Tema 2 La Tierra en El Universo - Copia

ADAPTACIÓN CURRICULAR

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LA TIERRA EN EL UNIVERSO

1. El universo 2. Composición del universo 3. El sistema solar 4. Los planetas del sistema solar l a Tierra 5. Los movimientos de la t errestres para la vida 6. Importancia de los movimientos terrestres

7. Las fases de la Luna 8. Eclipses y mareas Evaluación

2

La Tierra en el universo. Adaptación curricular

P R O G R A M A C I Ó N A D A P TA C I Ó N C U R R I C U L A R U N I D A D 2

Contenido

Criterios de

evaluación

de aprendizaje

Relación de

actividades

Competencias clave

1.1. Expone las concepciones que han existido sobre la posición de la Tierra en el universo.

Ficha 1

1.2. Diferencia las galaxias de las nebulosas.

Ficha 2

2. Exponer la organización del sistema solar.

2.1. Reconoce los componentes del sistema solar describiendo sus características generales.

Ficha 3

CMCCT CAA

3. Relacionar compar ativ ativamente la posición de un plane planeta ta en el sistema solar con sus características.

3.1. Reconoce los planetas del sistema solar a partir de sus características.

Ficha 4

CMCCT CAA CSIEE

4. Establecer los movimientos de la Tierra y relacionarlos con su importancia para los seres vivos.

4.1. Reconoce las consecuencias de los movimientos de la Tierra y las adaptaciones de los seres vivos a ellas.

Ficha 5 Ficha 6

CMCCT

Tierra Importancia de los movimientos terrestres para la vida. ❚ Las fases de la Luna. ❚ Eclipses y mareas.

5. Establecer los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y relacionarlo con las fases lunares lunares,, los eclipses y las mareas.

5.1. Categoriza los fenómenos principale s relacionados principales relaciona dos con el movimiento y posición de los astros.

Ficha 7

CMCCT CAA CSIEE

5.2. Interpreta correctamente correctamente en gráficos

Ficha 8

El universo

El sistema

solar

Los planetas del sistema

solar

Los movimientos de la

❚

1. Conocer el concepto de principaless universo y sus principale elementos.

Estándares

CMCCT CCL

y esquemas, fenómenos relacionados con el movimiento y la posición de los astros.

Comunicación lingüística (CCL); competencia mate mática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCCT); competencia digital (CD); aprender a aprender (CAA); competencias sociales y cívicas (CSC); sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (CSIEE); conciencia y expresiones culturales (CCEC).

. A . S

, a ñ a p s E s s er P tyi sr e iv n U dr fo x O ©

Biología

y Geología 1º ESO

Biología y Geología 1º

ESO

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Adaptación curricular. La Tierra en el universo

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1. EL UNIVERSO Se define universo o cosmos como todo lo que existe. La teoría más aceptada actualmente sobre el origen del universo es la teoría del Big Bang. Según esta teoría, el universo surge hace 13 700 millones de años a partir de una gran explosión, expandiéndose mucho en menos de un segundo en todas direcciones. Desde entonces, la expansión del Universo ha seguido ocurriendo per o a menor velocidad. El ser humano ha propuesto diferentes teorías para explicar dónde se sitúa la Tierra en el universo.

Modelo geocéntrico. Propuesto por Aristóteles en el siglo siglo iv a.C.

Modelo heliocéntrico. Propuesto por Copérnico en el siglo xvi d.C.

es esférica y se halla en el centro del Universo. El Sol, la Luna, los planetas y las estrellas giran alrededor de la Tierra.

El Sol está inmóvil en el centro del Universo.

La Tierra

Los planetas giran alrededor del Sol y las estrellas están fijas e inmóviles. La Tierra

gira sobre sí misma y la Luna Luna alrededor alrededor de la Tierra.

