TEMARIO BÁSICO PARA EXAMEN PRIVADO DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
¿Qué es la planificación de los aprendizajes? Es el proce!"!e#$o %&e l's ( los oce#$es &$!l!)'# p'r' pro"o*er 'pre#!)'+es s!,#!-!c'$!*os ' p'r$!r e los co#$e#!os escol'res.
CONTENIDO =
Decl'r'$!*os !a"er #ue
Co#+&#$o e s'/eres c!e#$9-!cos2 $ec#ol6,!cos ( c&l$&r'les los c&'les pro"&e*e# el es'rrollo !#$e,r'l el es$&!'#$e
Proce!"e#$'les !a"er $acer
Ac$!$&!#'les !a"er ser
Clasificación de los contenidos en una planificación.
Declarativos: Se e-!#e# co"o el s'/er %&012 es$3# re-er!os ' 4ec4os2 '$os2
co#cep$os ( pr!#c!p!os. 5&e #o se p&ee# c'"/!'r.
Procedimentales: Co#s Co#s$!$!$& $&((e# el s'/e s'/err c6"o c6"o 4'ce 4'cerr ( el s'/e s'/err 4'ce 4'cer2 r2 ' l'
e+ec&c!6# e proce!"!e#$os2 es$r'$e,!'s ( $0c#!c's2 e#$re o$ros.
Actitudinales: Actitudinales: -or"' *'lores2 'c$!$&es e# el ser 4&"'#o. 7'ce# re-ere#c!' 'l
s'/er ser ( se ce#$r'# e# los *'lores %&e se "'#!-!es$'# por "e!o e l's 'c$!$&es.
Diferencia entre plan planificación.
El pl'# es l' !e' preco#ce/!'. 8' Pl'#!-!c'c!6# es "e!o por el c&'l e+'"os pl's"'o el pl'#.
Clases de planes en #ué consiste cada uno.
%lan anual Se $r'$' e &# !se:o %&e co#$e"pl' los 'pre#!)'+es %&e se esper' lo,r'r &r'#$e $oo &# ':o e cl'ses. Co"o es &# per!oo e;$e#so e $!e"po2 se co"po#e e *'r!'s &#!'es !3c$!c's %&e2 !e'l"e#$e2 e/er9'# prese#$'r c!er$' co4ere#c!' e#$re s9. %lan de unidad Es "3s /re*e %&e l' pl'#!-!c'c!6# '#&'l2 '&#%&e #o se r!,e por &# #<"ero -!+o e 4or's pe',6,!c's2 s!#o %&e c'' oce#$e lo ec!e se,<# el $!e"po %&e cree #eces'r!o p'r' lo,r'r &# 'pre#!)'+e e$er"!#'o. %lan de clase Es "3s espec9-!c' %&e l' &#!' !3c$!c' ( correspo#e 'l $r'/'+o perso#'l el oce#$e p'r' prep'r'r e -or"' e$'ll'' c'' &#' e s&s cl'ses.
Ele&entos de un plan. Co"pe$e#c!'2 !#!c'ores e lo,ro2 co#$e#!os2 proce!"!e#$os ='c$!*!'es>2 rec&rsos ( l's 'c$!*!'es e e*'l&'c!6#2 s!# !"por$'r el -or"'$o %&e &$!l!ce =*er$!c'l ( 4or!)o#$'l>. Que es co&petencia diferencia con el o"jeti'o.
Co&petencia( Se -&#'"e#$' e# l' !#$er'cc!6# e $res ele"e#$os co#$r!/&(e#$es el individuo, el área de conocimiento y el contexto. Ser co"pe$e#$e "3s %&e poseer &# co#oc!"!e#$o2 es s'/er &$!l!)'rlo e "'#er' 'ec&'' ( -le;!/le e# #&e*'s s!$&'c!o#es.
C'p'c!' %&e 4' es'rroll'o &#' perso#' p'r' '-ro#$'r ( resol*er pro/le"'s e l' *!' co$!!'#' ( ' ,e#er'r #&e*os co#oc!"!e#$os. =CNB>
CO)%ETENCI* =
Co#oc!"!e#$os !a"er #ue
)arco Eje +rea ,rado
Ac$!$&es ( V'lores !a"er !er
7'/!l!'es ( Des$re)'s !a"er $acer
=Gr'#es prop6s!$os e l' e&c'c!6#> =V!' co$!!'#'> =Espec9-!c'? c!e#$9-!c'2 $ec#ol6,!c'2 'r$es2 e#$re o$r's> e# el '&l'>
Ele&entos #ue confor&an una co&petencia. -E/ O
CONTENIDO CONCE%T0*1
2IN*1ID*D CONTE3TO
CONDICI4N DE E2EENCI*
Realiza
entrevistas a personas que desarrollan labores de vigilancia
en su localidad, para conocer el trabajo que realizan
con base en la estructura de una entrevista dirigida.
