Syllabus Fisica i

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS SYLLABUS DEL CURSO FÍSICA I CÓDIGO: FISG1001

Los numerales ideni!i"ados "on aseris"os esar#n $re"ar%ados $re"ar%ados en "ada s&lla'us se%(n la "arrera) *)

DESC DESCRI RIPC PCIÓ IÓN N DEL DEL CUR CURSO SO+ + (Esta sección explica cómo este c!so cont!i"#e a la $o!mación en ciencias% p!o$esional o complementa!ia &el est&iante # cómo se a!ticla en el c!!iclm &e la ca!!e!a' La !e&acción &e"e se! cla!a # concisa' Mximo )* l+neas' Esta in$o!mación se! p"lica&a en el catlo,o aca&-mico &e la Institción '.

El c!so c!so &e F+sica )% /e to&o est&iante est&iante toma al inicia! inicia! la ca!!e!a ca!!e!a &e In,enie!+a% In,enie!+a% cont!i"#e cont!i"#e con los conocimientos "sicos ,ene!ales &e la mec(nica &e pa!t+clas # &e ce!pos !+,i&os0 as+ como los $n&amentos &e la mecnica &e $li&os% con el o"1eto &e p!epa!a!lo pa!a las aplicaciones &e p!incipios # le#es% en el !esto &e ss est&ios # en las acti2i&a&es p!o$esionales' El c!so se 3a &ise4a&o toman&o en centa la $iloso$+a &e ense4an5a6ap!en&i5a1e cent!a&a en el est&iante' Esta Esta mate!i mate!ia% a% a&ems a&ems%% cont!i"i!( a explica! a/ellos conceptos $n&amentales


/e to&o in,enie!o &e"e conoce!' Los conceptos "sicos # el enten&imiento &e los $enómenos $+sicos $n&amentales son el pila! so"!e el cal se "asa!n los $t!os in,enie!os en el est&io &e las mate!ias /e constan en el c!!iclm &e ss ca!!e!as' ,)

RE-UISITOS+ (7!e!!e/isitos8 C!sos /e &e"en esta! ap!o"a&os pa!a toma! este c!so% Co!!e/isitos8 c!sos /e &e"en se! toma&os simltneamente con este c!so #9o !e/isitos &el ni2el m+nimo &e est&ios ap!o"a&os /e &e"e tene! n est&iante pa!a c!sa! esta asi,nat!a' In&ica! los có&i,os &e los mismos' Esta in$o!mación se! p"lica&a en el catlo,o aca&-mico &e la Institción . ' . PRERRE-UISITOS CORRE-UISITO NI.EL /0NI/O DE

Clclo &e na 2a!ia"le Clclo &e 2a!ias 2a!ia"les


ESTUDIOS APROBADO EN LA CARRERA 1)

RE2ERENCIA BIBLIOGR32ICA B3SICA Y CO/PLE/ENTARIA (La !e$e!encia "i"lio,!$ica "sica es el texto p!incipal pa!a conslta # est&io /e &e"e co!!espon&e! altamente en s conteni&o con el p!o,!ama esta"leci&o pa!a este c!so # &e"e se! n mate!ial actali5a&o' 7e&e incli!se ot!as !e$e!encias "i"lio,!$icas como complemento pa!a el ap!en&i5a1e &e los est&iantes' Las !e$e!encias &e"e lista!se con los si,ientes campos8 Ato!8 Apelli&o% Nom"!e (A4o &e 7"licación.' T+tlo &e la $ente' 7a+s8 E&ito!ial% pa,inación' Consi&e!a! !e$e!encias "i"lio,!$icas actali5a&as' Utili5a! el M:DEL: A7A. 1.

B4SICA CO/PLE/ENTARIA

SEARS% ;EMANS**?.' F+sica Uni2e!sita!ia' 7ea!son% M-xico% >*)@% 2olmen )% &-cimo p!ime!a e&ición 1. SERAY% BEETT' F+sica pa!a ciencias e in,enie!+a' Cen,a,e%


2olmen )% s-ptima e&ición 5)

OB6ETI.OS DE APRENDI7A6E DEL CURSO (7!e,nta!se8 - &eseo #o /e los est&iantes sean capaces &e 3ace! pa!a &emost!a! lo /e ap!en&ie!on' Se &e"e ase,!a! /e estos o"1eti2os est-n a!ticla&os con los Reslta&os &e Ap!en&i5a1e Disciplina!es% Reslta&os &e Ap!en&i5a1e Institcionales (RAIs.% Taxonom+a &e loom # !e2iso!es% Competencias p!o$esionales% etc.' Estos pe&en !e$e!i!se a conocimientos% 3a"ili&a&es% 2alo!es # actit&es' Se !ecomien&a /e no sean ms &e G' El estudiante al finalizar el c urso estará en capacidad de: 1. Analizar los distintos tipos de movimiento unidimensional y bidimensional, ya sean uniformes o variados, con un tratamiento escalar o vectorial, utilizando las cantidades físicas tiempo, posición, desplazamiento, velocidad y aceleración y la relación entre ellos, así como también los conceptos de partícula, sistema de referencia, reposo, movimiento y trayectoria. 2. Aplicar los conceptos básicos de las eyes del movimiento de !e"ton para responder pre#untas


