TAHUN 1 PKJR

Pendidikan Keselamatan Jalan Raya dalam Bahasa Malaysia

Objektif Tahun 1 1. Jalan raya adalah berbahaya. 2. Berpimpin tangan dengan orang dewasa. 3. Lima langkah untuk melintas dengan selamat.

Tajuk-tajuk Utama PKJR Tahun 1 Unit 1 – Jalan Raya dan Kenderaan Unit 2 – Melintas Dengan Orang Dewasa Unit 3 – Lampu Isyarat dan Tanda Jalan Raya Unit 4 – Lima Langkah Melintas Dengan Selamat

Unit 5 – Berhenti Sebelum Melintas Unit 6 – Melihat Kenderaan Unit 7 – Mengesan Arah Bunyi Kenderaan Unit 8 – Berfikir Sebelum Melintas

Kit Mengajar PKJR Tahun 1 • • • • • •

Buku Panduan Guru Buku Aktiviti 1 Video Teknikal Tahap 1 Video Rasional CD Lagu dan Bunyi Media (Kad imbasan gambar, perkataan & poster) • Buku Bergambar

Unit 1 Jalan Raya dan Kenderaan

Objektif Unit 1 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. bercerita tentang tatacara untuk mereka memulakan perjalanan dengan selamat

2. menamakan pelbagai jenis kenderaan yang dinaiki oleh murid 3. menyatakan bahawa jalan raya adalah tempat yang berbahaya.

Aktiviti 1 – Kenderaan dan lalu lintas • Perbincangan – kad imbasan gambar dan perkataan. • Kenderaan di jalan raya berbahaya: – saiz – kelajuan – arah

• Mengenal saiz, kelajuan serta arah datang kenderaan

Aktiviti 2 – Bahagian-bahagian jalan raya • Memadan gambar dengan perkataan– kad imbasan gambar dan perkataan. • Mengetahui fungsi

 Mengenali bahagianbahagian jalan raya serta fungsinya.

Aktiviti 3 – Bahagian-bahagian jalan raya • Memadan bahagianbahagian jalan raya dengan perkataan – poster. • Mengenali bahagianbahagian tertentu dalam satu gambaran yang menyeluruh.

 Mengenali bahagianbahagian jalan raya serta fungsinya.

Aktiviti 4 – Jalan raya dan kenderaan • Berbincang - pelbagai jenis kenderaan di jalan raya. • Gunakan untuk meningkatkan keselamatan di jalan raya.

 Memahami bahawa jalan raya adalah tempat yang berbahaya. Bahagian-bahagian jalan raya tertentu boleh digunakan untuk meningkatkan keselamatan diri.

Unit 2 Melintas Jalan Dengan Orang Dewasa

Objektif Unit 2 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. mengemukakan permintaan secara telus dan bertatasusila kepada orang dewasa supaya memimpin tangan mereka semasa hendak melintas jalan raya dengan bahasa yang mudah difahami

Objektif Unit 2 samb. 2. menyatakan keperluan untuk memegang tangan orang dewasa sebagai langkah keselamatan dan menerangkan bahaya yang mungkin berlaku jika mereka tidak berwaspada 3. menunjukkan cara berpimpin tangan dengan betul setiap kali hendak melintas.

Aktiviti 1 – Jalan raya merupakan tempat yang berbahaya • Menyanyikan lagu “Saya Sayang Semua” – mengukuhkan pemahaman bahawa jalan raya adalah tempat yang berbahaya – berbincang-siapakah orang dewasa yang boleh membantu mereka untuk melintas jalan

 Memahami bahawa jalan raya adalah tempat yang berbahaya. Penting untuk berpimpin tangan supaya lebih selamat.

Aktiviti 2 – Berpimpin tangan semasa berada dekat dengan jalan raya • Poster “Ibu Memimpin Tangan Anaknya” – bersoal jawab apa yang berlaku dalam gambar – bincang mengapa.