Te#e"os c'p'c!' p'r' re'c$'r co"pe$e#c!'s por los co#oc!"!e#$os '%&!r!os e# el c&rso e pl'#!-!c'c!6# c&rr!c&l'r2 pero l's co"pe$e#c!'s el C.N.B. #o se p&ee# c'"/!'r2 e# &#' pl'#!-!c'c!6# <#!c'"e#$e se cop!'#.
8o,ro %&e el 'l&"#o e/' 'lc'#)'r 'l re'l!)'r &# proceso e&c'$!*o.
O/5ETI-O =
¿Qué si6nifica
C.N./.?
C&rr!c&l&" N'c!o#'l B'se.
¿Qué es el Curriculu& Nacional /ase? Se co#c!/e el c&rr9c&l&" co"o el pro(ec$o e&c'$!*o el Es$'o ,&'$e"'l$eco p'r' el es'rrollo !#$e,r'l e l' perso#' 4&"'#'2 e los p&e/los ,&'$e"'l$ecos ( e l' #'c!6# pl&r'l. =CNB> ¿Qué es el indicador de lo6ro? @8os co"por$'"!e#$os "'#!-!es$os2 e*!e#c!'s2 r's,os o co#+&#$o e r's,os o/ser*'/les el ese"pe:o 4&"'#o %&e2 ,r'c!'s ' &#' 'r,&"e#$'c!6# $e6r!c' /!e# -&#'"e#$''2 per"!$e# '-!r"'r %&e '%&ello pre*!s$o se 4' 'lc'#)'o. CNB =?> So# l' e*!e#c!' e %&e l' co"pe$e#c!' se 4' 'lc'#)'o por el o l' es$&!'#$e. E*!e#c!' o/ser*'/le el ese"pe:o 4&"'#o %&e per"!$e %&e '%&ello pre*!s$o se 4'(' 'lc'#)'o.
*cti'idades de aprendizaje o dese&pe7o. Te;$o p'r'lelo2 por$'-ol!o2 !'r!o2 pro(ec$o2 e#s'(o2 es$&!o e c'sos2 pre,&#$' ,e#er'or'2 pr&e/'s o/+e$!*'s2 or,'#!)'ores ,r3-!cos ="'p' "e#$'l2 "'p' co#cep$&'l2 !',r'"'s2 c&'ro s!#6p$!co2 c&'ro co"p'r'$!*o2 c&'ro escr!p$!*o2 $el' e 'r':'2 esp!#' e pesc'o2 #&/es2 e$c.>.
¿Qué es &étodo? C'"!#o2 ser!e e p'sos %&e se s!,&e e# el lo,ro e &#' "e$' =&'# C's$':e' !"0#e)>. Método pedagógico. Co#+&#$o e re,l's ( pr!#c!p!os #or"'$!*os so/re los
c&'les esc'#s' l' e#se:'#)' =Gr'pp!#>. Método didáctico. U#!6# e o "3s $0c#!c's %&e '(&'# 'l oce#$e '
'lc'#)'r el !#!c'or e lo,ro e &#' co"pe$e#c!'.
¿Qué es técnica? Co#+&#$o e proce!"!e#$os p'r' el "'#e+o e los !#s$r&"e#$os %&e '&;!l!'# e# l' 'pl!c'c!6# e los "0$oos. =Co"o recorrer el c'"!#o> Técnicas grupales. De/'$e2 -oro2 p'#el2 "es' reo#'2 soc!o r'"'2
se"!#'r!o2 e$c. Instrumentos de evaluación. 8!s$' e co$e+o2 esc'l' e r'#,o ( r&/r!c'.
