, es decir, un simple sustantivo del cual no se dice nada. La función del predicado es completar la oración con diversas clases de palabras para que la misma tenga sentido. Especialmente, completa lo que el verbo y sus complementos expresan. Núcleo del predicado. El núcleo del predicado es la parte central del mismo. El núcleo es siempre un verbo y tiene la función de definir el tipo de predicado que posee la oración.
Tipos de predicado Existen dos tipos de predicado que se diferencian teniendo en cuenta lo que su núcleo expresa. Los mismos son: Predicado nominal: El predicado nominal es aquel cuyo núcleo está compuesto por los verbos que derivan de los infinitivos ser, estar o parecer. Son predicados que añaden una información sobre el sujeto, en vez de expresar una acción concreta. Ejemplos: Pablo es cantante El señor parece una buena persona El castillo de la ciudad es muy antiguo El concierto le pareció aburrido. Su abuelo fue un gran escritor. En estas oraciones, el núcleo del predicado nominal, es decir la acción realizada por los verbos, desempeñan la función de ser copulas o nexos entre el sujeto y su atributo (lo que se dice del mismo). Gracias a dichos verbos entendemos que Pablo se desempeña en un determinado campo artístico, porque es cantante. Seguidamente, también captamos que el señor de la segunda oración posee una característica particular que es parecer una buena persona. Lo mismo ocurre en los demás casos, en donde se nos informa de atributos o caracteres especiales del sujeto. El castillo es antiguo, el concierto fue aburrido y el abuelo fue un gran escritor. Predicado verbal: El predicado verbal es aquel cuyo núcleo no es copulativo. Es decir, el verbo no actúa como un nexo entre el sujeto y su atributo, sino que aparecen otras palabras que complementan lo que el mismo verbo expresa. Ejemplos: Pedro camina por los alrededores de su casa. Él corre todos los días para entrenar. El perro duerme en el patio. Nosotros iremos de compras al supermercado. Rosa y Claudia prefieren quedarse a ver la televisión. Al analizar la primera oración, notamos enseguida que Pedro está realizando una acción concreta: camina. El verbo aquí no nos revela alguna característica o atributo del sujeto, sino que simplemente nos señala la acción del enunciado. Ocurre lo mismo en los siguientes ejemplos; se habla de que alguien corre todos los días para entrenar, de un perro que duerme, de “nosotros” que realizaremos una actividad determinada (comprar) y de Rosa y Claudia que también realizaron una acción concreta, prefirieron quedarse a ver la televisión. Complemento circunstancial a la función sintáctica desempeñada por un sintagma adverbial, por un sintagma nominal, por un sintagma preposicional o por una oración subordinada, que
señale alguna circunstancia semántica de tiempo, lugar o modo al verbo de que es complemento, a veces incluso cantidad, causa, posibilidad o finalidad. En el caso de un circunstancial de cantidad, puede ser: bastante, poco, mucho, etcétera. En casos de un circunstancial de tiempo se encuentran los siguientes: hoy, ya, todavía, entonces, etcétera. En casos de circunstancial de lugar hay: aquí, cerca, encima, etcétera. Todos esos sintagmas se pueden sustituir entre ellos, conmutar o reemplazar: el adverbio o sintagma adverbial por un sintagma preposicional, y el sintagma preposicional por un adverbio o sintagma adverbial. Sin embargo, de ningún modo, un sintagma adverbial o adverbio puede sustituirse por un sintagma preposicional constituido por preposición más pronombre tónico, ya que en ese caso se trataría de un complemento de régimen, que bajo la terminología de la Escuela Funcionalista de Oviedo, lugar donde ejerció su magisterio su creador, el gramático Emilio Alarcos Llorach, se denomina suplemento, ya sea suplemento directo (sin complemento directo) o suplemento indirecto (con complemento directo). Algunos sintagmas nominales pueden funcionar como complementos circunstanciales: "Vendré el lunes". Sin embargo, se pueden sustituir por sintagmas preposicionales: "Vendré en el lunes", "durante el lunes". Por otra parte, algunos complementos del nombre pueden semánticamente indicar espacio y tiempo, nociones propias de complementos circunstanciales del verbo, por lo general de tiempo o lugar: "El armario del rincón está colocado en el rincón". Así pues, las clasificaciones del complemento circunstancial resultan ser más semánticas que sintácticas y funcionales y por tanto pueden inducir a error y confusión. Modificador Indirecto Preposicional (m.i.p.) es una