República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional de Magisterio Barcelona – Edo. Anzoátegui
Tipos de Textos y Órdenes del Discurso
Profesor:
Bachilleres:
Prof. NICOLAS MORA SEC: 4
1° Semestre
Sebastian Cruz
C.I.:23.518.909
Julio Valdez
C.I.:11.417.509
Ronal Montaño
C.I.: 18.766.083
Omar Mata
C.I.: 24.232.848
Barcelona, 10 Mayo de 2014
1
INDICE Portada
Pag. 1
Indicé
Pag. 2
Introducción
Pag. 3
Desarrollo
Pag. 4 – 8
Conclusión
Pag. 9
Bibliografia
Pag. 10
2
INTRODUCCION La enorme proliferación en nuestros días de t extos con pretensión de explicar o ex poner información o conocimientos en los diferentes campos del saber y su aplicación —denominados frecuentemente “ textos científico-técnicos,
así como la pretensión de contribuir a una mejor
comprensión y producción de los mismos, exigen, particularmente en situación de enseñanza, un estudio de la estructura común a todo texto —su superestructura—, perteneciente a una determinada tipología textual. Es importante también considerar las características textuales, y muy particularmente las marcas lingüísticas que conforman este tipo de textos (micro y m acroestructura), de la misma manera que los otros tipos de texto (narrativo, argumentativo, descriptivo y conversacional, fundamentalmente) tienen las suyas. De este modo abordamos los tres planos de organización a que se somete todo texto. Consideramos asimismo importante llevar a la práctica didáctica cuanto anteriormente hemos mencionado; lo haremos a través de la aplicación a una serie de textos escolares de P rimaria y pertenecientes a diferentes editoriales. Creemos también que es de gran interés el estudio de estos textos porque se encuadran dentro del tipo textual al que más frecuentemente deben acudir los estudiantes (manuales, obras de divulgación, textos científicos especializados, artículos periodísticos, exámenes, trabajos, etc.).
3
DESARROLLO Unidad IV: Tipos de Textos y Órdenes del Discurso
Órdenes discursivos y tipos de Textos: Definiciones
Van Dijk (1989:142) habla sobre todo de dos formas textuales o superestructuras, la narración y la argumentación: "una superestructura es un tipo de forma de l texto, cuyo objeto, el tema, es decir: la macro estructura, es el contenido del texto, por su parte, se considera como los dos órdenes discursivos fundamentales a la narración y la exposición. la mayoría de los autores está de acuerdo en considerar la narración como un or den discursivo, pero hay una discrepancia sobre si el segundo es la argumentación, o si es la exposición.
Los tipos de texto, en cambio, son conjuntos de textos con características similares en lo formal, en lo semántico y en lo funcional construyen los órdenes del discurso. Un tipo de texto puede combinar dos o más órdenes discursivos. Los órdenes del discurso son materias como la narración o exposición y tipos de texto el c uento, la novela, la noticia, el artículo de opinión, la ponencia, la tesis de grado, etc., es decir textos que se construyen a partir de un mismo esquema estructural y que tienen un contenido característico y una función. Existe una relación entre los órdenes discursivos y los conectores empleados, dado que las relaciones de c oherencia se indican por medio de los conectores: las palabras o grupos de palabras que señalan explícitamente la relación existente entre los segmentos constitutivos de un tex to.
Órdenes del discurso: Exposición, Narración, descripción, argumentación, instrucción. Orden Expositivo. En este orden se encuentran los te xtos que cumplen con las características siguientes:
Expresan los procesos lógicos-abstractos del pensamiento humano: Comparar, clasificar, jerarquizar, analizar, sintetizar.
Presentan al lector información sobre: Conceptos, teorías, objetos, hechos, especificaciones y conclusiones.
Estructura: Título, párrafos (descripción, causa-efecto, secuencia temporal, comparación).
Textos expositivos: Artículos, trípticos, dípticos, definiciones, informes, tesis, etc. En el discurso expositivo, las relaciones de coherencia lo son de coherencia funcional o sea, que tienen la función de especificar, generalizar, establecer un contraste o la de ejemplificar. Los conectores son casi indispensables para la captación del vínculo entre los elementos de secuencia y, para S ánchez, hay también conectores propios del 4
discurso argumentativo (cf. Sánchez, 1993:78).