¿Qué es e'aluación? 8' e*'l&'c!6# es e#$e#!' co"o el proceso por "e!o el c&'l se o/$!e#e# !#-or"'c!o#es 'cerc' e los 'pre#!)'+es 'lc'#)'os por l's ( los es$&!'#$es p'r' %&e2 se,<# l's #eces!'es2 se $o"e# ec!s!o#es e# l' e#se:'#)'. 8os co#oc!"!e#$os rec!/!os e# el proceso e#se:'#)'H'pre#!)'+eHe*'l&'c!6#2 or!e#$'r3# l's 'c$!*!'es ' ser es'rroll''s p&es !#!c'r3# l' s!$&'c!6# e# %&e se e#c&e#$r'# l's ( los es$&!'#$es (2 -&#'"e#$'l"e#$e2 %&0 'spec$os el es'rrollo e s&s c'p'c!'es #eces!$'# ser re-or)'os. Es ec!r2 l's !#-or"'c!o#es s&"!#!s$r''s por l's !*ers's es$r'$e,!'s e e*'l&'c!6# 4'# e ser &$!l!)''s p'r' l' re$ro'l!"e#$'c!6# co#s$'#$e e '%&ellos 'spec$os %&e prec!s'# ser '-!'#)'os e# l' /
T8CNIC*! DE E-*10*CI4N OBSERVACIÓN • • •
. 8!s$'s e co"pro/'c!6# o e co$e+o . Esc'l's e r'#,o o esc'l' J. R
DESEMPEO . Por$'-ol!os . Sol&c!6# e pro/le"'s J. M0$oo e c'sos K. Pro(ec$o . M'p' co#cep$&'l . D!'r!o L. De/'$e . E#s'(o . 8's pre,&#$'s . Te;$o p'r'lelo . Pr&e/'s o/+e$!*'s . S!$&'c!o#es pro/le"'s
1a e'aluación por el &o&ento la función #ue cu&ple. =Cl'ses> D!',#os$!c'2 -or"'$!*' ( s&"'$!*'. •
Tipos de e'aluación. =Por los ',e#$es %&e p'r$!c!p'#> A&$oe*'l&'c!6#2 coe*'l&'c!o# ( 4e$eroe*'l&'c!o#. •
2unciones de la E'aluación.
. Proporc!o#' los '#$ecee#$es p'r' %&e c'' es$&!'#$e co"!e#ce el proceso e e#se:'#)' 'pre#!)'+e e# el "o"e#$o "3s 'ec&'o2 e "oo %&e p&e' !#!c!'r co# 0;!$o los #&e*os 'pre#!)'+es. S!r*e $'"/!0# p'r' !e#$!-!c'r l's c'&s's e l's e-!c!e#c!'s re!$er''s e# el lo,ro el 'pre#!)'+e. . Me+or' el proceso e e#se:'#)' 'pre#!)'+e re'l!)'#o l' re$ro'l!"e#$'c!6# el "!s"o. J. Ie#$!-!c' el ,r'o e 'pre#!)'+e e &#' o &# 'l&"#o e# c!er$o $!e"po el proceso e&c'$!*o2 co# el -!# e c'l!-!c'r ( ec!!r l' pro"oc!6#.
)o&entos de una clase. Mo$!*'c!6#2 prese#$'c!6# el $e"'2 es'rrollo el $e"'. CONCE%TO! 9 DE2INICIONE! Did:ctica( D!sc!pl!#' c!e#$9-!co pe',6,!c'2 r'"' e l' pe',o,9' %&e se oc&p' e l's $0c#!c's ( "0$oos e e#se:'#)'2 es l' e#c'r,'' e lle*'r l' $eor9' ' l' pr3c$!c'. %eda6o6;a sus ra&as( E# &# se#$!o '"pl!o l' pe',o,9' es &# co#+&#$o e s'/eres %&e se oc&p'# e l' e&c'c!6# co"o -e#6"e#o $9p!c'"e#$e soc!'l ( espec9-!c'"e#$e 4&"'#o. Es &#' c!e#c!' e c'r3c$er ps!cosoc!'l %&e $!e#e por o/+e$o el es$&!o e l' e&c'c!6# co# l' -!#'l!' e co#ocerlo ( per-ecc!o#'rlo. A s& *e)2 es &#' c!e#c!' e c'r3c$er #or"'$!*o2 por%&e se e!c' ' es$'/lecer l's p'&$'s o #or"'s %&e 4e"os e se,&!r p'r' lle*'r ' /&e# $0r"!#o el -e#6"e#o e&c'c!o#'l. •
•
•
C!e#c!' %&e es$&!' !#$e#c!o#'l ( s!s$e"3$!c'"e#$e l' e&c'c!6# =8&!s Ar$&ro 8e"&s>. C!e#c!' %&e se oc&p' el es$&!o ( $r'#s-or"'c!6# e l' e&c'c!6# =C'rlos Al'#'>. Co#+&#$o e s'/eres %&e es$3# or!e#$'os 4'c!' l' e&c'c!6# por lo $'#$o es &#' c!e#c!' 'pl!c'' co# c'r'c$er9s$!c's ps!cosoc!'les %&e $!e#e l' e&c'c!6#. =P'&lo Fre!re>
Ciencia. =Del l'$. sc!e#$'>. -. Co#+&#$o e co#oc!"!e#$os o/$e#!os "e!'#$e l' o/ser*'c!6# ( el r')o#'"!e#$o2 s!s$e"3$!c'"e#$e es$r&c$&r'os ( e los %&e se e&ce# pr!#c!p!os ( le(es ,e#er'les. Educación. Proceso e !#-l&e#c!'s %&e $r'#s-or"'# el "oo e ser2 se#$!r2 pe#s'r ( 'c$&'r e los seres 4&"'#os. "#arlos Aldana$. I#-l&e#c!' e+erc!' ' &#' perso#' oc's!o#3#ole "o!-!c'c!o#es e# s& co#&c$' "%uis Arturo %emus$.
