Teste Psicologia Da Velhice

Teste - Psicologia da Velhice Teste Formanda

Data

UFCD

Classificação Mões

Formador 

1. Na formação que frequentou quantos foram os conteúdos programáticos administrados? Assinale com um X a sua resposta.

1 5

6

8 12

3

2. Qual o nome deles? Assinale com um X as suas respostas.

Aspectos biológicos e psicológicos p sicológicos no envelhecer  Homossexualidade na terceira idade Factores que influenciam a mudança de comportamento sexual na velhice A terceira idade e o voluntariado Velhice e aprendizagem

reflexão sobre a morte e o luto Fase final da vida/reflexão A terceira idade e o desporto Ajustamentos psicossociais da velhice Sexualidade depois dos 60 anos A criança e o jardim-de-infância Tarefas evolutivas da velhice Amor e sexualidade na pessoa idosa Motivação Relacionamento interpessoal do idoso com 60 anos Personalidades Desenvolvimento da pessoa idosa e a reforma - processo de transição

Aspectos cognitivos do envelhecimento 1 Formadora: Cátia Vaz

Teste - Psicologia da Velhice

Emoções e velhice Crise da menopausa e a andropausa 3. Das afirmações que se seguem assinale com um V as verdadeiras e com um F as falsas.

A velhice é o resultado final. 2. O Ciclo Vital começa com concepção e termina termina com a entrada na fase da adultez. 3. O envelh envelheci ecime mento nto é um processo. processo. 4. Ser velho ou idoso é uma fase da vida. 5. A velh velhice ice são “muit “muitas as idades idades”. ”. 6. É um processo dinâmico e progressivo, com modificações morfológicas, funcionais, bioquímicas e psicológicas. 1.

4. Na formação que participou quantos e quais foram os aspectos/alterações abordados?  _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________   _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________   _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________   _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________   _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________  5. Relativamente ao envelhecimento Biológico e ao envelhecimento Psicológico assinale com um B as afirmações que dizem respeito às alterações/aspectos a nível biológico e com um P, as afirmações que dizem respeito às alterações/aspectos a nível psicológico.

A. Há uma uma série série de partic particul ular arid idad ades es que dife difere renc ncia iam m o enve envelh lhec ecim imen ento to biol biológ ógic icoo dos indivíduos. B. Prejuízo Prejuízo da memória memória de fixaç fixação, ão, como, por exemplo, exemplo, esquecer esquecer nomes de pessoas, pessoas, coisas, coisas, ou mesmo onde colocou determinados objectos. C. Um indiví indivíduo duo não envelh envelhece ece biologic biologicame amente nte igual a outro. D. Diminu Diminuição ição da da criativida criatividade de e da espontaneidade; espontaneidade; E. Dimin Diminuiç uição ão da percepçã percepção, o, da concentraç concentração, ão, da atenção, atenção, do raciocí raciocínio nio e do rendim rendiment entoo intelectual; F.

As diferenças biológicas estão condicionadas particularmente por dois factores.

G. Alguns Alguns podem ter o embranquecim embranquecimento ento dos cabelos cabelos até antes da terceira terceira idade, enquanto enquanto outros, só irão começar a tê-lo por volta dos 50/55 anos. 2 Formadora: Cátia Vaz

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H. Depressã Depressão/al o/alteraç teração ão de de hum humor. or. 6. Mencione três exemplos de aspetos psicológicos de risco no idoso.  _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________   _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________   _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________ 

7. Dos exemplos que se seguem seleccione com um X os que dizem respeito a caraterísticas do envelhecimento emocional. a)

Redução da tolerância a estímulos

 b) Medo c) Repulsa d)

Vulnerabilidade Vulnerabilidade à ansiedade e depressão

e) Surpresa f) Ac Acen entua tuaçã çãoo de traços traços obs obses essi sivo voss g)

Sintomas hipocondríacos, depreciativos ou de passividade

h) Raiva i)

Conservadorismo de carácter e de ideias (rigidez mental)

 j) Atitude hostil diante do novo novo k) Alegria l)

