Primera edición: Alfaomega Colombiana S.A., julio 2008 Primera reimpresión: Alfaomega Colombiana S.A., Febrero 2009 1
ISBN 978-958-682-745-4 Editor: Luis Javier Buitrago D. Diseño y Diagramadón: Milena Buenaventura Valencia Corrección de estilo: Gonzalo de Jesús Franco
Coordinación de producción: Alfonso Arias Ortiz Todos los derechos son reservados. Esta publicacién no puede ser reproducida total ni parcialmente. No puede ser registrada, ni transmitida por un sistema de recuperación de mformacion, en ninguna forma ni por ningún medio, sea mecánico, fotoquímíco, electrónico, magnético, electroóptico, fotocopia o cualquier otro, sin el permiso prevía y por escrito de la editorial.
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Hecho en Colombia • Printed and rnade in Colombia Empresas de Grupo: Colombia: Alfaomega Colombiana S.A. carrera 15 No. 64 A 29 - PBX: (57-1) 210 0122 Fax: (57-1} 606 8648- e-mail: [email protected] México: Alfaomega Grupo Editor S.A. de C.V. - Pitágoras 1139, Col. Del Valle México D.F. - C.P. 03100 Tel.: (52-55) 5089 7740~ Fax: (52-55) 5575 2420 - 5575 2490- Sin costo: 01-800-020-4396 e-mail: [email protected] ·Argentina: Alfaomega Grupo Editor Argentino S.A. (AGEA) - Paraguay 1307P.B. of.11, Buenos Aires, Argentina Tel/Fax.: (54-11) 48117183 / 8352 /0887 . e-mail: [email protected]
Chile: Alfaomega Grupo Editor S.A. - Dr. Manuel Barros Borgoño 21 Providencia, Santiago, Chile Tel.:(56-2)2354248 Fax:(56-2)2355786- e-mail: [email protected] .
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os conocimientos son esenciales en el desempeño profesional. Sin ellos es imposible lograr las habilidades para competir laboralmente. La universidad o las instituciones de formación para el trabajo ofrecen la oportunidad de adquirir conocimientos que serán· aprovechados más adelante en beneficio propio y de la sociedad. El avance de la ciencia y de la técnica hace necesario actualizar continuamente esos conocimientos. Cuando se toma la decisión de embarcarse en una vida profesional, se adquiere un compromiso de por vida: mantenerse al día en los conocimientos del área u oficio que se ha decidido desempeñar. Alfaomega tiene por misión ofrecerles a estudiantes y profesionales conocimientos actualizados dentro de lineamientos pedagógicos que faciliten su utilización y permitan desarrollar las competencias requeridas por una profesión determinada. Alfaomega espera ser su compañera profesional en este viaje de por vida por el mundo del conocimiento. Alfaomega hace uso de los medios impresos tradicionales en combinación con las tecnologías de la información y las comunicaciones (IT) para facilitar el aprendizaje. Libros como éste tienen su complemento en una página Web, en donde el alumno y su profesor encontrarán materiales adicionales, información actualizada, tests de autoevaluación, diapositivas y vínculos con otros sitios Web relacionados. Esta obra contiene numerosos gráficos, cuadros y otros recursos para despertar el interés del estudiante, y facilitarle la comprensión y apropiación del conocimiento. Cada capítulo se desarrolla con argumentos presentados en forma sencilla y estructurada claramente hacia los objetivos y metas propuestas. Cada capítulo concluye con diversas actividades pedagógicas para asegurar la asimilación del conocimiento y su extensión y actualización futuras. Los libros de Alfaomega están diseñados para ser utilizados dentro de los procesosde enseñanza-aprendizaje, y pueden ser usados como textos guía en diversos cursos o como apoyo para reforzar el desarrollo profesional. Alfaomega espera contribuir así a la formación y desarrollo de profesionales exitosos para beneficio de la sociedad.
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La página Web de este libro cuenta con diversas ayudas que le permitirán llevar a la práctica lo aprendido. Para acceder, deberá ingresar a la página WwW.alfaomega.com.co. Allí encontrará un link llamado Web de Apoyo, que lo llevará a nuestra plataforma virtual. Seleccione el título "Técnicas de Medición Económica". Para ingresar a las ayudas, utilice la clave incluida en el libro y regístrese corno usuario. Una vez registrado, siga las instrucciones dadas en la Web. Los usuarios que accedan con el código asignado podrán utilizar todas las ayudas virtuales. El docente deberá solicitar la clave de acceso al promotor o directamente a nuestro correo electrónico: ·
Este libro fue posible gracias al esfuerzo de muchas personas que aportaron su tiempo, su talento y su capital para facilitarle a usted su tarea de formarse y mantenerse actualizado. Sáquele provecho a la inversión que ha hecho al comprar este libro.
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Economista colombiano, con una larga trayectoria en investigación económica aplicada. Estudió en la Universidad Nacional y en la London School of Economics. Ha estado
vinculado como profesor a varias universidades colombianas, incluyendo Los Andes, la del Valle y la misma Universidad Nacional. Como investigador tuvo una trayectoria destacada en Fedesarrollo, donde fue director entre 1991y1995. Desde 1996 vive en Washíngton y trabaja en el Departamento de Investigación del Banco Interamericano de Desarrollo, el cual dirige en la actualidad. Aparte de este libro, cuya primera edición se publicó en 1987, Eduardo Lora es el autor o editor de una docena de obras sobre economía colombiana y latinoamericana. Sus temas de interés cubren un amplio espectro, que va desde la macroeconomía hasta la geografía económica, y desde la competitividad hasta las instituciones y la desigualdad. Su área de investigación más reciente es la calidad de vida, analizada desde un enfoque subjetivo que se alimenta de los nuevos desarrollos de la psicología aplicada a la economía. En la revista Dinero escribe regularmente sobre sus temas de investigación.
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El objetivo de esta cuarta edición de Técnicas de medición económica es ofrecerle al lector un libro más didáctico. Hemos modernizado la diagramación e incluido nuevos recursos para facilitarle la vida a profesores y estudiantes. El libro cuenta ahora con:
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para utilizarlo en diferentes cursos . .q, Recuadros iniciales en cada capítulo que anuncian los objetivos de aprendizaje y los prerrequisitos necesarios para abordarlo. <,.) Bocadillos a lo largo del libro que resumen las ideas más importantes del texto. Y' Cuadros que resumen los conceptos clave de cada capítulo. <..,,,-, Numerosos ejercicios en cada capítulo. <,;~ Lecturas adicionales sugeridas en cada capítulo. <..;> Un índice analítico detallado de los conceptos clave. <.> Un glosario de abreviaturas.
