Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de Santa Marinha do Zêzere
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA DE PORTUGUÊS – 6.º ANO
I Lê o texto com atenção. Podes consultar o vocabulário apresentado a seguir ao texto.
CONFIDÊNCIAS Sabes? Por vezes, quando o Sol se levanta, levanto-me também e saio. Caminho devagar, respirando o ar lavado e fresco da manhã, e vou saboreando amoras roxas e suculentas. Há dias, debaixo duma pedra, descobri bichos-de-conta que, ao verem a luz do dia, se enrolaram, ainda ensonados. Talvez assustados com a minha presença, enrolaram-se tanto que pareciam contas1 pretas. Coloquei alguns na palma da mão. Primeiro, receosos, continuaram fechados sobre si próprios, depois, vendo que nada acontecia, começaram a desenrolar-se e a caminhar… Devolvi-os à terra, e eles regressaram ao esconderijo sobre o qual voltei a colocar a pedra. Uma joaninha pousou no meu braço, tão delicada, tão frágil, tão linda. Descansava de um voo prolongado. Depois, sacudiu as asas e partiu… Mais adiante, um caracol caminhava, indolente2 e majestoso3, deixando um rasto na verdura das folhas por onde passava. Durante estes passeios, as flores acordam e dão-me os bons-dias, alegres e perfumadas. E eu vou caminhando e sorrindo a tanta beleza e a tanta serenidade! De longe, a brisa traz o aroma adocicado dos pinhais… Respiro fundo. Respiro o próprio Sol, a terna luminosidade das coisas. Caminho devagar… O prado é um tapete fofo e verde. (…) Por vezes, com algumas flores, faço uma grinalda que coloco sobre os cabelos e os trabalhadores do campo, ao verem-me passar, sorrindo e fitando-os com os meus serenos olhos azuis, cumprimentam-me e dizem: – Parece uma fada!
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Eu não sou vaidosa, mas gosto de os ouvir. Antes de regressar, colho algumas flores para minha mãe, formando com elas um matizado4 ramo, onde sobressaem o vermelho das papoilas por entre o branco e o amarelo dos malmequeres. Em troca, recebo um beijo carinhoso. Subo ao meu quarto e, enquanto descanso, leio. Os livros são os meus melhores amigos. Dão-me muito, sem nada pedirem em troca. Instruem-me, cultivam-me, divertem-me. Levam-me a lugares longínquos no tempo e no espaço. Podem fazer-me rir ou chorar. Ler é um prazer! Já te falei do meu gosto pelo campo e pela leitura. Agora outra confidência: também aprecio a praia. De manhã cedo, gosto de caminhar sobre a areia molhada que ainda ninguém pisou e onde apenas se veem marcadas as patas das gaivotas. Gosto de nadar quando o mar está calmo e de boiar, descontraída, olhando a beleza azul do céu. (…) Nesses momentos, sinto-me contagiada pela poesia que me envolve e o meu olhar segue as gaivotas sonolentas, cortando o espaço vagarosamente, para se dirigirem ao rochedo mais alto, donde olham preguiçosamente a imensidão. Minha mãe, ao ler os meus textos, diz: – Vamos ter uma escritora na família! Quem sabe? Tua Joana Renata Gil, Na Quinta dos Sabugueiros, Gailivro, 2007 (com supressões) Vocabulário 1. contas – bolinhas furadas para bordar, fazer rosários, etc. 2. indolente – preguiçoso. 3. majestoso – belo. 4. matizado – colorido.
Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te são dadas. 1.
Transcreve uma passagem do texto que comprove que a Joana transmite sentimentos a uma folha de papel como se estivesse a dirigir-se a uma pessoa.
2.
Nas questões 2.1. e 2.2., assinala com X a opção correta, de acordo com o sentido do texto que acabas de ler.
2.1. Qual é o momento do dia que a Joana escolhe para fazer pequenas caminhada pelo campo? a.
De manhã muito cedo.
b.
De manhã, quando o Sol já está alto.
c.
Ao fim da manhã.
d.
Antes de o Sol nascer.
En 2.2.
3.
Enquanto caminha, a Joana encontra alguns animais que a encantam. Que animais são esses? a.