construcción preposicional que modifica al sustantivo núcleo.Este modificador está formado por una preposición que funciona como nexo subordinante (n/sub.) y un término (t.), que es un sustantivo o una construcción sustantiva. El modificador directo: (md) es el artículo o adjetivo que se une directamente al núcleo del sujeto y concuerda con él en género y número. Puede ubicarse antes o después del sustantivo, si es un adjetivo. Si es un artículo, se coloca siempre antes del núcleo. Los modificadores directos del sujeto son aquellos que van unidos al núcleo directamente, o lo que es lo mismo, sin preposiciones ni cualquier tipo de conector de por medio. Se trata de elementos gramaticales que actúan en una posición adjunta al núcleo. Los determinantes artículos o indefinidos que en tantas ocasiones inician la frase y preceden al núcleo entran en el grupo de modificadores directos. También entran en este grupo los adjetivos, tanto los que preceden al sustantivo núcleo como los que se sitúan tras él. Y por último, también entran en este primer grupo las aposiciones. Pero veamos unos ejemplos de cada uno: El árbol más grande del parque es ese de allí El frío de esta región es insoportable Los días más calurosos del verano están por llegar En estos ejemplos, los determinantes “el” -por dos veces- y “los” actúan como modificadores directos del núcleo del sujeto (“árbol”, “frío” y “días). El largo invierno de esta región es insoportable
El gran árbol del parque es ese de allí Los días calurosos del verano están por llegar En estos casos, hemos añadido algunos adjetivos (“largo”, “gran”, calurosos”) adjuntos al núcleo, para ilustrar este caso de modificación directa. Por supuesto, los determinantes que preceden a los núcleos siguen siendo igualmente modificadores directos. Ese profesor, el señor Buendía, es un tipo excelente La amiga de Juan, María Elena, me cae bastante bien. * El modificador indirecto (mi) es la construcción formada por un término unido al núcleo por medio de un nexo. Se coloca siempre después del sustantivo núcleo del sujeto. Pueden distinguirse dos tipos: Se conocen como oraciones con modificador indirecto a todas las palabras o conjunto de palabras que explican o complementan lo que el sustantivo de la oración quiere decir. Estos modificadores por lo general nos indican que la persona es beneficiada o se le destina una acción que se efectúa por el verbo. El papá de Lupita aspira y encera el automóvil. Siendo el modificador
indirecto
“de
Lupita”.
El objeto indirecto es la persona, animal o cosa que recibe el beneficio o daño de la acción del verbo. Para localizarlo fácilmente en una oración se utilizan las preguntas: ¿a quién? o ¿para quién?, más el verbo. Traje un clavel para Miguel. Sembré una flor para mi amor. Te escribo esta carta porque tengo un pequeño problema. Como sabrás, la Navidad llegará pronto y esta vez me tocó darte a ti un regalo. Como no sé lo que te gustaría, te pido de favor que completes esta lista y me la mandes lo más antes posible. Mariana. Lista de regalos para Navidad: Mamá. Un suéter para el tío Juan. Papá. Un perfume para mi tía Luisa. Mi hermana Paquita. Un osito para mi primo Ernesto. Yo. Una sorpresa para mi tío Roberto.
Objeto Directo El objeto directo es la parte de la oración que expresa la persona, animal o cosa sobre la cual recae directamente la acción del verbo, y responde a las preguntas: ¿qué?, ¿quién? o ¿a quiénes? Por ejemplo, en la oración Elisa comió pastel, hay un sujeto: Elisa, quien realiza la acción expresada por el verbo comió. Si nos preguntamos ¿qué comió?, la respuesta será pastel; en este caso pastel es el objeto directo, porque sobre él recae directamente la acción del verbo comer. Si la oración fuera: Elisa comió, la idea que en ella se expresa quedaría incompleta y enseguida nos preguntaríamos ¿qué? Para este verbo, al igual que para muchos otros, es necesario que la acción se dirija o transite a un objeto (o persona o animal). Los verbos que necesitan objeto directo para concretar su acción se llaman transitivos. Ejemplos: Mariana escucha las noticias en el radio. Claudia y Luis hacen un castillo. Cecilia se pinta las uñas. Yolanda seca los cubiertos. El objeto directo puede ser:
un sustantivo: Rodrigo hizo un plano (¿qué hizo?). un verbo en infinitivo: Irma quiere comer (¿qué quiere?). una oración subordinada: La princesa soñaba que un gran príncipe venía a pedirla en matrimonio (¿qué soñaba?). el objeto directo puede sustituirse por los pronombres: la, las, lo y los. Ejemplos: Gina las necesita. La maestra lo dijo.
