UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
Asignatura: Español I
Facilitador: DIONICIO MARIA CASTILLO
Participante: Olfidia Lucía Minyety Mejía
Fecha: 11 de Noviembre de 2016 Santiago de los Caballeros, República Dominicana
Mat. 16-10239
Elabora un concepto de cada palabras dada. 1.
Comunicación
La Comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que un emisor transmite a un receptor algo a través de un canal esperando que, posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto determinado.
2.
Lenguaje
Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra. También podríamos decir que es un sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por escrito.
3.
Lengua
Se llama lengua al conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que sirven para la comunicación entre las personas de una misma comunidad lingüística.
4.
Habla
El habla es el acto individual por medio del cual una persona hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un mensaje según las reglas y
convenciones gramaticales que comparte con una comunidad lingüística determinada.
5.
Denotación
La Denotación expresa directamente aquello de lo se está hablando; en el sentido recto de las palabras, tiene una sola interpretación. Ejemplo: La botella está llena de agua.
6.
Connotación
La Connotación expresa más de un significado. Es el sentido figurado de las palabras. Se utiliza en la literatura, en el cine, en algunos campos de periodismo, el humor, en la publicidad, etc. Ejemplo: Vuelve palomita a tu dulce nido.
7.
Registro Lingüístico.
Se denominan registros lingüísticos a las variedades que ofrece la lengua y que cada emisor selecciona con la finalidad de adaptarse a la situación comunicativa correspondiente. Son las denominadas variedades sociales de la lengua y su uso
depende del nivel socioeconómico del hablante, de la edad, la actividad profesional realizada o el grado de instrucción recibida.
Enumera lo que se te pide a continuación:
1.
Característica de la comunicación cotidiana.
La comunicación cotidiana es: Sociable porque puede comunicarse con otros seres humanos intercambiando pensamientos, emociones, sentimientos, experiencias etc.
Es imprescindible para la existencia del ser humano y una de las cosas más importantes para el desarrollo social.
Todas las creaciones del ser humano, todo lo que existe a nuestro alrededor es gracias a que nos podemos comunicar y compartir nuestras ideas con otros seres humanos.
La importancia de la comunicación tanto en la vida cotidiana y en la vida académica es Indispensable ya que desde que somos pequeños tratamos de comunicarnos de acuerdo a nuestras necesidades lo cual resulta un poco complicado ya que la comunicación tiene que ser entendible tanto como para el emisor como para el receptor.
La comunicación es una actividad a la que los seres humanos estamos ligados pues la utilizamos en cualquier momento, el ser humano no es auto dependiente es por eso que se convierte en una necesidad en muchas ocasiones.
En la vida académica al igual que en la vida cotidiana la comunicación es fundamental pues aquí se utiliza en todo momento, no podría haber entendimiento entre profesores y alumnos sin la comunicación, al igual que de alumno a alumno pues en muchas ocasiones se requiere consultar a algún compañero sobre algún tema no comprendido o alguna tarea extra clase.
2.
Los elementos de la comunicación.
– Emisor: Es el que emite el mensaje. – Receptor: Es el que recibe el mensaje y lo interpreta. – Mensaje: Es la información que se quiere transmitir. – Canal: Es el medio a través del cual se transmite el mensaje. – Código: Conjunto de signos y reglas que, formando un lenguaje, ayudan a codificar el mensaje. – Contexto: Conjunto de circunstancias (lugar, hora, estado anímico de los interlocutores, etc.) que existen en el momento de la Comunicación. Es importante a la hora de interpretar correctamente el mensaje.
3.
Funciones de la lengua.
Las funciones de la lengua son: Referencial, Apelativa o Conativa, Fática, Poética, Metalingüística y Emotiva o Expresiva.
