The New Bauhaus

Smith yg

arquitectectura

2016

LA NUEVA BAUHAUS (ESTADOS UNIDOS LA BAUHAUS EN LOS ESTADOS UNIDOS INT!ODU""I#N$ E% e& 'iguie%te i%)rme a*reciarem)' u%a +re,e hi't)ria -e &a %ue,a +auhau'. a'i c)m) quie% e' 'u -irect). mae'tr)'. &)' -iere%te' ta&&ere' que c)%tie%e e'ta e'cue&a. a&gu%)' e/em*&)' -e &)' mi'm)'. e%tre )tra' c)'a' THE NE BAUHAUS E'ta i%'tituci% crea-a e% 1345 (c)%)ci-a c)m) Ne Bauhau'. ue &a *rimera e'cue&a -e -i'e7) i%-u'tria& e% E'ta-)' U%i-)'. &a A')ciaci% -e Arte' e I%-u'tria' -e "hicag) ,e8a &a %ece'i-a- -e u%-ar u%a e'cue&a -e e'te ti*). y +u'c c)m) -irect)r a& h9%gar) La:&) ;)h)&y < Nagy (rec)me%-a-) *)r a&ter=r)*iu' La:&) ;)h)&y $ +a' e& *r)grama -e e'tu-i)' e% &a Bauhau'. *er) c)% m>' i%c&i%aci% a& -i'e7) i%-u'tria& I%ici &)' cur')' c)% 4? a&um%)' @er) a%te' -e u% a7) &a i%'tituci% que+r. 'e &e retir e& 'u+'i-i) y &)' cur')' 'e cerrar)% E'e mi'm) a7) ;)h)&yNagy -eci-i a,e%turar'e y rea+rir &a e'cue&a c)% 'u' *r)*i)' recur')' y &)' -e a&gu%)' amig)'. re+auti: &a e'cue&a c)m) &a Sch))& ) De'ig% (E'cue&a -e Di'e7). e% &a cua& i%gre'ar)% 2 a&um%)' O+/eti,) -e ;)h)&y  Nagy$ O+/eti,) -e &i+erar e& *)te%cia& creati,) -e 'u' e'tu-ia%te' a tra,C' -e &a e*erime%taci% -i'ci*&i%a-a c)% materia&e'. tCc%ica' y )rma' E& e%)que e% &a' cie%cia' %atura&e' y huma%)' 'e i%creme%t. y &a )t)gra8a &&eg a -e'em*e7ar u% *a*e& m>' *r)mi%e%te e% &a e'cue&a -e "hicag) -e &) que ha+8a hech) e% A&ema%ia )rmaci% e% tCc%ica' mec>%ica' e' m>' ')F'tica-a -e &) que ha+8a e'ta-) e% A&ema%ia TALLE!ES$ A& 'a&ir -e& cur') +>'ic). 'e i%'ta&ar)% ,ari)' ta&&ere'. c)m) G&a )t)gra8a. e& ci%e. &a *u+&ici-a-G. Gte/i-). m)-aG. Gma-era. meta&. *&>'tic)G. Gc)&)r. *i%tura. -ec)raci%G y GarquitecturaG  E& &)gr) m>' im*)rta%te e% &a Bauhau' -e "hicag) ue *r)+a+&eme%te e% &a )t)gra8a. +a/) &a -irecci% -e mae'tr)' c)m) =i)rgy e*e'. Natha% Ler%er. Arthur Siege& ) Harry "a&&aha% E'ta i%'tituci% c)m) a%te' me%ci)%a-) c)%t c)% *r)e')re' c)m) =i)rgy e*e'. !)+ert ay )&J y A%-i Sch&it: ;uy *r)%t) &)' a&um%)' -e'arr)&&ar)% u%a gra% ca%ti-a- -e *r)yect)' que &)' &&e,ar)% a )+te%er 15 *ate%te' e% '&) -)' a7)' =a%ar)% ,ari)' *remi)' e% c)%cur')' %aci)%a&e' -e teti&e'. carte&e' e i-ea' *ara -i'*&ay' De+i-) a e't). &a e'cue&a reci+i a*)y) ec)%mic) -e &a u%-aci% !)cKee&&er y &a "ar%egie ")r*)rati)% E% 13 a *e'ar -e que &a e%tra-a -e &)' E'ta-)' U%i-)' a &a Segu%-a =uerra ;u%-ia& re% &a i%'cri*ci% -e a&um%)'. &a e'cue&a -e ;)h)&y
De'*uC' -e& cierre -e &a Bauhau' e% 1344. &a A')ciaci% -e Arte' e I%-u'tria' -e "hicag) ,e8a &a %ece'i-a- -e u%-ar u%a e'cue&a c)% &a' mi'ma' caracter8'tica' y +u'c c)m) -irect)r a& h9%gar) L>:& ;)h)&y  Nagy E% 1345 'e i%augura )Fcia&me%te &a Nue,a Bauhau' E% 134 'e ce&e+ra &a *rimera e*)'ici% ')+re &a Bauhau' -e A&ema%ia e% e& ;);a -e Nue,a M)rK

