NUNCA se debe corregir al niño por su forma de hablar, al contrario, el adulto debe esforzarse por comprender lo que el niño quiere decir. El comportamiento debe ser absolutamente normal e indiferente frente a los efectos, pero nunca ante él. No obedecer a la comunicación gestual del niño, darle tiempo para que además se comunique en forma oral. Las conductas positivas vistas por el adulto deben ser reforzadas inmediatamente, para lo cual se le pueden dar una palabra de aliento, una caricia sincera o algo que el niño anhela. Por lo contrario, frente a las pataletas o actitudes inadecuadas, debe existir siempre indiferencia absoluta. No apure al niño, paciencia y exíjale según su ritmo de aprendizaje. Hacer de las situaciones cotidianas (comida, baño, vestimenta, etc.) momentos de aprendizaje para aumentar el vocabulario del niño, haciéndole preguntas sobre su alrededor.
Conversar mucho y narrar las actividades que usted va r ealizando mientras está con él.
Leerle cuentos, actuando con ge stos y colocando distintas voces a los personajes.
Si su hijo ha escuchado un cuento varias veces, usted puede realizar pausas en momentos importantes para que el niño complete la frase. Intente no responder frente al lenguaje gestual del niño. Por ejemplo, si él indica algo con la mano para que se lo acerquen, dele el tiempo para que señale con palabras lo que necesita.
Háblele al niño en forma correcta, evitando utilizar diminutivos y onomatopeyas al nombrar distintos elementos.
Si su hijo está mirando televisión, siéntese junto a él, y luego retírese diciéndole que preste atención a lo que va a suceder. Al regresar, pídale que le cuente lo que sucedió. Si su hijo pronuncia mal una palabra, respóndale utilizando la misma palabra bien pronunciada, entregando más información dentro de la oración. Por ejemplo, si su hijo dice: “un ato”, usted puede responder: “sí, es un auto amarillo muy grande”. Dele seguridad a su hijo al hablar: no lo corrija o rete delante de personas que no conoce o que no son cercanas a él. Esta situación lo podría avergonzar y lo puede inhibir para interactuar con otros. 10. Y muy importante: ¡tenga constancia en los tr atamientos iniciados Someta al niño a un constante “baño de palabras”, este es corregir sus defectos de habla y lenguaje solo por medio del dialogo y la conversación: para ello, repita la misma palabra
que el niño dijo mal, pero esta vez bien ar ticulada y dentro del mismo contexto. No se debe dar ritmo, entonación ni volumen especial en el habla. ·
Saque a pasear al niño y háblele mucho de las cosas que ve, de lo que sucede en su entorno y de como se llaman los objetos y cuáles son sus características.
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Juegue con el niño, estimulándole la imaginación, haciendo “como si” estuvieran cocinando, como si tuvieran juguetes en sus manos y actué con gestos y distintos tipos de voz los cuentos que narre.
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Háblele mucho, converse con él y narre las acciones que usted vaya realizando frente a sus ojos “estoy barriendo, hay mucha basura, ¿ves la basura? …. ¡tráeme la escoba!, eso, eso que esta allá, la escoba”
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Dedique tiempo para hablarle a su hijo de lo mucho que lo quiere y promueva en el experiencias positivas, haciéndole sentir que a pesar de las dificultades que el presenta, usted lo quiere por lo que es, SU HIJO.
