Universidad Andrés Bello Facultad de Educación y Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Psicología
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA 1. Identificación de la Asignatura CURSO: CÓDIGO: PERÍODO: PROFESORO
Clínica Psicoanalítica PSIC421 2° semestre Adrián Baeza Menz
2. Descripción General Tipo de Actividad1 N° horas semanales2
Teórica
Ayudantía Laboratorio
Taller
Terreno
3
Tipo de Actividad Teórica
Horas por semana 3
Clínica
Horas Personales
Total
8
11
Sesiones por semana
Semanas por semestre
1
16
1
Teórica, ayudantía, laboratorio, taller, terreno, clínica y trabajo personal. personal . Considerar horas pedagógicas (Horas UNAB = 45 minutos cada una)
2
1
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3. Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido. I.
Aprendizajes Esperados
II.
Contenidos
1.- Evaluar el carácter fundamental para la técnica freudiana de la tríada: recordar, repetir, reelaborar.
UNIDAD I: LOS ESCRITOS SOBRE TÉCNICA PSICOANALÍTICA DE SIGMUND FREUD: -El método freudiano: asociación libre y atención flotante. -Transferencia y resistencia. -Represión y repetición.
2.- Categorizar las propuestas técnicas de Sigmund Freud considerando su contexto histórico, su alcance metapsicológico y sus principales características, con la finalidad de diferenciar interpretaciones y construcciones en análisis.
UNIDAD II: DE LA INTERPRETACIÓN A LAS CONSTRUCCIONES EN ANÁLISIS: - El interés por el yo y su caracterología. - Interpretaciones y construcciones. - Análisis terminable e interminable.
3.- Contrastar las propuestas clínicas de la escuela Inglesa de psicoanálisis, específicamente las provenientes de la teoría de las relaciones objetales con base en el trabajo de Melanie Klein y las nociones clínicas más importantes de Donald Winnicott.
4.- Contrastar las propuestas freudianas y las de las relaciones objetales con los aportes provenientes de los trabajos de Jacques Lacan.
5.- Evaluar los alcances de las propuestas clínicas del Psicoanálisis
UNIDAD III: RELACIONES OBJETALES Y TÉCNICA PSICOANALÍTICA: - Fantasía inconsciente e interpretación sistemática de la transferencia. - El rol del ambiente y la adaptación del analista a las necesidades del paciente: figuras de la contención emocional y simbólica. UNIDAD IV: LA TÉCNICA PSICOANALÍTICA A PARTIR DE LACAN: - La experiencia psicoanalítica en la palabra y el lenguaje. -Sobredeterminación del síntoma y la transferencia. - Interpretación y distinción entre el Yo y sujeto. UNIDAD V: APLICACIONES CLÍNICAS -La problemática del encuadre -Sentido de las primeras entrevistas -Sentido del Tratamiento psicoanalítico: La problemática de la Cura - Aplicaciones del Psicoanálisis en 2
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Problemáticas de Salud Mental.
4. Clase a clase (Calendario)3 N° de sesión Sesión 1
Tipo de actividad Teórico 1/Agosto
Descripción de la actividad (didáctica o evaluativa) Clase expositiva y discusión grupal a partir de la lectura y análisis de los siguientes textos:
A.E. Relacionado AE1
Freud, S. Sobre la psicoterapia de la histeria. En Obras Completas, Vol. II (p. 261-310). Buenos Aires: Amorrortu. Freud, S. Fragmento de análisis de un caso de histeria (caso «Dora»). En Obras Completas, Vol. VII (p. 1-107). Buenos Aires: Amorrortu.
Sesión 2
Teórico 8/Agosto
Freud, S. El método psicoanalítico de Freud. En Obras Completas , Vol. VII. (p. 233-242). Buenos Aires: Amorrortu. Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE1 lectura y análisis de los siguientes textos: Freud, S. Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico. En Obras Completas. Vol. XII. (p. 107-120). Buenos Aires: Amorrortu. Freud, S. Sobre la iniciación del tratamiento. En Obras Completas. Vol. XII. (p. 121-144). Buenos Aires: Amorrortu.