Función Referencial se centra en el contexto e identifica la relación entre el mensaje y la persona que habla; es decir, se centra en la tercera persona, la lengua se usa para hablar de algo o de alguien que no somos ni tú ni yo. Así, la función referencias se hace presente en casi todos los mensajes y sirve para evaluar si estos son objetivos o no. Ejemplos: ¡Hola! ¿Cómo estás? Bien ¿Cómo te fue en el examen? ¡Muy bien! Contesté todas las preguntas Función Apelativa o Conativa se centra en el receptor, en la segunda persona; con ella se trata de convencer o instar al receptor a responder nuestras propuestas.
Esta función se presenta sobre todo cuando pedimos algo, damos órdenes o en una propaganda publicitaria. También, es común ver esta función en las señales de tránsito de obligado cumplimiento y todas sus formas de interpretación. Ejemplo: Disculpe ¿Me puede decir qué hora es? ¡Pedro, no juegues con agua! ¡A que no puedes comer sólo una!
Función Fática se centra en el canal, optimiza el contacto social para poder introducir posteriormente mensajes de mayor trascendencia.
Su finalidad es la de abrir, mantener o detener la comunicación y consiste en la capacidad del mensaje para facilitar o establecer el contacto entre el emisor y el receptor; no agrega mayor información, sólo permite mantener el contacto e impedir que la comunicación se rompa de manera abrupta. Ejemplos: ¡Hola! ¿Me permite? Este... pues...
Función Poética se centra en el mensaje y se define como la relación entre el mensaje y su propia expresión. La lengua se usa para despertar en el hablante algunas sensaciones, generalmente agradables. Esta función puede verse reflejada en un verso. Ejemplo: Cultivo una rosa blanca en junio como en enero, para el amigo sincero que me da su mano franca. José Martí O en un piropo: "tus ojos son como dos esmeraldas" Toda la literatura tiene como función principal LA POÉTICA.
Función Metalingüística se centra en el Código, se utiliza para definir términos o clarificar el significado de algunas palabras dentro del acto comunicativo, para que el mensaje pueda ser entendido por el receptor. Cuando el mensaje tiene por objeto fundamental referirse al propio código al que pertenece o a otros códigos de la misma naturaleza, decimos que se desempeña una función metalingüística, por ejemplo: "No entiendo el significado de 'sustantivo?". La oración anterior, además de informar, desempeña una función metalingüística en tanto se refiere al propio lenguaje. En este caso decimos que "sustantivo" es el nombre de personas, animales o cosas. Función Emotiva o Expresiva se centra en el emisor, en la primera persona, la cual descubre rasgos de su personalidad y manifiesta su estado de ánimo, deseos, ideas, su identidad social y sus hábitos. Ejemplos: ¡Soy feliz! ¡Tengo hambre! ¡Estoy enamorado¡ La función emotiva describe la relación del mensaje con quien lo envía; las emociones, actitudes, posición social y características de quien lo emite hacen al mensaje único y exclusivo de la persona que lo transmite.
III.
Establecer diferencias entre lengua expresiva y lengua activa.
Lengua expresiva (subjetiva): este tipo de lengua expresa sentimientos del mundo interior y afectos. Solemos verlos en los poemas y pensamientos meditativos.
Lengua activa: es la utilizada para la redacción de los textos con intención de convencer y persuadir. Es muy utilizado por políticos, religiosos y comerciantes.
IV.
Lee detenidamente la siguiente carta y luego identifica en ello lo
que se te pides.
Santiago, 8 de marzo de 2015
Señor Juan José Báez Director escuela La Brava
Ciudad Distinguido señor director: Soy estudiante de la escuela que usted dirige y quiero participar en el concurso de ortografía que se va a realizar el próximo mes, por lo cual le solicito, cortésmente, ser incluido en la lista de participantes.
Le saludo, Atentamente, Moisés Peguero.
¿Quién es el emisor? Moisés Peguero. ¿Quién es el receptor? Juan José Báez ¿Cuál es el mensaje? Solicitar inclusión para participar en el concurso de ortografía. ¿Cuál fue el canal utilizado? La Carta ¿En qué contexto se da la situación? En un contexto escolar ¿Cuál fue el código que se empleó? El castellano
