TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK) TERAPI MODALITAS : KOGNITIF DAN MOTORIK (PUZZLE) DI PANTI SOSIAL TRESNA WERDHA (PSTW) SABAI NAN ALUIH SICINCIN
Disusun o!" KELOMPOK B #$ ,$ /$ 1$ 4$ 5$ 7$ 8$
Anis Anis D%i D%i &' &''n 'ni* i* S$ K!+ K!+ A+-i A+-i.' .'i is' s'** S$ S$ K!+ K!+ &'.' &'.'u u00 00in in** S$ S$ K!+ K!+ &!nn &!nni2 i2o o A3i* 3i* S$ K! K!+ + R'". R'".' ' Mu Muii Hi0' Hi0'' '"* "* S$ S$ K!+ K!+ R!6i R!6i' ' O+i O+i-o -o' '** S$ K! K!+ + Ri0 Ri0%'n* %'n* S$ K! K!+ Wi%i Wi%i9 9 Su Sui' i'- -i* i* S$ S$ K!+ K!+
P!.;i.;in Kini9
P!.;i.;in A9'0!.i9 I
(Ns$ S"u2i Pu-i H'u* S$ K!+)
(Ns$ U<' Su-'ni* M$ K!+* S+$ K!+$ & 0'n Ns$ =o' =o' =o'n0'* =o'n0'* M$K!+)
PRAKTEK PROFESI NERS STIK!s MERCUBAKTI&A= MERCUBAKTI &A=A A PADANG PADANG TAHUN ,>#5
TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK) TERAPI KOGNITIF DAN MOTORIK: PUZZLE UNTUK LANSIA DI PSTW SBAI NAN ALUIH SICINCIN
A$
L''- B!'9'n
Terapi aktifitas kelompok merupakan salah satu terapi modalitas yang dilakukan perawat kepada kelompok lansia yang mempunyai masalah keperawatan yang sama. Aktivitas digunakan sebagai terapi dan kelompok digunakan sebagai target asuhan. Di dalam kelompok terjadi dinamika interaksi yang saling bergantung, saling membutuhkan dan menjadi laboratorium tempat lansia melatih perilaku baru yang adaptif untuk memperbaiki perilaku yang maladaptif. PSTW Sabai an Aluih merupakan salah satu Panti Sosial Tresna Werdha yang terdapat di Sumatera !arat, dimana lansia yang berada di Pantai Sosial Tresna Werda Sabai an Aluih pada umumnya adalah menderita penyakit pada sistem pernafasan, kardiovaskuler,
perkemihan,
pen"ernaan,
endokrin,
mus"uloskeletal,
integument dan termasuk juga penurunan fungsi fisiologis. #ansia di PSTW Sabai an Aluih, aktivitasnya terbatas dan ada yang dibantu. Dalam kesehariannya, lansia menghabiskan waktu dengan melakukan kegiatan yang tersedia di PSTW Sabai an Aluih dan ada yang hanya di dalam kamar saja. Pada lansia terjadi penurunan fungsi tubuh, baik itu kognitif, persepsi, sensori dan motorik. $ondisi gangguan kognitif pada lanjut usia seperti mudah lupa, disorientasi terutama dalam hal waktu, gangguan pada kemampuan pendapat dan peme"ahan masalah, gangguan
dalam berinteraksi antar lansia, gangguan dalam aktivitas di rumah dan minat intelektual serta gangguan dalam pemeliharaan diri. Proses penuaan menyebabkan kemunduran kemampuan otak. Diantara kemampuan yang menurun se"ara liner atau seiring proses penuaan adalah daya ingat. Salah satu terapi yang dapat dilakukan untuk daya ingat lansia adalah terapi kognitif. Terapi kognitif berfokus pada masalah, orientasi pada tujuan, kondisi dan waktu saat itu. Terapi ini