%roceso estad;stico. M0$oo e-ec$!*o p'r' escr!/!r co# e;'c$!$& los *'lores e '$os eco#6"!cos2 pol9$!cos2 soc!'les2 ps!col6,!cos2 /!ol6,!cos o -9s!cos2 ( s!r*e co"o 4err'"!e#$' p'r' rel'c!o#'r ( '#'l!)'r !c4os '$os. )edidas de tendencia central. Me!'s e ce#$r'l!)'c!6#2 p'r3"e$ros es$'9s$!cos %&e "'rc'#2 /'+o !s$!#$os cr!$er!os2 los *'lores e# $or#o ' los c&'les se !spo#e# los '$os e &#' !s$r!/&c!6#. T'"/!0# se ll'"'# "e!'s e $e#e#c!' ce#$r'l2 p&es e#$or#o ' ell's se !spo#e# los ele"e#$os e l's !s$r!/&c!o#es. 8's "3s !"por$'#$es so# l' "e!'2 l' "e!'#' ( l' "o'. %a media 'r!$"0$!c' es el res&l$'o e s&"'r $oos los ele"e#$os el
•
co#+&#$o ( !*!!r por el #<"ero e ellos. Mediana, e# es$'9s$!c'2 &#' e l's "e!'s e ce#$r'l!)'c!6#. Coloc'#o $oos los *'lores e# ore# crec!e#$e2 l' "e!'#' es '%&0l %&e oc&p' l' pos!c!6# ce#$r'l. Moda< e# es$'9s$!c'2 el *'lor %&e 'p'rece co# "3s -rec&e#c!' e# &# co#+&#$o 'o e #<"eros. Es &#' e l's "e!'s e ce#$r'l!)'c!6#. E# el co#+&#$o J2 K2 2 2 2 &, &, & 2 2JQ l' "o' es L. S! so# os los #<"eros %&e se rep!$e# co# l' "!s"' -rec&e#c!'2 el co#+&#$o $!e#e os "o's. O$ros co#+&#$os #o $!e#e# "o'.
•
•
SIMBO8O
DESCRIPTOR
FORMU8A
DESCRIPTOR
X
Me!' Ar!$"0$!c'
X! N
Pro"e!o e $oos los c'sos o '$os.
N =p'r> =!"p'r>
N El el $o$'l e los c'sos o '$os.
X
Me
Mo
Me!'#'
Mo'
No $!e#e
D'$o %&e "3s se rep!$e2 p&ee ser ="o'l2 /!"o'l2 $r!"o'l2 pol!"o'l>
Tipos de 6raficas. Gr3-!c's es$'9s$!c's2 represe#$'c!o#es ,r3-!c's e los res&l$'os %&e se "&es$r'# e# &#' $'/l' es$'9s$!c'. P&ee# ser e -or"'s "&( !*ers's2 pero co# c'' $!po e ,r3-!c' se c&"ple &# prop6s!$o. 8os !',r'"'s e /'rr's2 los !',r'"'s e sec$ores2 los 4!s$o,r'"'s ( los pol9,o#os e -rec&e#c!'s so# 'l,&#'s e ell's.
Dia6ra&as de "arras. E# es$e $!po e ,r3-!c'2 so/re los *'lores e l's *'r!'/les se le*'#$'# /'rr's es$rec4's e lo#,!$&es proporc!o#'les ' l's -rec&e#c!'s correspo#!e#$es. Se &$!l!)'# p'r' represe#$'r *'r!'/les c&'#$!$'$!*'s !scre$'s.
isto6ra&a pol;6ono de frecuencias. 8os 4!s$o,r'"'s se &$!l!)'# p'r' represe#$'r $'/l's e -rec&e#c!'s co# '$os ',r&p'os e# !#$er*'los. S! los !#$er*'los so# $oos !,&'les2 c'' &#o e ellos es l' /'se e &# rec$3#,&lo c&(' 'l$&r' es proporc!o#'l ' l' -rec&e#c!' correspo#!e#$e.
