TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI-1.pdf-1.pdf



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0

TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI1.pdf-1.pdf



Uploaded by Ahmad Arifuddin



Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 

prediksi-sbmptnjalur-saintek.pdf

01 Konsep Penelitian Ok

 Search document



KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/ MADRASAH ALIYAH KEJURUAN PROGRAM 3 TAHUN

Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian

: TEKNOLOGI DAN REKAYASA : TEKNIK ELEKTRONIKA : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI

Sign up to vote on this title



Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian

: TEKNOLOGI DAN REKAYASA : TEKNIK ELEKTRONIKA : TEKNIK TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI (3 tahun)

MATA PELAJARAN A. MUATAN UMUM 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Sejarah Indonesia 6 Bahasa Inggris 7 Seni Budaya 8 Pendidikan Jasmani, Olahraga,dan Kesehatan

Jumlah A B. MUATAN KEJURUAN B1. Dasar Kejuruan 9 Visualisasi dan Komunikasi Komunikasi Digital Fisika 10 Kimia 11 B2. Dasar Keahlian Kerja Bengkel dan Gambar Teknik 12 Dasar Listrik dan Elektronika 13 Dasar Pemrograman 14 B3. Kompetensi Keahlian Mikroprosessor dan Mikrokontroller 15 Penerapan Rangkaian Elektronika 16 Sign up to vote on this title Sistem Pengendali Elektronik 17  Useful  Not useful Pengendali Sistem Robotik 18 Pembuatan , Perbaikan dan Pemeliharaan Peralatan Elektronika 19

ALOKAS WAKTU (Jumlah 318 212 354 424 108 318 108 144

1.986

108 144 108 216 216 72 288 420  560 348 272





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

 

of 44





 Search document

STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (Program Pendidikan 3 Tahun) BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA ELEKTRONIKA KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA ELEKTRONIKA INDUSTRI KELAS MATA PELAJARAN

X

XI

1

2

1

2

1

A. Muatan Umum 1

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

3

3

3

3

2

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

2

2

2

2

3

Bahasa Indonesia

4

4

3

3

4

Matematika

4

4

4

4

5

Sejarah Indonesia

3

3

-

-

6

Bahasa Inggris

3

3

3

3

7

Seni Budaya

3

3

-

-

8

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

2

2

2

2

24

24

17

17

-

-

Jumlah A B. Muatan Kejuruan B1. Dasar Kejuruan. Kejuruan. 9

Visualisasi dan Komunikasi Digital

3

3

10

Fisika

4

4

11

Kimia

3

3

B2. Dasar Keahlian 12

Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

6

6

-

-

13

Dasar Listrik dan Elektronika

6

6

-

-

14

Dasar Pemrograman

2

2

-

-

8

8

6

6

B3. Kompetensi Keahlian 15

Mikroprosessor dan Mikrokontroller

16

Penerapan Rangkaian Elektronika

17

Sistem Pengendali Elektronik

-

-

19

8 8 Sign up to vote on this title Pengendali Sistem Robotik 4 4  Useful  Not Pembuatan , Perbaikan dan Pemeliharaan Peralatan Elektronika - useful -

20

Pengembangan Usaha Produk Kreatif

18

-

-

5

5

-





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)

Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Kelompok Kompetensi(Mapel) Kompetensi(Mapel)

: : : :

Teknologi dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Elektronika Industri. Teknik Kerja Bengkel dan Gambar Teknik




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

BidangKeahlian BidangKeahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Elektronika (3 tahun) KompetensiKeahlian KompetensiKeahlian : Teknik Elektronika industri. KelompokKompetensi(Ma KelompokKompetensi(Mapel) pel) : Teknik Kerja Bengkel dan Gambar Teknik Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompe sikap spiritual, (2) sikapsosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-a kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajar anintra kurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan aj agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap social yaitu, “Mengh dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong, (gotongroyong, kerjasama, tole damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pembe nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan s menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan d berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatka sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dic melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik matapelajaran serta kebutuhan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang pr pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru d mengembangkan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan mengguna 3. Memahami, menerapkan, alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim menganalisis, danmengevaluasi danmengevaluasi dilakukan serta memecahkan masalah sesuai d pengetahuan faktual, konseptual, bidang kerja Teknik Kerja Bengkel dan Gam operasional lanjut, dan metakognitif Teknik. Menampilkan kinerja mandiri dengan secara multidisiplin sesuai dengan dan kuantitas yang terukur sesuai dengan stan bidang dan lingkup kerja Teknik kompetensi kerja. Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah  Sign up to votekreatif, on this produktif, title menyaji secaraefektif, kritis, mandiri, kolaboratif,  Useful komunikatif,  Not useful dan solutif da ranah abstrak terkait dengan pengembangan d yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

of 44

 

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)



 Search document




6. Melaksanakan tugas spesifik dengan mengguna 5. Memahami, menerapkan, alat, informasi, dan prosedurkerja yang lazim menganalisis, dan mengevaluasi mengevaluasi dilakukan serta memecahkan masalah sesuai d pengetahuan faktual, konseptual, bidang kerja Teknik Kerja Bengkel dan Gam operasional lanjut, dan metakognitif Teknik. Menampilkan kinerja mandiri dengan secara multidisiplin sesuai dengan dan kuantitas yang terukur sesuai dengan stan bidang dan lingkup kerja Teknik kompetensi kerja. Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif da ranah abstrakter disekolah/

Kait dengan pengembangan dari yang dipelaja di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas s secara mandiri.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesia meniru, membiasakan,gerakmahir, menjadikan gerakalami, sampai dengan tindakan orisinal da ranah konkret terkait dengan pengembangan d yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

WAKTU

SERTIFIK KOMPETE

Tingkat 1/ Kelas X 3.1. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan OSHA

4.1

3.2. Menerapkan Kesehatan Kerja.

4.2

3.3. Menerapkan jenis-jenis peralatan kerjaa bengkel.

Mendemonstrasikan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan OSHA, dalam bentuk poster dan kondisi riil di bengkel.

4

Melakukan penegahan 4 penyakit akibat kerja. Sign up to vote on this title 4.3 Menggunakan beberapa 4 useful  Useful  Not jenis peralatan kerja bengkel.







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 




 Search document


WAKTU

3.8. Menerapkan teknik pembuatan boks peralatan elektronika

4.8

Membuat boks peralatan elektronika sesuai pesanan.

