Sylabus b.inggris Kls Ix

SILABUS Sekolah : SMP1 BENGKULU SELATAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami Memahami makna dalam percakapan percakapan transaksional transaksional dan interpersonal interpersonal lisan pendek pendek sederhana sederhana untuk berinteraksi berinteraksi dalam konteks kehidupan kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

1. 1.1 Merespon Merespon makna makna yang Percakapan memuat ungkapan-ungkapan terdapat dalam berikut percakapan A. Are you sure ? transaksional (to (to get B . I am am . I t is things done) done) dan confirmed interpersonal (bersosialisasi) pendek Well... I am not sure sederhana secara Don’t worry akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang of course I would melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan 2.

3.

4.

Tany Tanya a jaw jawab ab yang yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:

Keraguan: I don’t know I can’t decide Mend Menden enga gark rkan an percakapan yang berkaitan dengan materi Meng Mengid iden enti tifi fika kasi sika ka n gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan Menjawab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang

Penilaian Indikator Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian

Teknik Tes lisan

Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi Tes tertulis keraguan

Bentuk Instrumen

Alokasi Waktu

Contoh Instrumen

Pertanyaan

- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......”

- Pilihan ganda

- Choose the correct expression to complete the dialogue below

2x40 2x40 meni menitt

Sumber Belajar 1. Baha Bahann-ba baha han n rekaman (cassette, CD, VCD)

2.

-Melengkapi per - Complete the cakapan dialogue according to the conversation!

3.

Script percakapan Buku Buku teks teks yang yang relevan

Kompetensi Dasar



Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

didengarkan

Kompetensi Dasar


1.2 Merespon Merespon makna makna yang Percakapan memuat ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to (to get pardon?/Pardon? things done) done) dan interpersonal A. I’ve got good (bersosialisasi) pendek news! sederhana secara B. Tell me more akurat, lancar dan about it. berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Penilaian Kegiatan P em embelajaran Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Indikator

Teknik

Merespon ungkapan Te s t ul ul is meminta pengulangan Merespon ungkapan menunjukan perhatian Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Bentuk Instrumen I si si an an si si ng ng ka ka t

Contoh Instrumen Listen to the dialoque and complete the sentences.

Alokasi Waktu 2 x 40 menit menit

Sumber Belajar 1. Bahan Bahan-b -bah ahan an rekaman (cassette, CD, VCD)

2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehar i-hari

Kompetensi Dasar


2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

•

1. Tanya jawab Teks tentang berbagai fungsional /pendek hal terkait dengan pesan singka t jenis teks fungsional iklan yang akan dibahas pengumuman dengan bantuan contoh / model. 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 4 . M en ja wa b pertanyaan tentang isi percakapan

Teks monolog

2.2. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report. pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Penilaian


1.

Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography 2. Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service 3. Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan

Indikator •

•

•

•

•

Teknik

Tes Tulis Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Isian singkat

Listen to the text and complete the sentences.

2x40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual) 3. Buku teks yang relevan

Unjuk kerja

- Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you

2x40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks monolog berbentuk prosedur 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman

Tes lisan Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report Tes tertulis Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report

Pilihan ganda - Choose the correct answer. Listen carefully! Melengkapi - Complete the kalimat rumpang sentences!

Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar


3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get Are you sure ? things done) dan I am. It is interpersonal confirmed. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan Well... I am not ragam bahasa lisan sure. secara akurat, lancar Don’t worry. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan


Kompetensi Dasar 1.

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan 4. sehari-hari yang

Penilaian


Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari Menjawab / merespon ungkapanungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari

Indikator

•

•

Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian

Teknik

Bentuk Instrumen

Tes lisan

Performance

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Create a dialogue 2 x 40 menit based on the given situation and perform it in front of the class!

Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Sumber Belajar

1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan

Indikator


Tanya jawab Bertanya dan menjawab Percakapan singkat menggali kosa kata tentang meminta memuat ungkapan terkait topik / tema pengulangan berikut : yang dipelajari. Bertanya dan menjawab I beg your pardon? Tanya jawab tentang menunjukan /Pardon? menggunakan perhatian ungkapan terkait materi. Bertanya dan menjawab A. I’ve got good news! tentang menyatakan B. Tell me more about kekaguman It! Mendengarkan percakapan A. What a beautiful menggunakan day! ungkapan terkait. B. It is. Shall we go to the beach ? M en ja wa b

Penilaian Teknik Tes lisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class!

Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

Kompetensi Dasar


3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get Are you sure ? things done) dan I am. It is interpersonal confirmed. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan Well... I am not ragam bahasa lisan sure. secara akurat, lancar Don’t worry. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Kegiatan Pembelajaran melibatkan tindak tutur: meminta Kompetensi pengulangan, Dasar menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Penilaian


Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari Menjawab / merespon ungkapanungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari

Indikator

•

•

Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian

Teknik

Bentuk Instrumen

Tes lisan

Performance

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Create a dialogue 2 x 40 menit based on the given situation and perform it in front of the class!

Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Sumber Belajar

1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan

Indikator

Penilaian

isi percakapan.

5.

Bermain peran melakukan percakapan.


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singka t. iklan. pengumuman


Penilaian Indikator

Tanya jawab tentang Menyampaikan berbagai hal terkait pengumuman. jenis teks fungsionalMenyampaikan pesan pendek yang akan singkat. dibahas. Mempromosikan Mengidentifikasi (mengiklankan berbagai informasi sesuatu). dalam teks. Membuat draft jenis teks fungsional : -pengumuman. -pesan singkat -iklan Menyampaikan secara lisan : pengumuman. pesan singkat iklan

Teknik Tes Lisan

Bentuk Instrumen Performance

Contoh Instrumen 1.

2.

3.

Alokasi Waktu

Announce your 2 x 40 menit school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school!

Promote the product from your village!

Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog

makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Penilaian

Kegiatan Pembelajaran 1.

Indikator

Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP, computer , Tv, radio) 2. Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal: - Press the menu button - Sellect the number of contact 3. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show me..... - Sure/ I’m not sure - Let me show you. First..., then..., finally . 4. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan •

Teknik

Melakukan monolog Tes lisan pendek dalam bentuk Procedure/report

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Performance

Please tell us how to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

Standar Kompetensi : Membaca 5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report


•

•

• • •

•

•

1. Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual 2. Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report 3. Tujuan komunikatif teks procedure dan alat 4. Langkah retorika - teks procedure 5. ( purpose

Penilaian


Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih M en ge mb an gka n kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang

Indikator

•

•

•

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes tulis

Pertanyaan Bacaan

Answer the following questions based on the text

Tes lisan

Membaca nyaring

Read the text aloud

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6. CD 7. CD player 8. TV

Kompetensi Dasar


Penilaian


material-steps) - teks report (identificationdescription)

6.

berbagai informasi dalam teks prosedur - Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan.me mbuat sesuatu Langkah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat

Indikator procedure/report

•

•

Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pokok/Pembelajaran •

•

Penilaian Kegiatan P embelajaran

1. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum 2. uman, iklan dan pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Standar Kompetensi : Menulis

3. 4. 5.

6.

7.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibaca. Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang akan dibaca. Membaca teks fungsional pendek Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca. Membaca nyaring

Indikator •

Teknik

Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman, iklan, pesan singkat

Tes Tulis

Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman

Tes lisan

Bentuk Instrumen Pilihan ganda

Contoh Instrumen Choose the best option, a, b, c or d based on the text.

Isian singkat Tes lisan

Complete the sentences based on the text. Membaca nyaring

•

Alokasi Waktu 2 x 40 menit

Sumber Belajar Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional : -iklan. -pengumuman. -pesan singkat

Read the text aloud Gambar yang relevan

6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pokok/Pembelajaran •

-

kalimat sederhana 1. imperatives simple present

Teks fungsional pendek 2. : 1. iklan 2. surat pribadi 3.

4.

5.

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

•

•

kalimat acak dari teks procedure/report

teks monolog pendek berbentuk procedure/report

Penilaian

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Menyebutkan ciriciri, tujuan komunikatif dari teks. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.