Smith yg arquitectectura 2016 E% 1343 'e cierra y 'e ,ue&,e a a+rir +a/) e& %)m+re -e GE'cue&a -e Di'e7)G E% 13 'u %)m+re cam+ia a GI%'titut) -e -i'e7)G E% 133 'e i%tegra I%'titut) -e Tec%)&)g8a -e I&&i%)i' La Nue,a Bauhau' y 'u' tra%')rmaci)%e'$ E& emae'tr) -e &a Bauhau'. L>':& ;)h)&y' e%)ca-) a& -i'e7) i%-u'tria& @)r cue'ti)%e' ec)%mica'. &a Nue,a Bauhau' cierra 'u' *uerta' e% me%)' -e u% a7) ;)h)&y
E& e%)que e't> ,e' a*u%ta+a a &i+erar e& *)te%cia& creati,) -e 'u' e'tu-ia%te' a tra,C' -e &a e*erime%taci% -i'ci*&i%a-a c)% materia&e'. tCc%ica' y )rma' E& e%)que e% &a' cie%cia' %atura&e' y &a' huma%i-a-e' 'e i%creme%t. y &a )t)gra8a &&eg a -e'em*e7ar u% *a*e& m>' *r)mi%e%te e% &a e'cue&a -e "hicag) -e &) que ha+8a hech) e% A&ema%ia EL ESPLENDOR DEL DISEÑO INDUSTRIAL:

Au%que &a ca%ti-a- -e a&um%)' era m8%ima. 'e &)grar)% c)%'umar u%a gra% ca%ti-a- -e *r)yect)' que &)' &&e,ar)% a )+te%er 15 *ate%te' e% '&) -)' a7)' =a%ar)% ,ari)' *remi)' e% c)%cur')' %aci)%a&e' -e teti&e'. carte&e' e i-ea' *ara -i'*&ay' De+i-) a e't). &a e'cue&a reci+i a*)y) ec)%mic) -e &a u%-aci% !)cKee&&er y &a "ar%egie ")r*)rati)% FIGURAS REPRESENTATIVAS DE LA NUEVA BAUHAUS: Harry Morey Callahan ()t)gr>)$ c)%'i-era-) u%) -e &)' gra%-e' i%%),a-)re' -e &a m)-er%a

)t)gra8a america%a Aaron Siskind:

De'arr)&& u%a )t)gra8a a+'tract))' que re-eF%i &a "iu-a- -e "hicag) a tra,C'

-e 'u &e%te Barbara Crane: @i)%era e% &a )t)gra8a e*erime%ta& -e 'ecue%cia' I%c)r*)r &a *re'e%cia

-e& h)m+re y 'u e%t)r%) e% 'u' c)m*)'ici)%e' ,i'ua&e' Yasuhiro Ishimoto: A+a%-)% 'u' e'tu-i)' e% arquitectura *ara -e-icar'e a &a )t)gra8a e% e&

I%'titut) -e Tec%)&)g8a -e I&&i%)i' Joseph Jachna: !)m*i /uguet)%ame%te &)' &8mite' -e& *ai'a/e tra-ici)%a& )t)gra8a a tra,C' -e 'u i%c)r*)raci% -e e'*e/)'. &e%te' -e gra% a%gu&ar. y e& u') -e 'u *r)*i) cuer*) *ara ma%i*u&ar y -i't)r'i)%ar 'u' im>ge%e' y!r"y #epes: Se u%i a &a *&a%ta -)ce%te -e &a Nue,a Bauhau' e% t)-a' 'u' eta*a' A*)rt

