STUDI KASUS MANAJEMEN MAN AJEMEN KEPERAWAT KEPERAWATAN AN “ ANALISA SWOT M1 (MAN) M1 (MAN) “ “
Disusun Oleh :
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Didik Fandrianto Gratia Yess essiana iana L.K Pungk !"ri # %ois &iti !ri'a au a u !ntoro
(10620349) (10620355) (106203$1) (106203$4) (106203$5) (106203$*)
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN S1 FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS KADIRI TAHUN 2014
KASUS
Suatu ruang rawat inap bedah mempunyai 24 perawat dengan latar belakang ners 2 orang, D3 keperawatan 10 orang, kemudian 14 perawat lulusan SP, apasitas !! 40, "O# $0%& Saudara ditun'uk oleh pimpinan #S untuk membuat peren(anaan )*P&
+ika saudara sebagai aru rawat bedah, apa yang harus saudara lakukan dalam menghadapi situasi tersebut -akukan
pengelolaan dengan pengumpulan data, analisis S.O!, identi/ikasi masalah, dan ren(ana strategis untuk kebutuhan tenaga yang diperlukan& 1.
PENGKAJIAN- PENGUMPULAN DATA, ANALISA SWOT, DAN IDENTIFIKASI MASALAH 1.1 Visi, Misi, !" M#$$# RSU 1.1.2 Visi RSUD D%.S#&$#'# S(%!)!*! )en'adi rumah sakit yang terkemuka dalam pelayanan, pendidikan dan penelitian di kawasan *sia !enggara *S* dengan (iri keluaran *))), yaitu aman, in/ormati/, e/ekti/, e/isien, mutu, manusiawi dan memuaskan& 1.1.+ Misi RSUD D%.S#&$#'# S(%!)!*! 1&
)enyelenggarakan pelayanan kesehatan yang prima, aman, in/ormati/, e/ekti/, e/isien dan manusiawi dengan tetap memperhatikan aspek sosial&
2&
)enyelenggarakan pelayanan ru'ukan yang ber/ungsi sebagai pusat ru'ukan tertinggi dengan menggunakan teknologi terkini&
3&
)embangun sumber daya manusia SD) rumah sakit yang pro/esional, akuntabel, yang berorientasi pada serta mempunyai integritas tinggi dalam memberikan pelayanan&
4&
)elaksanakan proses pendidikan yang menun'ang pelayanan kesehatan prima berdasarkan standar nasional dan internasional&
5&
)elaksanakan penelitian yang mengarah pada pengembangan ilmu dan teknologi di bidang kedokteran dan dan pelayanan perumahsakitan&
1.1.4
M#$$# RSUD D%.S#&$#'# S(%!)!*! )otto #S6D Dr&Soetomo adalah 7Saya senantiasa mengutamakan kesehatan penderita8&
1.1.
Visi I"s$!!si R!!$ I"!/ &! )en'adi #* "edah yang mampu dan handal dalam mendukung dan berperan akti/ pada pelayanan, pendidikan, dan penelitian di #umah Sakit 6mum Daerah Dr& Soetomo&
1.1. 1&
Misi I"s$!!si R!!$ I"!/ &! )eningkatkan komunikasi dan koordinasi baik se(ara hori9ontal antara sta/, pelaksana program, dokter, perawat, dan pelaksana kesehatan yang ada di lingkungan #* "edah dan lintas sektoral maupun se(ara ertikal corporate dan pengendali program dalam penyelenggaraan pelayanan kesehatan, pendidikan, dan penelitian&
2&
Optimalisasi sarana yang ada sehingga e/ekti/ dan e/isien
3&
)embangun Sumber Daya )anusia #* "edah yang pro/esional, akuntabel yang berorientasi pada customer serta mempunyai integritas yang tinggi dalam memberikan pelayanan dan tetap berpegang pada etika&
4&
)endukung dan berperan akti/ pada pelaksanaan proses pendidikan yang menun'ang pelayanan kesehatan prima berdasarkan standar nasional dan internasional&
5&
)endukung dan berperan akti/ pada pelaksanaan penelitian yang mengarah pada pengembangan ilmu dan teknologi di bidang kedokteran dan pelayanan perumahsakitan&
1.1.3
T((!" K(s(s U"i$ K&/&%!!$!"5 R(!"6 &!