Review berbagai hal tentang teks procedure - Tujuan komunikatif - Langkah retorika - Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure berdasarkan

Indikator •

•

Menulis kalimat pendek dan sederhana

Teknik

Bentuk Instrumen

Tes Tulis

Uraian

Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

Contoh Instrumen 1.

Write simple sentences based on the picture given. 2. Write an advertisement based on the picture 3. Write a le tter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia

•

Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

Tes tulis

Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order.

Uraian Tes tulis •

Menulis essay berbentuk procedure

Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you.

4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris 3.Gambar-gambar tentang cara-cara 4.melakukan/mem buat sesuatu 5.Gambar terkait tema 6.Realia

Kompetensi Dasar



Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

diberikan

Mengetahui: Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

H.TEGUH HARYONO,M.Pd NIP131414021

AMDI ZULHEFI, S.Pd NIP. 132107964

SILABUS Sekolah Kelas

: SMPN 1 Bengkulu Selatan : IX (Sembilan )

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar


7.1 Merespon makna yang Ungkapan terdapat dalam kesantunan, percakapan contoh: transaksional (to get - Could you things done) dan please......? interpersonal - With pleasure. (bersosialisasi) pendek - Would you mind sederhana secara repeating that? akurat, lancar, dan - Sorry, what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam - Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan


Penilaian Indikator

Tanya jawab Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan

Teknik

Tes lisan

Tes tulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Isian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1.Script in the percakapan conversation? 2.Rekam an Pilihan Ganda Choose the right percakapan answer/response for the following question/state 3.CD, VCD, Film ment tentang percakapan Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions Benar/salah State whether the following statement is True or False .

Unjuk kerja Merespon

Would you mind opening the door please?

Kompetensi Dasar


Penilaian


Percakapan memuat: 1. Tanya jawab Merespon makna yang Ungkapan memberi tentang berbagai terdapat dalam percakapan berita yang hal terkait tema, transaksional (to get things menarik perhatian, topik, ungkapan done) dan interpersonal contoh: yang akan (bersosialisasi) pendek A. Guess what! dibahas. sederhana secara akurat, I’ve got good 2. Tanya jawab lancar, dan berterima untuk news! menggunakan berinteraksi dalam konteks B. Please tell me. ungkapan terkait kehidupan sehari-hari yang What is it? materi. melibatkan tindak tutur 3. Mendengarkan

Indikator •

Merespon ungkapan memberi berita y an g me na ri k perhatian

Teknik

Bentuk Instrumen Tes Lisan Merespon ungkapan

Tes Tulis Melengkapi •

Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita

Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40 menit 1. Script percakapan 2 . R ek aman percakapan 3. Tape recorder Listen to the 4 . Bu ku ya ng conversation and relevan complete the 5 . Ga mb ar blank spaces. gambar terkait tema / topik yang dipilih.

Kompetensi Dasar menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita



Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Ungkapan memberi percakapan yang komentar tentang menggunakan berita ungkapan terkait materi. A. I got 10 for the English test 4. Menjawab B. Really ?? That’s pertanyaan fantastic! tentang isi percakapan 5. Menentukan makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.

Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 8.1 Merespon makna yang

Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek:

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang pengalaman

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban makna dalam teks singkat

Contoh Instrumen Listen to the text, answer the

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40 menit Script teks fungsional.

Kompetensi Dasar



Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

iklan siswa terkait lisan fungsional terdapat dalam teks surat pribadi tema, topik atau pendek iklan, dan lisan fungsional pendek jenis teks yang surat pribadi sederhana secara Ciri-ciri kebahasaan akan dibahas. akurat, lancar, dan iklan dan surat Membahas kosa kata Mengidentifikasi ciriberterima untuk pribadi dan tata bahasa ciri kebahasaan berinteraksi dalam yang digunakan iklan dan surat konteks kehidupan dalam teks. pribadi sehari-hari Mendengarkan teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.

Kompetensi Dasar


8.2. Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk pendek sederhana narrative/report secara akurat, lancar, terkait tema dan berterima untuk tertentu


Contoh Instrumen questions.