 Memahami cara yang betul untuk berpimpin tangan dengan orang dewasa

Aktiviti 3 – Melintas jalan dengan orang dewasa • Melakukan simulasi berpimpin tangan dengan orang dewasa. • Orang dewasa lain yang boleh membantu mereka.  Memahami kepentingan berpimpin tangan dan dengan siapa hendak berpimpin tangan

Aktiviti 4 – Melintas dengan selamat • Sesi sumbang saran mengenai kepentingan dan cara berpimpin tangan serta dengan siapa.

• Aktiviti rumusan dan peringatan.  Memahami kepentingan berpimpin tangan, cara dan dengan siapa berpimpin tangan.

Aktiviti 4 – Melintas dengan selamat  Memahami kepentingan berpimpin tangan, cara dan dengan siapa berpimpin tangan.

Unit 3 Lampu Isyarat dan Tanda Jalan Raya

Objektif Unit 3 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menjelaskan fungsi lampu isyarat 2. menulis warna lampu isyarat dan maksud dengan betul 3. menyatakan dua tanda jalan raya dan kepentingan lampu isyarat.

Aktiviti 1 – Mengenal lampu isyarat • Menggunakan poster, terangkan: – bentuk – warna – maksud.

• Fungsi lampu isyarat: – mengurus pergerakan lalu lintas.

Aktiviti 1 – Mengenal lampu isyarat samb.

• Meneliti lirik dan menyanyikan lagu “Lampu Isyarat”.  Mengetahui warna lampu isyarat, memahami maksudnya dan memahami fungsi lampu isyarat.

Aktiviti 2 – Mengenal pasti tanda isyarat jalan raya • Terangkan

- nama dan maksud tanda jalan raya.

 Mengenali nama dan maksud sekurangkurangnya 2 jenis tanda jalan raya.

Aktiviti 3 – Simulasi “Mari Jalan-jalan” • Simulasi: – Lakarkan jalan raya dan simpang – sekumpulan murid berlakon sebagai kenderaan yang berbeza – guru berlakon sebagai lampu isyarat.

 Mengetahui bagaimana lampu isyarat mengurus trafik.

Aktiviti 4 – Tanda jalan raya dan lampu isyarat • Bincangkan: – kepentingan tanda jalan raya dan lampu isyarat untuk pengguna jalan raya – peranan tanda jalan raya dan lampu isyarat dalam membantu mengawal trafik.

 Memahami warna dan fungsi lampu isyarat serta nama dan maksud tanda jalan raya

Unit 4 Lima Langkah Melintas Dengan Selamat

Objektif Unit 4 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menyatakan lima langkah melintas jalan dengan selamat 2. meyusun lima langkah melintas jalan dengan selamat

3. menunjukkan lima langkah melintas jalan dengan selamat.

Aktiviti 1 – Melintas dengan selamat • Menonton video “5 Langkah Untuk Melintas” (6.06 – 7.38). • Penerangan mengenai 5 Langkah Melintas dengan Selamat menggunakan kad imbasan gambar. • Pelajar harus diingatkan bahawa mereka MASIH PERLU berpimpin tangan dengan orang dewasa.  Mengenali 5 Langkah Melintas dengan Selamat

Aktiviti 2 – Menyanyikan lagu “Kanan dan Kiri” • Menyanyikan lagu “Kanan dan Kiri” – terangkan mengenai melihat arah yang betul untuk melihat kenderaan menggunakan kad imbasan – bincang

 Mengetahui arah yang betul untuk melihat kenderaan sebelum melintas.

Aktiviti 3 – Melakukan aksi melintas • Aktiviti latihan praktikal untuk melintas: – patuhi aspek keselamatan, jalankan aktiviti ini di dalam kawasan sekolah – guru menunjukkan cara melintas dengan selamat, seterusnya diikuti oleh murid-murid.

 Menunjukkan 5 Langkah Melintas dengan Selamat.