1&
)en(iptakan keluaran ker'a : *man, n/ormati/, /ekti/, /isien, )utu, dan )anusiawi
2&
)elakukan asuhan keperawatan kepada pasien yang berbentuk pelayanan : bio, psiko, sosio, spiritual pada kasus; kasus medis antara lain:
a&
"edah thorak kardioaskular
b&
"edah kepala dan leher
(&
"edah tumor
d&
"edah perut
e&
"edah perkemihan
/&
"edah plastik
g&
"edah sara/
h&
"edah tulang 3&
)enyiapkan pasien dan keluarga dalam menghadapi operasi
4&
)en(egah komplikasi
5&
)en'amin ke(ukupan nutrisi
<&
)en(egah ter'adinya in/eksi nosokomial
$&
)engurangi morbiditas dan mortalitas
=&
)en(iptakan ker'asama yang baik antara petugas, pasien, dan keluarga
>&
)emberikan rasa aman dan n yaman
1.2
P&"6('/(!" D!$! Pengumpulan data ketenagaan yang didapat dianalisis menggunakan analisis S.O! sehingga diperoleh beberapa rumusan masalah, kemudian dipilih satu sebagai prioritas masalah& T&"!6! !" P!si&" 7M1 - M!"8 *nalisis ketenagaan perawat men(akup 'umlah tenaga keperawatan dan non keperawatan& #uang "edah yang memiliki tenaga S1 eperawatan dan ners 2 orang, 'umlah tenaga D eperawatan sebanyak 10 orang, dan 'umlah tenaga perawat lulusan SP 14 orang&
18
S$%(9$(% O%6!"is!si
"agan 2&1 "agan struktur organisasi #uang #* "edah #S6D Dr& Soetomo Surabaya eterangan : : ?aris omando
28
: ?aris oordinasi
T&"!6! K&/&%!!$!" !abel 2&1 !enaga eperawatan di #uang #* "edah #S6D Dr& Soetomo Surabaya
N #
N!' !
J&"i s
P&"ii9! "
M!s! 9&%!
1
y& *
PS
D3 ep
2
y& "
PS
D3 ep
3
y& @
PS
D3 ep
4
!n& D
PS
D3 ep
20 tahun
5
y&
PS
D3 ep
4 tahun
<
y& A
PS
D3 ep
2=tahu n
$
!n& ?
PS
D3 ep
< bulan
=
y& B
PS
D3 ep
13tahu n
>
y&
PS
D3 ep
12tahu n
10
y& +
PS
D3 ep
10tahu n
11
!n&
PS
S1 ep
5 tahun
12
!n& -
PS
S1 ep
14 tahun
33tahu n 31tahu n 20 tahun
P&!$i!" *!"6 /&%"! ii9($i
J!)!$!" s!!$ i"i a& 6nit .aa 6nit Perawat Pelaksan a Perawat Pelaksan a Perawat Pelaksan a Perawat Pelaksan a Perawat Pelaksan a Perawat Pelaksan a Perawat Pelaksan a Perawat Pelaksan a Perawat Pelaksan a Perawat Pelaksan a
13 14
!n& ) y&
PS
SP
PS
SP
15
y& O
PS
SP
1<
!n& P
PS
SP
1$
!n& C
PS
SP
1=
!n & #
PS
1> 20 21 22 23 24 25 2<
!n& S y& ! y& 6 y& y& . y& E y& F y& G
PS
SP
SP
PS
SP
PS
SP
PS
SP
PS
SP
PS
SP
PS
SP
PS
SP
2= tahun 2= tahun 2= tahun 1$ tahun 1$ tahun 25 tahun
Pek kes Pek es Pek es Pek es Pek es Pek es
24 tahun 32 tahun 20 tahun 31 tahun
Pek es P#! P#! !6
!enaga keperawatan yang ada belum memenuhi kuali/ikasi #S6D Dr& Soetomo, dimanaseluruh perawat #* "edah belum mendapatkan atau belum teridenti/ikasi mendapatkan pelatihan;pelatihan, dan untuk kuali/ikasi sebagai sebuah parameter peningkatan pelayanan masih belum memadai, karena baru 2 orang yang mempunyai 'en'ang pendidikan S1 eperawatan& emampuan dalam bidang keperawatan maupun kolaborasi dengan tenaga medis lain, pada umunya perawat di "edah mempunyai kemampuan yang bagus& arena kolaborasi yang terbangun dengan petugas medis lain sangat baik& Dari segi kedisiplinan, keinginan untuk berubah, ketepatan dalam melaksanakan tindakan keperawatan sesuai standar sudah baik, tetapi masih ada beberapa perawat yang datang terlambat saat dinas, begitu 'uga dengan waktu pulang, ada yang pulang terlebih dahulu& amun keinginan untuk berubah sudah ada& egiatan dalam perawatan, seperti pemasangan in/us dan mengambil darah, pemberian obat masih sering perawat tidak menggunakanuniversal precaution. +. T&"!6! N#" K&/&%!!$!" !abel 2&2 !enaga on eperawatan di #uang #* "edah #S6D Dr& Soetomo Surabaya
No 1 2 3 4
Kualifikasi +ata #saa ( Medical record ) Pekara Keseatan Pekara %+ Cleaning Service
4. T&"!6! M&is !abel 2&3 !enaga )edis di #uang #* "edah #S6D Dr& Soetomo Surabaya
Jumlah 1 orang 5 orang 2 orang 2 orang
Jenis P,& P,& P,& Out Sourcing
o 1 2 3 4 5 < $
uali/ikasi Dokter PPDS 6rologi H Dokter PPDS Digesti/ H Dokter PPDS Onkologi H Dokter PPDS Plastik H Dokter PPDS ! H Dokter PPDS epala -eher H Dokter +aga di #uang 6P HH
+umlah 1 1 1 1 1 1 1
eterangan : H Dokter yang bertanggung 'awab setiap hari HH Dokter yang dihubungi untuk kasus darurat .