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pertanyaan Answer the questions orally

Brain storming Mengidentifikasi Tes lisan tentang laporan makna dalam teks pengamatan monolog terkait topik yang berbentuk dipilih. narrative/report Tes tulis Pilihan ganda

Choose the best

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Rekaman teks fungsional. Tape recorder . Contoh teks fungsional Gambar yang relevan. Benda sekitar Lingkungan sekitar

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit script teks report Gambar-gambar terkait tema Rekaman teks report

Kompetensi Dasar



Penilaian Indikator

berinteraksi dalam Tujuan komunikatif Misal: Reptiles Mengidentifikasi konteks kehidupan teks monolog in Comodo tujuan komunikatif sehari-hari dalam teks berbentuk Island , dengan dan langkah berbentuk narrative dan memperlihatkan retorika teks narrative/report report Langkah retorika teks gambar monolog monolog berbentuk Membahas kosakata berbentuk narrative/report dan tata bahasa narrative/report Ciri-ciri kebahasaan terkait topok dan Mengidentifikasi ciri teks monolog jenis teks kebahasaan teks berbentuk report narrative/report. narrative/report simple present Mendengarkan tense laporan General nouns pengamatan Relating verbs, ayng action verbs, menggunakan istilah teknis gambit-gam bit tertentu: In general..... One exception is.... Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen answer by crossing a,b,c, or d

Alokasi Waktu

Sumber Belajar kaset, CD, VCD, Film TV, CD player, VCD player Replika/model obyek tertentu

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar


9.1. Mengungkapkan Percakapan memuat makna dalam ungkapan percakapan kesantunan, transaksional (to get contoh: things done) dan Could you interpersonal please ...? (bersosialisasi) With pleasure. pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Penilaian


1.

Ta ny a j aw ab terkait dengan ungkapan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan interpersonal 2 . Me mb ah as kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Menirukan percakapan yang santun 4. Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry, but..... I’m not really interested in... That’s very kind of you! 5.

6.

Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya

Indikator

•

Teknik

Bentuk Instrumen

Tes lisan Performance Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan Interview

Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekaman percakapan 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan

Kompetensi Dasar


Mengungkapkan makna 1. Review Ungkapan dalam percakapan ungkapanmemberi berita transaksional (to get ungkapan terkait yang menarik things done) dan materi. perhatian, contoh: interpersonal A. Guess what! 2. Menggunakan (bersosialisasi) pendek ungkapanI’ve got hot sederhana dengan ungkapan terkait news! menggunakan ragam materi untuk B. Please tell me. bahasa lisan secara bertanya jawab. What is it? akurat, lancar dan 3. Menggunakan berterima untuk gambit-gambit Ungkapan memberi berinteraksi dalam terkait materi komentar tentang konteks kehidupan berdasarkan berita sehari-hari yang konteks. B. I got 10 for the melibatkan tindak tutur: 4. Bermain peran English test memberi berita yang melakukan C. Really ?? menarik perhatian dan percakapan. That’s fantastic! memberi komentar terhadap berita •

Penilaian


Indikator

•

•

Teknik

Tes Lisan Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Script based on the role percakapan cards and 2.Rekaman perform it in front percakapan of the class. 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan

Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita

Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan repor t untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar


10.1.Mengungkapkan Teks fungsional makna dalam teks pengumuman. lisan fungsional Teks fungsional : pendek sederhana pesan-pesan dengan menggunakan singkat ragam bahasa lisan Teks fungsional : secara akurat, lancar -iklan dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

Penilaian


Indikator

Teknik

Review jenis teks Tes Lisan fungsional pendekMengungkapkan terkait materi. pengumuman Mengembangkan singkat kosa kata dan tataMemberi pesa-pesan bahasa terkait secara lisan materi. Mengiklankan Mendengarkan sesuatu. contoh-contoh : -pengumuman. -pesan singkat -iklan Berlatih menirukan pengumuman, pesan singkat dan iklan. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait.