12

3.9. Menerapkan teknik pembuatan lay out PCB secara manual

4.9

Membuat layout PCB dengan methoda langsung (direct (direct etching etching )

8

3.10. Mendiagramkan diagram papan rangkaian tercetak (PCB) menjadi gambar skema rangkaian (reverse engineering )

4.10 Mendemontrasikan diagram rangkaian (reverse engineering ) dari papan rangkaian tercetak (PCB)

8

3.11. Menerapkan teknik wiring and cabeling ( ( pengawatan dan pengkabelan)

4.11 Mempratikkan sistem pengawatan dan pengkabelan untuk rangkaian elektronika.

4

3.12. Menerapkan diagram lay out (tata letak)peralatan bengkel elektronika .

4.12 Membuat lay out (tata letak) peralatan bengkel elektronika.

8

3.13. Menerapkan ukuran kertas dan peralatan gambar teknik .

4.13 Menggunakan ukuran kertas gambar, dan peralatan gambar teknik.

4

3.14. Menerapkan standard garis dan huruf gambar teknik.

4.14 Membuat Kepala Gambar sesuai ukuran kertas gambar yang dibutuhkan.

4

3.15. Menerapkan gambar konstruksi geometris

4.15 Menggambar kontruksi geometris : isometrik, dimetrik, perspektif, proyeksi miring.

8

3.16. Menerapkan gambar proyeksi, dan gambar potongan

4.16 Menggambar proyeksi dan gambar potongan Sign up to vote on8 this title boks pesawat  Useful  Not useful elektronika.

3.17. Menerapkan simbol simbol komponen

4.17 Menggambar simbol simbol komponen listrik

8



SERTIFIK KOMPETE







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

of 44

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (single layer ) secara manual berdasarkan diagram rangkaian .

 



 Search document


WAKTU

4.20 Menggambar papan rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal (single (single layer ) dan double layer menggunakan program aplikasi penggambaraan PRT ( Eagle, Live wire, Multisims atau sejenisnya) berdasarkan gambar rangkaian

16

3.21. Mengedit gambar rangkaian dan tataletak dengan menggunakan software

4.21 Mengimplementasikan software aplikasi pada editing gambar rangkaian

16

3.22. Menerapkan pembuatan instalasi listrik dengan menggunakan software aplikasi.

4.22 Membuat gambar instalasi listrik dengan menggunakan software aplikasi Fluidsims ( atau sejenisnya)

16

3.23. Mengevaluasi gambar papan rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal (single (single layer ), ), ganda (double (double layer ) dengan menggunakan software berdasarkan diagram rangkaian.

4.23 Memperbaiki hasil evaluasi editing gambar papan rangkaian tercetak (PRT) lapis tunggal (single (single layer ), ), ganda (double (double layer )

-

SERTIFIK KOMPETE

berdasarkan diagram rangkaian pada kertas kalkir.

3.20. Menerapkan teknik gambar papan rangkaaian tercetak (PRT) single layer, double layer, dengan program aplikasi .

Catatan:



16




Useful

 Not useful



Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang atau beberapa pasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas matapelajaran;





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document




BidangKeahlian BidangKeahlian Program Keahlian KompetensiKeahlian KompetensiKeahlian KelompokKompetensi(Ma KelompokKompetensi(Mapel) pel)

: : : :

Teknologi dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Elektronika Industri. Teknik Dasar Listrik dan Elektronika




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BidangKeahlian BidangKeahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Elektronika (3 tahun) KompetensiKeahlian KompetensiKeahlian : Teknik Elektronika Industri. KelompokKompetensi(Ma KelompokKompetensi(Mapel) pel) : Teknik Dasar Listrik dan Elektronika

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompe sikap spiritual, (2) sikapsosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-a kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan aj agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap social yaitu, “Mengh dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasa toleran, damai), bertanggung-jawab, bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemb nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan s menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan d berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatka sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompeten sisikap dilakukan sepanjang pr pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru d mengembangkan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)


8. Melaksanakan tugas spesifik dengan mengguna 7. Memahami, menerapkan, alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim menganalisis, danmengevaluasi danmengevaluasi dilakukan serta memecahkan masalah sesuai d pengetahuan faktual, konseptual, bidang kerja Teknik Dasar Listrik dan operasional lanjut, dan metakognitif Elektronika. Menampilkan kinerja mandiri den secara multidisiplin sesuai dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai  denga bidang dan lingkup kerja Teknik Sign up to vote on this title standar kompetensi kerja. Dasar Listrik dan Elektronika pada useful  Useful  Notmenalar, Menunjukkan keterampilan mengolah tingkat teknis, spesifik, detil, dan menyaji secaraefektif, kreatif, produktif, kritis, kompleks, berkenaan dengan ilmu mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif da





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44


 



 Search document


WAKTU



SERTIFIK KOMPETE

Tingkat 1/ Kelas X Semester Gasal 3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.6.

3.7.

3.8.

Memahami besaran unit satuan Internasional pada sitem listrik dan elektronika.

4.24 Menggunakan besaran unit satuan Internasional pada sistem listrik dan elektronika.

6

Menerapkan komponen pasif pada rangkaian listrik dan elektronika

4.25 Menggunakan komponen pasif pada rangkaian listrik dan elektronika sesuai dengan spesifikasinya.

6

Memahami hukum – hukum dasar kelistrikan dan elektronika

4.26 Menerapkan hukum – hukum dasar kelistrikan dan elektronika.

12

Menjelaskan pemakaian alat-alat ukur listrik dan elektronika.

4.27 Menggunakan alat-alat ukur listrik dan elektronika.

12

Menunjukkan jenis jenis pembangkit tegangan listrik ( battery, accu, solar cell, genset dan energi terbarukan)

4.28 Menentukan jenis jenis pembangkit tegangan listrik sesuai dengan kebutuhan.

12

Memahami prinsip kemagnetan pada rangkaian DCdan rangkaian AC

4.29 Mengelompokkan sistem kemagnetan berdasarkan

Menerapkan dasar elektronika analog

4.30 Membuat rangkaian elektronika analog 12 sederhana pada project board Sign up to vote on this title

Menerapkan dasar elektronika digital

12

prinsip rangkaian DC dan rangkaian AC

4.31 Membuat rangkaian  Useful elektronika digital sederhana pada project

 Not useful 12







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN Tingkat 1/ Kelas X

 



 Search document


WAKTU

SERTIFIK KOMPETE

Semester Genap

3.11. Menjelaskan karakteristik gelombang arus bolak balik

4.34 Mengukur parameter gelombang arus bolak balik

3.12. Menganalisis karakteristik komponen pada rangkaian arus bolak balik

4.35 Melakukan praktek pengukuraan parameter komponen rangkaian arus bolak balik dan menganalisa hasil ukur.

3.13. Menganalisis rangkaian filter frekuensi pada rangkaian listrik dan elektronika

4.36 Melakukan praktek pengukuran rangkaian filter (LPF, BPF/BSF, HPF) dan menganalisa hasil ukur.

6

3.14. Menjelaskan aplikasi diode

4.37 Mendemontrasikan aplikasi diode, rangkaian half wave rectifier , dan full wave rectifier, pengganda tegangan.

6

3.15. Menganalisis komponen semikonduktor diode

4.38 Mengukur karakteristik komponen diode, rangkaian half wave rectifier , dan full wave rectifier, pengganda tegangan.

6

3.16. Memahami prinsip kerja dan tegangan bias rangkaian transistor

4.39 Mendemontrasikan aplikasi tegangan bias transistor : common base, common emittor, common colector.

3.17. Menganalisis titik kerja transistor.

4.40 Mengukur titik kerja 12 transistor pada penguat kelas : A, AB, B, C, D, H. Sign up to vote on this title 4.41 Mendemonstrasikan  Useful  Not useful rangkaian op-amp : 12 Inverting, non inverting, comparator, summing