Aktiviti 4 – Lima langkah melintas dengan selamat • Bincangkan semula mengenai lima langkah melintas dengan selamat – bincangkan juga apa yang perlu dilakukan dalam setiap langkah.

• Unit ini ditamatkan dengan peringatan.  Memahami tatacara 5 Langkah Melintas dengan Selamat dan memahami untuk tidak menggunakannya pada usia ini.

Unit 5 Berhenti Sebelum Melintas

Objektif Unit 5 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menyatakan sebab-sebab kita berhenti sebelum melintas

2. memilih tempat yang selamat untuk berhenti sebelum melintas jalan raya 3. menyatakan prosedur mengambil satu langkah ke belakang semasa berhenti.

Aktiviti 1 – Berhenti sebelum melintas • Bincang: – mengapa penting untuk berhenti? – prosedur berhenti – tempat berhenti yang selamat (dengan menggunakan kad imbasan gambar).

 Memahami mengapa harus berhenti dan mengetahui tempat-tempat yang selamat untuk berhenti.

Aktiviti 2 – Tempat berhenti yang selamat • Menonton video “Di mana hendak melintas” (3.41 – 4.41). • Menerangkan bahawa tempat berhenti yang selamat adalah di mana kita boleh melihat kenderaan dari semua arah – tiada halangan untuk kanak- kanak melihat dan dilihat.

 Mengenal pasti tempat-tempat yang selamat untuk berhenti dan mengapa ia selamat.

Aktiviti 3 – Berlatih untuk berhenti • Melakukan simulasi „berjalan, berhenti dan berlari, berhenti” • Membincangkan: – Adakah senang untuk berhenti apabila berjalan atau berlari? – Adakah senang untuk kenderaan berhenti? – Apa akan terjadi bila berlari ke arah jalan raya sebelum melintas?

 Memahami kepentingan berhenti sebelum melintas.

Aktiviti 4 – Berhenti untuk keselamatan • Perbincangan: – kepentingan berhenti – prosedur berhenti – tempat-tempat selamat untuk berhenti

Memahami prosedur, kepentingan serta tempat-tempat untuk berhenti dengan selamat.

Unit 6 Melihat Kenderaan

Objektif Unit 6 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. bercerita tentang keadaan bahaya yang terdapat dalam gambar dengan perkataan dan ayat yang betul 2. membaca ayat tunggal tentang keselamatan jalan raya dengan sebutan dan intonasi yang betul

3. menyatakan kepentingan memerhati kenderaan di sekeliling sebelum melintas

Aktiviti 1 – Melihat kenderaan • Penerangan dan perbincangan mengenai kepentingan melihat kenderaan sebelum melintas. • Kepentingan melihat kenderaan:

– kanak-kanak sukar dilihat (saiz, perabot jalan) – kecuaian pemandu – keadaan berbahaya di jalan raya

 kenderaan tidak boleh berhenti dengan serta-merta  tidak tahu tindakan pemandu

 Mengetahui kepentingan untuk melihat kenderaan sebelum melintas.

Aktiviti 2 – Tempat selamat untuk melihat kenderaan • Menonton video “Kebolehlihatan” (7.40 – 8.22).

• Bincang mengapa tidak selamat untuk melintas di: – selekoh – jalan yang bercerun – antara 2 kereta yang diletakkan.

Aktiviti 2 – Tempat selamat untuk melihat kenderaan (samb.) • Perbincangan bagi mengenal pasti tempat yang sesuai dan selamat untuk melintas berpandukan poster.  Mengetahui dan memahami mengenai tempattempat yang membolehkan kita untuk melihat dan dilihat di jalan raya.

Aktiviti 3 – Memerhati lalu lintas • Memerhati lalu lintas dari kawasan sekolah.

• Perbincangan mengenai apa yang dilihat: – melihat arah pergerakan lalu lintas – persimpangan jalan – keadaan lalu lintas yang sukar dijangka.