ACTIVIDADES 1.1. Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas: a) El universo se define como el espacio exterior a la

si no se corresponde con ninguno de los modelos de posicionamiento posiciona miento terrestre: terrestre:

Tierra: Falso.

b) La teoría más aceptada actualmente sobre el origen del universo es la teoría del Big Bang: Verdadero. dero.

c) Según la teoría del Big Bang, el universo se cr eó eó hace unos 13.700 millones de años a partir de una gran explosión: Verdadero. d) A par tir de la gran ex plosión, el un iverso se ha mantenido en la misma posición: Falso. e) Se denomina cosmos o universo a todo lo que vemos: Falso. 1.2. En la siguiente tabla, marca las afirmaciones con una G si se corresponden con el modelo geocéntrico, con una H si es con el modelo modelo heliocéntrico o con una X

MODELO La Tierra

se encuentra en el centro del

universo. Todos los planetas giran alrededor del Sol. astros giran alrededor de la Tierra. Todos los astros Las estrellas se hallan fijas y no se mueven. Ni la Tierra ni el Sol son el centro del universo. Fue propuesto en el siglo iv a.C. Fue expuesto por Copérnico. Sol ni Las estrellas no giran alrededor ni del Sol de la Tierra. Fue propuesto por Aristóteles. El centro del universo no es ni el Sol ni la Tierra.

G H G H X . A

G . S

, a

H ñ a p s E s

X s er P tyi

G sr e iv n

X U dr fo x O ©

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2. COMPOSICIÓN DEL UNIVERSO El universo está formado por innumerables galaxias. Las galaxias son

enormes agrupaciones de estrellas, nebulosas y polvo interestelar que se mantienen unidos por fuerzas de atracción. Las nebulosas son inmensas nubes gaseosas formadas por hidrógeno, helio y polvo interestelar . polvo grandes esferas de gas, principalmente principalmente hidrógeno y helio, que liLas estrellas son grandes beran energ energía ía y emiten luz propia. propia. Algu Algunas nas estrellas atraen a su alrededor alrededor distintos cuerpos, formando un sistema planetario.

A

La Vía Láctea es una galaxia espiral que se encuentra en un cúmulo de galaxias denominado Grupo Local. Está formada por miles de millones de estrellas y cuer pos planetarios, planetarios, entre ellos, la Tierra. ACTIVIDADES

ipo de las ipos de galaxias. ¿A qué t po 2.1. En el margen se muestran dif er entes t po galaxias representadas se parece la Vía Láctea?

A la galaxia de tipo espiral (imagen B). B

ecta: 2.2. Completa las siguientes frases con la palabra corr ecta:

a) Las galaxias son enormes agrupaciones de nebulosas nebulosas,, estrellas y polvo interestelar que se mantienen unidas por fuerzas de atracción. b) Las nebulosas son inmensas nubes gaseosas formadas por hidrógeno, helio y polvo interestelar . c) La Vía Láctea es una galaxia espiral donde se encuentra nuestro planeta, la Tierra. d) Las estrellas son grandes esferas de gas, principalmente hidrógeno y helio, que liberan energía y emiten luz propia. C

2.3. Busca en la sopa de letras las palabras de la actividad anterior:

D . A .

N

O

G

T

E

J

I

O

E

J

H

G

Q

E

T

U

R

A

S

I

S

F

I

A

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R

B

A

N

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T

E

D

L

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L

C

U

O

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R

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K

B

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L

V

D

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A

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Tipos de galaxias.

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3. EL SISTEMA SOLAR El sistema solar se encuentra en el brazo de Orión de la Vía Láctea. El sistema solar está formado por una estrella, el Sol, y el conjunto conjunto de cuerpos que orbitan alrededor de ella: planetas, planetas enanos, satélites, asteroides y cometas. Planetas enanos: cuerpos rocosos que se trasladan alrededor del Sol, en órbitas que está otros cuerpos. están n ocupadas por otros

Cometas: cuerpos formados por hielo,

Cinturón de asteroides: cuerpos rocosos irregulares que orbitan alrededor del Sol entre Marte y Júpiter.

rocas y polvo que orbitan alrededor del Sol en órbitas lejanas.

están n ocupadas por Planetas: cuerpos rocosos que se trasladan alrededor del Sol, en órbitas que no está otros cuerpos. Según su cercanía cercanía al Sol Sol se clasifican clasifican en planetas interiores o rocosos (Mercurio, Venus, Tierra y Marte) y planetas exteriores o gaseosos (Júpiter, Saturno, Urano y Neptu Neptuno). no).

