Como aporte al foro coloco el siguiente artículo sobre Tipos de plagio: Según Núñez, M.A. (2010) cuando se habla de plagio académico, es necesario establecer dos recaudos fundamentales, para evitar malos entendidos. Rubén Comas y Jaume Sureda sugieren dos considerandos básicos:
Plagio intencional. En ese caso se busca premeditadamente robar o falsear información. Se manifiesta por tomar datos, hipótesis, procedimientos, conclusiones, párrafos, artículos, etc. de otros, sin dar el crédito que corresponde y atribuyéndose la autoría. Plagio accidental. En la mayoría de los casos producto de la inexperiencia o al mal
manejo de la información, no necesariamente asociado a intención. Citar de una manera inapropiada una fuente, equivocar la manera de presentar los datos, elaborar conclusiones utilizando fraseología de otros, etc.
Ejemplos de plagio intencional Abundar en las formas en que se manifiesta el plagio es una forma de estar advertido acerca del delito y establecer criterios de resguardo.
Comprar o descargar un trabajo de investigación, artículo académico, proyecto, o cualquier tipo de asignación académica desde un sitio web dedicado a este comercio. Copiar un documento completo, desde un sitio web y presentarlo como propio sin citar ni dar referencias. Realizar un collage de citas y partes de artículos copiados desde internet, y presentarlos en un documento único como si fuera creación personal. Es el tipo de plagio más común en los centros educativos. Copiar de manera íntegra algún documento que está en una lengua distinta al del estudiante, traducirlo de manera completa o parcial, y presentarlo como si fuera propio. Pagarle a otra persona para que realice el trabajo académico en vez del asignado para dicha tarea. En este caso, se puede estar presente o en carácter virtual, la situación es la misma, alguien presenta el trabajo de otro como si fuera de su autoría.
Ejemplos de plagio no intencional
Parafrasear de manera inadecuada las ideas de otra persona. En este caso puede darse la impresión de robo al no utilizar adecuadamente el lenguaje propio para expresar las ideas de otro, o citar las ideas de otra persona de manera inadecuada. Citar de manera desprolija o inadecuada. A veces algunos estudiantes confunden autores, copian mal la información de referencia o asignan una cita de un autor a otro. En todos esos casos, el problema es mal tratamiento de la información no intencional.
Los perjuicios del plagio Algunos estudiantes tienden a minimizar el problema como si fuera un asunto de poca monta. Sin embargo, cada día más se comienza a definir el plagio como delito, crimen o atentado contra el sistema educativo. Para el docente universitario Edward White el plagio es un "crimen capital de la comunidad académica, mina el desarrollo y la transmisión del conocimiento, que es la razón de ser de la Academia". Con la acción de plagiar todos pierden:
El sistema educativo pierde credibilidad, puesto que se otorgan créditos académicos y calificaciones por trabajos que no lo merecen. El alumno que con dicho delito mina su propio desarrollo intelectual, autoengañándose de manera banal.
La sociedad que recibe como profesionales a personas que no están calificadas.
Los autores e investigadores cuyos derechos intelectuales son vulnerados.
Conclusión Tiene que producirse una simbiosis de colaboración entre la sociedad, los establecimientos educacionales, los padres y la comunidad, para formar a un estudiantado capaz de entender el fundamento ético del derecho de autor y el copyright. En el fondo del asunto, la educación juega un rol básico para enseñar a las personas el valor de la honestidad y la probidad en el desarrollo de sí mismo como individuo y de la academia como institución de bien público. Una sociedad que no cuida su producción intelectual, está forjando un futuro incierto y lleno de incertidumbres. Es el regreso a la época de las cavernas con su terrible acción de matonaje y rapiña.