3.18. Memahami prinsip kerja operational amplifier (op-amp)



6

12

12







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44


 



 Search document


WAKTU

3.21. Menganalisis kerja rangkaian dasar elektronika digital

4.44 Menguji kerja rangkaian elektronika digital dengan : LED monitor, seven segment, dot matrix . .

6

3.22. Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan elektronik

4.45 Mendemonstrasikan kerja alat ukur listrik dan elektronik (alat ukur analog dan alat ukur digital)

6

3.23. Menerapkan alat ukur listrik dan elektronik

4.46 Menggunakan alat ukur listrik dan elektronika sesuai dengan spesifikasi.

6

3.24. Mengevaluasi hasil pengukuran pada rangkaian listrik dan elektronik

4.47 Menguji rangkaian listrik dan elektronika sesuai fungsi.

6



SERTIFIK KOMPETE

Catatan: -

Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang atau beberapa pasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas matapelajaran; Sertifikasi Kompetensi ditetapkan berdasarkan skema kompetensi yang berlaku di Asosiasi/LSP/Industripas Asosiasi/LSP/Industripasangan. angan.




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document





: : : :

Teknologi dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Elektronika Industri. Dasar Pemrograman. Pemrograman. Sign up to vote on this title



Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BidangKeahlian BidangKeahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Elektronika (3 tahun) KompetensiKeahlian KompetensiKeahlian : Teknik Elektronika Industri. KelompokKompetensi(Ma KelompokKompetensi(Mapel) pel) : Dasar Pemrograman Pemrograman Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompe sikap spiritual, (2) sikapsosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-a kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan aj agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap social yaitu, “Mengh dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasa toleran, damai), bertanggung-jawab, bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemb nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan s menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan d berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatka sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dic melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang pr pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru d mengembangkan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Dasar Pemrograman. pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggu alat, informasi, dan prosedur kerja yang dilakukan serta menyelesaikan masalah sede sesuai dengan bidang dan lingkup Pemrograman. Menampilkan kinerja di b bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang t sesuai dengan standar kompetensi kerja.  Menunjukkanketerampilan Sign up to vote on menalar, this title mengolah menyaji secara efektif, kreatif, produktif,  Useful  Not useful mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif ranah abstrak terkait dengan pengembanga yang dipelajarinya di sekolah, serta m





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44


 



 Search document


WAKTU



SERTIFIK KOMPETE

Tingkat 1/Kelas X Semester Ganjil

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

Memahami teknik pemecahan masalah matematis

4.1 Membuat urutan pemecahan masalah dengan menggunakan symbol-simbol diagram alir ( flow chart ) ) .

4

Menerapkan penggunaan bahasa pemrograman dalam menyelesaikan masalah.

4.2 Membuat program dalam menyelesaikan masalah dengan beberapa macam jenis bahasa pemrograman

4

Membedakan program aplikasi sederhana dengan menggunakan konstanta, variable, operator dan perintah input/output di komputer

4.3 Membuat program aplikasi sederhana dengan menggunakan konstanta, variable, operator dan perintah input/output di komputer.

4

Menerapkan program aplikasi sederhana dengan menggunakan control statemen, dan perintah input/output di layar monitor (open loop)

4.4 Mendemonstrasikan program aplikasi sederhana dengan menggunakan control statemen, dan perintah input/output di layar monitor (open loop)

4

4.5 Mendemontrasikan program aplikasi sederhana yang menggunakan proses pengulangan(close loop)

4

Menerapkan program aplikasi sederhana yang menggunakan proses pengulangan (close loop) Menentukan program aplikasi yang menggunakan penempatan kursor di layar monitor dan perintah input/output

4.6 Mendemontrasikan program aplikasi yang menggunakan penempatan kursor di layar monitor 4 Sign up to vote on this title dan perintah input/output, dan Useful  Not useful perintah input/output di layar







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

of 44


 



 Search document


WAKTU

4.10 Membuat blok diagram Arsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller

6

4.11 Memilah organisasi memori Mikroprosesor dan mikrokontroler

6

4.12 Melakukan pemrograman software Mikroprosesor dan mikrokontroler

6

4.13 Mengontrol input dan output port

6

4.14 Menyempurnakan program pada input/output port

4

4.15 Memodifikasi letak kesalahan pada program input output

4



SERTIFIK KOMPETE

grafik

3.10 Memahami Arsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller

3.11 Memahami organisasi memori Mikroprosesor dan mikrokontroler

3.12 Mengaplikasikan software Mikroprosesor dan mikrokontroler

3.13 Menerapkan perintah input dan output port

3.14 Menganalisis letak kesalahan pada program input output

3.15 Mengevaluasi letak kesalahan pada program input output

Catatan: -

Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang atau bebera papasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas mata pelajaran; Sertifikasi Kompetensi ditetapkan berdasarkan skema kompetensi yang berlaku di Asosiasi/LSP/Industri Asosiasi/LSP/Industri pasangan. pasangan. Sign up to vote on this title



Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document





: : : :

Teknologi dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Elektronika Industri. Mikroprosesor dan Mikrokontroler.




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BidangKeahlian BidangKeahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Elektronika (3 tahun) KompetensiKeahlian KompetensiKeahlian : Teknik Elektronika Industri. KelompokKompetensi(Ma KelompokKompetensi(Mapel) pel) : Mikroprosesor Mikroprosesor dan Mikrokontroler. Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompe sikap spiritual, (2) sikapsosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-a kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan aj agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap social yaitu, “Mengh dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasa toleran, damai), bertanggung-jawab, bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemb nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan s menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan d berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatka sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dic melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang pr pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru d mengembangkan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 5. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Mikroprosesor dan Mikrokontroler. pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 6. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggu alat, informasi, dan prosedur kerja yang dilakukan serta menyelesaikan masalah sede sesuai dengan bidang dan lingkup Mikropro dan Mikrokontroler. Menampilkan kinerja di bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang t sesuai dengan standar kompetensi kerja.  Menunjukkanketerampilan Sign up to vote on menalar, this title mengolah menyaji secara efektif, kreatif, produktif,  Useful  Not useful mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif ranah abstrak terkait dengan pengembanga yang dipelajarinya di sekolah, serta m





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

of 44

 



 Search document

ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN Tingkat 1/ Kelas XI 3.1 Menerapkan gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor .

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Semester Ganjil 4.1 Membuat blok di agram arsitekur mikroprosesor mikroprosesor

3.2 Menerapkan Menerapkan prinsip kerja sitem minimum mikroprosesor

4.2 Menjelaskan prinsip kerja sitem minimum mikroprosesor mikropro sesor

3.3 Menerapkan komponen pendukung sitem minimum mikroprosesor

4.3 Menjelaskan komponen pendukung sitem minimum mikroprosesor

16

3.4 Menerapkan Menerapkan instruksi – instruksi (instructions set) mikroprosesor

4.4 Menggunakan instruki instruksi (instruction set) mikroprosesor.

16

3.5 Menerapkan bahasa Pemrograman Mikroprosesor.

4.5 Menggunakan Bahasa pemrograman pemrograman mikroprosesor. mikroprosesor.

16

3.6 Menerapkan proses debugging pemrograman pemrograman mikroprosesor

4.6 Melaksanakan proses debugging pemrograman mikroprosesor.

16

3.7 Menerapkan program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor

4.7 Membuat Membuat program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor.

24

3.8 Menerapkan program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan dengan mikroprosesor)

4.8 Membuat program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor

24

Tingkat 1/ Kelas XI

SERTIF

16

16

Semester Genap

3.9 Menerapkan Menerapkan arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler

4.9 Menjelaskan arsitectur (rancang bangun) mikrokontroler.

3.10 Menerapkan Menerapkan prinsip kerja sitem minimum mikrokontroler.

Sign up to vote on this title 4.10 Menjelaskan prinsip kerja useful sitem minimum  Useful  Not 12 mikrokontroler.

3.11

4.11 Menjelaskan komponen

Menerapkan komponen



16 





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

of 44

mikrokontroler

 



 Search document



mikrokontroler.

3.15 Menerapkan program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler

4.15 Membuat program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler.

20

3.16 Menerapkan program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan dengan mikrokontroler)

4.16 Membuat program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler

20

3.17Menerapakan program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller

4.17Membuat program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller.

24

Catatan: -

Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang atau bebera papasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas mata pelajaran; Sertifikasi Kompetensi ditetapkan berdasarkan skema kompetensi yang berlaku di Asosiasi/LSP/Industri Asosiasi/LSP/Industri pasangan. pasangan.




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document




BidangKeahlian BidangKeahlian Program Keahlian KompetensiKeahlian KompetensiKeahlian KelompokKompetensi(Mapel)

: : : :

Teknologi dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Elektronika Industri. Penerapan Ragakaian Elektronika.




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BidangKeahlian BidangKeahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Elektronika (3 tahun) KompetensiKeahlian KompetensiKeahlian : Teknik Elektronika Industri. KelompokKompetensi(Mapel) : Penerapan Rangkaian Elektronika .

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompe sikap spiritual, (2) sikapsosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-a kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan aj agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap social yaitu, “Mengh dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasa toleran, damai), bertanggung-jawab, bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemb nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan s menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan d berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatka sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dic melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang pr pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru d mengembangkan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 7. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup

Penerapan Rangakain Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 8. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggu alat, informasi, dan prosedur kerja yang dilakukan serta menyelesaikan masalah sede sesuai dengan bidang dan lingkup Pene Rangkaian Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan d mutu dan kuantitas yang terukur sesuai d standar kompetensi kerja.  Menunjukkanketerampilan Sign up to vote on menalar, this title mengolah menyaji secara efektif, kreatif, produktif,  Useful  Not useful mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif ranah abstrak terkait dengan pengembanga yang dipelajarinya di sekolah, serta m





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN Tingkat 2 / Kelas XI 3.1 Menerapkan jenis jenis transducer

KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN Semester gasal 4.1Memilih jenis rangkaian transducer yang sesuai dengan penerapannya.

3.2 Menerapkan transducer Resistive.

4.2 Menguji rangkaian dengan transducer Resistive.

3.3 Menerapkan transducer Resistive Position. Position.

4.3 Menguji rangkaian rangkaian dengan transducer Resistive position

3.4 Menerapkan Strain Gauges. Gauges.

4.4 Menguji rangkaian sensor rangkaian sensor dengan Strain Gauges. Gauges.

12

3.5 Menerapkan Risistance Menerapkan Risistance Thermometer.

4.5 Menguji rangkaian rangkaian sensor sensor Resistance Thermomete Thermometer r .

8

3.6 Menerapkan Differential

4.6 Menguji rangakaian

Output Output Tr T r ansduce ansducerr . inier 3.7 Menerapakan LVDT ( L inier Variable Differential Transducer). 3.8 Menerapkan Pressure

I nduct nductii ve Tra Tr ansduce nsducerr . 3.9 Menerapkan Pressure

C apasiti apasitive ve T r ansduc ansduce er . lectrr i c 3.10 Menerapkan Menerapkan Pi ezo E lect Transducer. Tingkat 2 / Kelas XI

D i ffe ff er enti nti al Output Output Transducer.

ALOKASI WAKTU



SERTIFIK

16

12

12

8

4.7 Menguji rangkaian LVDT

(L inie ini er V ari able D i ffr ff r enti nti al Tr ansduce nsducerr ) .

8

4.8 Menguji rangkaian

Pr essure I nduct nductii ve Transducer.

8


Pressure Capasitive Transducer.

12


lectrr i c 4.10 Menguji Pi ezo E lect Transducer. Semester Genap



Useful

 Not useful 12







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Cover Kurikulum TEI

1

Download



News



Documents



Sheet Music

of 44

3.15 Menerapkan Menerapkan Thermo

E lect lectrr i c Tr ansduce nsducerr . 3.16 Menerapkan Menerapkan pengukuran pengukuran Ketebalan dengan menggunakan B eta G auge.

 


 Search document

3.19

Thermo E lektr lektrii c Transducer

18

4.16 Pengukuran Ketebalan dengan menggunakan ug e. rangkaian B eta G auge

Menerapkan komponen semikonduktor transistor sebagai rangkaian saklar pada rangkaian rangkaian elektronika. elektronika.

4.18Mengaplikasikan komponen semikonduktor transitor, sebagai saklar pada rangkaian rangkaian elektronika. elektronika.