(1.200 calificaciones distribuidas en 10 intervalos) Si se unen los puntos medios de la base superior de los rectángulos se obtiene el polígono de frecuencias.
isto6ra&a pol;6ono de frecuencias acu&uladas. S! se represe#$'# l's -rec&e#c!'s 'c&"&l''s e &#' $'/l' e '$os ',r&p'os se o/$!e#e el 4!s$o,r'"' e -rec&e#c!'s 'c&"&l''s o s& correspo#!e#$e pol9,o#o.
He aquí los que se obtienen de la tabla de 1.200 calificaciones
Dia6ra&a de sectores. E# &# !',r'"' e es$e $!po2 los J e &# c9rc&lo se rep'r$e# proporc!o#'l"e#$e ' l's -rec&e#c!'s e los !s$!#$os *'lores e l' *'r!'/le. Res&l$'# "&( 'ec&'os c&'#o 4'( pocos *'lores2 o /!e# c&'#o el c'r3c$er %&e se es$&!' es c&'l!$'$!*o. El !',r'"' e sec$ores s!,&!e#$e re-le+' el res&l$'o e &#' e#c&es$' =re'l!)'' ' J perso#'s> so/re los $!pos e pel9c&l' pre-er!os por el p
SEGUNDA PARTE. Re'cc!6# e l' pr3c$!c' '"!#!s$r'$!*' =e#s'(o> I#$ro&cc!6#.
ET*%*! DE 1* *D)INI!T*CION Pl'#e'c!6# Or,'#!)'c!6# E+ec&c!6# D!recc!6# Co#$rol • • • •
%INCI%IO! DE 2*9O1. . 0NID*D DE )*NDO( C'' e"ple'o e/e rec!/!r 6re#es e &# s6lo s&per!or. De es$' -or"'2 se e*!$'# cr&ces e !#!c'c!o#es ' "oo e -&e,o cr&)'o. . *0TOID*D( A pes'r e %&e el c'r,o o$or,' l' '&$or!' -or"'l2 #o s!e"pre se $e#r3 o/e!e#c!' s! #o e;!s$e l' c'p'c!' e l!er'),o. Por ello2 es #eces'r!o $e#er l' c'p'c!' e 'r 6re#es ( %&e ell's se c&"pl'#. 8' '&$or!' co#lle*' respo#s'/!l!' por l's ec!s!o#es $o"''s. J. 0NID*D DE DIECCI4N( Se e/e ,e#er'r &# pro,r'"' p'r' c'' 'c$!*!'. Too o/+e$!*o e $e#er &#' sec&e#c!' e procesos ( pl'# e$er"!#'o p'r' ser lo,r'o. Ae"3s2 e co#$'r co# &# '"!#!s$r'or p'r' c'' c'so. K. CENT*1I>*CI4N( To' 'c$!*!' e/e ser "'#e+'' por &#' sol' perso#'. A&#%&e ,ere#$es co#ser*'# l' respo#s'/!l!' -!#'l2 se #eces!$' ele,'r ' s&/'l$er#os l' c'p'c!' e s&per*!s!6# e c'' 'c$!*!'. . !0/ODIN*CI4N DE1 INTE8! %*TIC01* *1 ,ENE*1( De/e# pre*'lecer los !#$ereses e l' e"pres' por so/re l's !#!*!&'l!'es. S!e"pre se e/e /&sc'r el /e#e-!c!o so/re l' "'(or9'. . DI!CI%1IN*( C'' "!e"/ro e l' or,'#!)'c!6# e/e respe$'r l's re,l's e l' e"pres'2 co"o $'"/!0# los 'c&ero e co#*!*e#c!' e ell'. U# /&e# l!er'),o es -&#'"e#$'l p'r' lo,r'r 'c&eros +&s$os e# !sp&$'s ( l' correc$' 'pl!c'c!6# e s'#c!o#es. L. DI-I!I4N DE1 T*/*5O( 8' correc$' el!"!$'c!6# ( !*!s!6# e -&#c!o#es es pr!"or!'l p'r' el /&e# -&#c!o#'"!e#$o e l' e"pres'. Se e/e e;pl!c'r cl'r'"e#$e el $r'/'+o %&e c'' col'/or'or e/e ese"p':'r. Ae"3s2 se e/e 'pro*ec4'r l' espec!'l!)'c!6# el perso#'l p'r' '&"e#$'r l' e-!c!e#c!'.