R&":!"! P&"6&')!"6!" staff $!(" 201
!abel 2&4 #en(ana Pengembangan staff tahun 2015 di #uang #* "edah #S6D Dr& Soetomo Surabaya
No
Materi Pelatihan
1.
-!KP
2.
Clinical educator
3.
PP%&
4.
-anae7en Ke"era8atan
Nama Perawat ,. ! ,. / ,. +n. D ,. ,. F +n. G ,.
+n. G ,. ,. +n. - ,. K +n. G ,. L +n. , , ,. & ,. +
5.
GK-
,. % ,. ! ,. / ,.
6.
K3%&
+n. G ,. L +n. , , ,. &
$.
G
+n. - ,. K
*.
!+
9.
!udit Ke"era8atan
10.
+rans'usi
12.
Pa:iati'
13.
%ea; -edis
14.
%adio:ogi
+n. D ,.
15.
F:u /urung
+n. G ,.
16.
!+L&
+n. , ,
1$.
L&
,. & ,. +
1*.
La;oratoriu7
,. F +n. G
,. % ,. ! ,. / ,. ! ,. / ,. +n. D ,. ,. F +n. G ,. ,. ! ,. / ,. +n. D ,. +n. - ,. K ,. +n. D ,.
. P&%s&"$!s& K!s(s T&%)!"*!9 Di R(!"6 &! (!" M&i 201 !abel 2&5 Persentase asus !erbanyak di #uang #* "edah #S6D Dr& Soetomo Surabaya
No
Klasifikasi Penyakit
1 2 3 4 5
Digesti' nko:ogi #ro:ogi +K< Ke"a:a Leer
Jumlah UPI
elektif
Total
9 3 2 4 2
3 1$ * = 3
12 20 10 4 5
Persentase
23> 3*5> 192> $$> 96>
. Ti"69!$ K&$&%6!"$("6!" P!si&" !" K&)($(!" T&"!6! P&%!!$ ebutuhan tenaga perawat di #uang #* "edah dari hasil pengka'ian adalah sebagai berikut : a& !ingkat etergantungan Pasien dan ebutuhan tenaga keperawatan se(ara keseluruhan di #uang #* "edah perhari tanggal 1> )ei 2014
Klasifikasi pasien +ota: ?are Partia: ?are -ini7a: ?are +ota:
Jumlah pasien * 10 10 2*
Kebutuhan tenaga keperawatan Pagi Sore Malam * @ 036 A 2** *@ 036 A 2** * @ 020 A 16 10 @02$A 2$ 10 @ 015 A 15 10 @ 010 A 10 10 @ 01$ A 1$ 10@ 014A 14 10 @ 00$ A 0$ $2* 5$* 33
!otal tenaga perawat : Pagi
: $,2=
Sore
: 5,$= )alam : 3,3 I : 1<,3< orang 1< orang
!otal
+umlah tenaga yang lepas dinas perhari :
A 463 orang
=< J 1< 2>$ +umlah tenaga keperawatan yang dibutuhkan untuk bertugas per hari: 4,<3 I 1<,3< I 1 K 21,>> Orang dibulatkan men'adi 22 orang et: 4,<3 dari 'umlah tenaga yang lepas dinas 1<,3< dari 'umlah total tenaga perawat 1 dari perawat yang men'adi epala #uangan 3. OR P!si&" "erdasarkan hasil pengka'ian 1 hari diatas
?ambaran umum 'umlah tempat tidur di #uang #* "edah !anggal 1> mei 2014 No Shift 1 2 3
Pagi &ore -a:a7
Kelas II
10 ;ed (2ksg) 10 ;ed (2ksg) 10 ;ed (2ksg)
K&!s III
BO
30 ;ed( 10 ksg) 30 ;ed( 10 ksg) 30 ;ed( 10 ksg)
2*B40 @100>A $0> 2*B40 @100>A $0> 2*B40 @100>A $0>
1.+ A"!isis SWOT denti/ikasi Situasi #uangan "erdasarkan Pendekatan *nalisis S.O!