gra%-e' *rimicia' a &a c)mu%icaci% ,i'ua& ;OHOLM$

Smith yg arquitectectura 2016 E% 132. =r)*iu' 'e retir -e &a Bauhau' A& *)c) tiem*). ;)h)&y a+a%-)% e& i%'titut) Se tra'&a- a Ber&8%. -)%-e 'e -e'em*e7 c)m) e'ce%gra). ti*gra) y )rga%i:a-)r -e eria' i%-u'tria&e' @)r *r)+&ema' *)&8tic)' emigr a H)&a%-a e% 134. y u% a7) m>' tar-e a I%g&aterra. *ara F%a&me%te e% 1345 ir'e a E'ta-)' U%i-)'. e% -)%-e )rga%i: &a Ne Bauhau'. e% "hicag) @)r -iFcu&ta-e' ec)%mica'. tu,) que cerrar e'te %ue,) i%'titut). *er) e% e& a7) 134. ;)h)&y a+ri e% "hicag) 'u *r)*ia Sch))& ) De'ig%. -e'-e -)%-e. tra' 'u muerte. 'e *r)-u/) u%a am*&ia -i,u&gaci% -e &a i-e)&)g8a -e &a Bauhau' *)r t)-)' &)' E'ta-)' U%i-)' @)r 'u *arte. ;)h)&y ge%er u%a te)r8a *r)*ia -e& arte N) 'e -irig8a hacia &a +9'que-a -e &) *ur) y eter%) %i hacia &a creaci% -e u%a image% i-ea& -e& h)m+re. 'i%) hacia &a -)mi%aci% *r)-ucti,a -e& mu%-) rea& teric)' i%te%'a. *)r me-i) -e 'e%'aci)%e' e&eme%ta&e' @)r &) ta%t). e& arte %) e' u% F% a+')&ut). a'8 c)m) tam*)c) u% me-i) -e c)%)cimie%t) E& arte e' u% i%'trume%t) *ara e& )rta&ecimie%t) y &a *r)yecci% eteri)r -e& y) *er')%a& e% e& me-i) am+ie%te @)r )tra *arte. e& *r)-ucti,i'm). c)rrie%te que tam+iC% ue t)ma-a *)r ;)h)&y. aFrma+a &a %ece'i-a- -e c)m*r)meter &) art8'tic) c)% &) ')cia& Se *a'a+a -e u% %i,e& a+'tract) a u% %i,e& -e rea&i-a- ')cia& E't) 'e hac8a *)'i+&e me-ia%te &a tra%')rmaci% -e &)' e&eme%t)' materia&e' -e &a cu&tura i%-u'tria& e% ,)&ume%. 'u*erFcie. c)&)r. e'*aci) y &u: @ara ;)h)&y*i-a -e &a' ei'te%cia' 'imu&t>%ea' e% &)' cam*)' -e &a creaci% ;)h)&y era u% arti'ta *r)-ucti,) E't) quiere -ecir que %) 'e &imita+a a )*timi:ar e& u%ci)%amie%t) e% '8. 'i%) que *rete%-8a que 'e aume%tara &a e*erie%cia -e%tr) -e u% mu%-) tCc%ic) ")% e't)' *e%'amie%t)' ue que ;)h)&y &&e, a ca+) 'u e%'e7a%:a -e%tr) -e& cur') *re&imi%ar L)' ta&&ere' -e &a Bauhau' era% +>'icame%te &a+)rat)ri)'. e% -)%-e 'e -i'e7a+a% )+/et)' m)-e&)'. y 'e me/)ra+a% c)%ti%uame%te La %ue,a arte'a%8a 'e +a' e% u% tra+a/) e*erime%ta& *ara &a *r)-ucci% i%-u'tria& Se rea&i:a+a% ,ari)' i%te%t)' -e%tr) -e &)' ta&&ere'<&a+)rat)ri)'. *ara *)-er &)grar m)-e&)' *ara e'ta )rga%i:aci% *r)-ucti,a -e &a' >+rica' U%) -e &)' )+/eti,)' *e-aggic)' que *er'egu8a ;)h)&y. era e& -e 'e%'i+i&i:ar a& h)m+re *ara e& arte Seg9% e& arti'ta. e'te )+/eti,) era a&ca%:a+&e. 'iem*re y cua%-) e& h)m+re *u-iera ,)&,er a creer )rg>%icame%te e% &a ')cie-a-$ uerte. a+iert). e&i:. c)m) era e% 'u %i7e: Si %) 'uce-8a e't). e%t)%ce' &)' c)%)cimie%t)' a-quiri-)' 'er8a% 'im*&eme%te m>' i%)rmaci%. y e't) %) c)%tri+uir8a a aume%tar &a 44 i%te%'i-a- -e ,i-a ) e& e%t)r%) ,ita& -e& 'u/et)