* La aposición (ap) es la construcción que acompaña al núcleo y puede intercambiar de función con él ya que repite la idea del sujeto. Se coloca siempre entre comas ocupando el segundo lugar en el sujeto. La aposición es una forma de contrucción gramatical que actua como complemento dentro de la oración y consiste en unir dos elemntos gramaticales, por lo general el primero especificando al segundo. Los elementos gramaticales que conforman la aposición pueden estar junto a un verbo, un sustantivo, un pronombre, un adjetivo o un adverbio. El uso de la aposición consiste en dar una información adicional, por lo general dicha información se da sobre el nombre o sujeto de la oración.
1. Arrulla, María, una hora al bebé. 2. José, el hijo de Pedro, es buen pintor.
Complementos Circunstanciales: Se denomina complemento circunstancial a la función sintáctica desempeñada por un sintagma adverbial, por un sintagma nominal, por un sintagma preposicional o por una oración subordinada, que señale alguna circunstancia semántica de tiempo, lugar o modo al verbo de que es complemento. A veces incluso cantidad, causa, posibilidad o finalidad. En el caso de un circunstancial de cantidad, puede ser: bastante, poco, mucho, demasiado, etc. En casos de un circunstancial de tiempo se encuentran los siguientes: hoy, ya, todavía, entonces, el lunes, el martes, etc. En casos de circunstancial de lugar hay: aquí, cerca, encima, en el bosque etc. Todos esos sintagmas se pueden sustituir entre ellos, conmutar o reemplazar: el adverbio o sintagma adverbial por un sintagma preposicional, y el sintagma preposicional por un adverbio o sintagma adverbial. Sin embargo, de ningún modo, un sintagma adverbial o adverbio puede sustituirse por un sintagma preposicional constituido por preposición más pronombre tónico, ya que en ese caso se trataría de un complemento de régimen, que bajo la terminología de la Escuela Funcionalista de Oviedo, lugar donde ejerció su magisterio su creador, el gramático Emilio Alarcos Llorach, se denomina suplemento, ya sea suplemento directo (sin complemento directo) o suplemento indirecto (con complemento directo). Algunos sintagmas nominales pueden funcionar como complementos circunstanciales: "Vendré el lunes". Sin embargo, se pueden sustituir por sintagmas preposicionales: "Vendré en el lunes", "durante el lunes". Por otra parte, algunos complementos del nombre pueden semánticamente indicar espacio y tiempo, nociones propias de complementos circunstanciales del verbo, por lo general de tiempo o lugar: "El armario del rincón está colocado en el rincón". Así pues, las clasificaciones del complemento circunstancial resultan ser más semánticas que sintácticas y funcionales y por tanto pueden inducir a error y confusión. Los circunstanciales más habituales en español son los siguientes: Tipo
Abreviatura
CC de lugar CCL CC de tiempo CCT CC de modo CCM CC de causa CCC CC de finalidad CCF CC de compañía CCCo CC de CCI instrumento
Pregunta reconocerlo ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Con quién? ¿Con qué?
CC de material
CCM
¿Con qué material?
CC de cantidad
CCCa
¿Cuánto?
para
Ejemplo Ha estacionado la moto allí. Iremos a la piscina el lunes. No me gusta que contestes así. No trabajamos por una huelga. Compró quesos para cenar. Salió a comer con sus amigos. Cortó el jamón con un cuchillo de sierra. Hizo una escultura con hierro fundido. Aquel año trabajamos mucho.
Definición de Complemento Agente: El Complemento Agente realiza la acción sobre el Sujeto en las Or. Pasivas: La decisión ha sido apoyada por el gobierno. Sujeto → La decisión. Complemento Agente → Responde a la pregunta ¿Por quién ha sido apoyada la decisión?: por el gobierno El C. Agente está formado por un Sintagma Preposicional que suele emplear las preposiciones "por" o "de". Ejemplo de Complemento Agente: A continuación algunos ejemplos de C. Agente (en negrita): Luis fue elogiado por los profesores en la evaluación El fuego fue extinguido por los bomberos La cena fue rechazada por los estudiantes La casa fue comprada por los vecinos El libro fue leído por el alumnado La ley fue incumplida por los ciudadanos El voto será depositado en la urna por los votantes