. ODEN( C'' e"ple'o e/e oc&p'r el c'r,o "3s 'ec&'o p'r' 0l. Too "'$er!'l e/e es$'r e# el l&,'r 'ec&'o e# el "o"e#$o %&e correspo#e. . 5E*Q0*( El or,'#!,r'"' ( +er'r%&9' e c'r,os e/e es$'r cl'r'"e#$e e-!#!os ( e;p&es$os. Dese ,ere#$es ' +e-es e secc!6#2 $oos e/e# co#ocer ' s& s&per!or !rec$o ( se e/e respe$'r l' '&$or!' e c'' #!*el. . 50!T* E)0NE*CI4N( Too e"ple'o e/e $e#er cl'r' #oc!6# e s& re"&#er'c!6# ( e/e ser 's!,#'' e 'c&ero 'l $r'/'+o re'l!)'o. 8os /e#e-!c!os e l' e"pres' e/e# ser co"p'r$!os por $oos los $r'/'+'ores. . EQ0ID*D( Too l9er e/e co#$'r co# l' c'p'c!' e 'pl!c'r ec!s!o#es +&s$'s e# el "o"e#$o 'ec&'o. A s& *e)2 e/e# $e#er &# $r'$o '"!s$oso co# s&s s&/'l$er#os. . E!T*/I1ID*D( U#' 'l$' $'s' e ro$'c!6# e perso#'l #o es co#*e#!e#$e p'r' &# -&#c!o#'"!e#$o e-!c!e#$e e l' e"pres'. De/e e;!s$!r &#' r')o#'/le per"'#e#c!' e &#' perso#' e# s& c'r,o2 's9 los e"ple'os se#$!r3# se,&r!' e# s& p&es$o. J. INICI*TI-*( Se e/e per"!$!r l' !#!c!'$!*' p'r' cre'r ( lle*'r ' c'/o pl'#es2 '#o l!/er$' ' los s&/'l$er#os p'r' %&e e$er"!#e# c6"o re'l!)'r c!er$os proce!"!e#$os. &#$o co# es$o2 se e/e $e#er e# c&e#$' %&e e# oc's!o#es se co"e$er3# errores. K. E!%IIT0 DE C0E%O( El $r'/'+o e# e%&!po s!e"pre es !#!spe#s'/le. Se e/e pro"o*er el $r'/'+o col'/or'$!*o2 %&e $'"/!0# '(&' ' ,e#er'r &# "e+or '"/!e#$e l'/or'l.
%INCI%IO! DE 1* *D)INI!T*CI4N DE 2EDEICO T*91O . Or,'#!)'c!6# el Tr'/'+o . Selecc!6# ( e#$re#'"!e#$o el $r'/'+'or J. Cooper'c!6# ( re"&#er'c!6# por re#!"!e#$o !#!*!&'l K. Respo#s'/!l!' ( espec!'l!)'c!6# e los !rec$!*os e# l' pl'#e'c!6# el $r'/'+o.
Or6anización Cient;fica del Tra"ajo( Es$e cr!$er!o se re-!ere ' l's 'c$!*!'es %&e e/e# &$!l!)'r los '"!#!s$r'ores p'r' re"pl')'r los "0$oos e $r'/'+o !#e-!c!e#$es ( e*!$'r l' s!"&l'c!6# el $r'/'+o2 $e#!e#o e# c&e#$'2 =$!e"pos2 e"or's2 "o*!"!e#$os2 oper'c!o#es respo#s'/les ( 4err'"!e#$'s. !elección entrena&iento del tra"ajador( 8' !e' es &/!c'r 'l perso#'l 'ec&'o ' s& $r'/'+o correspo#!e#$e se,<# s&s c'p'c!'es2 prop!c!'#o &#' "e+or' el /!e#es$'r el $r'/'+'or. Cooperación entre directi'os operarios( 8' !e' es %&e los !#$ereses el o/rero se'# los "!s"os el e"ple'or2 p'r' lo,r'r es$o se propo#e &#'
re"&#er'c!6# por e-!c!e#c!' o por &#!' e pro&c$o2 e $'l "'#er' %&e el $r'/'+'or %&e pro&)c' "3s2 ,'#e "3s ( e*!$e l' s!"&l'c!6# el $r'/'+o. esponsa"ilidad especialización de los directi'os en la planeación del tra"ajo( 8os ,ere#$es se respo#s'/!l!)'# e l' pl'#e'c!6#2 el $r'/'+o "e#$'l2 ( los oper'r!os el $r'/'+o "'#&'l2 ,e#er'#o &#' !*!s!6# el $r'/'+o "3s 'ce#$&'' ( "'(or e-!c!e#c!'