conceptuales, interpretar #ráficas y resolver problemas de e$uilibrio, dinámica de traslación y de rotación, con el uso del cálculo diferencial e inte#ral. %. &esolver problemas de sistemas mecánicos $ue puedan estar afectados por fuerzas conservativas o no conservativas, utilizando el principio #eneral de conservac ión de ener#ía. '. &econocer, cuándo un sistema está aislado, para poder aplicar conservación de cantidad de movimiento lineal en la resolución de problemas $ue involucren( interacción vi#orosa de corta duración entre cuerpos, así como también, en c)o$ue central directo entre dos cuerpos, ya sea de tipo elástico o inelástico. Además debe saber aplicar el teorema de *mpulso y cantidad de movimiento. Así como calcular el centro de masa para distribuciones discretas y continuas de masa. +. Analizar el movimiento armónico simple de osciladores como( masaresorte, péndulo simple y péndulo físico, a partir de la fuerza restauradora o del uso de conceptos de ener#ía. -. Aplicar el rincipio de ascal, la ecuación fundamental de la )idrostática o el rincipio de /ernoulli, en la resolución de problemas de fluidos en reposo o en movimiento.

8)

CARGA 9ORARIA Y N/ERO DE CRÉDITOS+ (El nHme!o &e 3o!as &e &e&icación pa!a na mate!ia se calcla! en "ase a la &e&icación semanal a las acti2i&a&es &e ap!en&i5a1e% en ss t!es componentes8 &e &ocencia


(asisti&o o cola"o!ati2o.% &e p!cticas &e aplicación # expe!imentación &e los ap!en&i5a1es% # &e ap!en&i5a1e atónomo' Esta in$o!mación se! p"lica&a en el catlo,o aca&-mico &e la Institción '.' e! ,+a &e la Re$o!ma C!!icla! >*)J 6>*)K G'J'

:RAS DE D:CENCIA (ap!en&i5a1e p!esencial. G') # G'> 3

:RAS DE 7RÁCTICAS DE A7LICACIN G'@

:RAS DE A7RENDI;ABE AUTN:M: G'J

:RAS T:TALES SEMANALES

4

9

NMER: T:TAL DE CRODIT:S


2

;)

ESTRATEGIAS DE APRENDI7A6E+ (En esta sección se &e"e selecciona! la o las est!ate,ias &e ap!en&i5a1e /e se &e"en &esa!!olla! en el c!so. 6.1 Aprendizaje asistido por el profesor: 0actividades en ambientes de aprendizaje como clases magistrales, conferencias, seminarios, foros, clases en línea en tiempo sincrónico, docencia en servicio realizada en los escenarios laborales, clases de retroalimentación y cierre, entre otras.  6.2 Aprendizaje cooperativo/colaborativo: 0actividades en ambientes de aprendizaje como clases demostrativas y aplicativas, la sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de

X

X


problematización y resolución de problemas o casos. 6.3 Aprendizaje de prácticas de aplicación y experimentación: 0aprendizaje basado en investigación, mediante actividades como prácticas de laboratorio o de campo, resolución de problemas, o manejo de datos, entre otras.) 6. Aprendizaje a!tónomo: (con apoyo de guías que describan actividades como la lectura, el análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales la generación de datos y b!squeda de información la elaboración individual de ensayos, trabajos y e"posiciones, entre otras.)

X

X

<) PROGRA/A DEL CURSO+ (Lista! los temas ,ene!ales (Uni&a&es. # a continación los co!!espon&ientes s"temas a c"!i!% in&ican&o el nHme!o &e 3o!as po! ni&a&' El p!o,!ama &el c!so &e"e se! a&eca&o en "onenido=es re"omenda'le no e>"eder de seis unidades?@ e>ensiAn & iem$o@ adem#s de (il $ara la $ro!esiAn ' Esta!n &i!ectamente !elaciona&os con los o"1eti2os &e ap!en&i5a1e.