ACTIVIDADES 3.1. Ordena las siguientes palabras y construye una frase que sirva para responder a la siguiente pr egunta. egunta. ¿En qué qué lugar dentro de la Vía Láctea se encuentra el sistema solar? sistema – Orión Orión – el el – El – encuentra – brazo brazo – se se – de solar – en. – solar

El sistema solar se encuentra en el brazo de

Satélites: cuerpos rocosos que orbitan alrededor de los planetas. planet as.

c) Cuerpos rocosos que giran alrededor del Sol Sol en ór bitas donde hay otros otros cuerp cuerpos: os: Planetas enanos. d) Estrella del sistema solar: Sol. e) Cuerpos rocosos que orbitan alrededor de los planetas: Satélites. 3.3. Completa la siguiente tabla con los nombres de los ocho planetas del sistema solar:

Orión. .

ocosos a) Órbita entre Marte y Júpiter con cuerpos r ocosos irregulares: Cinturón de asteroides.

Interiores o rocosos Mercurio Venus Tierra

b) Cuerpos en órbitas muy lejanas alrededor del Sol:

Marte

3.2. Identifica cada definición con un elemento del sistema solar .

A

Exteriores o gaseosos a

,

S

.

ñ

Júpiter a p s E

Satur no no s s er

Urano P tyi

Neptuno sr e iv n

Cometas. U dr fo x O ©

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4. LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR Planeta

Distancia al Sol1

Periodo traslación2 (giro alrededor

del Sol)

Periodo rotación2 (giro sobre su eje)

Mercurio

0,39

88 días

59 días

Venus

0,72

Tierra

1

Marte

1,52

Júpiter

5,2

no Satur no

9,54

Urano

19,2

Neptuno

30,1

224,7 días 365,26 días 687 días 11,86 años 29,46 años 84,01 años 164,8 años

243 días 23 h 56 min 24 h 37 min 9 h 50 min 10 h 14 min 17 h 14 min 16 h 7 min

Temperatura media

-170 ºC noche 425 ºC día 480 ºC 15 ºC -63 ºC -120 ºC -125 ºC -210 ºC -200 ºC

es) (1 Distancia media en UA: 1UA = distancia Tierra-Sol) (2 Según los valores terrestr es)

Planetas interiores (Mercurio, Venus, Tierra y Marte)

Son de peque pequeño ño tamaño. tam año. ❚ Atmósfera poco extensa o inexistente. ❚ No están rodeados de anillos. ❚ Superficie r ocosa. ocosa. ❚

Planetas exterior exteriores es (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno) ❚ ❚ ❚ ❚

Son de gran tamaño. Atmósfera gaseosa extensa. Están rodeados de anillos. Superficie gaseosa o líquida.

ACTIVIDADES

4.1. Orden Ordenaa los planetas del sistema sistema solar de menor a mayor mayor período de traslación. Mercurio – Venus Venus – Tierra – Marte Marte – Júpiter Júpiter – Saturno Saturno – Urano Urano - Neptuno 4.2. Ordena los planetas del sistema solar de mayor a menor temperatura media. Venus – Mercurio Mercurio – Tierra – Marte Marte – Júpiter Júpiter – Saturno Saturno – Urano Urano - Neptuno 4.3. Ordena los planetas del sistema solar de menor a mayor distancia al Sol. Mercurio – Venus Venus – Tierra – Marte Marte – Júpiter Júpiter – Saturno Saturno – Urano Urano - Neptuno 4.4. Observa las respuestas de las actividades anteriores y responde a la siguiente pregunta: ¿Qué relación guardan el periodo de traslación, la temperatura media y la distancia al Sol? Están relacionados, en general, en el sentido de que cuanto más cerca se encuentra un planeta del Sol, mayor es su temperatura media y menor su periodo de traslación. La excepción es la temperatura media, donde influye el efecto invernadero generado por la atmósfera de Venus, que hace que su temperatura media sea superior a la de Mercurio.

4.5. Indica a qué planetas hace referencia cada frase. . A . S

,

a) Se encuentra unas 30 veces más lejos del Sol que la Tierra. Neptuno a ñ a p s

b) Su temperatura varía mucho según sea de día o de noche. Mercurio E s s er

c) Es el planeta planeta cuya rotación rotación es la más parecida a la de Marte. Tierra P tyi sr

d) Es el planeta con mayor temperatura media. Venus e iv n

e) Tar da da casi 12 años terrestres en darle la vuelta al Sol. Júpiter U dr fo x O ©

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5. LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA El movimiento de traslación es el que realiza la Tierra alrededor del Sol. La Tierra emplea 365 días y 6 horas en su traslación. Cada cuatro años se añade un día más al mes de febrero, se llama año bisiesto.