Uns bichos-da-seda, uma borboleta e um caracol.
b.
Uns bichos-de-conta, uma joaninha e uma borboleta.
c.
Uns bichos-de-conta, uma joaninha e um caracol.
d.
Uns bichos-de-conta, uma joaninha e uma abelha.
As Assinala a opção que completa o sentido da frase seguinte. QQuando passa, a menina parece uma fada aos trabalhadores do campo, porque… a. … o seu cabelo está adornado com malmequeres e papoilas. b. … parece tranquila e tem uma grinalda na cabeça. c. … os ouve com atenção, mas sem vaidade. d. … anda descalça pelos caminhos.
4.
A menina gosta de passear no prado e de estar na praia. Diz o que ela faz em cada um desses locais, preenchendo o quadro. No prado Na praia
5.
A narradora refere, ao longo do texto, dois animais preguiçosos. Quais?
II Responde ao que te é pedido sobre o conhecimento explícito da língua. 6.
Lê a entrada de dicionário seguinte. Asa, N. f. [Zoologia] Membro anterior das aves. || [Entomologia] Apêndice membranoso de vários insetos. || Parte saliente de um recipiente que serve para lhe pegar. = PEGA || Arco (de cesto, cabaz, etc.). || Cartilagem na parte superior da orelha. || [Botânica] Pétala lateral das flores das papilionáceas. || [Aeronáutica] Cada uma das estruturas laterais perpendiculares à fuselagem de uma aeronave, responsáveis pela sua sustentação em voo. || [Figurado] Ligeireza, velocidade, rapidez. || Proteção. || Vela (de barco ou de moinho).|| Remo.
6.1. Diz em que sentido se utiliza a palavra asa no texto (linha 10). 6.2. Escreve uma frase utilizando a palavra asa (no singular ou no plural) com o sentido figurado.
7.
A palavra bicho-de-conta é formada pela união de duas ou mais bases.
7.1. Lê as palavras seguintes e transcreve aquelas que são formadas pelo mesmo processo. amanhecer
8.
nadador-salvador
verdura
guarda-redes
preguiçosamente
saca-rolhas
Considera a frase seguinte. Eu recebo um beijo carinhoso.
8.1. Identifica, escrevendo na coluna respetiva, a classe a que pertencem as palavras da frase. eu Determinante Nome Adjetivo Verbo Pronome
9.
Considera a frase seguinte: Eu gosto de caminhar sobre a areia molhada
recebo
um
beijo
carinhoso
Escreve em baixo, ao lado do número de cada palavra ou expressão, a letra que corresponde ao grupo indicado. Atenção: há um grupo a mais. 1. Eu 2. gosto de caminhar sobre areia molhada 3. sobre a areia molhada
a.
grupo preposicional
b.
grupo adverbial
c.
grupo verbal
d.
grupo nominal
Resposta: 1. 2. 3. Lê a frase seguinte: Vamos ter uma escritora na família! (linha 39) 10.1. Introduz uma sequência na frase que permita concluir que o interlocutor da mãe é a própria filha.
III Vais agora escrever um texto. A narradora do texto intitulado “Confidências” revela o gosto que tem pelos passeios no campo e à beira-mar. Relê a sequência em que a narradora se refere aos elementos que encontra na natureza, como, por exemplo, as joaninhas e as flores. Caracteriza cada um desses elementos com um adjetivo qualificativo. Vais agora descrever o cenário natural que a narradora vê, num texto de 25 a 30 linhas. Indica: • os elementos naturais que existem nesse local e as suas características; • um elemento, no mínimo, que sugira a presença humana nesse local; • a opinião da narradora sobre a paisagem. Escreve o teu texto na primeira pessoa. Por exemplo: Estou à beira-mar… Antes de começares a escrever, planifica o teu texto de modo a incluíres nele: • um parágrafo de abertura, para introduzires o assunto a abordar; • dois ou três parágrafos, para desenvolveres o tema; • um parágrafo final, para retomares o assunto abordado no primeiro parágrafo, sob a forma de conclusão.
NÍVEL 2 I Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te são dadas. 1.
Transcreve do texto uma expressão que comprove que a narradora respeitava a natureza.