NEW BAUHAUS BAUHAUS EN AMERICA DISEÑO AMERICANO AÑOS 40`S Laszlo MoholyNagy se trasla! a Estaos U"#os e" $%&' y ()"! e" Ch#*ago la N)e+a Ba)ha)s ,-)e se *o"+ert#r.a /oster#ore"te e" )"a es*)ela e #se1o #"tegraa e" el I"st#t)to e 2e*"olog.a e Ill#"o#s S)s teor.as art.st#*as est3" re*og#as e" os l#ros5 La ")e+a +#s#!" 6$%478 y 9#s#!" e" Mo+##e"to 6/)l#*aa /!st)ae"te e" $%4' La Es*)ela e Ch#*ago 6NEW Ba)ha)s8 2he Ne: Ba)ha)s ; I"st#t)to e D#se1o U" Legao /ara Ch#*ago Ch#*ago Ba)ha)s y 3s all3< ta#=" *o"o*#o *oo CBB< er#+a s) "ore e la es*)ela e N)e+a Ba)ha)s e #se1o< )#*ao e" Ch#*ago< es*e"#e"te e la #"(l)ye"te es*)ela alea"a Ba)ha)s #se1o y /re*)rsor el Ill#"o#s I"st#t)te o( 2e*h"ology I"st#t)te o( Des#g"> La N)e+a Ba)ha)s< y 3s aela"te II2< ?)g! )" /a/el *r)*#al e" el esarrollo y la /roo*#!" el #se1o oer"o> La N)e+a Ba)ha)s< ()"aa e" $%&' e" Ch#*ago< ()e el s)*esor #"e#ato e la Ba)ha)s alea"a la *)al se ha.a #s)elto e" $%&& a?o la /res#!" Naz#> Ieolog.a Ba)ha)s t)+o )" ()erte #/a*to e" toa A=r#*a< /ero ()e s!lo e" la Ne: Ba)ha)s -)e el *)rr.*)lo 3s *o/leto esarrollao a?o Walter @ro/#)s e" We#ar y Dessa) ()e ao/tao y esarrollao> El e aestro e la Ba)ha)s L3szl! MoholyNagy ()e #re*tor ()"aor e la N)e+a Ba)ha)s> L)ego #r#g#! la Es*)ela e D#se1o *o"se*)t#+o ese