Menerapkan semikonduktor

4.19Mengaplikasikan komponen semikonduktor

komponen

Silico Si licon n Controlled Rectifier (SCR)

sebagai rangkaian saklar pada rangkaian rangkaian elektronika

3.20

3.21

3.22

Menerapkan komponen semikonduktor Diac dan Triac sebagai rangkaian saklar pada rangkaian elektronika

Silico Si licon n Cont Controlle rolled Rectifier (SCR), sebagai saklar pada elektronika

18

6

6

6

rangkaian

3.20Mengaplikasikan komponen semikonduktor , Diac dan Triac sebagai saklar pada rangkaian elektronika

Menerapkan komponen 3.21Mengaplikasikan Mosfe Mosfet t semikonduktor komponen semikonduktor Mosfet Mosfet sebagai saklar pada sebagai rangkaian saklar pada rangkaian rangkaian elektronika rangkaian elektronika Menerapkan rangkaian converter sederhana dengan menggunakan trans form forma ator ce centre ntre tap (C T ).




Tingkat 3/ Kelas XII Semester Gasal 3.17 Menerapkan komponen 4.17Mengaplikasikan dioda semikonduktor komponen semikonduktor Dioda sebagai saklar pada sebagai rangkaian saklar pada rangkaian rangkaian elektronika. elektronika. rangkaian elektronika.

3.18


12

12


4.22 Membuat converter dc to Useful ac daya rendahdengan transformenggunakan

mator ator centr centre e tap tap ( CT CT)

 Not useful 16







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

of 44

mator centre tap (CT). 3.25

Menerapkan rangkaian inverter sederhana

 



 Search document

CT). rangkaian keperluan

10

Tingkat 3/ Kelas XII 3.26 Menerapkan rangkaian Converter sistem BOOST.

Semester Genap 4.20 Menggunakan rangkaian converter sistem BOOST.

12

3.27

Menerapkan rangkaian Converter sistem BUCK.

4.21 Menggunakan rangkaian Converter sistem BUCK

12

3.28 Menganalisis rangkaian catu daya mode non linier SMPS

4.22 Menguji rangkaian catu daya mode non linier SMPS

(Switch Mode Supp Supplies) lies)

Power

3.29 Menerapkan Rangkaian UPS

(Uninteruptable Supp Supplies) lies) 3.30

Power

Menerapkan rangkaian elektronik unuk mengelola penggunaan penggunaan daya sistem pembangkit pembangkit tenaga surya (PLTS) untuk rumah mandiri.

4.19 Membuat inverter untuk catu daya.

(Switch Mode Supp Supplies) lies)

Power

Menerapkan rangkaian konversi D/A dan AD pada sistem kontrol industri.

12

4.23 Membuat Rangkaian UPS

(Uninteruptable Supp Supplies) lies)

Power

4.24 Menerapkan rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem pembangkit pembangkit tenaga surya (PLTS) untuk rumah mandiri.

3.31 Menganalisis kerja rangkaian 4.25 Menguji kerja rangkaian konversi D/A dan A/D konversi D/A dan A/D, pada rangkaian pengatur. Analog dan pengatur digital. 3.32



18

12

12

3.26 Membuat rangkaian konversi D/A dan A/D, pada rangkaian pengatur. Sign up to vote on this title Analog dan pengatur 18 Useful Not useful   digital.







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document





: Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Elektronika Industri. : Pengendali Sistem Elektronika.




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BidangKeahlian BidangKeahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Elektronika (3 tahun) KompetensiKeahlian KompetensiKeahlian : Teknik Elektronika Industri. KelompokKompetensi(Mapel) : Pengendali Sistem Elektronika .

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompe sikap spiritual, (2) sikapsosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-a kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan aj agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap social yaitu, “Mengh dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasa toleran, damai), bertanggung-jawab, bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemb nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan s menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan d berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatka sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dic melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang pr pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru d mengembangkan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 9. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Peng enda endali li S is tem tem E lektronika lektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 10.Melaksanakan 10. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggu alat, informasi, dan prosedur kerja yang dilakukan serta menyelesaikan masalah sede sesuai dengan bidang dan lingkup Penge S is tem E lektroni lektr onikk a. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan d mutu dan kuantitas yang terukur sesuai d standar kompetensi kerja.  Menunjukkanketerampilan Sign up to vote on menalar, this title mengolah menyaji secara efektif, kreatif, produktif,  Useful  Not useful mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif ranah abstrak terkait dengan pengembanga yang dipelajarinya di sekolah, serta m





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

of 44

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAAN Tingkat 2/ Kelas XI 3.1 Menerapkan Lingkup Teknik kontrol berdasakan berdasakan gambar blok diagram

 



 Search document

KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN Semester Gasal 4.1 Membuat gambar blok diagram teknik kontrol terbuka (open loop) dan kontrol tertutup

ALOKASI WAKTU



SERTIF

8

( close loop loop)) . 3.2 Menerapkan operational amplifier (op-amp) sebagai pengatur P (proportion).

4.2 Membuat rangkaian pengatur model P (proporsi), dengan menggunakan menggunakan penguat operasional (operational

8

amplifier) 3.3 Menerapkan operational

amplifier (op-amp) sebagai pengatur I

(I nte ntegr ation). tion).

4.3 Membuat rangkaian pengatur ntegr ati on), dengan model I (I nte menggunakan menggunakan penguat operasional (operational

8

amplifier) 3.4 Menerapkan Menerapkan operational amplifier (op-amp) sebagai pengatur D

(Differensial)

4.4 Membuat rangkaian pengatur model D (Defferential), dengan menggunakan penguat operasional (operational

8

amplifier) 3.5 Menerapkan Menerapkan operational amplifier (op-amp) sebagai pengatur PI

(Proportional I ntegr ntegr ation)

4.5 Membuat rangkaian pengatur model P I (Proportion I ntegr ntegr ation) , dengan , dengan menggunakan menggunakan penguat operasional (operational

8

amplifier) 3.6 Menerapkan Menerapkan operational amplifier (op-amp) sebagai pengatur P D

(Proportional Deferential)

4.6 Membuat rangkaian pengatur model P D (Proportion Defferential), dengan menggunakan menggunakan penguat operasional (operational

8

amplifier) 3.7 Menerapkan Menerapkan operational amplifier (op-amp) sebagai pengatur PID

( Pr opor tional tional I ntegr ntegr ation Deferential)

4.7 Membuat rangkaian pengatur model P I (Proportion

I ntegr ntegr ation, D effe ff er enti nti al), l) ,

dengan menggunakan penguat Sign up to vote on this title operasional (operational

amplifier) 3.8 Menerapkan operational

amplifier (op-amp)

8



Useful

4.8 Membuat rangkaian pengontrol suhu dengan menggunakan

 Not useful 8







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

of 44

prot prote ecti cti on)

 



 Search document



operasional (operational

amplifier) 3.11 Menerapkan Menerapkan operational

amplifier (op-amp) sebagai pembangkit gelombang.

