TALLER 3

TALLER 3 ” DIAGNOSTICO DE COMPETENCIAS DESDE LA ING PEDAGÓGICA”

Actividad semana 3 Sebastián Alexander Echeverría Fernández SENA 2016

Actividad 1 Unidad 3

Redacte un documento de carácter argumentativo, donde responda los siguientes interrogantes: 1. ¿Qué es un plan de acción de mejora? CAPÍTULO 9 Medidas formativas y sanciones: Según el Artículo 22 del Reglamento del reglamento de aprendiz Sena: Existen dos tipos de plan, a saber: Plan de Mejoramiento académico: Es una medida adoptada para definir acciones de formación, concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador Académico, que se formula durante la ejecución del programa de formación para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje, cuando se le ha impuesto al Aprendiz sanción académica consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento de matrícula; este plan debe ser firmado por el Aprendiz; para su diseño deben contemplarse nuevas actividades de aprendizaje, para el logro de los objetivos del proceso formativo; se deben identificar los resultados de aprendizaje que no han sido alcanzados por el aprendiz y las evidencias de aprendizaje que se utilizarán para evaluar el logro de este plan, que tendrá una duración máxima de tres (3) meses. Será responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la concertación y definición de este plan de mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados de aprendizaje definidos en este plan. Plan de mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada para definir acciones de carácter comportamental, actitudinal o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta, cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento de matrícula; este plan debe ser firmado por el Aprendiz y para su diseño debe contemplarse la falta cometida y las evidencias de cambio en el comportamiento que se esperan en un período máximo de tres (3) meses. Será responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la definición de este plan de

mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados comportamentales definidos en este plan. 2. ¿Para qué se construye el Plan de Acción de Mejora? Se construye para que el aprendiz pueda aprobar una competencia por medio de actividades de recuperación como trabajos, ensayos, mapas conceptuales, etc.

ACTIVIDAD 2 UNIDAD 3 Elabore un cuadro sinóptico en el que se describa el proceso para construir el Plan de acción de mejora al diagnóstico.

Figura 2. Metodología de un Plan de acción de mejora Fuente: Contenido 4 Diagnostico de competencias desde la Ingeniería pedagógica