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$%& hasta s) )erte e" $%47 6t#t)lao I"st#t)to e D#se1o a /art#r e $%448 *o" el o?et#+o e l#erar el /ote"*#al *reat#+o e s)s est)#a"tes a tra+=s e la e/er#e"ta*#!" #s*#/l#"aa *o" ater#ales< t=*"#*as y (oras> El e"(o-)e e" las *#e"*#as "at)rales y h)a"os se #"*ree"t!< y la (otogra(.a lleg! a ese/e1ar )" /a/el 3s /ro#"e"te e" la es*)ela e Ch#*ago e lo -)e ha.a he*ho e" Alea"#a> ora*#!" e" t=*"#*as e*3"#*as es 3s so(#st#*ao e lo -)e ha.a estao e" Alea"#a> Al sal#r el *)rso 3s#*o< se #"stalaro" +ar#os talleres< *oo la l)z< la (otogra(.a< el *#"e< la /)l#*#a< te?#o< te?#o< oa< aera< etal< /l3st#*o< *olor< /#"t)ra< e*ora*#!" y ar-)#te*t)ra > El logro 3s #/orta"te e" la Ba)ha)s e Ch#*ago ()e /roalee"te e" la (otogra(.a< a?o la #re**#!" e aestros *oo @yrgy Fe/es< Natha" Ler"er< Arth)r S#egel o Harry Callaha" Co"s#era"o -)e< ae3s e Moholy Nagy< Bree" #e*G H#" y Ehra"" Marl#< ()e #"#*#ale"te otros e#gra"tes e la Ba)ha)s -)e +#"o a e"se1ar e" Ch#*ago< el /erso"al ()e *o/lee"tao /o*o a /o*o /or los estao)"#e"ses> Los aestros #"*l)ye" arte /or Ar*h#/e"Go y Wer"er Dre:es< #se1o e #"ter#ores /or Mar#a""e W#ll#s*h< la ar-)#te*t)ra e @eorge re Fe*G< y )*hos otros< e" el (o"o< el -)#=" es -)#=" e la ar-)#te*t)ra y el #se1o a e#aos el s#glo Ch#*ago> El =too y el o?et#+o e la es*)ela ta#=" se aa/taro" a las e#ge "*#as estao)"#e"ses> Moholy Nagy s)*esor al (re"te el I"st#t)to e D#se1o< Serge Cheraye((< s#" eargo< s#g)e s#e"o toa+.a asta"te (#el al or#g#"al Ba)ha)s< #r#g#a a la (ora*#!" el /e"saor )"#+ersal< a/l#ae"te or#e"taa y #se1aor> Esto *a#! /o*o a /o*o e" la =*aa e $%0 ya tra+=s e la e" ()s#!" *o" ely I"st#t)to 2e*"olog.a e Ill#"o#s> El I"st#t)to e D#se1o es a" ahora s#e"o /arte el I"st#t)to e 2e*"olog.a e Ill#"o#s Ch#*ago< las tasase *oo )"a res/etaa es*)ela y or#e"tao /ro(es#o"ale"te e s#g)e #se1o> L3szl! MoholyNagy< Jros/e*to the "e: a)ha)s< Ch#*ago $%&';$%&> Esta #"st#t)*#!" *reaa e" $%&' 6*o"o*#a *oo Ne: Ba)ha)s8< ()e la /r#era es*)ela e #se1o #")str#al e" Estaos U"#os< la Aso*#a*#!" e Artes e I")str#as e Ch#*ago +e.a la "e*es#a e ()"ar )"a es*)ela e este t#/o< y )s*! *oo #re*tor al h"garo Lazlo Moholy Nagy 6re*oe"ao /or Walter @ro/#)s8> MoholyNagy as! el /rograa e est)#os e" la Ba)ha)s< /ero *o" 3s #"*l#"a*#!" al #se1o #")str#al> I"#*#! los *)rsos *o" & al)"os> Jero a"tes e )" a1o la #"st#t)*#!" -)er!< se le ret#r! el s)s##o y los *)rsos se *erraro" > Ese #so a1o MoholyNagy e*##! a+e"t)rarse y rear#r la es*)ela *o" s)s /ro/#os re*)rsos y los e alg)"os a#gos< rea)t#z! la es*)ela *oo la

NEW BAUHAUS $7;$0;K0$7 NEW BAUHAUS htt/5;;h#stor#a#se"#o#")str#al> logs/ot>/e;K0$&;$0;#se"oaer#*a"oa"os40sa)ha)se"> htl K;& S*hool o( Des#g" 6Es*)ela e D#se1o8< e" la *)al #"gresaro" K al)"os> Esta /ro"to #"st#t)*#!" *o"t! *o"esarrollaro" /ro(esores *oo @#orgy Fe/es<eRoert ay Wol(( y A"# S*hl#tz> M)y los al)"os )"a gra" *a"t#a /roye*tos -)e los lle+aro" a ote"er $' /ate"tes e" s!lo os a1os> @a"aro" +ar#os /re#os e" *o"*)rsos "a*#o"ales e tet#les< *arteles e #eas /ara #s/lays> De#o a esto< la es*)ela re*##! a/oyo e*o"!#*o e la )"a*#!" Ro*Ge(eller y la Car"eg#e Cor/orat#o"> E" $%44 a /esar e -)e la e"traa e los Estaos U"#os a la Seg)"a @)erra M)"#al (re"! la #"s*r#/*#!" e al)"os< la es*)ela e MoholyNagy se tra"s(or! e" el I"st#t)to e D#se1o> A*t)ale"te es el /rest#g#oso I"st#t)to 2e*"ol!g#*o e Ill#"o#s 6I>I>2>8>