4.11 Membuat rangkaian pembangkit gelombang gelombang kotak , segitiga dan sinus dengan menggunakan menggunakan penguat operasional (operational

16

amplifier) 3.12 Menerapkan Menerapkan operational amplifier (op-amp) sebagai pembangkit puls pulsa a

witdh modulation (PWM).

4.12 Membuat rangkaian pulsa a pembangkit gelombang gelombang puls witdh witdh mudolat mudolatii on dengan menggunakan menggunakan penguat operasional (operational

16

amplifier) 3.13 Menerapkan Menerapkan operational

amplifier (op-amp) sebagai pengatur kecepatan putaran motor ac.

Tingkat 2/ Kelas XI 3.12 Memahami prinsip kerja konvertor A/D (Analog to Digital) dan D/A (Digital

to Analog Analog ) 3.13 Menerapkan konvertor A/D ( A nalo nalogg to Digital),dengan jaringan resistor. 3.14 Menerapkan kenvertor nalogg to A/D ( A nalo Digital),dengan

Operational Amplifier (op-amp) 3.15 Menerapkan Konvertor A/D ( A nalo nalogg to Digi Di gi tal tal ) dengan pencacah(counter) yang di umpan balikkan

(feetback) 3.16 Memahami Memahami pengendalian terbuka (open loop) secara

4.13 Membuat rangkaian pembangkit gelombang gelombang puls pulsa a witdh witdh mudolat mudolatii on dengan menggunakan menggunakan penguat operasional (operational amplifier), untuk pengontrol kecepatan motor ac. Semester Genap 4.12 Menguji Menguji dan mengukur mengukur kerja rangkaian konvertor A/D (A nalo nalogg to D i gi tal) dan D/A

16

16

(D i gita gi tall to A nalo nalog) g) 4.13 Membuat / merangkai merangkai konvertor A/D (Analog to Digital),dengan jaringan resistor. 4.14 Membuat / merangkai merangkai kenvertor A/D (Analog to Digital),dengan Operaational

24

24

Amplifi Amplifi er (op-a (op-am mp) 4.15 Membuat / merangkai merangkai Konvertor A/D (Analog to D i git gi tal ) dengan pencacah 24 Sign up to vote on this title (counter) yang di umpan balikkan (feetback )  Useful  Not useful 4.16 Menjelaskan prinsip kerja rangkaian pengendali tterbuka erbuka 8







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

3.20 Penerapan komputer dalam pengaturan secara digit 3.21 Memahami Memahami pengendalian numerik Tingkat 3/ Kelas XII 3.22 Menerapkan Lingkup Teknik kontrol berdasarkan berdasarkan gambar blok diagram 3.23 Menerapkan teknik kontrol dengan sistem loop terbuka dan Loop tertutup 3.24 Menganalisis cara kerja rangkaian kontrol menggunkan komponen elektronika 3.25 Menerapkan sistem komunikasi data pada sistem kontrol. 3.26Menerapkan rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay Tingkat 3/ Kelas XII 3.27 Mererapkan struktur dan bagian PLC 3.28 Menerapkan PLC sebagai alat pengontrol (controller) 3.29 Menerapkan rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic. 3.30Menerapkan rangkaian kontrol dengan komponen hydraulic 3.31 Menganalisa rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.

 



 Search document

4.20 Menginstalasi sistem pengendalian secra secra digit dengan menggunakan komputer. 4.21Menjelaskan 4.21Menjelaskan prinsip kerja pengendalian numerik. numerik. Semester Gasal 4.22 Membuat gambar blok diagram teknik kontrol

4.23 Membuat rangkaian teknik kontrol elektronika dengan sistem loop terbuka dan teknik loop tertutup 4.24 Menguji kerja rangkaian kontrol menggunakan menggunakan komponen elektronika 4.25 Membuat sistem komunikasi data pada sistem kontrol. 4.26 Membuat rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay Semester Genap 4.27 Membuat struktur dan bagian PLC 4.28 Membuat rangkaian PLC sebagai alat pengontrol sebuah sitem (controller) 4.29 Membuat Membuat rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic. 4.30 Membuat Membuat rangkaian kontrol dengan komponen hydraulic.

8

8

24

24

12

24

24

16

20

20

20


4.31 Menguji rangkaian kontrol Useful yang terdiri dari PLC, pnuematic dan dan hydraulic.



useful  Not20







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document





: Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Elektronika Industri. : Pengendali Sistem Robotik .




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Elektronika (3tahun) Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Industri Kelompok Kompetensi Kompetensi (Mapel) : Pengendali Sistem Robotik

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompe sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-a kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “ Menghayati dan mengamalkan aj agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Mengh dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sa toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pembe nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan s menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan da berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatka sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dic melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang pr pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru d mengembangkan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

5

6 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multi disiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemrograman, Mikroprosesor dan Mikrokontroller pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,


Melaksanakan tugas spesifik dengan mengguna alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai d bidang kerja Teknik Pengendali Sistem Rob Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan  kuantitas yang terukur standar Sign up to votesesuai on thisdengan title kompetensi kerja.  Useful  Not useful Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah menyaji secaraefektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif da





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

1

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

of 44


 



 Search document




WAKTU

SERTIFIK KOMPETE

8

Maintena Electrop matic

Tingkat 2 / KelasXI

3.1

3.2

3.3

3.4

Memahami konsep fisika dasar yang berkaitan dengan udara bertekanan Memahami proses penyediaan udara bertekanan yang kering dan bersih.

Memilih komponenkomponen pneumatik komponen pneumatik yang digunakan untuk mengoperasikan suatu mesin. Menerapkan cara mengatur kecepatan silinder.

3.5

Menerapkan komponen listrik yang digunakan untuk Membuat rangkaian elektropneumatik.

3.6

Menerapkan katup solenoid yang digunakan untuk Membuat rangkaian elektropneumatik.

3.7

Memahami rangkaian logika untuk control elektropneumatik.

3.8

Menerapkan konsep

4.1 Menggunakan hukum pascal, boyle-mariotte untuk memahami karakteristik udara bertekanan. 4.2 Menyiapkan komponenkomponen untuk mendapatkan udara yang kering dan bersih serta melakukan pengaturan udara bertekanan untuk mendapatkan tekanan yang sesuai. 4.3 Menggambar rangkaian sistem pneumatik satu silinder dengan menggunakan komponenkomponen pneumatik. komponen pneumatik. 4.4 Mengaturkecepatan silinder pneumatik untuk gerak maju dan mundur.