2.
Nas questões 2.1. e 2.2., assinala com ✗ a opção correta, de acordo com o sentido do texto que acabas de ler.
2.1. Ao ver a joaninha, pousada no seu braço, a narradora diz que ela “descansava de um voo prolongado” (linhas 9-10). O que é que a narradora revela de si própria, com este comentário? a.
Que tem muita imaginação.
b.
Que conhece bem as joaninhas.
c.
Que estava atenta ao voo da joaninha.
d.
Que observava o comportamento da joaninha.
O 2.2.
3.
O que é que conferia um aspeto majestoso ao caracol? a.
O visco que ele libertava.
b.
A concha que o envolvia.
c.
Os seus tentáculos.
d.
A sua cabeça.
As Assinala a opção que completa o sentido da frase seguinte. Na Na expressão “Durante este passeio, as flores acordam” (linha 13), encontramos… a. … uma metáfora. b. … uma comparação. c. … uma personificação. d. … uma enumeração.
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4. 4.1.
Ao longo do seu passeio, a menina vai descrevendo alguns seres (animais ou plantas) que vê. Transcreve do texto uma passagem em que predominem as sensações visuais e táteis e outra em que predominem as sensações auditivas e olfativas. Sensações visuais e táteis Sensações auditivas e olfativas
5.
Atribui um outro título ao texto. Justifica o título que escolheste.
II Responde ao que te é pedido sobre o conhecimento explícito da língua. 6.
Lê a entrada de dicionário seguinte. Conta, N. f. ato ou efeito de contar; cálculo; operação aritmética. || Jur. A contagem das custas de um processo. || Confrontação dos créditos e débitos ou de receita e despesa. || O m. q. fatura. || Nota do que se deve; lista, rol, importância de despesas. || Título em que se faz o lançamento de uma transação; papel em que se escreveu a conta. || Cautela, sentido, prevenção, atenção. || Participação, notícia. || Narração, relação. || Justificação. || Atribuições. || Objeto globular de substância dura, furada, que serve para enfeites ou com que se fazem os rosários.
6.1. Diz em que sentido se utiliza a palavra conta na frase abaixo. A menina foi às compras e trouxe a conta.
6.2. Escreve uma frase utilizando a palavra conta no sentido de “cautela, sentido, prevenção, atenção”.
7.1. Liga com o hífen as palavras em que o seu uso for obrigatório.
a. fava de santo Inácio b. andorinha do mar c. fogo de artifício d. formiga branca d. Trás os Montes f. caminho de ferro
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8.
Considera a frase. Aprecio aqueles lugares longínquos.
8.1. Identifica, transcrevendo para os espaços do quadro, a classe a que pertence cada uma das palavras da frase. Adjetivo Determinante Nome Verbo
9.
Lê a frase seguinte. Eu e a minha irmã vimos uma gaivota sonolenta entre as rochas.
9.1. Escolhe as palavras ou expressões que na frase correspondem aos grupos indicados no quadro. Transcreve-as para o lugar respetivo. Grupo nominal Grupo verbal Grupo preposicional Grupo adverbial
10.
Lê a frase seguinte. Os livros divertem-me.
10.1. Faz a análise sintática da frase.
III Vais agora escrever um texto.
A narradora do texto intitulado “Confidências” afirma que os livros a divertem. Recorda o livro que leste no âmbito da atividade “Caderno de leitura”. Alguma passagem te divertiu? Alguma personagem te surpreendeu? Algum acontecimento te provocou espanto e admiração? Vais escrever um texto de 25-30 linhas com a tua reação a algum local, personagem ou acontecimento apresentados nesse livro. Identifica: • aquilo sobre que vais escrever; • algumas características desse local, personagem ou acontecimento; • a importância desse local, personagem ou acontecimento para a história narrada; • as questões em que pensaste, quando leste aquilo sobre que vais escrever. Antes de começares a escrever, planifica o teu texto de modo a incluíres nele: • um parágrafo de abertura, para introduzires o assunto a abordar; • dois ou três parágrafos, para desenvolveres o tema; • um parágrafo final, para retomares o assunto abordado no primeiro parágrafo, sob a forma de conclusão.