La Bauhaus de Chicago El célebre arquitecto alemán, hoy norteamericano, Walter Gropius, fundador de la P auhaus de Dessau, ha creado esta misma Escuela en Chicago. En estas páginas se da una informacin de su plan de ense!an"a, precedida de un comentario a Gropius hecho por el alumno de la Escuela de #adrid $ntonio %ernánde" $lba. En la educación de los arquitectos lo más importante es la enseñanza de un método de estudio más que una aptitud para la virtuosidad. En cada uno de estos estadios, el campo de acción del alumno debe ser universal y no fragmentario, creciendo lentamente en intensidad y en los detalles. Tal método educativo deberá llevar al estudiante a un espacio creador que comprenda a la vez el estudio sobre planos, construcción y la economía de toda obra, dada con sus términos sociales. La eperiencia !a demostrado que son necesarios algunos años para llevar al alumno al !ábito de con" cebir, simultáneamente, estos tres elementos de su obra# composición, construcción y economía. El conocimiento no puede eistir solo$ es necesaria la eperiencia directa, que es el me%or medio para asegurar una síntesis de todos las factores emotivos e intelectuales en el espiritu del estudiante. El orden no vendrá evidentemente de una receta para fabricar el arte. La enseñanza de la composición no es suficiente como preparación$ el dibu%o y la pintura son unos medios preciosos de epresión en sí$ pero el papel, el lápiz y la acuarela no son suficientes para epresar el s.entido del espacio, tan necesario en la libertad de epresión. En la práctica, el me%or medio de conservar &P unidad en la enseñanza es situar los problemas que se proponen en condiciones reales# visitas a edificios, diálogo del profesor y el alumno, realización de traba%os en obras, etc. &'ómo puede un alumno, solo delante de su tablero, conocer el proceso que sigue la construcción en obra de una c!apa para cubierta(

@LAN @A!A UNA ENSEQANRA DE A!UITE"TU!A a) El arquitecto debe ser un coordinador, unificador de los di&ersos problemas sociales, técnicos, econmicos y plásticos inherentes a la construccin. El arquitecto debe tener conciencia del maquinismo y buscar la nue&a serie de relaciones dictadas por los progresos cient'fico y social.

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2016

() *a +auhaus de Chicago b* En una época de especiali"acin, el método es más importante que el registro de una serie de cosas el estudiante deberá tener conceptos claros y> hacerlos realidad deberá ense!ársele a adquirir con&icciones fundamentales y -amás formas hechas. El hombre debe ser su centro esto es, sus necesidades espirituales y materiales, unidos con la &ida de comunidad. e* *a concepcin del espacio en tres dimensiones es el principio arquitectural básico. d) *a práctica no se tomará nunca como una eperiencia separada. Deberá ser parte integrante en el programa de estudios. e* /imultanear en los p01imeros a!os la práctica fundamental con el dibu-o y con elementos de construccin.

f) En el curso del segundo y tercer a!o, el traba-o en taller deberá completarse durante las &acaciones de &erano, siendo obligatorio para . obtener cualquier diploma. g* *a construccin deberá ense!arse como una parte y un elemento de la composicin de la que ella es solidaria. /e debe dar la misma importancia a las dos. h) /e deberá entrenar al estudiante en el traba-o en equipo, e igualmente en el traba-o en compa!'a de otros estudiantes de técnicas 1afines, a fin de aprender los métodos de colaboracin. El traba-o en equipo conducirá a los estudiantes a la arquitectura annima, slida, más que a la c!ique superficial. i) *os profesores no serán escogidos nada más que entre aquellos hombres que posean una eperiencia personal suficiente. *a tendencia a introducir como profesores a -&enes que acaban de terminar su educacin uni&ersita2ia es nula. j) *as Escuelas de $rquitectura han de tener peque!o n3mero de alumnos 4de ciento a cincuenta son más eficaces que las grandes5. *o que tiene importancia es la atmsfera que se crea con la participacin mutua de los cuerpos de ense!an"a y de los alumnos en todas sus 1acti&idades. +* *a eficacia de la ense!an"a depende del n3mero de alumnos por profesores. 6.a instruccin de un arquitecto requiere una ense!an"a indi&idual.

ACTUALMENTE : E't) cam+i) *)c) a *)c) e% &a -Cca-a -e &)' ?0' y atre,e' -e &a uci)% c)%

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')+re &)' ta&&ere' que ma%e/a+a%. a'8 c)m) a cua& -e e&&)' ue e& ma' uerte e& que tu,) ma' Cit) e% e'ta-)' u%i-)' que e% c)m*araci% -e A&ema%ia