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Aparte de todas estas ayudas en el libro impreso, estudiantes y profesores pueden utilizar la página Web: www.alfaomega.com.co, en la cual encontrarán: <..;, Las respuestas a los ejercicios en hojas de Excel que permiten seguir paso a paso los
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procedimientos. Numerosos cuadros con material estadístico por capítulo. Hipervínculos a las fuentes originales de información estadística. Apéndices matemáticos de algunos capítulos. Guías de clase para cada capítulo en Power Point.
Los cambios de contenido respecto a la tercera edición no son drásticos, pero sí importantes. Se hicieron modificaciones puntúa es a lo largo de todo el libro en función de los cambios que ocurrieron en la metodología e, lgunas estadísticas económicas en el país. Tales son los casos del censo del 2005, el índic = de precios al productor y las cuentas nacionales. 1..• 11
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También se incluyeron nuevas secciones que estudian el concepto del PIB potencial, las cuentas departamentales, el efecto de los términos de intercambio sobre los agregados macroeconómicos y los perfiles de la deuda pública. Estos cambios fueron producto de las sugerencias de varios profesores que han utilizado el libro en sus clases. El libro sufrió cambios tan sustanciales en su tercera edición, que es importante resaltarlos dentro de este nuevo prólogo, en particular para aquellos lectores familiarizados con las dos primeras ediciones. Las estadísticas económicas y sociales tuvieron grandes cambios durante los quince años que transcurrieron entre la segunda y tercera ediciones del libro: <.,,,>El DANE empezó a producir información trimestral del PIB y sus componentes. <.,,'. Surgieron nuevos indicadores de coyuntura sobre la actividad de los sectores de la industria, el comercio y la construcción. <_,;, Se popularizó el uso de encuestas de opinión para evaluar la confianza del consumidor y las expectativas de los negocios. \,..,.El Índice de Desarrollo Humano de las Naciones Unidas se volvió el indicador internacional más aceptado de nivel de vida. <." Se modernizaron los métodos de cálculo del Índice de Precios al Consumidor y del Índice de Precios al Productor. -:.) El DANE adoptó la nueva metodología de cuentas nacionales que las Naciones Unidas establecieron en 1993. <:.) El Banco de la República adoptó la metodología para la elaboración de la balanza de pagos que fue establecida por las Naciones Unidas en 1993.
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Los métodos de análisis económico también tuvieron cambios importantes, en parte debido a avances de la teoría y de la investigación en otros países, y en parte como resultado del surgimiento de temas de debate en Colombia:
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una herramienta básica de la economía. <.) Se difundió el uso de las matrices de contabilidad social y otros instrumentos analíticos asociados a las matrices insumo-producto. \, Aparecieron diversos conceptos alternativos para medir el déficit fiscal y para evaluar la sostenibilidad de las finanzas públicas.
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La idea original de este libro surgió de una serie de cursos que dirigí entre 1978 y1980, en el Departamento de Economía de la Universidad del Valle, para los cuales había escrito unas breves notas de clase. Con esta base, en 1982, empecé a preparar una versión más completa, en forma de libro de texto, con el apoyo del Cidse de la misma Universidad, que luego pude completar gracias a la valiosa colaboración de la Fundación para la Educación Superior, FES, y de Fedesarrollo. Así fue posible poner a circular la primera edición en 1987, que fue publicada inicialmente por Siglo XXI Editores y luego reimpresa por Tercer Mundo Editores. Unos años más tarde, la Fundación para la Promoción de la Investigación y la Tecnología del Banco de la República me brindó un valioso apoyo financiero para preparar la segunda edición, que apareció en 1991 y fue reimpresa por Tercer Mundo más de ocho veces hasta 2001. Las dos ediciones de Alfaomega fueron preparadas gracias a la flexibilidad que me dio el Departamento de Investigación del Banco Interamericano de Desarrollo para dirigir las tareas de actualización y escribir algunos materiales nuevos. Tengo una deuda de gratitud con todas estas instituciones. Por supuesto, quienes tomaron la decisión de apoyarme y creyeron en este proyecto fueron personas de carne y hueso: Alberto Corchuelo, en la Universidad del Valle¡ José Antonio Ocampo, Mauricio Cárdenas y María Mercedes Carrasquilla, en Fedesarrollo: Santiago Pombo, en Siglo XXI Editores y en Tercer Mundo Editores; Guillermo Calvo y Norelis Betancourt, en el BID¡ María Umaña, en Alfaomega. Debo reconocer también el estímulo personal e intelectual que recibí de muchísimos amigos y colegas que me animaron a llevar a cabo este trabajo y me ayudaron con sus comentarios y sugerencias. En la primera edición, muchas deficiencias y errores de mis primeros borradores pudieron ser subsanados gracias a las o~servaciones que me hicieron, ..entre otras personas, Olga Luda Acosta, Carmen Elisa Flórez, Osear Landerretche, Juan Luis Londoño, Francisco Mejía, María Consuelo Niño y Leonardo Roscro. En esa edición, mi mayor soporte fue María Margarita Uricoechea, quien revisó una y otra vez los bona dores en busca de errores e incoherencias metodológicas y quien recopiló gran parte de la información para los cuadros estadísticos. En esa época los computadores eran todavía un lujo, y quien se dedicaba a recopilar estadísticas necesitaba temple y disciplina. También era titánica la labor de mecanografía. Francia Osorio, Ana Victoria Espejo, Tránsito Porras y Gladys de Ángel tuvieron entonces la dedicación y la competencia para poner orden a mis montañas de manuscritos y volver legibles mis garabatos. AlFAOMEGA