Sesión 3
Teórico 22/Agosto
Clase expositiva y discusión grupal a partir de la lectura y análisis de los siguientes textos:
AE2
Freud, S. Sobre la dinámica de la transferencia. En Obras Completas. Vol. XII. (p. 93-106). Buenos Aires: Amorrortu.
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Sesión 4
Teórico 29/Agosto
Freud, S. Recordar, repetir y reelaborar. En Obras Completas. Vol. XII. (p. 145-158). Buenos Aires: Amorrortu. Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE2 lectura y análisis de los siguientes textos: Freud, S. Análisis terminable e interminable. En Obras Completas. Vol. XXIII. (p. 211-254). Buenos Aires: Amorrortu.
Sesión 5 Sesión 6
Teórico 05/Sept Teórico 12/Sept.
Freud, S. Construcciones en análisis. En Obras Completas. Vol. XXIII. (p. 255-270). Buenos Aires: Amorrortu. Primera prueba solemne Clase expositiva y discusión grupal a partir de la lectura y análisis de los siguientes textos:
AE3
Klein, M. Los orígenes de la transferencia. En Envidia y Gratitud. (p. 57-65). Buenos Aires: Paidós.
Sesión 7
Teórico 26/Sept.
Klein, M. La técnica psicoanalítica del juego: su historia y significado. En Envidia y Gratitud. (p. 129-146). Buenos Aires: Paidós. Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE3 lectura y análisis de los siguientes textos: Klein, M. Los orígenes de la transferencia. En Envidia y Gratitud. (p. 57-65). Buenos Aires: Paidós. Klein, M. La técnica psicoanalítica del juego: su historia y significado. En Envidia y Gratitud. (p. 129-146). Buenos Aires: Paidós. Winnicott, D. Un modo personal de ver el aporte kleiniano. Conferencia pronunciada ante los candidatos a la Sociedad Psicoanalítica de Los Ángeles, el 3 de octubre de 1962. Extraído de las Obras Completas de Winnicott. Internet. Psikolibro.
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Sesión 8
Teórico 03/Octubre
Clase expositiva y discusión grupal a partir de la lectura y análisis de los siguientes textos:
AE3
Variedades clínicas de la transferencia (19551956). Extraído de las Obras Completas de Winnicott. Internet. Psikolibro. Los fines del tratamiento psicoanalítico (7 de marzo de 1962). Extraído de las Obras Completas de Winnicott. Internet. Psikolibro.
Sesión 9
Teórico 10/Octubre
Clase expositiva y discusión grupal a partir de la lectura y análisis de los siguientes textos:
AE3
La interpretación en psicoanálisis (1968) El uso de un objeto y la relación por medio de identificaciones (1971). Sesión 10 Sesión 11
Teórico Segunda prueba solemne 17/Octubre. Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la 24/Octubre. lectura y análisis de los siguientes textos: Lacan,
J.
Seminario
8,
AE4
1960-1961:
La transferencia en su disparidad subjetiva, su pretendida situación, sus excursiones técnicas (versión crítica). (R. Rodríguez Ponte, Trad.)
Buenos Aires: Escuela freudiana de Buenos Aires. Lecciones del 1 y 8 de marzo de 1961 respectivamente. Lacan, J. La dirección de la cura y los principios de su poder. En Escritos 2 (p. 584-590). Buenos Aires: Siglo XXI. Le Gaufey, G. La incompletud de lo simbólico (p. 179-187). Buenos Aires: Letra Viva. Sesión 12
Teórico Clase expositiva y discusión grupal a partir de la 31/Octubre. lectura y análisis de los siguientes textos:
AE4
5
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Lacan,
J.
Seminario
8,
1960-1961:
La transferencia en su disparidad subjetiva, su pretendida situación, sus excursiones técnicas (versión crítica). (R. Rodríguez Ponte, Trad.)
Buenos Aires: Escuela freudiana de Buenos Aires. Lecciones del 1 y 8 de marzo de 1961 respectivamente. Lacan, J. La dirección de la cura y los principios de su poder. En Escritos 2 (p. 584-590). Buenos Aires: Siglo XXI.
Sesión 13
Teórico 7/Novbr.
Le Gaufey, G. La incompletud de lo simbólico (p. 179-187). Buenos Aires: Letra Viva. Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE4 lectura y análisis de los siguientes textos: AE5 Lacan,
J.