IN!T0)ENTO! *D)INI!T*TI-O! So# oc&"e#$os %&e s!r*e# co"o "e!os e co"&#!c'c!6# ( coor!#'c!6# %&e per"!$e# re,!s$r'r ( $r'#s"!$!r e# -or"' ore#'' ( s!s$e"3$!c'2 !#-or"'c!6# e &#' or,'#!)'c!6# ='#$ecee#$es2 le,!sl'c!6#2 es$r&c$&r'2 o/+e$!*os2 pol9$!c's2 s!s$e"'s2 proce!"!e#$os2 e$c.>. As9 co"o l's !#s$r&cc!o#es ( l!#e'"!e#$os %&e se co#s!ere# #eces'r!os p'r' el "e+or ese"pe:o e s&s $'re's. Nota Oficial Se &s' c&'#o el 's&#$o ' $r'$'r es &#o solo2 /re*e ( e "e#or -or"'l!' %&e el 's&#$o ' $r'$'r e# &# o-!c!o. S& e;$e#s!6#2 es$!lo ( cor$es9'2 *'r9' e 'c&ero co# l' !"por$'#c!' ( el 's&#$o e %&e se $r'$e2 's9 co"o e l' +er'r%&9' e los -&#c!o#'r!os p
E#$re -&#c!o#'r!os e "'(or +er'r%&9' es "&( respe$&os'. De s&per!or ' !#-er!or2 $!e#e c!er$o o# e "'#o. De !#-er!or ' s&per!or2 e/e ser "3s '$e#$' ( respe$&os'.
Oficio Es &# oc&"e#$o e c'r3c$er o-!c!'l %&e se &$!l!)' e# los or,'#!s"os el sec$or p
)e&orando Es &# oc&"e#$o s!"pl!-!c'o e &so "&( !-&#!o e# or,'#!s"os el es$'o ( l's el sec$or pr!*'o (' %&e es -le;!/le2 pr'c$!co2 /re*e ( !rec$o. 8os oc&"e#$os "3s &s'os e# l' '"!#!s$r'c!6# p
Conoci&iento Es &# oc&"e#$o %&e co#$!e#e l' "'#!-es$'c!6# escr!$' e 4'/er rec!/!o o e#$re,'o 'l,&#' cos'. Ele&entos #ue confor&an el conoci&iento( W 8&,'r ( -ec4'2 W No"/re e %&!e# rec!/e2 W Descr!pc!6# e lo rec!/!o ( W No"/re ( -!r"' el recep$or. *plicación del conoci&iento Se &$!l!)' p'r' 4'cer &# recor'$or!o !#!*!&'l o colec$!*o e $e"'s o 's&#$os2 co# l' -!#'l!' e #o ol*!'rlos & o"!$!rlos. Circular Co"&#!c'c!6# !#$er#' o e;$er#' e c'r3c$er ,e#er'l !#-or"'$!*' o #or"'$!*'2 co# el "!s"o $e;$o o co#$e#!o2 se &$!l!)' se &$!l!)' p'r' 'r ' co#ocer 'c$!*!'es !#$er#'s e l' !#s$!$&c!6#2 's9 co"o l's #or"'s ,e#er'les2 c'"/!os2 pol9$!c's ( 's&#$os e !#$er0s co"<#. 8os c!rc&l'res !#$er#'s se el'/or'# e# p'pel $'"':o c'r$' s!# o co# "e"/re$e ( lo,o$!po2 ( l's e;$er#'s se e/e# el'/or'r s!e"pre e# p'pel co# "e"/re$e ( lo,o$!po.
Dicta&en Op!#!6# %&e e"!$e &# 6r,'#o e co#s&l$'2 /'s'' e# l's #or"'s +&r9!c's e 'pl!c'c!6# ( e# s& c'so2 e# l' +&r!spr&e#c!' o '#$ecee#$es %&e p&!er'# e;!s$!r ( %&e $!e#e ' or!e#$'r ' l' '&$or!' %&e e/e resol*er el c'so. Es el oc&"e#$o $0c#!co %&e re'l!)' &# espec!'l!s$'2 6r,'#o e 'sesor9' o co"!s!6# espec!'l so/re &# 4ec4o %&e re%&!ere e s&s co#oc!"!e#$os. 8os %&e e"!$e# es$e oc&"e#$o se les co#o co# el #o"/re e @per!$os2 ( p'r' serlo se re%&!ere $9$&lo pro-es!o#'l. Es$o es /r!#'o ' sol!c!$& e &#' '&$or!'2 es$' $!e#e l' -'c&l$' e $o"'r e# c&e#$' o #o co"o &#' pr&e/'.
esolución Es l' ec!s!6# %&e se $o"' respec$o ' &# 's&#$o2 esp&0s e 4'/er re&#!o $oos los '$os2 e 4'/erse -or"'o +&!c!o 'l respec$o ( e 4'/er '#'l!)'o el -o#o el "!s"o. I#!c' el -!#'l el proce!"!e#$o c&'#o es e-!#!$!*'2 pero e# 'l,&#os c'sos '<# p&ee# !#$erpo#erse rec&rsos. Se re'c$' e# -or"' cl'r'2 prec!s' ( s!# '"/!,e'es e/er3 co"pre#er $'"/!0# l' #o$!-!c'c!6# ' l's p'r$es ( l' o/l!,'c!6# e repo#er el p'pel2 c&'#o 's9 proce!ere. Es el oc&"e#$o %&e co#$!e#e l' ec!s!6# e l' '&$or!' co"pe$e#$e. Se &$!l!)' p'r' 'r resp&es$' -!#'l ' &# 's&#$o pl'#$e'o2 (' se' -'*or'/le o es-'*or'/le 'l pe$!c!o#'r!o.
