Teoría Teoría de la Privación Privación Relativa. Relativa. Esta teoría teoría Intent Intenta a explic explicar ar las causas causas del sentim sentimien iento to de desco desconte ntento nto o insatisfacción, lo cual hace que las personas evalué lo que tienen en relación con grupos de referencia, si o!tienen menos de lo que esperan lo consideran in"usto nace el descontento, lo que produce un sentimiento de privación, incomodid incomodidad ad e in"usticia in"usticia.. Partiend Partiendo o de esto podemos entender la privación privación relativa como el grado en que se siente privado el individuo , por lo tanto, est# en relación con la ira la agresión. $e este modo, si un grupo tiene un fuerte sentimiento de privación relativa con respecto a una clase de valores importantes para él, la violencia colectiva potencial es considera!le, es decir, toda persona que se vea frustrada en su intento por conseguir un %n, se irritara pro! pro!a! a!le leme ment nte e atac atacar ara a a la supu supues esta ta fuen fuente te de frus frustra traci ción ón.. &ue &ue esta esta privación desem!oque o no en violencia, depende de varios factores entre los cuales tenemos la intensidad, el alcance de privación. 'as fuentes de privación residen en los procesos sociales que crean la diferencia entre lo que la gente cons consid ider ere e que que le corr corres espo pond nde e por por dere derech cho o lo que que reci reci!e !e.. (urr (urr )*+ )*+- - descri descri!ió !ió la privac privación ión relat relativa iva como como /la discr discrepa epanci ncia a perci! perci!ida ida entre entre las expectativas de valor sus posi!ilidades0. 1rgumenta que la privación relativa es un sinóni sinónimo mo de la frustra frustració ción. n. 2eg3n 2eg3n el exist existen en tres tres tipos tipos de violen violencia cia privativa. *. 2ensación de privación respecto a las aspiraciones4 En este primer tipo las aspiraciones de la gente aumentan, mientras su capacidad de satisfacerlas se mantienen constantes, por ello, las personas sienten una ira por no tener los medios para satisfacer sus necesidades. Este tipo de privación est# unido a las revol revoluci ucione ones s de expec expectat tativa ivas s creci crecient entes es que tienen tienen lugar lugar en el mundo mundo en desarrollo5 a que el nivel de educación aprendi6a"e unido con las pautas de cons consumo umo de 7cci 7ccide dent nte, e, pued pueden en crea crearr aspi aspira raci cion ones es de mao maore res s medi medios os,, sociales, sociales, educativos educativos de tra!a"o, que los sistemas económico económico educativo educativo no pueden ofrecer. 8. Privación por $ecrecimiento4 esta privación se re%ere a las situaciones en las cuales la capacidad de alcan6ar valores disminue, mientras las aspiraciones permanecen constantes. 'a frustración la ira son consecuencia de la pérdida de un valor antes poseído. 2e experimenta por referencia a nuestra situación pasada pasada.. 9arias arias situac situacion iones es llevan llevan a esta esta clase clase de privac privación ión como como son las depresiones económicas, imposición de un go!ierno, etc. :. Priva Privació ción n Progr Progresi esiva4 va4 esta esta privac privación ión la padece padecen n aquell aquellos os que ha!ien ha!iendo do exper experime imenta ntado do gananc ganancias ias a corto corto o largo largo pla6o, pla6o, ven que no contin continuar uaran, an, aunque dado a las ganancias pasadas, podrían dar por supuesto que estas ganancias crecientes continuarían. ; fue propuesta por $avies, que apoa la hipótesis de las expectativas creciente, cuando las expectativas van a la par que las necesi necesidad dades, es, la satisf satisfacc acción ión real real de necesi necesidad dades es la satisf satisfacc acción ión espe espera rada da son son coin coinci cid dente entes s no se prod produc uce e viol violen enci cia, a, per pero cuan cuando do la satisfacción real queda !loqueada las expectativas contin3an creciendo, el