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Cuando llegó el momento de preparar la segunda edición, el libro ya había pasado por las manos de muchos profesores y estudiosos, y algunos de ellos me ayudaron a mejorarlo. Entre ellos, debo mencionar a Raúl Castro, Juan José Echavarría, Jorge Centenaro, Patricia Correa y Marien Zuluaga. En ese esfuerzo de actualización mi mano derecha fue Gustavo Adolfo Ramírez, quien me ayudó a poner al día las estadísticas y los ejercicios. La tercera edición fue una empresa diferente en muchos sentidos. La distancia y las restricciones de tiempo no me hubieran permitido a mí solo actualizar el libro en un tiempo ni a un costo razonables, así que opté por delegar unas cuantas responsabilidades, gracias al apoyo financiero que me dio el BID. Mi principal socio fue Sergio Iván Prada, quien conocía el libro mejor que yo, pues lo había utilizado varios años en sus cursos de medición económica. Él se encargó de actualizar los siete capítulos relacionados con las cuentas nacionales y la matriz insumo-producto y asumió, además, la responsabilidad de preparar el nuevo capítulo de indicadores de coyuntura. Mi segunda socia fue Ana Patricia Camacho, quien también había usado el libro como profesora, y quien tuvo a su cargo la actualización de los capítulos de demografía; indicadores de nivel de vida, desigualdad y pobreza; índices de precios y cantidades, y balanza de pagos. Pero quien tuvo que soportar más la presión día a día y ayudarme con las tareas más diversas fue Carlos Andrés Gómez, mi asistente en el BID. Él actualizó el capítulo de indicadores laborales, hizo la revisión editorial y la compilación de archivos de toda la obra, y se encargó de montar todas las bases de datos y las respuestas de los ejercicios. Por último, en esta labor de equipo, Mauricio Olivera, quien me impulsó desde un principio en este proyecto, asumió la preparación del capítulo de estadísticas fiscales. Además de los miembros de este equipo, me ayudaron muchas otras personas de diversas formas. Daniel Vaughan preparó el apéndice matemático sobre inversión de matrices. Varios colegas y amigos leyeron borradores de algunos capítulos e hicieron valiosas sugerencias: Leslie Stone sobre demografía, Gloria Alonso sobre estadísticas financieras y monetarias, Enrique Montes sobre balanza de pagos, Israel Fainboim y Gabriel Piraquive sobre estadísticas fiscales. Esta cuarta edición surgió del interés de María Umaña, gerente de Alfa omega Colombiana, y Luis Javier Buitrago, editor, por incorporar al libro diversos recursos didácticos y modernizar su presentación. El punto de partida para esta labor fueron los comentarios y sugerencias de profesores que han utilizado el libro en años recientes. En particular, las sugerencias de Paola Roldan, Jorge Armando Rodríguez, Regina Méndez y Neftalí Téllez fueron de gran utilidad. En esta tarea fue decisivo el apoyo de Juan Camilo Chaparro, quien ayudó a preparar los recuadros de comienzo de capítulo, los bocadillos y los cambios de contenido entre la tercera y la cuarta edición. Junto con Carlos Andrés Gómez, cargó también con la responsabilidad de organizar el contenido de la página de Internet. Sergio Iván Prada aportó generosamente las guías de clase para los profesores. También agradezco a Clara Fierro, Carlos Becerra y Jorge Andrés Tenorio en el DANE, quienes aclararon varias de mis dudas sobre cambios en la metodología de varias estadísticas en el país.
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Debo agradecer también a los muchos profesores y estudiantes que utilizaron las ediciones anteriores de este libro e hicieron que se mantuviera vivo. Todos tenemos a su turno una deuda de gratitud con los equipos de profesionales del DANE, el Banco de la República y otras entidades que se ocupan de producir la información estadística que es la materia prima de este libro y de la cual dependen miles de decisiones diarias en todos los campos de la economía y las políticas públicas. Con seguridad, he omitido mencionar a muchas otras personas que en algún momento me dieron ánimo y me convencieron de que valía la pena hacer el esfuerzo de producir la edición que ahora usted tiene en sus manos .
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La medición de fenómenos tales como el crecimiento económico, el nivel de inflación o la tasa de desempleo se basa no sólo en conceptos propiamente económicos, sino también en algunas técnicas del campo de la estadística y la contabilidad. El propósito de este libro es estudiar de manera integrada las bases conceptuales y la metodología de las estadísticas que usan los economistas y otros científicos sociales para describir los fenómenos económicos en Colombia. Las estadísticas económicas y sociales que se estudian en este texto han sido seleccionadas por su utilidad y aplicación corriente en análisis económicos. Sin embargo, este libro no está dirigido a los especialistas. Su nivel es introductorio y su enfoque eminentemente práctico, ya que busca auxiliar a quienes desean entender la terminología y las cifras económicas y a quienes quieren valerse de las estadísticas económicas y sociales para efectuar sus propios análisis. El libro está compuesto por 16 capítulos que abordan una gran cantidad de estadísticas económicas y sociales. El Diagrama A es un esquema de la estructura del libro que se explica a lo largo de esta introducción. En los primeros tres capítulos se estudian los indicadores sociales más importantes en las áreas de la demografía, el mercado laboral, y las condiciones de vida, distribución del ingreso y pobreza. Los tres capítulos siguientes estudian los métodos de construcción y las aplicaciones más frecuentes de los indicadores económicos. Se empieza con un capítulo sobre índices de precios y cantidades, se estudian después los principales agregados macroeconómicos y se dedica luego un capítulo a los indicadores de coyuntura que se utilizan en Colombia para medirles el pulso a la actividad económica y a la evolución de los principales mercados. Los capítulos restantes se dedican al estudio y manejo de diversos modelos de descripción económica, cuyo propósito es representar las interrelaciones entre las diferentes actividades económicas y entre los grupos de agentes económicos. El análisis de los diversos modelos se aborda a partir de sistemas muy simplificados de cuentas nacionales, pasando después a los que se utilizan en la práctica en Colombia, para detenerse luego en algunas de sus aplicaciones y extensiones. Se concede una gran importancia al uso de las matrices de insumo-producto, no sólo por constituir la columna vertebral de los sistemas actuales de cuentas nacionales, sino también por sus inmensas posibilidades en numerosas áreas del análisis económico. La metodología y la interpretación de las estadísticas financieras y monetarias, de balanza de pagos y fiscales ocupan los tres últimos capítulos del libro.
