TEST DE ARTICULACIÒN DE LAURA BOSCH AUTOR: Laura Bosch Galceràn. EVALUA?: Componente
fonético-fonológico.
¿COMO SE EVALUA?: Por medio de descripción de láminas, mediante lenguaje espontaneo, inducido o repetido.
¿PARA QUE SIRVE?: Diagnosticar y prevenir posibles articulatorios.
valorar el frenillo lingual su estructura como funcionalidad. Caracterizar el tipo de frenillo lingual según los resultados obtenidos.
EDADES: 3-7 años ¿QUE
¿PARA QUE SIRVE?: Evaluar y
trastornos
Evaluar el desarrollo fonológico, con el fin de detectar si su proceso articulatorio está acorde a su edad.
ASPECTOS:
Punto y modo articulatorios de todos los fonemas.
Evaluar y diagnosticar características del frenillo de la lengua, posibilitando la identificación identif icación de alteraciones anatómicas y funcionales.
ASPECTOS: 1. 2. 3. 4.
Evaluación anatomofuncional. Frenillo de la lengua. Espesor del frenillo. Fijación del frenillo en la cara. sublingual (ventral) de la lengua. 5. Fijación del frenillo en el piso de la boca.
RESULTADOS Y PUNTUACIÒN:
MATERIALES:
Evaluación anatomofuncional
Grabadora. 18 láminas. Lápiz. Goma. Rijilla de respuestas.
RESULTADOS Y PUNTUACIÒN: No aplica.
PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DEL FRENILLO DE LA LENGUA CON PUNTUACIÓN PARA BEBÉS. AUTORES: Martinelli y col. TRADUCIDO AL ESPAÑOL POR: Franklin Susanibar y Jenny Castillo
EDADES: Desde el nacimiento. ¿COMO SE EVALUA?: Mediante toma de fotografías en la cual se debe evidenciar el frenillo lingual.
Postura habitual de labios: Labios labios: Labios cerrados (0) Labios entreabiertos (1) y Labios abiertos (1) Tendencia de la posición de la lengua durante el llanto: llanto: Lengua en la línea media (0) Lengua elevada (0) Lengua en la línea media con elevación de los laterales (2) y Lengua baja (2) Forma de la lengua cuando se eleva durante el llanto: Redondeada (0) Ligera fisura en ápice (2) y Forma de corazón (3)
Frenillo de la lengua: lengua: Se puede visualizar, no se puede visualizar y visualizado con maniobras. Espesor del frenillo: frenillo: Delgado (0) o Grueso (2) Fijación del frenillo en la cara sublingual (ventral) de la lengua: En lengua: En
el tercio medio (0) Entre el tercio medio y el ápice (1) y En el ápice (3)
PROCESOS MOTORES BÀSICOS DEL HABLA
Fijación del frenillo en el piso de la boca: Visible a partir de las carúnculas sublinguales (0) y Visible a partir de la cresta alveolar inferior (1)
AUTOR: Rafael González
TEST DE ARTICULACIÒN A LA REPETICIÒN (T.A.R) AUTORES: E. Schwlm. ¿QUÉ EVALUA?: Nivel fonéticofonológico. Nivel articulatorio. Memoria auditiva en la repetición de las frases y oraciones.
¿COMO SE EVALUA?: Mediante repetición de palabras y frases de metrìa creciente.
¿PARA QUE SIRVE?: Evaluar el nivel fonético de los niños, pudiendo así detectar posibles dislalias o inconsistencias fonéticas.
ASPECTOS: Fonemas clasificados de acuerdo a: Punto articulatorio. Difonos vocálicos. Difonos consonánticos. Palabras polisilabicas. Frases de metria creciente.
MATERIALES: Rejilla de respuestas y lápiz.
RESULTADOS Y PUNTUACIÒN: No aplica.
¿QUE EVALUA?: Procesos motores básicos del habla. Fonación, articulación, respiración, prosodia y resonancia.
¿COMO SE EVALUA?: Por medio de repetición y observación de la musculatura.
¿PARA QUE SIRVE?: Permite establecer un diagnóstico diferencial entre disartria, apraxia verbal o apraxia del habla. Evaluar el estado forma y funcionalidad de los organofonoarticulatorios. Asimetría de la musculatura facial, paladar blando, úvula, el movimiento maxilar y la musculatura palatofaringea.
ASPECTOS: 1. Musculatura facial en reposo. 2. Musculatura facial durante el movimiento voluntario. 3. Musculatura mandibular en reposo. 4. Musculatura mandibular en reposo. 5. Musculatura mandibular durante el movimiento voluntario. 6. Musculatura de la lengua en reposo. 7. Musculatura palatofaringea durante el movimiento voluntario. palatofaringea 8. Musculatura durante el movimiento reflejo. 9. Sistema fonador respiratorio (pronunciación de la vocal /a/ 10. Frecuencia del movimiento alterado.
11. Frecuencia del movimiento en frecuencia. 12. Test del movimiento motor del habla por medio del esfuerzo. 13. Habla contextual. 14. Impresión tonal. 15. Test para movimientos voluntarios. 16. Evaluación motora del habla para la determinación de la apraxia del habla.
MATERIALES:
Rejilla
de
5. Dolor durante la palpación. 6. Tonicidad. 7. Funciones orofaciales. MATERIALES: Paquimetro. Espejo de glatzel. Baja lenguas. Guantes. Linterna.
respuestas.
Alimentos líquidos y sólidos.
RESULTADOS Y PUNTUACIÒN:
Formato.
para cada aspecto a evaluar si falla respuesta negativa y si lo hace correctamente respuesta positiva.
Lápiz.
RESULTADOS Y PUNTUACIÒN: 1. Postura corporal: sumar los
EVALUACIÒN MIOFUNCIONAL OROFACIAL (MBGR) AUTORES: Marchesan IQ, BerretinFelix G, Genaro KF, Rehder MI. Traducido y adaptado al español por Rivera E, Henao J.
¿QUE
EVALUA?:
Observación clínica de la postura, el análisis morfológico e intraoral, evaluación de la movilidad, el tono y la sensibilidad orofacial, funciones de la respiración, masticación, deglución y procesos del habla.
¿COMO SE EVALUA?: ¿PARA QUE SIRVE?: Evalúa, diagnosticar y establecer el pronóstico en motricidad orofacial.
2.
3.
4.
5. 6.
ASPECTOS: 1. Postura corporal. 2. Medidas fáciles, movimientos mandibulares y oclusión. 3. Examen oral, intraoral. 4. Movilidad.
7.
puntos atribuidos a los ítems: cabeza y hombro (mejor resultado o y peor 7) Examen extra oral: sumar las puntuaciones del análisis facial, labios y masetero (mejor resultado 0 y peor 18) Examen intraoral: sumar los puntos de labios, legua, mejilla, paladar. Las tonsilas, dientes y oclusión (mejor resultado 0 y peor 57) Movilidad: sumar los puntos de labios lengua, velo del paladar y mandíbulas (mejor resultado 0 y peor 54) Dolor durante la palpación: sumar todos los puntos (mejor resultado 0 y peor 10) Tonicidad: sumar todos los puntos (mejor resultado 0 y peor 6) Funciones orofaciales: sumar todos los puntos de respiración, masticación, deglución, habla y voz (mejor resultado 0 y peor 103)