memandang individu sebagai pembuat keputusan. Terapi kognitif telah menunjukkan keefektifan penanganan dalam masalah klinik misalnya "emas, s"hi%ophreni", substan"e abuse, gangguan kepribadian, gangguan mood. Dalam prakteknya, terapi ini dapat diaplikasikan dalam pendidikan, tempat kerja dan setting lainnya. &stilah kognitif mulai populer setelah teori piaget banyak dibahas para ahli tahun '()*+an. Pengertian kognisi, meliputi aspek+aspek struktur intelek yang digunakan untuk mengetahui sesuatu -aryam, **/0. -enurut 1haplin dalam -aryam **/0, kognisi memiliki pengertian yang luas mengenai berpikir dan mengamati yang telah mengakibatkan individu memperoleh pengertian. $ognitif menurut Piaget, perkembangan kognitif tidak hanya dari hasil kematangan organisme, atau dari pengaruh lingkungan saja, melainkan interaksi diantara keduanya. Pengertian pendengaran adalah salah satu sarana penting dalam diri manusia. $ehilangan pendengaran merupakan an"aman terhadap komunikasi dan kehidupan pribadi dan sosial. !erdasarkan hasil observasi selama bertugas di PSTW Sabai an Aluih Si"in"in Wisma 2unung Tigo dan Wisma Selasih0 klien kelolaan
didapatkan 3*4 mempunyai masalah dengan kognitif dan motorik. Dari fenomena tersebut kelompok tertarik untuk melakukan terapi aktivitas kelompok dengan topik terapi kognitif dan motorik 5 pu%%le.
B$
Tu?u'n
'.
Tujuan 6mum Terapi kognitif dan motorik 5 pu%%le diharapkan lansia makin bisa meningkatkan kemampuan berfikir, aktivitas dan kemampuan sosial.
.
Tujuan $husus Setelah mengikuti kegiatan terapi kognitif dan motorik lansia mampu 5 a.
-engingat bentuk objek yang telah ditunjukkan
b.
-elatih
konsentrasi
untuk
memusatkan
perhatian
sesuai
petunjuk yang diberikan
C$
".
-eningkatkan daya ingat pada lansia
d.
-eningkatkan interaksi sosial antar lansia
P!'9s'n''n K!i''n
'.
Topik Terapi kognitif dan motorik 5 pu%%le
.
Sasaran #ansia di Wisma 2unung Tigo dan Wisma Selasih, PSTW Sabai an Aluih Si"in"in
7.
-etode a. Dinamika kelompok b. !ermain
8.
-edia 9 alat a. Pu%%le b. Stopwat"h
:.
Waktu dan tempat ;ari < tanggal
5
Senin < ' ovember *')
Waktu
5
*(.** = *(.7*
Tempat
5
>uang Tamu Wisma 2unung Tigo PSTW Sabai an Aluih Si"in"in
).
Setting Tempat
L
P K
C L
P
G #
P P A
G /
G ,
A
F
F
F
A#
B#
C#
A,
B,
C,
A/
B/
C/
F
F
$eterangan
O
F
P$ PA # 1# 2',,7 A',,7 !',,7 1,',,7 ? @! 3.
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Pembimbing $linik Pembimbing Akademik #eader 1o #eader 2ambar ', , dan 7 kelompok A kelompok ! kelompok 1 ?asilitator @bserver
Pengorganisasian $elompok '.
#eader
5 amaluddin, S.$ep
Tugas memimpin jalannya TA$ .
1o leader
5 >ahma -uti ;idayah, S.$ep
Tugas membantu leader dan mengingatkan leader 7.