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Las estadísticas que se estudian en este libro pueden agruparse en cuatro grandes módulos, que al mismo tiempo dan una estructura modular al libro. Los primeros tres capítulos exponen los principales indicadores sociales, que es el primero de los módulos. El segundo módulo consiste en los indicadores básicos de la macroeconomía, tales como el PIB y sus componentes, la productividad, el crecimiento y la inflación, que se estudian en los Capítulos 4 a 10. El tercer módulo está compuesto por los conceptos avanzados de cuentas nacionales que se explican en los Capítulos 11, 12 y 13. El último y cuarto módulo puede verse como una introducción a la macroeconomía intermedia, pues se enfoca en los indicadores y estadísticas que es más importante conocer en los temas monetarios, financieros, de economía internacional y de política fiscal. El libro puede ser utilizado para dar estructura a un curso básico de medición económica, pero su contenido excede las posibilidades de un solo curso. Los diferentes módulos y capítulos pueden ser aprovechados en otros cursos. El módulo completo de indicadores sociales puede ser la introducción a un curso de economía laboral o de políticas sociales. El conjunto de los Capítulos 4 a 10 puede ser la base para un curso completo de introducción a la macroeconomía. El Capítulo 4 (índices de precios y cantidades) puede verse separadamente en cursos de estadística o de teoría y política monetaria. El Capítulo 15 (balanza de pagos) puede hacer parte de un curso de economía internacional y el Capítulo 16 (contabilidad de las finanzas públicas) acopla muy bien dentro de un curso de teoría y política fiscal. Para abordar cada capítulo, el lector debe tener en cuenta al menos dos aspectos. El primero consiste en los prerrequisitos. Algunos capítulos se construyen a partir de los ternas desarrollados en capítulos anteriores. Otros no necesitan de capítulos dentro del libro. Esta estructura de prerrequisitos está representada en el Diagrama A. Las flechas indican qué capítulos se necesitan para abordar los demás capítulos. Los únicos capítulos que no tienen ningún prerrequisito son el Capítulo 1 (indicadores de población), el Capítulo 5 (conceptos de agregación económica) y el Capítulo 4 (índices de precios y cantidades). El segundo aspecto que se debe tener en cuenta antes de comenzar un capítulo es el nivel de matemáticas que se necesita. Para abordar la mayoría de los capítulos se necesita únicamente un conocimiento muy elemental de álgebra y comprender el concepto y la notación de sumatoria (.E). Éste es el nivel básico de conocimientos matemáticos dentro del libro. Dos capítulos, el Capítulo 7 (medición de la productividad y fuentes de crecimiento económico) y el Capítulo 16 (contabilidad de las finanzas públicas) requieren conocimientos intermedios, entendidos como nociones básicas de cálculo diferencial. Finalmente, únicamente dos capítulos requieren nociones básicas de álgebra lineal (es a lo que nos referimos con conocimientos de matemática avanzados). Estos son el Capítulo 12 (matriz insumo-producto) y el Capítulo 13 (aplicaciones de la matriz insumo-producto). El recuadro inicial de cada capítulo le recuerda al lector los prerrequisitos y el nivel de matemática necesario en cada caso. Este texto busca responder a las necesidades e inquietudes de quienes usan las estadísticas económicas, no de quienes las producen. Por consiguiente, hace énfasis en los conceptos y en las bases de construcción de los indicadores y los modelos, más que en los problemas de recolección de información o en la mecánica de los registros contables a que debe i
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Introducción 1. 1 Conceptos demográficos l. 1. 1 Tasa de crecimiento de la población y tasa de crecimiento vegetativo 1. 1.2 Tasas brutas de natalidad y mortalidad y transición demográfica 1. 1.3 Índices específicos de mortalidad 1. 1 .4 Expectativa de vida 1. 1.5 fndices de fecundidad especffícos por edades y tasa de fecundidad general... 1. 1.6 Tasa de fecundidad total : 1. 1. 7 Tasa bruta de reproducción y tasa neta de reproducción 1. 1.8 Las pirámides de población y la razón de dependencía 1 .2 Proyecciones demográficas Conceptos clave Preguntas y rjercicios Soluciones a ejercicios seleccionados : Bibliografía Conceptos básicos y metodo/ogfa Estudios destacados Fuentes de información estadística
2. 1 La clasificación laboral de la población 2.2 Indicadores del mercado laboral..
47 50
~-
2.2. 1 Otros indicadores del mercado laboral 2.3 Clasificaciones ocupacionales : 2.4 Las fuentes estadísticas sobre empleo en Colombia
53 54 55
2.4.1 Sistema de encuestas de hogares del DANE 2.4.2 Censos de población Conceptos clave
·
Preguntas y ejercicios
59
Soluciones a ejercicios seleccionados Bibliografía Fuentes de información electrónica
61 63 63
¡ 4..
!
55 57 : 59
Capítulo 3 INDICADORES DE NIVEL DE VIDA, DESIGUALDAD Y POBREZA
1
4.:
1
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1
J4.'
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¡Ce Pr
Introducción
65
3. 1 Indicadores sociales 3. 1. 1 Indicadores de salud y morbilidad 3.1.2 Indicadores de educación
66 66 67
.
68
i-··¡T(
69 70 71
1
:
3. 1.3 Indicadores de vivienda 3. 1.4 Índice de Calidad Física de la Vida 3. J .5 Índice de Desarrollo Humano 3.2 Indicadores de desigualdad y pobreza 3.2.1 La curva de Lorenz 3.2.2 El coeficiente de Gini 3.2.3 El coeficiente de desigualdad de Theil...