N#. 1
A"!is! SWOT
S(')&% D!*! M!"(si! 7M!"8 !. I"$&%"! F!9$#% 7IFAS8 STRENGHT 1& Sudah diterapkan model )*P moduler atau )*P primer pemula 2& +enis ketenagaan : ; S 1 ep : 2 orang ; D3 kep : 10 orang ; SP : 14 orang ; Pekarya kesehatan : 5 orang ; P#! : 3 orang ; !6 : 1 orang ; Cleaning Service: 2 orang 3&)asa ker'a L 15 tahun sebanyak 5 orang, 5;15 tahun sebanyak < orang sedangkan M 5 tahun sebanyak 4 orang& TOTAL
1&
2& 3& 4&
WEAKNESS "elum ada sistem pengembangan staff berupa pelatihan dan hampir semua perawat belum mengikuti pelatihan bedah maupunnon bedah *danya kon/lik peran perawat Sebagian perawat belum mengikuti pelatihan )*P urangnya kese'ahteraan perawat& TOTAL
E9$&%"! F!9$#% 7EFAS OPPORTUNIT< 1& *danya kesempatan melan'utkan pendidikan ke 'en'ang yang lebih tinggi 2& *danya kebi'akan pemerintah
#)#$
R!$i"6
0,2
2
0,4
0,3
3
0,>
0,3
4
1,2
1
#)#$ R!$i"6
;
S-W 2,-+,4 =- 0,>
2,
0,4
4
1,<
0,1 0,4
3 3
0,3 1,2
0,1
3
0,3
1
+,4 O?T 2,3? 2,+= 0,4
0&3
3
0,>
0,2
3
0,<
0,3
4
1,2
tentang pro/esionalisasi perawat 3& *danya program akreditasi #S dari pemerintah dimana )*P merupakan salah satu penilaian TOTAL THREATENED 1& *da tuntutan tinggi dari masyarakat untuk pelayanan yang lebih pro/esional 2& )akin tingginya kesadaran masyarakat akan hukum 3& )akin tinggi kesadaran masyarakat akan pentingnya kesehatan 4& Persaingan antar #S yang semakin kuat 5& !erbatasnya kuota tenaga keperawatan yang melan'utkan pendidikan tiap tahun TOTAL
1
2,3
0,3
2
0,<
0,15
2
0,3
0,15
2
0,3
0,2
2
0,4
0,2
2
0,4
1
2,+
DIAGRAM LA
M&i 2014 DI RUANG RAWAT INAP EDAH RSU % SOETOMO eterangan : )1
K )an
Setelah dilakukan analisis situasi dengan menggunakan pendekatan S.O! maka kelompok dapat merumuskan masalah sebagai berikut : 1&
"elum ada sistem pengembangan staff berupa pelatihan dan hampir semua perawat belummengikuti pelatihan bedah maupun non bedah
2.4 I&"$i@i9!si M!s!!
Setelah dilakukan analisis situasi dengan menggunakan pendekatan S.O! maka kelompok dapat merumuskan masalah sebagai berikut : 1&
"elum ada sistem pengembangan staff berupa pelatihan dan hampir semua perawat belummengikuti pelatihan bedah maupun non bedah
2& *danya kon/lik peran perawat 3&
Sebagian perawat belum mengikuti pelatihan )*P
4&
urangnya kese'ahteraan perawat
5&
)*P yang diterapkan merupakan )*P model moduler atau )*P primer pemula& Sosialisasinya kepada anggota tim masih kurang
<&
+umlah sumber daya manusia yang memiliki 'en'ang pendidikan S1 masih kurang 2.
P%i#%i$!s M!s!!
M!s!!