UNIDADES

9oras


UNIDAD *) CINE/3TICA

)')' Concepto &e pa!t+cla' )'>' Sistemas &e Re$e!encia )'@' 7osición% &espla5amiento # 2eloci&a& me&ia )'J' eloci&a& instantnea )'K' Acele!ación me&ia e instantnea )'G' Mo2imiento con acele!ación constante )'P' eloci&a& # acele!ación po! &e!i2ación &e la posición )'Q' Ce!pos en ca+&a li"!e )'?' eloci&a& # posición po! inte,!ación &e la acele!ación )')*' Mo2imiento "i&imensional con acele!ación constante




)'))' )')>' )')@' )')J' )')K' )')G' )')P'

Mo2imiento &e p!o#ectiles eloci&a& !elati2a8 ecaciones &e t!ans$o!mación ,alileanas Mo2imiento ci!cla! ni$o!me8 acele!ación cent!+peta Mo2imiento ci!cla! no ni$o!me8 acele!ación tan,encial 7osición% 2eloci&a& # acele!ación an,la! Rotación con acele!ación an,la! constante Relación ent!e cinemtica lineal # an,la!

, DIN3/ICA

>') >'>' >'@' >'J'

Concepto &e Fe!5a 7!ime!a Le# &e Neton # los ma!cos &e !e$e!encia ine!ciales Se,n&a Le# &e Neton Masa # peso


>'K' >'G' >'P' >'Q >'?' >')*'

Te!ce!a Le# &e Neton Dia,!amas &e ce!po li"!e Fe!5as &e $!icción8 esttica% cin-tica # &e !o&amiento Fe!5as &e a!!ast!e Aplicaciones &e las le#es &e Neton Dinmica &el mo2imiento ci!cla!



1 TRABA6O Y ENERG0A

@')' @'>' @'@' @'J' @'K'

T!a"a1o &e $e!5as constantes # 2a!ia"les Teo!ema &el t!a"a1o # la ene!,+a Ene!,+a potencial elstica Ene!,+a potencial ,!a2itacional Fe!5as conse!2ati2as # no conse!2ati2as

5


@'G' @'P' @'Q' @'?'

Relación ent!e $e!5as conse!2ati2as # ene!,+a potencial Conse!2ación &e la ene!,+a mecnica La le# &e conse!2ación &e la ene!,+a 7otencia

5) I/PULSO Y CANTIDAD DE /O.I/IENTO

J')' Canti&a& &e mo2imiento lineal # la se,n&a le# &e Neton J'>' Implso # canti&a& &e mo2imiento Conse!2ación &e la canti&a& &e mo2imiento lineal J'@' J'J' C3o/e en na &imensión8 elsticas e inelsticas Impacto cent!al &i!ecto ent!e &os ce!pos% tanto elsticos como J'K' inelsticos J'G' El cent!o &e Masa




J'P'

Mo2imiento &e n sistema &e pa!t+clas

8) CA/PO GRA.ITACIONAL

K')' K'>' K'@' K'J' K'K' K'G' K'P'

Le# &e Neton &e la ,!a2itación Me&ición &e la constante ,!a2itacional Ene!,+a potencial ,!a2itacional Mo2imiento &e sat-lites Las le#es &e
;) E-UILIBRIO EST3TICO@ ELASTICIDAD Y DIN3/ICA ROTACIONAL

G')'

Ene!,+a en el mo2imiento !otacional8 momento &e ine!cia

5


G'>' Clclos &e momentos &e ine!cia pa!a &ist!i"ción &isc!eta # contina &e masa G'@' Teo!ema &e los e1es pa!alelos Canti&a& &e mo2imiento an,la! &e na pa!t+cla G'J' G'K' Momento &e to!sión G'G' Cent!o &e ,!a2e&a& G'P' Con&iciones pa!a el e/ili"!io esttico G'Q' Esta"ili&a& # e/ili"!io (esta"le% inesta"le o net!o. G'? Es$e!5os% &e$o!mación # mó&los &e elastici&a& G')*' Elastici&a& # 7lastici&a& G'))' Momento &e to!sión # acele!ación an,la! &e n ce!po !+,i&o G')>' T!a"a1o% ene!,+a # potencia en el mo2imiento &e !otación

*8


G')@' Rotación &e n ce!po !+,i&o so"!e n e1e mó2il G')J' F!icción &e !o&amiento G')K' Conse!2ación &e la canti&a& &e mo2imiento an,la! G')G' =i!óscopos # 7!ecesión 7)

/O.I/IENTO OSCILATORIO

P')' Desc!ipción &e la oscilación P'>' Mo2imiento a!mónico simple P'@' Despla5amiento% 2eloci&a& # acele!ación en el MAS P'J' Ene!,+a en el mo2imiento a!mónico simple P'K' Compa!ación &el mo2imiento a!mónico simple con el mo2imiento ci!cla! ni$o!me P'G' Aplicaciones &el mo2imiento a!mónico simple

;


P'P' P'Q'

El p-n&lo simple El p-n&lo compesto

) /EC3NICA DE 2LUIDOS

Q') Q'> Q'@ Q'J Q'K Q'G Q'P Q'Q

7!esión en n $li&o 7!incipio &e 7ascal 7!esión a"solta # manom-t!ica Flotación8 7!incipio &e A!/+me&es Fl1o &e $li&os8 ecación &e contini&a& Ecación &e e!nolli Fl1o esta"le # lamina! iscosi&a& # t!"lencia