6c
3.2.4 Líneas de pobreza
81 83 84
Soluciones a ejercicios seleccionados Bibliografía Bases estadísticas
86 88 89
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ALFAOMEGA
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3.2.5 Las necesidades básicas insatisfechas Conceptos clave Preguntasy ejercicios :
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72 75 77
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CONTENIDO
21
Capítulo 4 1
1
7
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ÍNDICES DE PRECIOS Y CANTIDADES
Introducción 4. J Construcción y propiedades de los índices 4. 1.1 Índices simples y propiedades básicas 4.1.2 fndices ponderados de precios 4.1.3 Índices ponderados de cantidades 4. J .4 Los índices ponderados y fas propiedades básicas 4.2 Uso de los Indices como deflactores y enganche de series 4.2.1 Los índices de precios como deflactores 4.2.2 Enganche de series y cambios de base 4.3 Los índices de precios al consumidor y al por mayor 4.3. I El Índice de precios al consumidor 4.3.2 El Indice de precios al productor 4.4 Indicadores de precios relativos 4.4. l El fndíce de la tasa de cambio real 4.4.2 Tasas de cambio de paridad de poder adquisitivo Conceptos clave Preguntas y ejercicios Soluciones a ejercicios seleccionados
Introducción 5, l Los conceptos básicos: producto e ingreso sociales 5.2 Precisiones a los conceptos básicos de producto e ingreso 5.2. 1 La depreciación o el consumo del capital fijo 5.2.2 La intervención del gobierno : 5.2.3 Las transacciones internacionales .: . : . 5.3 Formalización de los conceptos del producto y el ingreso 5.3. 1 Los diferentes agregados del producto y el ingreso 5.3.2 Ingreso personal e ingreso personal disponible 5.3.3 Ef producto desde el punto de vista de su utilización 5.3.4 El ingreso desde el punto de vista de su utilización Conceptos clave Preguntas y ejercicios ALFAOMEGA
6. 1.2 Metodología de cálculo b.13 Gula inici21I para el análisis de las cifras :
------
176 177
6.2.5 Otros indicadores objetivos
179
6.3 Las encuestas de opinión empresarial.. 6.3.2 Encuesta de Opinión Industrial Conjunta (EOJC)
,,
-
-
-
6.3.3 Encuesta de Opinión Empresarial del Sector Agropecuario (EOEAJ 6.4 Indicadores de confianza económica 6.4. 1 Encuesta de confianza del consumidor ..
-
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Conceptos clave Preguntas y· ejercicios
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Soluciones a ejercicios seleccionados
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Bibliografía Fuentes de datos
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Capítulo 7
LA MEDICIÓN
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1
185 185 186 ·
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1
183 183 184
6.5 Indicadores internacionales: riesgo y competitividad 6.5. 1 Márgenes de tasas de interés 6.5.2 Calíñcacionesde riesgo 6.5.3 Competitividad.;
1
-.182
- -
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Co
181 181
6.3. I Encuesta de Opinión Empresarial (EOE)
l
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J 74 174 174
6.2.3 Comercio 6.2.4 Actividad económica general
-
'
170 171
6.2 Otros indicadores periódicos que miden el ritmo de la actividad económica 6.2. I Industria 6.2.2 Edificaciones y construcción
6. 4. 2 Latín o oarómetroi; ..·-·-·-·-.. ·-·--
1
DE LA PRODUCTJVIDAD Y LAS FUENTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO
Introducción
199
7.1 El producto per cápita 7.2 Indicadores de productividad y dotación factorial 7.2. l La productividad del trabajo
200 202 202 ALMO MEGA
i
¡r 9 ~
¡9
.
.ora
1
CoNTENJoo
23
7 .2.2 La relación capital-producto
203
7.3 Contabilidad del crecimiento económico y la productividad 7.3. l Descomposición del crecimiento por las fuentes de demanda agregada 1
1
7.3.2 Descomposición del crecimiento por acumulación de factores y productividad
206
7.3.3 Descomposición del crecimiento de la productividad laboral 7.4 La brecha del producto
1
i5
205 205
i~
207 208
y elasticidades 7.5.1 Tasas de crecimiento de productos y cocientes
7.5 Apéndice: tasas de crecimiento
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1
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1
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rl 7(
21 J '.
7.5.2 Tasa de crecimiento de sumas 7.5.3 Elasticidades Conceptos clave Preguntas y ejercicios
~
212 214 214 216 217
76
Soluciones a ejercicios relacionados Bibliografla Libros de texto
221 224 224
T1·1
Aplicaciones y fuentes de información
224
3i
Capítulo 8
32
LJN SISTEMA SIMPLIFICADO DE CUENTAS NACIONALES
i
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3L
Introducción
L?··
,
225
8.1 Elementos constitutivos de un sistema de cuentas nacionales 8.1.1 Transacciones 8.1.2 Actividades
!
34 ¡!
l5
8. I .3 Agentes
is
226 226 226
:······
227
8. l .4 Macrosectores 8.2 Construcción de un sistema sencillo 8.2.1 Un sistema simplificado de economía cerrada
1( i
17 .,¿
227 227 227
8.2.2 Un sistema simplificado de economía abierta 8.3 Un sistema simplificado de cuentas nacionales para Colombia Conceptos clave
'C' '
.3
Preguntas y ejercicios ~ Soluciones a ejercicios seleccionados
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1
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,
230 232 236 237 238
Capítulo 9 EVOLUCIÓN DEL SISTEMA DE IUENTAS NACIONALES EN COLOMBIA
e;
Introducción
J
q
9.1 Contexto mundial: cuentasrtacionales y organismos multilaterales
240
9.2 Cuentas nacionales en Colqmbia y el SCN 1953 9.3 Cuentas nacionales en Colombia y el SCN 1968
241 246
i
2
ALFAOMEGA
! 1
1 !
239
)
24
Eduardo Lora
9.4 Cuentas nacionales en Colombia y el SCN 1993 9.5 Cuentas nacionales departamentales
250 252
Conceptos clave
255
Preguntas y ejercicios Soluciones a ejercicios seleccionados
256 257
,
1
Co Capítulo 10 EL SISTEMA DE CUENTAS NACIONALES DEL DANE Introducción 1O.1 La estructura básica y las cuentas del sistema
lf
;
10.2 Los sectores y subsectores institucionales
!