Diminuição da vontade, das aspirações, da iniciativa

m) Estreitam Estreitamento ento da afectivi afectividad dadee

.São .São semp sempre re víti vítima mass das das circu circuns nstân tânci cias as,, vive vivend ndoo em constante conflito. Consideram a velhice uma triste etapa 8. Mencione quatro factores que podem influenciar as manifestações de motivação na da vida .São .São neur neurót ótic icos os,, desc descon ontr trol olad ados os emoc mocion ionalm almente, nte, terceira idade. convencionais no social e apresentam um comportamento  _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________  fechado  _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ ________  .São .Sã o aqu aquel eles es bem be_______________________ m integ integrad rados os____________________  tanto tanto no camp campo o pess pessoa oal, l,  _______________________  __________________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________  ________  familiar e no social. Apresentam uma personalidade de auto cont contro role le,, poré porém m cons consccient ientees das das suas suas real realiz izaç açõe ões, s, frustraçõ frustrações es e limi limitaç tações. ões. São São optim optimis ista tass e acei aceita tam m a 9. Estabeleça a ligação entre a coluna Iaposentação e a coluna II, relativamente às tipologias de .São .São pouc poda ucopsicologia o amb ambicioso ioda sos, s,velhice. pouc poucoo comp compet eten ente tes, s, com com personalidade abordadas durante a formação const constan antes tes senti sentime mento ntoss de fraca fracass sso, o, são são rígid rígidos. os. Tem enorme medo de envelhecer, criticam os mais jovens pelas suas posturas. Tendem frequentemente á introspecção. .São passivos, não são ambiciosos, mas vivem uma vida com com um padr padrão ão acim acimaa das das suas suas poss possib ibil ilid idad ades es.. São São caute uteloso lososs com cont contaacto ctos novo ovos, mostr ostraando-s do3-see Formadora: Cátia Vaz desconfiados.

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Construtiva. Dependente. Defensiva. Hostil. Pessimista.

10. Das afirmações que se seguem assinale com um V as verdadeiras e com um F as falsas. 1.

São medidas preventivas não se manter ocupado e com planos para o futuro

2.

As tarefas evolutivas não são estanques em cada etapa

3. O luto refere-se à perda real real do objecto objecto de uma pessoa (ente (ente querido, famil familiar, iar, amigo...) amigo...) 4. As tarefas tarefas evolu evolutiva tivass são aquelas aquelas que que a pessoa não pode pode cumprir cumprir para não garantir garantir o seu desenvolvimento e consequente não ajustamento psicológico e social 5.

O processo de luto é desnecessário

6.

O processo de luto não varia de pessoa para pessoa é sempre igual

7.

Os estereótipos (cognição social – crenças de que grupos sociais) são um obstáculo para a resolução de problemas

8. Todas as tarefas tarefas evolutiva evolutivass relacion relacionamam-se se entre si e o prejuízo prejuízo numa numa das tarefas tarefas pode comprometer o desenvolvimento futuro dessa tarefa ou de outras. 9.

A memória é uma das funções cognitivas menos utilizadas pelo ser humano no seu quotidiano.

10.

A sexualidade não é uma necessidade básica.

11. Só existe um tipo tipo de luto para todo o ser humano. humano.

4 Formadora: Cátia Vaz

Teste - Psicologia da Velhice 12.

A Inteligência é a capacidade mental para não raciocinar, não planear, não resolver   problemas,  problemas, não se abstrair de ideias, ideias, não compreender compreender ideias, ideias, linguagen linguagenss e para não aprender.

13.

A maioria dos indivíduos, mesmo na fase tardia da vida, mantêm interesse e capacidades sexuais

14.

A sexualidade faz parte da natureza humana e está presente ao longo de toda a vida

15.

A rotina rotina diár diária ia torna-se torna-se numa numa sobre sobrevi vivê vênc ncia ia e acab acabam amos os por ganh ganhar ar muita muita mais mais criatividade.

16.

É preciso estimular a criatividade também na terceira idade

17.

Existem quatro principais tipos de atitudes face à sexualidade

18.

O idoso é assexuado e não possui qualquer desejo sexual

19.  Na

última última etapa do ciclo vital também também a pessoa idosa tem t em tarefas de desenvolvi desenvolvimen mento to a cumprir, de modo a ser feliz e a ter qualidade de vida

20.

A relação vivida entre casais com mais de 60 anos é diferente da paixão dos vinte anos, o que é sinónimo de menos amor e menos desejo

21. A crise de menopausa é comum normalmente entre as mulheres mulheres por volta 30 anos 22.

O homem, ao invés da mulher pode continuar fértil até muito tarde

23.

Quando as pessoas passam de uma certa idade, como por exemplo, os 60 anos muita gente pensa que a sexualidade acaba

11. Quais os factores que influenciam a mudança de comportamento sexual na velhice?

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Teste - Psicologia da Velhice

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Boa sorte!

6 Formadora: Cátia Vaz