?asilitator
5
+
Anis Dwi ayanti, S.$ep
+
Aprimalisa, S.$ep
+
enni"o Alvi, S.$ep
+
>idwan, S.$ep
+
Wiwik Sugiarti, S.$ep
Tugas memberi motivasi peserta < audiens agar ikut aktif berpartisipasi 8. @bserver
5 >e%ita @pirola, S.$ep
Tugas mengamati jalannya a"ara dari awal sampai akhir
D$
P-os!s K!i''n No
T'"'+@
K!i''n M'"'sis%'
K!i''n P!s!-'
'
W'9u : menit
Pembukaan oleh #eader5 +
-engu"apkan salam
+
-enjawab salam
+
-emberi reinfor"ement positif
+
-endengarkan dan
+
-elakukan evaluasi validasi
+
-emperkenalkan diri, anggota
memperhatikan +
kelompok, dan pembimbing +
-enjelaskan
tujuan
-endengarkan dan memperhatikan
kegiatan
+
terapi kognitif dan motorik 5
-endengarkan dan menyepakati
pu%%le +
+
-enjelaskan kontrak waktu
+
-endengarkan dan
+
menyepakati -endengarkan dan
-enjelaskan peraturan+peraturan menyepakati kegiatan dalam kelompok antara lain 5 jika klien ingin ke kamar mandi atau toilet harus minta ijin kepada leader, bila ingin bertanya klien
diminta
menga"ungkan diharapkan
* menit
untuk
tangan
klien
dan
mengikuti
kegiatan dari awal sampai akhir Pelaksanaan permainan oleh #eader5 +
-enjelaskan "ara bermain
+
-endengarkan dan memperhatikan
+
-endemonstrasikan "ara bermain +
-endengarkan dan
pu%%le +
memperhatikan
-engatur
posisi
lansia
yang +
-engatur
barisan
bermain menjadi 7 grup grup A,
sesuai
kelompok
grup !, dan grup 10
yang di peroleh
S!si #
+
#eader dan "o leader menjelaskan +
-endengarkan dan
"ara
memperhatian
menyusun
pu%%le kepada
lansia +
#eader dan "o leader menyuruh
+
lansia menyebutkan kembali "ara menyusun
pu%%le
yang
#ansia
dapat
menjawab
telah
dijelaskan +
-emberi
reinfor"ement
kepada +
lansia yang bisa menyebutkan "ara
-emberi
tepuk
tangan
menyusun pu%%le
S!si ,
+
-embagikan
pu%%le
kepada +
masing+masing kelompok +
7
: menit
-emulai
permainan
menerima dengan +
menentukan waktu permainan Penutup 5 +
-emperhatikan dan
-elakukan evaluasi validasi
-elaksanakan permainan
+
-emperhatikan
+
-enyimpulkan
materi
dan +
menutup +
-emberikan salam
-endengarkan dan memperhatikan
+
-enjawab salam
$eterangan penilaian5 '.
ika semua anggota kelompok lansia '**4 dari anggota0 menyusun dengan benar, kelompoknya diberi nilai '**.
.
ika 3:4 orang lansia di kelompok lansia menyusun dengan benar, kelompoknya diberi nilai /*.
7.
ika :*4 orang lansia di kelompok lansia menyusun dengan benar, kelompoknya diberi nilai :*.
8.
E$
ika salah skor nilai tidak kurangi.
K-i!-i' E3'u'si P-! TAK
'.
Bvaluasi struktur a. $elompok dan lansia duduk sesuai dengan posisi b. -edia dan alat tersedia sesuai dengan peren"anaan ". Peran dan tugas mahasiswa sesuai dengan peren"anaan
.
Bvaluasi proses a. Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan waktu yang diren"anakan b. #eader menjelaskan aturan jalannya kegiatan dengan jelas ". ?asilitator menempatkan diri di tengah+tengah klien d. @bserver menempatkan diri di tempat yang memungkinkan untuk dapat mengawasi jalannnya kegiatan
e. Audiens dapat mengikuti kegiatan dengan aktif dari awal sampai selesai. 7. Bvaluasi hasil Setelah mengikuti terapi aktivitas kelompok diharapkan 5 a. #ansia dapat merasa senang saat bermain b. #ansia dapat menggunakan kemampuan persepsi sensorik dan motorik selama dalam permainan
F$
P!nuu+
Demikianlah terapi aktivitas kelompok ini kami buat, semoga a"ara kegiatan ini nanti sesuai dengan peren"anaan yang telah di buat dan berjalan lan"ar.