263
10.2. l Sociedades no financieras 10.2.2 Sociedades financieras 10.2.3 Administraciones públicas
263 265 265
10.2.4 Hogares J 0.2.5 Instituciones sin fines de lucro que sirven a los hogares (lsflsh) 10.2.6 Sector externo
266 266 267
l 0.3 Las transacciones
~ºJ;t
259 260
y las cuentas
Ca
;
p
J
26 7
i
1 C1
10.3. 1 Las cuentas macrosectoriales .\ 10.3.2 Las cuentas de los sectores y subsectores institucionales
267 270
10.3.3 Las transacciones que intervienen en las cuentas corrientes y de acumulación 10.3.4 Cuentas económicas integradas o equilibrio económico general
272 277
i
Conceptos clave
280
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Preguntas y ejercicios Soluciones a ejercicios seleccionados
281 282
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1
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11
Capitulo 11 EL SISTEMA DE CUENTAS NACIONALES DEL Introducción : 11.1 Los agentes y las cuentas 1 1.2
OANE:
TRATAMIENTO DE LA PRODUCCIÓN
11.3
l
11 283 284
1 J l
La matriz de utilización l 1.2. l Principios de construcción 1 1 .2.2 Conceptos de valoración utilizados en fa matriz de utilización
286 286 289
¡C
1 1.2.3 Tratamiento de algunas ramas especiales
293
;
1 1 .2.4 Las demandas intermedias y finales de la matriz de utifización La matriz de oferta
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294 295 i
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CONTENIOO
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25
1 1 .4 Las matrices y los agregados macroeconómicos J J .5 Las cuentas de producción y el PIB a precios constantes 11.5. J Cobertura del sistema a precios constantes
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l J .5.2 Las cuentas de producción y el PIB a precios constantes 11.5.3 La igualdad entre ingreso y producto a precios constantes Conceptos cfave Preguntas y ejercicios
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Soluciones a ejercicios seleccionados Bibliografía
297 302 .302 :
302 308 3J o 3 12 ,
314 315
Capítulo 12 MATRIZ INSUMO-PRODUCTO
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3 17
12. 1 Construcción de una matriz insumo-producto simplificada 12.2 La metodología básica para fines analíticos
3 J8 320
12.2. 1 Supuestos tecnológicos
1
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Introducción
321 .327 330
Preguntas y ejercicios Soluci~ries a ejercicios seleccionados
331 332
Capítulo 13 APLICACIÓN
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DE LA MATRIZ INSUMO-PRODUCTO
Introducción 13. 1 Participación de los factores en el producto
335 335
13.2 Tratamiento de las importaciones 13.3 Análisis de precios
339 343
~
13.4 Uso de la matriz de utilización del SCN 1993 . 13.5 La matriz de contabilidad social
~
Conceptos clave Preguntas y ejercicios Solucionesa ejercicios seleccionados Bibliografía
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320
12.2.2 Cálculo de los valores brutos de producción a partir de fas demandas finales 12.2.3 Descomposición de los productos finales en sus valores agregados Conceptos clave :
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354 356 359 362
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Capítulo 14
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347 350
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26
Eduardo Lora
CUENTAS FINANCIERAS Y ESTADÍSTICAS MONETARIAS Introducción 14.1 Las cuentas financieras l 4. 1 . 1 Principios de construcción 14. 1.2 El sistema de cuentas
Ca~ 363 ·
14. 1 .3 El sistema de registros y su presentación
363 364
lntr
365
. ).
368
14.2 Estadísticas monetarias 14.2.1 El concepto de medios de pago
372 :.373
14.2.2 El concepto de base monetaria 14.2.3 E.l oriqende los depósitos
374 375
14.2.4 El multiplicador de medios de pago Conceptos clave Preguntas y ejercicios
:.. :.. 378 381 ; 382
Soluciones a ejercicios seleccionados
384
Bibliografía
387
Capítulo 15 BALANZA DE PAGOS Introducción , 15. I Introducción a los principios de construcción
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16
1
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1
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15.2 El objeto de descripción 15.2. I Los conceptos de territorio económico y residencia 15.2.2 Las transacciones 15.2.3 Valoración 15.2.4 Unidad de cuenta y conversión
10.
389 .: 390 39 l 39 l
15.2.5 Momento de registro
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1
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1
1
1-1,
39 l 392 39.2
:
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/1
393
15.3 Las cuentas que componen la balanza de pagos y el sistema de registros 15.3. I La cuenta corriente 15.3.2 La cuenta de capital y financiera J 5.3.3 Reservas internacionales
I 5.3.4 Errores y omisiones netos
:
1
~ r
f
400 402
15.4 La balanza de pagos y Jos agregados macroeconómicos 15.5 El concepto de déficit o superávit de balanza de pagos
402 404
Conceptos clave Preguntas y ejercicios Soluciones a ejercicios seleccionados
405 406 408
Bibliografía : Fuentes de datos en la Web
41 O 41 O
:
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394 395 398
1
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CONTENIDO
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Capítulo 16 CONTABILIDAD
DE LAS FINANZAS PÚBLICAS Y DÉFICIT FISCAL
Introducción ; J 6. 1 La estructura del sector público
41 1 4 12
J 6.2 Momento de registro y los conceptos de causación y caja
413
16.2. l Saldos y flujos J 6.2.2 El momento y método de registro: causación y caja 16.3 Ingresos, gastos, financiamiento y déficit del gobierno central
4 t3
J 6.3. J Ingresos 16.3.2 Gastos
1
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4I6 416 418
16.3.3 El financiamiento del gobierno central 16.3.4 El concepto convencional de déficit frscal...
420
16.4 El SPNF:consolidación de cuentas fiscales 16.5 Medidas alternativas del déficit fiscal y sosteníbilidad fiscal 16.5. I El déficit de causación
422
421 425
426
16.5.2 El déficit cuasifiscal.
426
J 6.5.3 El déficit corriente 16.5.4 El déficit operacional 16.5.5 Ef déficit primario
427 427 427
16.5.6 El déficit estructuraly el concepto de impulso fisca/..
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27
t 6.5.7 El déficit núcleo J 6.5.8 El déficit primario sostenible
.428 429 429
16.6 Relaciones entre las cuentas fiscales y el SCN Conceptos clave
433 434
Preguntas y ejercicios Soluciones a ejercicios seleccionados
435
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Bibliografía Fuentes estadlsticas Aplicaciones
44 1 441 442
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ÍNDICE. DE ACRÓNJMOS Y SIGLAS DE USO COMÚN
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ÍNDICE ANA~IT!CO
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La gente es la base de cualquier economía. La demografía influye en la economía y es influida por ésta a través de numerosos canales. El tamaño de la población en relación con otros recursos e incide ~n cuánto .y qué .prodtice_:ürla economía~'~·•<_ cbmpo$icióri por edades de la pq!JI~~iónínfluy~.~11,. ~Ómo ~.~· . distribuyen lo~ reclirs!)s ~tie dÍf~_re~füs.