Como la Tierra está un poco inclinada, el Sol no incide igual en todas las partes partes del durante planetaa planet todo el año. La intensidad de luz varía a lo largo de un año en un mismo punto. Estas variaciones generan la sucesión de las estaciones del año. estación ón del año a otra viene El paso de una estaci marcado por la duración del día y la noche. El día que comienza el verano es cuando el día es m más ás largo l argo y la noche noche más corta (solsticio de verano). Cuando comienza el invierno, el día es el más corto y la noche la más larga (solsticio

de invierno). En el comienzo comienzo de la primavera y del otoño el día y la noche duran lo mismo (equinoccios).

El movimiento de rotación es el que realiza la Tierra alrededor de su eje. La Tierra tarda en completar un giro alrededor de su eje 23 horas y 56 minutos. Este movimiento origina la sucesión del día y la noche. ACTIVIDADES

ecta: 5.1. Elige en cada caso la opción corr ecta: ❚ Cada cuatro años, añadimos un día al mes de febrero sumando las 6 horas que le sobran a cada período de traslación. Este año se llama:

a) Bisiesto b) Febreraño c) Solsticio d) Equinoccio ❚ Debido al movimiento de traslación se generan: a) Los días b) Las estaciones del año c) Los eclipses d) Las mareas ❚ Debido al movimiento de rotación se generan: a) Los días b) Las estaciones del año c) Los eclipses d) Las mareas El invierno y el verano ❚ verano comienzan con un día en que la diferencia entre el día y la noche es máxima. Estos días se denominan: a) Equinoccios b) Eclipses c) Solsticios d) Bisiestos El otoño y la primavera comienzan con un día en que que la duración del día ❚ y la noche es la misma. misma. Estos días se denominan: a) Equinoccios

b) Eclipses

c) Solsticios

d) Bisiestos

5.2. ¿A qué se refiere cada una de las siguientes definiciones? .

a) Día del año en el que que la noche noche es la más más corta. El solsticio de verano. b) A . S

, a

Día del año en el que que la noche noche es la más larga. El solsticio de invierno. c) ñ a p s

año, después del verano, en el que que la noche y el día tienen la misma duración. El equinoccio de otoño.

E

d) Día del año, después del invierno, en el que la noche y el día tienen la misma duración. El equinoccio de primavera.

sr

Día del

s s er P tyi e iv n U dr fo x O ©

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6. IMPORTANCIA DE LOS MOVIMIENTOS TERRESTRES PARA LA VIDA La floración y la formación de frutos también dependen de las temperaturas y de las horas de luz y oscuridad. No todas todas las plan plantas tas rea realiza lizann estos procesos en las mismas

pierden den Muchos árboles pier las hojas en otoño, cuando disminuyen las horas de luz. Igualmente, Igualment e, las hojas nuevas brotan bro tan en primav primavera era,, con el incremento de horas de luz.

estaciones. Las épocas de celo y apareamiento de muchos animales comienzan cuando

Las migraciones

de algunas aves coinciden con determinada estación del año, dependiendo de la cantidad cantidad de luz y

los días se acortan y ba bajan jan la temperatura. Así los nacimientos ocurrirán cuando haya más

temperatura.

alimento.

ACTIVIDADES

6.1. Las siguien siguientes tes frases se han cortado por la mitad mitad y necesitan que las unas para que tengan sentido. Muchos árboles pierden las hojas … cuando disminuye el número de en otoño… horas de luz. Muchos animales se aparean … cuando las horas de luz buscando que nazcan las crías… aumentan y hay más alimento. Las migraciones de miles de km … dependen de la estación del año. de algunas aves… … es cuando aumentan las horas El momento en que una planta florece…. de luz al día, en primavera.