Orden Narrativo. En este orden se enc uentran los textos que cumplen con las caracter ísticas siguientes:
Presentan una serie de eventos en los que ocurren cambios a partir de una situación o contexto inicial.
La coherencia vincula los cambios del relato.
Los conectivos más utilizados son: Luego, después, seguidamente, entonces, más tarde, finalmente.
Pueden presentar otro orden discursivo como la descripción.
Narran hechos verídicos o ficticios.
Presentan elementos tales como: La acción, los caracteres y el ambiente.
El estilo de la narración puede ser en primera o tercera persona; directo o indirecto.
Estructura: Título, párrafos (inicio del conflicto, desarrollo, desenlace o final).
Textos narrativos: Cuentos, poemas, novelas, chistes, mitos, leyendas, noticias, etc. Orden descriptivo. Los discursos descriptivos se asemejan, según Sánchez, a las narraciones, con la diferencia de que el eje de la producción textual no e s el de las sucesiones, sino el de las simultaneidades" no se habla de los cambios que se producen en un contexto, sino de los elementos c onstitutivos de ese contexto en un mismo momento (Sánchez, 1993:77) Se enumeran las propiedades, dice, y los conectores tienen que ver con lo espacial.
Orden Argumentativo. En este orden se encuentran los textos que cumplen con las características siguientes:
Presentan opiniones, razonamientos o argumentos a favor de una dete rminada conclusión.
Enlazan uno o varios argumentos con una conclusión por parte del autor que puede aparecer al inicio o al final del texto.
Contienen conectivos que introducen una opinión (en principio, además, puesto que, porque, ya que, entonces) o marcan una c onclusión (por tanto, en conclusión, finalmente).
Los argumentos más usuales que contienen estos textos son:
Razonamientos deductivos-inductivos.
El testimonio y la autoridad.
Observación directa y apelación a la experiencia.
Inferencias o conclusiones hechas con base en la relación de efecto a causa.
Estructura: Título, imagen, epígrafe, párrafos (tesis, argumento, conclusión).
Textos argumentativos: Ensayos, artículos de opinión, etc. 5
Toda argumentación, para Perelmann y Olbrechts-Tyteca, pretende la adhesión de los individuos y, por tanto, supone la existencia de un contacto intelect ual. Para que haya argumentación es necesario que, en un momento dado, se produzca una comunidad efectiva de personas. Es preciso que se esté de acuerdo, ante todo y en principio, en la formación de esa comunidad intelectual y, después, en el hecho de debatir juntos una cuestión determinada. Ahora bien, esto no resulta de ningún modo evidente. En el terreno de la deliberación íntima, incluso, existen condiciones previas a la ar gumentación: es preciso, principalmente, que uno mismo se vea como si estuviera dividido en dos interlocutores, por lo menos, que participan en la deliberación. (Perelman y OlbrechtsTyteca, 1994: 49). Una argumentación ante un único oyente sería entonces un diálogo. Por eso, según Quintiliano, la Dialéctica, en tanto que té cnica del diálogo, la comparaba Zenón con un puño cerrado, a causa del carácter más riguroso de la argumentación, mientras que la Retórica le parecía semejante a una mano abierta (Perelman y Olbrechts-Tyteca, 1994: 79).
Orden Instruccional. En este orden se encuentran los te xtos que cumplen con las características siguientes:
Contienen las instrucciones de los procesos de producción, obtención o uso de un producto.
Orientan los pasos o conductas a seguir para obtener resultados deseados.
La coherencia obedece a una estricta secuencia temporal lineal. Una instrucción sigue a la anterior.
Los conectivos más utilizados son: En primer lugar, segundo, luego, a continuación, seguidamente, finalmente.
Estructura: Título, párrafo de introducción, materiales, instrucciones.
Textos instruccionales: Recetas, instructivos, manuales, etc.