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1.1.1 Tasa de crecimiento de la población y tasa de crecimiento vegetativo Los cambios en el tamaño de cualquier población son El aumento de la población equivale a los el resultado de tres fenómenos que ocurren a través del nacimientos menos las defunciones más la tiempo: los nacimientos, las defunciones y la migración. Por tanto, para analizar el comportamientode la población <;~,,rnI~~~,sl¿Dn;~r;; .· se puede partir de que ésta, en un momento dado, P1, es igual a la población en un momento inicial, P rY más los nacimientos, N, menos las defunciones, D, y más el efecto neto de la inmigración,IN, y la emigración,EM, ocurridos entre esas dos fechas,
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P1 = P0 + N - D +(IN - EM)
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Esta expresión también puede escribirse así:
rr
(P1- P0)=(N - D)+(IN - EM)
/P
De esta forma se destacael hecho de que el aumento o disminución de la población resulta de su expansión vegetativa, representadapor el primer paréntesis de la derecha,y de los fenómenosmigratorios,resumidosen el segundo paréntesis. Si las fechas de comparación utilizadas como períodos O y 1 corresponden a dos años sucesivos, la ecuación anterior puede expresarse en términos de tasas anuales. Para ello, todos los términos de la ecuación se dividen por la población inicial (o por la población en una fecha intermedia entre los dos momentos) y se multiplican,para facilitar la computación,por 1,000 (u otra constante), (p1 - P '
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Po
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1,000 =
(N - D). Po
X
1,000 +
(IN - EM) Po
X
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Por tanto, hi de crecimiento de la población, TCP, es La tasa de crecimiento de la poblaciónes igual igual a la tasa de crecimiento vegetativo, TCV, más la tasa neta a Ja tasa de crecimiento vegetativo más la tasa de migración, TNM (todas expresadas en términos anuales \.,,~~~!f~i~*44ü.·;:~;~~~~i:>~~~~\~·'"*1: 4.;.;;;,;¡,4r por cada 1,000 habitantes),
=
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TCP TCV + TNM
i.1.2 Tasas brutas d~ nataÜdad y mortalidad y tra!lsición demográfica. i
Puesto que el incrementovegetativo de la población es la diferencia entre los nacimientos y las defunciones, también puede establecerse que (P~ p J o
Así, la tasa de crecimiento de la población, TCP, equivale a la diferencia entre la tasa bruta de natalidad, TBN, y la tasa bruta de mortalidad, TBM, más la tasa neta de migración,TNM, expresadas todas por cada 1,000 habitantes y por año. La población mundial creció en el siglo XX a una tasa mayor que en ningún otro período. Este crecimiento fue el resultado del proceso de La · ¡;;~1;~/Óh 'J;';;iog;~;¡~; ~s el prclc~~;'·'J~ transición demográfica por el que pasaron la mayoría cambio demográfico desde una situación de de los países .. En muchos países en desarrollo, incluido altas tasas de natalidad y mortalidad a otra de Colombia, este proceso aún está en etapas intermedias. Se entiende por transición demográfica el proceso de cambio \::r:~~:~~~}::;¡;~~:~i;:~iiicJ¡~,,4~1,@;;'.~;~;,;;;::; demográfico desde una situación de altas tasas de natalidad y mortalidad a otra de bajas tasas de natalidad y mortalidad. Típicamente, ese proceso comienza con una caída de la tasa de mortalidad (generalmente como resultado de mejorescondiciones sanitarias), que después de un tiempo viene seguido de una reducción de las tasas de natalidad. El desfase entre estas dos cosas significa que la tasa de crecimiento de la población aumenta primero, y luego se reduce gradualmente a medida que se avanza en el proceso de transición demográfica (Gráfico 1.1). El estado de la transición y la velocidad con la que ha ocurrido, determina el tamaño relativo de cada generación.
1.1.3 Índices específicos de mortalidad Una vez se ha descompuesto el crecimiento de la población en sus tres fuentes de cambio -mortalidad, natalidad y migración-, cada uno de dichos fenómenos puede descomponerse, a su vez, según su incidencia entre los grupos que conforman la población. Dado que se trata de fenómenos determinados que afectan con distinta intensidad a los diferentes grupos de población clasificados según edades y sexo, es útil distinguir las ALPAOM.EGA
32
EDUARDOLoRA
tasas específicas de ocurrencia de tales fenómenos para cada uno de los grupos de población. En el caso de la mortalidad, todos los grupos de edad y sexo están expuestos a esa contingencia, de suerte que la tasa bruta de mortalidad es un resultado de las tasas específicas de mortalidad de estos grupos. Una tasa específica de mortalidad indica el número de muertes durante un año por cada 1,000 habitantes dentro de una cierta franja de edades. La tasa bruta de mortalidad puede verse así como el promedio ponderado de esas tasas especificas, donde la ponderación es el tamaño relativo de la población de cada uno de esos grupos, i?\ 11"
P.
TBM = L..., ". TEM.¡ -'p
donde TEM¡ son las tasas específicas de mortalidad, siendo i una franja de edades, como 0-1años,1-5 años, etc., y P¡ las poblaciones existentes dentro de las mismas franjas que, al ser divididas por la población total, P, quedan convertidas en coeficientes de ponderación (por supuesto, si se sumaran todos los coeficientes de ponderación, la suma sería 1). Es común especificar las tasas de mortalidad de cada franja de edades según sexo, ya que, por razones naturales y culturales, existen diferencias sistemáticas entre las tasas de mortalidad masculina y femenina en cada rango de edad (las segundas son usualmente menores).
Una tasa específica de mortalidad es una ~---_' relación entre el número de muertos en un : año y el tamaño de la población de un grupo :. de edad y J o sexo.
Cabe señalar que las tasas especificas de mortalidad son indicativas de las condiciones de salud y nutrición y que sus cambios son sintomáticos de transformaciones económicas, sociales y culturales de la población. Por eso son útiles como indicadores de nivel de vida, según veremos en el Capítulo 3.