1a resolución co&prende( W 8os co#s!er'#os =!#!c'# los "o$!*os %&e 4'# o/l!,'o ' $o"'r l' ec!s!6#>. W El por $'#$o =e;pres' l's le(es e# %&e se /'s' l' resol&c!6#>. W 8' e$er"!#'c!6#. =Res&el*e>. Al '#o$'r l' resol&c!6# e/er3# #&"er'rse los p&#$os %&e co#$!e#e. 8' resol&c!6# co/re *!' ' $r'*0s e &#' sol!c!$& pl'#$e'' e# &# o-!c!o ' -'*or e &# ce#$ro e&c'$!*o2 por "
)e&orial Escr!$o e# %&e se p!e &#' "erce o ,r'c!'2 'le,'#o los "0r!$os o "o$!*os e# %&e se -&#' l' sol!c!$&. Es$e oc&"e#$o2 e# #&es$ro "e!o se &s' p'r' l' pe$!c!6# colec$!*'2 $!e#e los "!s"os c'r'c$eres %&e l' sol!c!$&. Por lo $'#$o2 se p&ee se:'l'r co"o &# rec&rso2 pe!o %&e es &s'o por los "!e"/ros e l' co"&#!' soc!'l2 sol!c!$'#o 'l,o e# /!e# e l' colec$!*!'. E#$re o$r's2 "e+or's e 's-'l$'o2 ',&' po$'/le2 l&) el0c$r!c'2 *9' e co"&#!c'c!6#2 p'r$!'s p'r' el "e+or'"!e#$o &r/'#o.
*cuerdo Se e"!$e# por el ,o/!er#o e l' rep
Decreto P&ee# ser e"!$!os por el poer le,!sl'$!*o o e+ec&$!*o ( c&'#o &#o e ellos e"!$e &# ecre$o es &# e/er so"e$erlo ' l' 'pro/'c!6# el o$ro2 es ec!r %&e2 s! el poer le,!sl'$!*o e"!$e &# ecre$o2 el poer e+ec&$!*o e/e 'pro/'rlo2 o e# c'so co#$r'r!o2 lo *e$'r2 lo %&e !#!c' %&e #o lo 'pr&e/'. S! el poer e+ec&$!*o e"!$e &# ecre$o2 $'"/!0# e/er3 ser 'pro/'o por el poer le,!sl'$!*o. U# ecre$o e+ec&$!*o se e"!$e por el Pres!e#$e co#s$!$&c!o#'l e l' Rep&/l!c' e# co#se+o e "!#!s$ros2 -!r"3#olo 0l ( el ,'/!#e$e e# ple#o. 8os ecre$os co#s$'# e $res p'r$es? E#&#c!'$!*'2 co#s!er'$!*' ( resol&$!*'. 8' p'r$e e#&#c!'$!*'2 !#!c' los '#$ecee#$es el 's&#$o e %&e se $r'$'2 es ec!r l's r')o#es p'r' e"!$!rlo. 8' p'r$e co#s!er'$!*'2 es l' p'r$e o#e se e;pl!c'# -&#'"e#$os o '#$ecee#$es le,'les2 's9 co"o l' #eces!' %&e 4'( e s& e"!s!6#2 e# /e#e-!c!o el co#,lo"er'o soc!'l. 8' p'r$e resol&$!*'2 es l' %&e !#!c' %&e se ore#' ( se re'c$' por 'r$9c&los.
Notificación No$!-!c'r es !#-or"'r 'l !#$eres'o e &#' ,es$!6# '"!#!s$r'$!*'2 lo res&el$o respec$o ' ell' (' se' %&e l' resol&c!6# se' e-!#!$!*' o e# c'so co#$r'r!o2 se le !#!c'r' el proce!"!e#$o ' se,&!r. El Infor&e
Es &# oc&"e#$o por el c&'l se 4'ce co#ocer el '*'#ce o c&l"!#'c!6# e 'cc!o#es e#co"e#''s o l' oc&rre#c!' e 4ec4os co#s!er'os e !#$er0s.
1O! @A IN!T0)ENTO! DE 1* *D)INI!T*CIBN
1O! @ %INCI%IO! DE 2*9O1