Referencia: Núñez, M.A. (2010). Tipos de plagio. Diferentes formas de plagiar información académica. Disponible: http://miguelangelnunez.suite101.net/tipos-de-plagio-a8441 [Consulta: 2012, Marzo 14]
Diferencia entre preguntas filosóficas y científicas: Las preguntas filosóficas tienen como característica básica que admiten varias respuestas, pero en el caso de la ciencia las preguntas científicas suelen ser cerradas, es decir que no dan opción a varias respuestas, son preguntas cuya respuesta permite afirmar la verdad o la falsedad de lo que se pregunta. En cuanto a las preguntas científicas podríamos clasificarlas en tres tipos, preguntas completamente cerradas, casi del todo cerradas y preguntas en principio cerradas:
(a) completamente cerradas: son aquellas preguntas de las que conocemos la respuesta, por ejemplo, "¿Por qué circula la sangre en el interior del cuerpo de una rata? (b) casi del todo cerradas o semicerradas , cuando no sabemos la respuesta pero sí cómo encontrarla, como en la pregunta ¿Cuántos dientes tiene la rata X de nuestro laboratorio? (c) preguntas en principio cerradas , son preguntas que se refieren a aquellas cuestiones frente a las que no poseemos técnicas para encontrar la respuesta, pero que en caso de tenerlas sabríamos perfectamente qué es lo que deberíamos hacer para dar con ella, por ejemplo ¿Cuál es la composición química de los gases de la atmósfera del tercer planeta en la órbita de Qatar -estrella ubicada a 10.000 años luz de la tierra? Pero la filosofía se caracteriza por formular otro tipo de preguntas, que corresponderían a las preguntas abiertas , y a diferencia de las preguntas cerradas, las preguntas abiertas no buscan nueva información sobre la realidad sino que cuestionan la forma en la que pensamos e incluso la forma en que cuestionamos a la realidad, por ejemplo la pregunta ¿qué relación existe entre las palabras y los objetos a los que se refiere? ha dado origen a una reflexión en filosofía del lenguaje que no termina de dar respuesta, por un lado la respuesta puede ser que las palabras designan a los objetos y que la palabra surge de las características o propiedades de los objetos y otra alternativa puede ser que las palabras son convenciones con las que se ha dado a llamar a los objetos con el fin de identificarlos y que lo único que hay es un acuerdo implícito entre los hablantes que las empelamos, esta segunda respuesta tiene consecuencias y genera otra pregunta abierta que tendría relación con si conocemos o no a los objetos a través del lenguaje. Referencia: Aznavwrian, L. (2009). Preguntas filosóficas y científicas. Disponible: http://www.ead.df.gob.mx/portal/blogs/entry/Preguntas-filos-ficas-y-cient-ficas [Consulta: 2012, Marzo 14]
Filosofía
1. La filosofía es concepción racional sobre el universo y la vida. 2. La filosofía considera a Dios como problema, pero no puede probar empíricamente, la aporía o la contradicción siguiente: a) Dios existe,b) Dios no existe. 3. Hay filosofías que demuestran la existencia de Dios y hay filosofías, como las materialistas, que rechazan la existencia de Dios. 4. La filosofía se apoya en la razón humana. 5. La filosofía es la búsqueda del saber. 6. La filosofía todo lo problematiza, lo cuestiona, establece la duda. 7. La filosofía no puede resolver el problema de si el mundo tuvo comienzo o no tuvo comienzo, si tendrá fin o no tendrá fin. 8. La filosofía es esfuerzo reflexivo de pocas personas. 9. El pueblo griego hace 2.600 años, históricamente, planteó en forma sistemática, por primera vez, los problemas filosóficos. 10. La filosofía se expone a la crítica y a la rectificación de sus enunciados. 11. La filosofía necesita convencer racionalmente.
Religión
1. La religión es explicación sobre los problemas del universo y la vida, partiendo de la fe. 2. La religión no cuestiona a Dios. Se apoya en la fe. Cree en la existencia de Dios; ésta es verdad rebelada. Indiscutible. 3. La religión considera a Dios como principio de todas las cosas. Todo cuanto existe deviene de Dios.
4. La religión acepta la existencia de la razón divina. La razón humana está subordinada a la razón divina. 5. La religión es un modo de vida. Está ligada a Dios, por acto de fe. 6. La religión es estrictamente afirmativa, dogmática. Cree en Dios irrestrictamente. 7. La religión considera que Dios es el origen de todo cuanto existe, el Supremo hacedor del mundo, pues siendo creado por Dios tuvo un comienzo y el fin del mundo depende de la voluntad divina. En suma, la religión por la fe resuelve los problemas que la filosofía plantea racionalmente. 8. La religión es creencia del común de las personas. 9. La religión históricamente es anterior a toda ciencia y filosofía. 10. La vivencia religiosa consiste en creer en cosas que no se ven, pues no necesita cuestionar las cosas en las que se cree. 11. La religión necesita convencer por la fe. Según Vargas, G. (2008). Diferencias en filosofía y religión. Disponible: http://clasesguidovargas.blogspot.com/2008/04/diferencias-entre-filosofa-y-religin.html [Consulta: 2012, Marzo 14]