6.2. Completa Completa las frases y coloca cada palabra en su lugar para averiguar para quienes son importantes los movimientos terrestres. Muchos árboles pierden las hojas en -(9)- y las hojas nuevas -(3)- en -(8)- con el incremento de las horas de luz. La -(7)- y la formación de -(5)-(5) - también dependen de las temperaturas y de las horas de luz y oscuridad. Las -(1)- de -(2)- de muchos animal animales es comienz comienzan an cuando los días días se acortan para que los -(10 -(10))- ocurr ocurran an cua cuando ndo hay hayaa más alimento. Las migraciones

de algunas -(6)- dependen de la cantidad de luz y -(4)-. 1

E

P

O

. A . S

, a ñ

5 a p

4 F

C

A

S

2

C

E

L

O

3

B

R

O

T

A N

P O

E

R

A

T

E

S

T

E

M

R

U

T

U

R

A

S

s E s s er P tyi

7 sr e iv n

F

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O

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A

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I

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9 I

M A O Ñ

E

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10 N x O

A

C

I

O

R

A

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7. LAS FASES DE LA LUNA La Luna también presenta los movimientos movimientos de traslación traslac ión y de rotación. La Luna tarda el mismo tiempo en hacer los dos movimientos. Por ello, un día lunar dura lo mismo que un año lunar, y siempre vemos la misma cara de la Luna. La Luna no posee luz propia, sino que refleja la luz que emite el Sol. Se denomina fases de la Luna a cada una de las imágenes que podemos obser var de la Luna cuando se mueve alrededor de la Tierra. Las fases lunares son: luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante. Luna llena: la cara visible de la Luna está completamente iluminada. Se puede pue de obs obser ervar var durante toda la noche.

Cuarto creciente: la Luna presen pre senta ta la forma de la letra D. Se ve por la tarde hasta medianoche.

Cuarto menguante: la Luna pres present entaa la forma de la letra C. Se ve desde medianoche hasta mediodía.

Luna nueva: la Luna ofrece la cara no iluminada. Si fuese visible se vería durante el día.

ACTIVIDADES 7.1. ¿Por qué se ve siempre la misma cara de la Luna? Porque su movimiento de rotación y de traslación duran lo mismo. espon7.2. Une cada una de las siguientes afirmaciones con la fase de la luna corr espon diente.

La cara visible está completamente iluminada

Luna llena

La Luna ofrece la cara no iluminada Presentaa la forma de letra D Present

Luna nueva

Presenta la forma de letra C Se puede observar toda la noche

eciente Cuarto cr eciente

Se ve desde medianoche hasta mediodía Se ve por la tarde hasta medianoche

Cuarto menguante

Si fuese visible sería durante el día es 7.3. Rellena los cuadr cuadros os en blanco con los nombres nombres de las diferente diferentess fases lunar es

Cuarto creciente

.

Luna llena

A

Luna nueva . S

, a ñ a p s E s s er P tyi sr

Cuarto menguante e iv n U dr fo x O ©

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8. ECLIPSES Y MAREAS Se produce un eclipse cuando un astro se interpone entre otros dos impidiendo que uno de ellos pueda pueda ser visto desde el otro. Eclipse de Sol. La Luna se interpone entre la Tierra y el Sol.

Eclipse de Luna. La Tierra se interpone entre la Luna Luna y el Sol.

Las mareas

son variaciones del nivel del mar que se repiten de forma periódica debidas a la atracción de la Luna sobre la Tierra. Cuando el nivel del mar se eleva se producen las mareas altas o pleamar (1). Cuando desciende el nivel del mar se generan las mareas bajas o bajamar (2). ACTIVIDADES

8.1. En el siguiente esquema-dibujo, sitúa la Luna de tal forma que ocurra un eclipse echa. solar en la izquierda y lunar en la der echa.