8

10

8

4.5 Menggambar rangkaian kontrol listrik dengan 8 menggunakan komponen kontrol listrik. 4.6 Menggambar rangkaian pneumatik satu silinder 8 dengan menggunakan komponenkomponen pneumatik dan dan listrik. 4.7 Menggunakan konsep Sign up to vote on 10 this title rangkaian logika pada rangkaian  Useful  Not useful elektropneumatik. 4.8 Merangkai dan menjalankan







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN 3.11

3.12

3.13

3.14

 



 Search document


WAKTU

Menganalisi rangkaian pneumatic mesin mesin sederhana dengan menggunakan limit switch/ sensor proksimity.

4.11 Membuat rangkaian dan menjalankan mesin elektropneumatik sederhana dengan menggunakan limit switch/ sensor proksimiti.

12

Menerapkan gambar rangkaian elektropneumatik dengan silinder lebih dari satu.

4.12 Merangkai dan mengoperasikan rangkaian elektropneumatik dengan silinder lebih dari satu.

16

Menganalisis rangkaian elektropneumatik dengan control berurutan.

4.13 Membuat dan mengoperasikan rangkaian elektropneumatik dengan dengan kontrol berurutan. 4.14 Melakukan evaluasi pada rangkaian pneumatik rangkaian pneumatik dan elektropneumatik

Mengevaluasi Rangkaian pneumatic dan dan electropneumatic



SERTIFIK KOMPETE

16

6

Tingkat 3 / KelasXII

3.15

Memahami beberapa macam robot/modular production system (mps) yang diamditempat.

4.15 Menunjukkan beberapa macam robot/mps dan bagian-bagiannya.

3.16

Memahami komponenkomponen utama pada robot/mps.

3.17

Memahami data teknikkomponenkomponenutamapada robot/mps

4.16 Melakukan pemeriksaan 8 fungsi komponen-komponen yang digunakan pada robot. 4.17 Menggunakan komponen-komponen yang 12 layak untuk digunakan pada robot/mps. Sign up to vote on this title 4.18 Menggambar diagram  Useful  Not8useful rangkaian robot/mps. 4.19 Menjalankan mesin

3.18

Membaca diagram rangkaian robot/mps.

3.19

Memahami urutan

8







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44


 



 Search document


WAKTU



SERTIFIK KOMPETE

3.21

Memahamimacammacampemeriksaan yang dilakukansebelummenjala nkan robot/mps.

3.22

Membuat program robot/mpssecara manual

3.23

Membuat program robot/mpssecara otomatis

3.24

Memahami jenis-jenis system control untuk robot mobile

3.25

Memahami jenis-jenis sensor padasistem robot mobile

3.26

Memahami jenis-jenis actuator padasistem robot mobile

3.27

Memahamicarapemasang andanperakitankomponen -komponen mobile robot sesuai manual instruksiatau data teknis

3.28

Memahamitindakanpenga manankegagalanoperasi mobile robot

3.29

Menerapkan testing and Commisioningpadasistem robot mobile

4.21 Melakukan monitoring terhadap komponen mesin, 12 sambungan kabel, alamat I/O kendali elektronik dan pasangan mekanik. 4.22 Mengoperasikan 16 robot/mps sesuai hasil rancangan program manual. 4.23 Mengoperasikan 24 robot/mps sesuai hasil rancangan program otomatis. 4.24 Menentukan sistem Pemrogram kontrol untuk sistem aplikasi 8 Mobile Ro robot mobile sesuai keperluan dan tujuan robot mobile 4.25 Menentukan jenis sensor untuk sistem aplikasi robot 8 mobile sesuai keperluan dan tujuan robot mobile 4.26 Menentukan jenis aktuator untuk sistem aplikasi 8 robot mobile sesuai keperluan dan tujuan robot mobile 4.27 Melakukan pemasangan dan perakitan komponen16 komponen mobile robot sesuai manual instruksi atau data teknis 4.28 Menerapkan tindakan 8 pengamanan kegagalan operasi mobile robot 4.29 Melakukan testing and  up to vote on 12 this title Commisioning padaSign sistem robot mobile  Useful  Not useful

3.30

Menerapkan troubleshoot padamoduldankomponen

4.30 Melakukan troubleshoot pada modul dan komponen

16





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document





: : : :

Teknologi dan Rekayasa Teknik Elektronika Teknik Elektronika Industri. Pembuatan, Perbaikan dan Pemeliharaan Peralatan Elektronika Industri. Sign up to vote on this title



Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Elektronika (3tahun) Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Industri Kelompok Kompetensi (Mapel) : Pembuatan, Perbaikan Perbaika n dan Pemeliharaan Pemeliharaa n Peralatan Elektronika Industri.

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompe sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-a kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “ Menghayati dan mengamalkan aj agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Mengh dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sa toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pembe nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan s menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan da berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatka sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut d melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang pr pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru d mengembangkan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

4

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup

Pembuatan , Perbaikan dan Pemeliharaan Peralatan Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 5 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggu alat, informasi, dan prosedur kerja yang dilakukan serta menyelesaikan masalah sede sesuai dengan bidang dan lingkup Pembua  Pera Perbaikan Signdan up to votePemeliharaan on this title Elektronika. useful  Useful Menampilkan kinerja  di Not bawah bimbingan d mutu dan kuantitas yang terukur sesuai d standar kompetensi kerja.





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN Tigkat 3/ Kelas XII 3.1 Menerapkan teknik pembuatan, pada rangkaian catu daya industri.

3.2 Menerapkan teknik pemeliharaan, pemeliharaan, perbaikan pada rangkaian rangkaian catu daya daya alat industri.

3.3 Menerapkan teknik pembuatan pada pada rangkaian rangkaian Inverter/ Converter Converter .

3.4 Menerapkan teknik perawatan , perbaikan pada pada rangkaian Inverter/ rangkaian Inverter/ Converter . 3.5 Menerapkan teknik pembuatan, pemeliharaa pemeliharaan, n, perbaikan pada rangkaian rangkaian kontrol industri

3.6 Menerapkan teknik pemeliharaan, pemeliharaan, perbaikan pada rangkaian rangkaian kontrol industri

3.7 Menerapkan teknik pembuatan, rangkaian rangkaian kontrol motor 3 phasa.



 Search document



SERTIFIKA KOMPETENSI DASAR ALOKASI KETRAMPILAN WAKTU Semester Ganjil 4.1Membuat, rangkaian catu daya industri 16 dengan methoda produksi, sesuai sesuai pesanan konsumen konsumen dan pangsa pasar. pasar. 4.2 1Memelihara, 1Memelihara, memperbaiki rangkaian catu daya alat 16 industri sesuai standart sesuai standart operating prosedure (SOP). 4.3Membuat, Inverter/ 4.3Membuat, Inverter/ Converter dengan dengan methoda produksi, 16 sesuai pesanan konsumen dan pangsa pasar. 4.4 Merawat, memperbaiki Inverter/ Converter Converter sesuai standart 16 operating prosedure (SOP). 4.5 Membuat rangkaian kontrol Motor 1 phasa, seusai dengan methoda 16 produksi, sesuai sesuai pesanan konsumen konsumen dan pangsa pasar. pasar. 4.6 Memelihara, Memelihara, memperbaiki memperbaiki rangkaian kontrol Motor 1 phasa, 24 seusai standart seusai standart operating prosedure  Sign up to vote on this title (SOP).  Useful  Not useful 4.7 Membuat, rangkaian kontrol Motor 3 phasa , dengan methoda 16





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 

Tingkat 3 / Kelas XII 3.9 Menerapkan komponen elektronika pada teknik perencanaan perencanaan dan pembuatan rangkaian elektronika daya (power electronics). electronics).