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis

1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Membahas kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Mendeskripsikan reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu. Mis: In general.... Usually... Some people say..... 4. Berdiskusi dengan teman merencanakan

•

Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report

Tes lisan

Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance Announce 2 x 40 menit something to your friends.. Tell your friends not to go home right away after class! Promote a certain product to your friend!

Performance 1. Describe ..........

2. Report a certain animal or land orally!

Sumber Belajar Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional terkait materi. Gambar yang relevan. Benda sekitar Koran, majalah.

4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. gambar gambar terkait topik 3. Realia 4. model bendabenda

Kompetensi Dasar



Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

teks monolg berbentuk narrative/report 5. Melakukan monolog berbentuk narrative/report

Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari



Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. -tujuan. -bentuk -bahasa yang digunakan. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait.

•

Penilaian Indikator •

Teknik

Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

Teknik 1 1. 2 Me re sp on ma kn a dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Teks monolog berbentuk narrative report

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks. 2. Membaca teks. Informasi dalam teks 3. Menjawab monolog pertanyaan narrative and tentang isi teks. report 4. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait in fo rma si ri nc i : informasi faktual -jenis teks. -tujuan komunikatif. -langkah retorika

•

•

Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk and narrative report.

Bentuk Instrumen Membaca nyaring

Contoh Instrumen Read the text aloud

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks questions based yang relevan. on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

11.4 Membaca nyaring teks narrative/report Tanya jawab berbagai Membaca nyaring bermakna teks tulis terkait tema hal terkait dan bermakna fungsional dan esei tertentu tema/topik bacaan teks monolog pendek sederhana Mendengarkan teks berbentuk ; berbentuk narrative report yang narrative/Report dan report dengan dibacakan

Tes lisan

Performance Read the text aloud

2x40 menit

1.Buku teks yang relevan 2.Teks otentik dari jurnal, majalah, koran

Kompetensi Dasar 11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari



Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. -tujuan. -bentuk -bahasa yang digunakan. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait.

•

guru/teman Menirukan teks yang dibaca guru/ teman Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan

Penilaian Indikator •

Teknik

Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

Bentuk Instrumen Membaca nyaring

Contoh Instrumen Read the text aloud

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk konteks kehidupan sehari-hari

narrative dan report untuk berinteraksi dalam

Penilaian Materi Kegiatan Kompetensi Indikator Teknik Bentuk Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar Instrumen 12.1. Mengungkapkan Teks fungsional Review berbagai hal Menulis kalimatTes Tulis Uraian 1. makna dalam bentuk pendek terkait teks kalimat teks tulis fungsional -iklan fungsional pendek sederhana. pendek sederhana -surat pribadi -iklan Menulis teks dengan -surat pribadi fungsional pendek 2. menggunakan ragam Menulis kalimat -iklan bahasa tulis secara pendek dan -surat pribadi akurat, lancar dan sederhana terkait berterima untuk jenis teks. berinteraksi dalam Membuat draft iklan / konteks kehidupan surat pribadi. sehari-hari Menulis iklan / surat pribadi. Memajang hasil tulisan. 12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam

Teks monolog Tanya jawab yang berbentuk berkaitan narrative/report dengan laporan terkait tema pengamatan tertentu (report ) tentang Tujuan komunikatif topik tertentu. teks monolog Misalnya: berbentuk Reptiles in narrative/report Comodo Island Langkah retorika teks dengan monolog berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar/replika Ciri-ciri kebahasaan Membahas

•

•

•

Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report

Tes tulis Jumbled sentences

Essay bebas

Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen Wr ite an 2 x 40 menit Buku teks yang advertisement relevan based on the Teks otentik dari picture. jurnal, Write a letter majalah, to your friend koran telling your plan in the coming holiday.

Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words.

Buku teks yang relevan Gambar / replika Objek/ lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan report



teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis

kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present tense, istilahistilah, paragraph dengan topic sentence. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangkan draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mengetahui: Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

H.TEGUH HARYONO,M.Pd NIP131414021

AMDI ZULHEFI, S.Pd NIP. 132107964

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Sylabus b.inggris Kls Ix

Recommend Documents