)>


)

RELACIÓN DE LOS OB6ETI.OS DE APRENDI7A6E DEL CURSO CON LOS RESULTADOS DE APRENDI7A6E DE LA CARRERA+ (Los !eslta&os &e ap!en&i5a1e &e la ca!!e!a son &ecla!aciones /e &esc!i"en /- es lo /e se espe!a /e los est&iantes cono5can # sean capaces &e 3ace! al $inali5a! la ca!!e!a' Se o"tienen a t!a2-s &e la cont!i"ción /e !eali5a ca&a c!so &el c!!iclm' En la ta"la a continación se &e"e! i&enti$ica! en las colmnas los o"1eti2os &el c!so /e cont!i"#en o estn !elaciona&os con los Reslta&os &e Ap!en&i5a1e &e la Ca!!e!a' RESULTADOS DE APRENDI7A6E DE LA CARRERA+

Tene! la 3a"ili&a& pa!a comnica!se e$ecti2amente &e $o!ma o!al # esc!ita en espa4ol >' Reconoce! la necesi&a&% # tene! la 3a"ili&a& pa!a in2olc!a!se en el ap!en&i5a1e a lo la!,o &e la 2i&a

*

OB6ETI.OS DEL CURSO , 1 5 8

1.



;


Tene! la capaci&a& pa!a t!a"a1a! como pa!te &e n e/ipo mlti&isciplina!io @'

( En esta colmna se listan los !eslta&os &e ap!en&i5a1e &e la ca!!e!a% &isciplina!es o institcionales con los /e est2incla&o el c!so'. )

E.ALUACIÓN DEL CURSO (Se &e"e ma!ca! las acti2i&a&es &e e2alación /e se 3an plani$ica&o pa!a este c!so # /e pe&en se! tili5a&as po! el p!o$eso! en ca&a na &e las e2alaciones /e tiene el te!mino aca&-mico. Dia,nóstica8 se aplica al inicia! el c!so pa!a anali5a! el cmplimiento &e p!e!!e/isitos # consi&e!a!la en la p!o,!amación anal+tica' Fo!mati2a8 es la /e se pone al se!2icio &e n p!o,!ama &el c!so en &esa!!ollo% con el o"1eto &e me1o!a!lo% a&apta&o &e M' Sc!i2en' Smati2a8 se o!ienta a comp!o"a! la e$icacia &el p!o,!ama &el c!so na 2e5 aplica&o% a&apta&o &e' M' Sc!i2en' A"iidades de Ealua"in

DIAGNÓSTICA

2OR/ATI.A

SU/ATI.A


Exmenes Lecciones Ta!eas 7!o#ectos La"o!ato!io9Expe!imental 7a!ticipación en Clase isitas Talle!es

>

Bloueado > >

> >

Bloueado > Bloueado

>

> > >

*F) PER2IL DE PRO2ESOR -UE DICTA ESTE CURSO+(Se &e"e i&enti$ica! las !eas &e conocimiento &el t+tlo &e ca!to ni2el &el p!o$eso! /e &icta el c!so% la expe!iencia # p"licaciones% esta in$o!mación &e"e coinci&i! con la in,!esa&a pa!a la ap!o"ación &e la ca!!e!a en el CES.


2OR/ACIÓN DE CUARTO NI.EL /AESTRA

3REA DE CONOCI/IENTO 2Hsi"a

SUB 3REA DE CONOCI/IENTO

SUB 3REA ESPEC02ICA

EPERIENCIA PRO2ESIONAL EN EL CA/PO EPERIENCIA DOCENTE EN EL CA/PO NU/ERO DE PUBLICACIONES INDEADOS U OTROS **) RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS Y 2EC9A DE ELABORACIÓN (Coo!&ina&o!9Be$e &e la mate!ia si $e!a el caso. Nom're

Dic ;am"!ano Salinas


2un"in 2e"Ja

Coo!&ina&o! @ &e oct"!e &e >*)G

El s#lla"s es n inst!mento o$icial &e la ca!!e!a /e pe&e se! mo&i$ica&o po! las apo!taciones &e los p!o$eso!es si,ien&o el p!oceso co!!espon&iente' *,) .ISADO (ltima !esolción &e ap!o"ación &el Conse1o 7olit-cnico # &el Conse1o Di!ecti2o en los +tems /e a ca&a o!,anismo co!!espon&a.

Resolu"in ConseKo Poli"ni"o

2e"Ja


ConseKo Dire"io

*1) .IGENCIA DEL SYLLABUS

.i%ene desde el $eriodo a"admi"o:

Se"rearia T"ni"a A"admi"a

Syllabus Fisica i

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