3.10 Menerapkan komponen elektronika pada teknik Perawatan dan Perbaikan rangkaian elektronika daya (power electronics). electronics). 3.11 Menerapkan teknik pembuatan, pemeliharaa pemeliharaan, n, perbaikan lay out PCB pada rangkaian rangkaian sensor sederhana. 3.12 Menerapkan rangkaian analog pada pembuatan, pemeliharaa, pemeliharaa, perbaikan kontrol buka tutup pintu geser otomatis. 3.13 Menerapkan rangkaian digital dan program sederhana pada pembuatan, pemeliharaa pemeliharaan, n, perbaikan kontrol kontrol pintu lift sederhana. 3.14 Menerapkan rangkaian analog, rangkaian digital dan bahasa program pada pembuatan, pemeliharaa pemeliharaan, n, perbaikan sebuah sebuah simulasi simulasi sistem kontrol miniatur industri.



 Search document

Semester Ganjil 3.9 Merancang dan membuat rangkaian dengan komponen elektronika pada 16 rangkaian elektronika daya (power electronics) 3.10 Merawat dan memperbaiki komponen elektronika pada rangkaian rangkaian 16 elektronika daya (power electronics). electronics). 3.11 Membuat, memelihara, memperbaiki memperbaiki lay out 16 PCB rangkaian sensor sistem kontrol industri sederhana. 3.12 Membuat, memelihara, memperbaiki sistem 24 kontrol buka tutup pintu geser otomatis dengan rangkaian analog. 3.13 Membuat, memelihara, memperbaiki, sistem kontrol pintu lift 24 sederhana dengan rangkaian digital dan program sederhana. sederhana. 3.13 Membuat, memelihara memperbaiki simulasi sistem kontrol miniatur 32 industri, menggunakan menggunakan rangkaian analog, rangkaian digital Sign dan up to vote on this title Useful  Not useful bahasa program program  yang sesuai.









Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/ MADRASAH ALIYAH KEJURUAN PROGRAM 3 TAHUN

Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Kelompok Kompetensi Kompetensi (Mapel) (Mapel)

: Teknologi dan Rekayasa _____ : Teknik Elektronika _________ Elektronika _________ : Teknik Elektronika Industri. : Pengelolaan Usaha Produk Kreatif Kreatif ( 3 tahun )




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 



 Search document



KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Elektronika (3 tahun) Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Industri. Kelompok Kompetensi Kompetensi (Mapel) : Pengelolaan Usaha Produk Kreatif

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompe sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-a kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan meng amalkan aj agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Mengha dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sa toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pembe nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan s menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan da berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatka sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dic melalui pembelajaran tidak langsung (indirect (indirect teaching ) yaitu keteladanan, pembiasaan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang pr pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru d mengembangkan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

6

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Pengelolaan Usaha Produk Kreatif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 7 Melaksanakan tugas spesifik, dengan mengguna alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederha sesuai dengan bidang dan lingkup Pengelolaan Usaha Produk Kreatif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan denga mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan  standar kompetensi kerja. Sign up to vote on this title Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, Not useful  Useful menyaji secara efektif,  kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dala ranah abstrak terkait terkait dengan pengembangan d





Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

of 44

 

KOMPETENSI DASAR Tingkat 2 (Kelas XI) 3.1 Menerapkan pola pikir kritis dan kreatif pada produk/layanan 3.2 Mengklasifikasi sikap entrepreneur

3.3 Merancang desain, prototipe, dan kemasan produk 3.4 Menganalisis proses kerja produksi pada pembuatan prototipe 3.5 Merancang lembar kerja/gambar kerja produksi pada prototipe 3.6 Menganalisis biaya produk pada prototipe 3.7 Menerapkan proses kerja produksi pembuatan prototipe 3.8 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi produk prototype 3.9 Merencanakan proses produksi massal 3.10 Merancang indikator keberhasilan tahapan produksi massal 3.11 Menerapkan proses produksi massal Tingkat 3 (Kelas XII 3.12Menerapkan 3.12 Menerapkan pola pikir kritis dan kreatif pada produk/layanan 3.13 Menerapkan metoda perakitan produk/layanan 3.14 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi produk 3.15 Menilai kesesuaian hasil



 Search document

KOMPETENSI DASAR

WAKTU

7.2 Menganalisis peluang usaha pada produk/layanan

5

Mengobservasi sikap entrepeneur pada pelaku usaha 7.4 Membuat desain, prototipe, dan kemasan produk

10

7.5 Membuat alur dan proses kerja produksi

10

7.6 Membuat lembar/gambar kerja

10

7.7 Menghitung biaya produk

10

7.8 Membuat prototipe

40

7.9 Menguji prototype

10

7.10 Melakukan persiapan produksi massal 7.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi miasal 7.12 Melakukan produksi masal

10

7.3

7.13 Menganalisis peluang usaha pada produk/layanan



Useful

SERTIFIKA KOMPETEN

10

5 60

5

7.14 Melakukan perakitan produk Sign up to vote60 on this title 7.15 Melakukan pengujian produk/layanan 7.16 Melakukan pemeriksaan



Not useful 20







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join



Search



Home



Saved

0

3 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0







Books



Audiobooks



Magazines









Save

Embed

Share

Print

Download



News



Documents



Sheet Music

Cover Kurikulum TEI

1

KOMPETENSI DASAR

3.19 Menilai perkembangan usaha 3.20 Menentukan standard laporan keuangan

of 44

 



 Search document

KOMPETENSI DASAR

WAKTU

7.20 Mengembangkan perkembangan usaha 7.21 Membuat Laporan Keuangan

10



SERTIFIKA KOMPETEN

20

Catatan: - Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang atau beberapa pasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas mata pelajaran; - Sertifikasi Kompetensi ditetapkan berdasarkan skema kompetensi yang berlaku di Asosiasi/LSP/Industri Asosiasi/LSP/Industri pasangan. pasangan.




Useful

 Not useful







Home



Saved



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music



Upload

Sign In

Join

TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI-1.pdf-1.pdf

Recommend Documents