Seminario
8,
1960-1961:
La transferencia en su disparidad subjetiva, su pretendida situación, sus excursiones técnicas (versión crítica). (R. Rodríguez Ponte, Trad.)
Buenos Aires: Escuela freudiana de Buenos Aires. Lecciones del 1 y 8 de marzo de 1961 respectivamente. Lacan, J. La dirección de la cura y los principios de su poder. En Escritos 2 (p. 584-590). Buenos Aires: Siglo XXI.
Sesión 14
Teórico 14/Novbr.
Le Gaufey, G. La incompletud de lo simbólico (p. 179-187). Buenos Aires: Letra Viva. Clase expositiva y discusión grupal a partir de la AE4 lectura y análisis de los siguientes textos: AE5 Lacan,
J.
Seminario
8,
1960-1961:
La transferencia en su disparidad subjetiva, su pretendida situación, sus excursiones técnicas (versión crítica). (R. Rodríguez Ponte, Trad.)
Buenos Aires: Escuela freudiana de Buenos Aires. Lecciones del 1 y 8 de marzo de 1961 respectivamente.
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Lacan, J. La dirección de la cura y los principios de su poder. En Escritos 2 (p. 584-590). Buenos Aires: Siglo XXI.
Sesión 15 Sesión 16
Teórico 21/Novbr. Teórico 28/Novbr.
Le Gaufey, G. La incompletud de lo simbólico (p. 179-187). Buenos Aires: Letra Viva. Tercera prueba solemne Entrega de notas, revisiones y pruebas recuperativas.
5. Evaluación
N° Tipo de Evaluación evaluación4
Grupo (indicar “SI” o
Ponderación de la evaluación
N° de sesión
Aprendizaje esperado
33.3%
5
AE1. Evaluar el carácter fundamental para la técnica freudiana de la tríada: recordar, repetir, reelaborar.
“NO”
1
Prueba Solemne
NO
AE2. Categorizar las propuestas técnicas de Sigmund Freud considerando su contexto histórico, su alcance metapsicológico y sus principales características, con la finalidad de diferenciar interpretaciones y
Indicador (es) de logro (lo que se espera que el estudiante demuestre en la evaluación) -. Reconoce las características fundamentales del método freudiano, identificando los conceptos de transferencia, interpretación, construcción
4
Tipo de evaluación, (solemnes, seminarios, controles, ensayos, presentaciones, análisis de un caso, etc.)
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construcciones análisis.
en
2
Prueba Solemne
NO
33.3%
10
AE3. Contrastar las propuestas clínicas de la escuela inglesa de psicoanálisis, específicamente las provenientes de la teoría de las relaciones objetales con base en el trabajo de Melanie Klein y las nociones clínicas más importantes de Donald Winnicott.
3
Prueba Solemne
NO
33.3%
15
AE4. Contrastar las propuestas freudianas y las de las relaciones objetales con los aportes provenientes de los trabajos de Jacques Lacan.
-. Distingue las nociones de fantasía inconsciente e interpretación sistemática de la transferencia, como base del aporte kleniano a la clínica psicoanalítica del aporte winnicottiano, con sus conceptos de rol del ambiente y la adaptación del analista a las necesidades del paciente, como figuras de la contención emocional y simbólica.
-. Reconoce la experiencia psicoanalítica sustentada en las dimensiones de la palabra y el lenguaje, la sobre determinación del síntoma y la transferencia y la distinción entre el Yo y AE5. Evaluar los sujeto como base del alcances de las trabajo psicoanalítico. propuestas clínicas del Psicoanálisis -. Identifica las distintas dimensiones que involucran la aplicación clínica del psicoanálisis.
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6. Condiciones de Aprobación A. B. C. D.
La nota mínima de aprobación es 4.0 La nota para eximirse del examen final es 5.0 El curso está regulado, además, por el Reglamento del Alumno de Pregrado vigente. Con respecto a la asistencia, el alumno puede faltar solamente a tres clases y con el justificativo correspondiente. E. Se recuerda a los alumnos que solo se puede faltar a una prueba solemne con justificativo, prueba que se recuperará en la última sesión del curso.
7. Bibliografía 7.1 Obligatoria
7.2 Complementaria.
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Nota: Este documento está sujeto a modificaciones en función de la contingencia semestral.
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