desn desniv ivel el se hace hace into intole lera ra!l !le e prod produc ucié iénd ndos ose e la situ situac ació ión n de curv curva a /represión, no nos explican cu#les son las formas que puede adoptar a violencia )insurrección guerras guerras civiles, civiles, violencia violencia espor#dica, espor#dica, etc., etc., tam!ién tam!ién existen existen movimientos movimientos sociales sociales con o!"etivos o!"etivos m#s claramente claramente que se proponen proponen cam!iar cam!iar o in?uir, in?uir, por medi medio o de la acci acción ón cole colect ctiv iva, a, el orde orden n soci social al vige vigent nte. e. 1lgu 1lguno nos s de esto estos s movimientos pueden recurrir a la violencia, mientras que otros se convierten en grupos de presión que act3an dentro de un orden legítimo que en gran parte lo aceptan. Pero tampoco nos explican nada de las respuestas posi!les del sistema frente a la violencia. @omo factores inhi!itorios a esta violencia que se puede presentar, los m#s repr repres esen enta tati tivo vos s son4 son4 el fact factor or cult cultura ural, l, el de desv desvia iaci ción ón,, que que incl inclue ue las las reformas, la capacidad estatal de represión. $entro de los países se han encontrado su!culturas de violencia. 1nali6ando las difer diferente entes s cultur culturas as podemo podemos s tomar tomar como como refer referenc encia, ia, el caso caso del del ghetto ghetto negro norteamericano, en el que nume rosas investigaciones han demostrado la existencia deformas violentas en la vida cotidiana, en la que parece ser una expectativa cultural el recurso inmediato a la violencia física como forma de valentía valentía o como defensa defensa de una posición. posición. 2e puede deducir que esa violencia violencia social puede extenderse tam!ién a la violencia política. @omo 3ltimo factor tenemos las desviaciones las concesiones. En primer términ término o supone suponen n una nueva nueva canali canali6ac 6ación ión de las frustr frustraci acione ones s agresi agresione ones s haci hacia a o!"e o!"eto tos s secu secund ndar ario ios, s, en el segu segund ndo o caso caso el régi régime men n reac reacci ciona ona atendiendo parcialmente los deseos sociales. En la primera 'a técnica desde el punto de vista del régimen es relativam relativamente ente !arata a corto pla6o, pla6o, un e"emplo e"emplo de ella es el antisemitismo del tercer reich, que fue utili6ado, para culpar a los a los "udíos de los A!a"os precios agrícolas, de los altos precios en el mercado al por menor, de la adulteración de los productos, de las fuertes cargas %scales para el pago de las reparaciones de la guerra, de muchos otros crímenes contra el pue!lo ario0 estas t#cticas de desviaciones pueden emplearse solas o, lo que es m#s frecuente, como parte de un con"unto en el que entran tam!ién las concesiones. 'a capacidad de un régimen para conceder reformas depende de varios factores4 el conocimiento de que el pue!lo desea reformas, la capaci capacida dad d para para conseg conseguir uir una reasig reasignac nación ión la dispo disposic sición ión a hacer hacer las concesiones. 'os regímenes di%eren en su capacidad para reci!ir reaccionar ante los mensa"es reci!idos del medioam!iente se puede esta!lecer que, si no interviene ning3n factor de modi%cación, cuanto me"ores son los canales de comunicación entre el régimen la po!lación, viceversa. 'a capacidad de reasignación puede considerarse como una función de la capacidad de o!tener recursos de los países po!res. la disposición del régimen a conceder reformas
es un concepto m#s vago que lo otros, pero depende del conocimiento la capaci capacidad dad.. Por ello ello la dispos disposici ición ón a la refor reforma ma depend depender# er# tam!ié tam!ién n de la naturale6a de las demandas reali6adas de si suponen o no el cam!io de importantes estructuras sociales. Por 3ltimo podemos ocuparnos de la capacidad del régimen para reprimir toda forma de oposición, esto en la maoría de los regímenes, depende de los grupos protestatarios a la capacidad de mantener la lealtad de los agentes represores. Esta represión puede ser m#s o menos difícil seg3n el grado de apoo apoo que puede conseguir conseguir el que protest protesta, a, el mantene mantenerr la lealta lealtad d de las medi median ante te conc conces esio ione nes. s. Pero ero una ve6 ve6 m#s m#s se desc descu! u!re re que que los los país países es en desarrollo tienen una capacidad de mantener la lealtad régimen por medio de la policía las fuer6as armadas, la cual se acent3a por la incidencia comparada de los los golp golpes es de esta estado do mili milita tarres, es, mu mu infe inferi rior or a la de los los país países es m#s m#s desarrollados. 'a represión tam!ién puede ser contraproducente porque puede generar odio en situaciones en las cuales una concesión, podría ha!er ganado el respaldo de la po!lación.