1.1.4 Expectativa de vida A partir de un conjunto de tasas especificas de mortalidad se puede determinar la esperanza o expectativa de uui« ev«, es decir, el promediomatemátlco de años adicionales que una persona o un grupo demográfico homogéneo podría aspirar a vivir a partir de una edad dada x, en caso de prevalecer las condiciones de mortalidad existentes. La expectativa de vida al nacer es la más utilizada, y se define como: 1~ 'i'
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donde L; son los años de vida aportados por los sobrevivientes al comienzo de cada período e 10 es el número de individuos que conforman la cohorte inicial de recién nacidos. Por consiguiente, para calcular una expectativa de vida simplemente se necesita establecer cuántos años de vida aportan cada año quienes comienzan vivos ese año. Luego se agregan todos los años de vida aportados y se divide el total por el tamaño de la cohorte inicial. En la práctica los demógrafos trabajan también con rangos diferentes a un año, pero por el momento se puede ignorar esta· complicación. Supóngase entonces que se conocen las tasas específicas de mortalidad para rangos de edad de un año y que se desea calcular la expectativa de vida de una cohorte de 1,000 recién nacidos (donde 1,000 es un número arbitrario escogido para facilitar los cálculos). Durante el primer año esta cohorte Una cohorte es un grupo de individuos enfrentará un riesgo de mortalidad, dado por la tasa específica nacidos en un mismo periodo. de mortalidad entre O y 1 años, TEM0_1, de suerte que se i
ALFAOMEGA
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producirá un número de muertes durante el primer año igual a TEM0-1 (puesto que esta tasa viene dada por cada 1,000 individuos).
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Al concluir el primer año, el conjunto de los individuos vivos en el período O (es decir, la cohorte de los 1,000 recién nacidos) habrá aportado el siguiente número de personas-años de vida:
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L0 = (TEM0_1 x 0.3) + (1,000 - TEM0-1)
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donde el primer paréntesis representa el número de personas-años aportados por quienes mueren durante su primer año de vida, y el segundo el que aportan los sobrevivientes. Por ejemplo, si la tasa de mortalidad infantil TEM0-1 fuera 25 por cada mil, los años de vida aportados durante el primer año por la cohorte inicial de mil nacidos vivos serían 982.5 años. Obsérvese que, de acuerdo con esta expresión, la edad promedio de vida alcanzada por quienes mueren en el primer año es de 0.3 años, debido a que las muertes tienden a concentrarse en los meses iniciales de vida en vez de distribuirse homogéneamente a lo largo de todos los meses, caso en el cual el promedio sería de 0.5.
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Con la TEMo.-1 de 25 que hemos supuesto, esto significa que I1 es 975. Según esta notación, la .ecuación que representa el número de personas-años de vida en el primer año, presentada arriba, puede escribirse también como:
Puede comprobarse nuevamente que con la tasa de mortalidad infantil supuesta (25 por mil), el número de . años de vida aportados por la cohorte en ese primer año es 982.5. Al año siguiente, el conjunto de individuos de la cohorte aportará un número de personas-años de vida equivalente a
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donde el primer sumando representa los años aportados por quienes mueren lo largo del año y el segundo el número de años aportados por quienes sobreviven. Nótese nuevamente que la constante 0.4 implica que las muertes de los niños en su segundo año de vida también tienden a concentrarse en los primeros meses del año, aunque menos que en el caso anterior. En los años sucesivos, puede suponerse que las muertes se distribuyen a lo largo del afio, y por tanto:
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A fin de simplificar la notación para el cálculo sucesivo de las personas-afias de vida, puede expresarse el número de sobrevivientes al final de los años i de vida, I; , como el producto del número de individuos sobrevivientes al final de los años i-1 de vida, I1_1, y la probabilidad de que sobrevivan durante el año (probabilidad que es igual a 1menos la respectiva tasa específica de mortalidad para esa edad):
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33
lNIJICAOORF.S DE POBLAOÓN
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34
EDUARDO LoRA
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2
Por consiguiente, a partir del tercer año, los años de vida aportados son un promedio simple del número de personas que comienzany el número de personas que sobreviven al final de cada período. Este proceso puede continuarse hasta cuando no queden sobrevivientes(o terminarse arbitrariamente fijando una edad límite de vida). Agregandofinalmentetodos los L y dividiendopor el número inicial. de personas de la cohorte, se obtiene entonces la expectativa de vida al nacer, como se había definido:
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lai . Como puede observarse, el cálculo de una expectativa de Vida es ~n procesoit~rativoque permite obt~ner, a partir de tasas específicas de mortalidad y un tamaño arbitrariode una cohorte inicial, los siguientes valores para cada rango sucesivo de edad: . 1. 2. 3. 4.
Número de sobrevivientes al principio de cada intervalo. Número de muertes durantecada intervalo de edad. Número de personas-filio de vida aportados por quienes viven y mueren dentro de cada intervalo de edad. Número de personas-año de vida aportados por quienes sobrevivencada intervalo de edad.
Los demógrafos recopilan toda esta información en 1'~'' -1·\ "tablas de vida", normalmente utilizando rangos de que morirían en promedio los nacidos en una :. un año solamente para el primer o dos primeros años cohorte si se mantuvieran sin cambios las tasas :. de vida, y a partir de ahí rangos mayores, en lo posible , de mortalidad especificas. . . , de 5 años. El mismo método utilizado para calcular la ~T>:·-~~~sJ;)y~;/~~-~.i,{~~~*4;,f:;·.~~J;4:.~~;.;~~-~~i.klf~~~~~~:-~\1~~~:i4;~1i~ expectativa de vida al nacer puede servir para obtener expectativas de vida para otras edades, entendiéndose por ellas el número de años esperados que restan por vivir a una cohorte de individuos de una cierta edad, en caso de que prevalezcan las condicionesde mortalidad existentes en el momentopara los diferentes rangos de edad.
. ·2; ~;¡;¿¿7;tf~~>de ~7J;'jíc~;;~;~~","J;d;~~-;
1.1.5
1
Índices de fecundidad específicos por edades y tasa de fecundidad general
1
Como se ha visto, la tasa bruta de mortalidad es el resultado de un conjuntode tasas específicas de mortalidad por grupos de edad. De igual forma, la tasa bruta de natalidadpuede verse como el resultado de un conjunto de tasas específicas de fecundidad para los diferentesgrupos de edad femeninos o masculinosde la población. Por razones prácticas de obtención de información, las tasas de fecundidad más corrientemente utilizadas son las femeninas,que se calculan para las mujeres en edad de procrear, entre los 15 y 49 años. De esta forma una tasa específica de fecundidad, parn el grupo de mujeres dentro del rango de edad i, TFEt se define como el númerode hijos nacidos en un año de cada 1,000 mujeres en ese rango de edad: N. TFE.= -' 1 pfi