 Memahami bahawa lalu-lintas adalah sukar untuk dijangka – membuatkannya berbahaya.

Aktiviti 4 – Berlatih melihat lalu lintas • Berbincang dengan pelajar: – kepentingan melihat kenderaan – memilih tempat yang selamat untuk melihat kenderaan – melihat sekeliling untuk lalu lintas.

 Memahami kepentingan, prosedur serta tempat-tempat yang selamat untuk melihat kenderaan.

Unit 7 Mengesan Arah Bunyi Kenderaan

Objektif Unit 7 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menyatakan secara lisan bunyi kenderaan berdasarkan rangsangan bunyi yang diperdengarkan 2. menyatakan arah bunyi yang diperdengarkan 3. mengesan arah bunyi kenderaan.

Aktiviti 1 – Bunyi Kenderaan • Mendengar CD Lagu dan Bunyi. • Berlatih untuk menamakan jenis kenderaan berdasarkan bunyi yang diperdengarkan.  Menamakan kenderaan berdasarkan bunyi yang diperdengarkan.

Aktiviti 2 – Menentukan jarak kenderaan • Mendengar CD Lagu dan Bunyi. • Berlatih untuk menentukan jarak dan kelajuan kenderaan berdasarkan bunyi yang diperdengarkan.  Menentukan jarak dan kelajuan kenderaan berdasarkan bunyi yang diperdengarkan.

Aktiviti 3 – Berhati-hati di jalan raya • Menonton video “Di mana hendak melintas” (3.41 – 4.41). • Berbincang mengenai kepentingan mendengar bunyi lalu lintas.  Memahami kepentingan mendengar bunyi kenderaan.

Aktiviti 4 – Latihan mendengar • Berbincang mengenai kepentingan untuk mengesan arah bunyi kenderaan. • Melakukan latihan mendengar – melatih pelajar mengesan arah datang bunyi.

 Memahami kepentingan untuk mengesan arah bunyi kenderaan dan menyatakan apa yang diperdengarkan dengan betul.

Unit 8 Berfikir Sebelum Melintas

Objektif Unit 8 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. menyatakan secara lisan tentang keperluan berfikir sebelum melintas jalan raya

2. menunjukkan situasi yang selamat untuk melintas jalan raya 3. menyatakan tempat dan waktu yang selamat untuk melintas jalan raya.

Aktiviti 1 – Fikir sebelum melintas • Perbincangan – video segmen “Pengenalan” (0.04 – 0.44). • Menentukan samada sesuatu situasi adalah selamat untuk melintas jalan raya atau tidak.  Memahami mengapa sesuatu situasi itu selamat untuk melintas atau tidak.

Aktiviti 2 – Melintas dengan berwaspada • Bernyanyi – lagu “Cara Lintas”.

• Berbincang tentang situasi-situasi selamat dan tidak selamat untuk melintas. • Mengaitkan lirik lagu dengan cara untuk menentukan samada sesuatu situasi itu selamat untuk melintas atau tidak.

Aktiviti 3 – Enam situasi melintas jalan raya • Menonton video “Di mana hendak melintas” (3.41 – 4.41). • Menyatakan tempat-tempat yang selamat untuk melintas (berdasarkan enam situasi yang diberikan).  Memahami mengapa sesuatu tempat itu selamat untuk melintas atau tidak.

Aktiviti 4 – Melintas jalan raya yang sibuk • Simulasi melintas jalan raya yang sibuk – berlatih melintas jalan raya di bawah pengawasan guru – gabungkan simulasi dari unit 2, 3 dan 4.

 Memahami bagaimana untuk melintas dengan selamat. Juga, memahami bahawa jalan raya itu sukar untuk dijangka – menjadikannya berbahaya.

Kesimpulan PKJR Tahun 1

JALAN RAYA BERBAHAYA BERPIMPIN TANGAN DENGAN ORANG DEWASA LIMA LANGKAH MELINTAS