Orden Dialógico. En este orden se e ncuentran los textos que cumplen con las características siguientes:
Presentan conversaciones entre dos o más personas acer ca de un tema determinado.
Los diálogos pueden encontrarse en estilo directo o indirecto.
Estructura: Título, párrafo introductorio, preguntas, respuestas, párrafo de cier re (despedida).
Textos dialógicos: Entrevistas, reportajes, guiones de teatro, etc.
6
Tipos de Textos: Narrativos, cuentos, novelas, ensayos, noticias, chismes, chistes, expositivos, académicos, descriptivos, argumentativos, artículos de opinión, instruccionales, recetas, manual, etc.
Textos científicos: son los que producen en el co ntexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación. Géneros típicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía científica. También son textos científicos, aunque de tr ansmisión oral, la Conferencia, la Ponencia o la Comunicación (tipo de text o)
Textos administrativos: son aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y determinada institución, o entre instituciones, o entre las instituciones y los individuos. Se trata de textos altamente formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una enunciado función performativa. Géneros administrativos típicos son el Certificado, el saludo, la Instancia o el Boletín Oficial.
Textos jurídicos: son los textos producidos en el proceso de administración de justicia. Aunque son un subtipo de los textos administrativos, por su importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente. Ejemplos de textos jurídicos son la sentencia, el r ecurso o la ley.
Textos periodísticos: todos los textos susceptibles de aparecer en el contexto de la comunicación periodística. Suelen subdividirse en "géneros informativos" (que tienen por función transmitir una determinada información al lector) y "géneros de opinión" (que valoran, comentan y enjuician las informaciones desde el punto de vista del periodista o de la publicación). Entre los primeros los fundamentales son la noticia y el re portaje; entre los segundos, el editorial, el artículo de opinión, la cr ítica o la columna.
Textos humanísticos: aunque se trata de un tipo de texto difícilmente definible, se clasifica como "textos humanísticos" a aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias humanas Psicología, Sociología, Antropología, etc desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de formalización de los te xtos científicos. El género típico de este tipo e s el ensayo.
Textos literarios: son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética, ya sea como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como e n determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narrativo, líricos, y dramáticos.
Textos publicitarios: es un tipo de texto e special, cuya función es convencer al lector acerca de las cualidades de un ar tículo de consumo, e incitarlo al consumo de dicho artículo. Esta necesidad de atraer la ate nción del lector hace que el texto publicitario emplee generalmente recursos como la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabras, los eslóganes o las tipografía llamativas. El género publicitario fundamental es el anuncio
Textos digitales: cuya aparición ha sido provocada por las nuevas tecnologías, dando lugar a textos inexistentes en el mundo analógico y que presentan sus propias 7
características. Algunos ejemplos de estos tipos de texto son los blogs, los SMS, los chat o las páginas web. Funcional También los textos se pueden caracterizar de acuerdo con la función que cumplen en la comunicación, o la intención que persigue el o los interlocutores.
Texto informativo: informa de algo sin intentar modificar la situación. Texto directivo: incita al interlocutor a re alizar alguna acción. Texto expresivo: revela la subjetividad del hablante.
Superestructura de los órdenes discursivos. Van Dijk (1989:142) habla sobre todo de dos formas textuales o superestructuras, la narración y la argumentación: "una superestructura es un tipo de forma del texto, cuyo objeto, el tema, es decir: la macroestructura, es el conte nido del texto". Sánchez (1993), por su parte, considera como los dos órdenes discursivos fundamentales a la narración y la exposición. Como vemos, la mayoría de los autores está de acuerdo e n considerar la narración como un orden discursivo, pero hay una discrepancia sobre si el segundo es la argumentación, o si es la exposición.
8
CONCLUCION Este trabajo tiene como finalidad que las personas conozcan de manera más eficaz los tipos de textos y ordenes discursivos, ya que los tipos de texto y ordenes discursivos nos ayudan a recibir transmitir información y recibir información.
9
BIBLIOGRAFÍA www.wikipedia.com www.google.com Sánchez, Iraida. 1993. Coherencia y órdenes discursivos.
10