Nombra bra jun junto to a cada def defini inición ción los conceptos que estamos definiendo. 8.2. Nom periódicame dicamente: nte: Mareas. a) Subid Subidas as y bajadas bajadas del nivel del mar que se repiten perió

a) Ni Nivel vel máximo del mar: Pleamar. a) Ni Nivel vel mínimo del mar: Bajamar. 8.3. Observa el dibujo del margen y contesta a las siguientes pr eguntas: eguntas: a) ¿Qué tipo de mareas habrá en los lugares marcados con el número 1? Mareas altas o pleamar. b) ¿Qué tipo de mareas habrá en los lugares marcados con el número 2? Mareas bajas o bajamar. c) ¿En qué posición se encuentra la Luna Luna con con respecto al lugar lugar de la Tierra en el que hay pleamar? Alineada. . A . S

, a ñ a

d) ¿En qué posición se encuentra la Luna Luna con respecto respecto al lugar lugar de la Tierra en el que hay bajamar? No alineada. p s E s s er P

8.4. Compl Completa eta las siguientes siguientes frases con las palabras palabras adecuadas. tyi sr e

Se produce un eclipse cuando un astro se interpone entre otros dos impidiendo que uno de ellos pueda pueda ser visto por el otro. otro. En el eclipse eclipse de Sol, la Luna se iv n U dr fo x O ©

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Adaptación curricular. La Tierra en el universo interpone entre la Tierra y el Sol. En el eclipse de Luna, la Tierra se interpone

entre

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la

Luna

y

el


Sol.

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SOLUCIONES. EVALUACIÓN 1. Rellena el siguiente crucigrama utilizando términos de la unidad:

HORIZONTALES:

9 7 1

G E O C É N T R I 4 A L

2

T

3

R A S X B I S A

L

I

A C E

S

O N

I

T

O

5

S C O P L E A M A R S 8

T

H

I

E

C

L

I

6

N E B U

L

2. Movimiento de los planetas alrededor del Sol en órbitas: TRASLACIÓN. 3. Año en el que el mes de febrero tiene 29 días: BISIESTO.

10 L

I

P S S A

O O S A C

T

E

I

N

T

T

E

I

1. Modelo que sitúa a la Tierra en el centro del universo: GEOCÉNTRICO.

É L

4. Nivel máximo del mar en zonas orientadas hacia la Luna: PLEAMAR. 5. Fenómeno en el que que un astro a stro se interpone entre otro dos: ECLIPSE. 6. Inmensa nube gaseosa formada por hidr ógeno, helio y polvo interestelar: NEBULOSA.

VERTICALES:

I

7. Enorme agrupación de nebulosas, estrellas y polvo interestel interestelar: ar: GALAXIA.

C O

8. Modelo que sitúa al Sol en el centro del universo: HELIOCÉNTRICO.

R

no 9. Días en que comienzan tanto el invier no como el verano: SOLSTICIOS.

10. Cuerpo que gira alrededor de un planeta: SATÉLITE.

2. En la siguiente tabla de características de la Tierra como planeta, indica SÍ en aquellas que sean verdaderas y NO en las falsas. SÍ / NO

Características

Es el tercer planeta del sistema solar más más cercano al Sol. Es un planeta exterior o gaseoso. Su período de traslación dura 365 días y 6 horas. Su período de rotación dura lo mismo que el de traslación. No presenta atmósfera. Tiene un único satélite que se llama Luna. En su superficie, la cantidad de luz solar que llegue l legue siempre es la misma.

SÍ

NO SÍ

NO NO SÍ

NO

3. Une con flechas los elementos de ambas columnas y forma par ejas. ejas. Eclipse

Fase lunar en que la vemos en forma de C

Equinoccio

Movimiento de los planetas sobre sí mismos

S

Bajamar

Fenómenos consecuencia de la traslación terrestr e

s

Rotación

primavera era Día que comienza el otoño y la primav

Estaciones

Nivel Niv el más

Cuarto menguante

Ocultación de un astro por otro

. A .

, a ñ a p E s s er P tyi sr

bajo del mar e iv n U dr fo x O ©

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4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a) Las mareas altas se producen en los lugares de la Tierra alineados con la Luna: Verdadero. b) El orden de los planetas del sistema solar de más cerca a más lejos del del Sol es: Neptuno, Urano, Saturno, Júpiter Júpiter,, Marte, Tierra, Venus, Mercurio: Falso. c) Se define el universo como todo lo que existe: Verdadero. d) La Tierra está situada en la galaxia llamada Vía Láctea: Verdadero. e) Los planeta planetass orbit orbitan an alred alrededor edor del Sol en órbit órbitas as circ circulares ulares:: Falso. 5. Dibuja esquemáticamente la posición de la Tierra, la Luna y el Sol en un eclipse solar y en un eclipse lunar:

. A . S


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