1&
2& 3&
4& 5&
<& $& =& >&
Sumber daya manusia "elum ada sistem pengembangan staff berupa pelatihan dan hampir semua perawat belum mengikuti pelatihan bedah maupun non bedah Sebagian perawat belum mengikuti pelatihan )*P *da tuntutan tinggi dari masyarakat untuk pelayanan yang lebih pro/esional Persaingan antar #S yang semakin kuat !erbatasnya kuota tenaga keperawatan yang melan'utkan pendidikan tiap tahun *danya kon/lik peran perawat urangnya kese'ahteraan perawat )akin tingginya kesadaran masyarakat akan hukum )akin tinggi kesadaran masyarakat akan pentingnya kesehatan
S9#% A"!isis SWOT IFAS EFAS
P%i#%i$!s
1,<
1
1,2
2 0,<
3
0,4
4
0,4
5
0,3
<
0,3
$ 0,3
=
0,3
>
"erdasarkan rumusan masalah diatas 3 masalah teratas : "elum ada sistem pengembanganstaff berupa pelatihan dan hampir semua perawat belum mengikuti pelatihan bedah maupun non bedah, Sebagian perawat belum mengikuti pelatihan )*P, dan *da tuntutan tinggi dari masyarakat untuk pelayanan yang lebih pro/esional& )aka kelompok mengangkat prioritas masalah yang akan diselesaikan yaitu #onde eperawatan dengan alasan: 1
"elum ada sistem pengembangan staff berupa pelatihan dan hampir semua perawat belummengikuti pelatihan bedah maupun non bedah
2
Sebagian perawat belum mengikuti pelatihan )*P
2.
STRATEGI KEGIATAN
2.1 M#& As(!" K&/&%!!$!" P%#@&si#"! 7MAKP8 Setelah dilakukan analisis dengan metode S.O! maka kelompok mana'emen keperawatan di #uang "edah menerapkan )odel *suhan eperawatan Pro/esional Primary Nursing. )odel perawatan Primary Nursing merupakan salah satu )odel *suhan eperawatan Pro/esional dimana perawat bertanggung 'awab penuh terhadap asuhan keperawatan yang diberikan kepada pasien mulai dari pasien masuk sampai keluar #umah Sakit& )odel ini mendorong kemandirian perawat, ada ke'elasan antara pembuat ren(ana asuhan keperawatan dan pelaksanaan asuhan keperawatan selama pasien dirawat& )odel ini ditandai dengan adanya keterkaitan kuat dan terus menerus antara pasien dan perawat yang ditugaskan untuk meren(anakan, melakukan dan koordinasi asuhan keperawatan selama pasien di rawat& onsep dasar dan model ini adalah tanggung 'awab dan tanggung gugat& "erikut sistem pemberian asuhan keperawatan Primary Nursing.
?ambar : Diagram Sistem *suhan eperawatan NPrimary Nursing N Dalam penerapan )*P model Primary Nursing terdapat beberapa kelebihan dan kelemahan& elebihan : 1& "ersi/at kontinuitas dan komprehensi/ 2& Perawat primer mendapatkan akuntabilitas yang tinggi terhadap hasil dan memungkinkan pengembangan diri 3& Pasien merasa diperlakukan sewa'arnya karena terpenuhinya kebutuhan se(ara indiidu 4& !er(apainya pelayanan kesehatan yang e/ekti/ terhadap pengobatan, dukungan proteksi, in/ormasi dan adokasi ?illies, 1>=> elemahan : Banya dapat dilakukan oleh perawat yang memiliki pengalaman dan pengetahuan yang memadai dengan kriteria asertif, self direction, kemampuan pengambilan keputusan yang tepat, menguasai keperawatan klinik, a((ountable serta mampu berkolaborasi dengan berbagai disiplin pro/esi&
T(6!s K&/!! R(!"6!"
A. P&%&":!"!!" 1&
)enun'uk perawat primer PP dan mendeskripsikan tugasnya masing;masing
2&
)engikuti serah terima pasien di shift sebelumnya
3&
)engidenti/ikasi tingkat ketergantungan klien yang dibantu perawat primer
4&
)engidenti/ikasi 'umlah perawat yang dibutuhkan berdasarkan aktiitas dan tingkat ketergantungan pasien dibantu oleh perawat primer
5&
)eren(anakan strategi pelaksanaan perawat
<&
)engikuti isite dokter untuk mengetahui kondisi, pato/isiolois, tindakan medis yang dilakukan, program pengobatan, dan mendiskusikan dengan dokter tentang tindakan yang akan dilakukan terhadap klen
$&
)engatur dan mengendalikan asuhan keperawatan
a&
)embimbing pelaksanaan asuhan keperawatan
b&
)embimbing penerapan proses keperawatan
(&
)enilai asuhan keperawatan
d&
)engadakan diskusi untuk peme(ahan masalah
e&
)emberikan in/ormasi kepada pasien atau keluarga yang baru masuk
=&
)embantu mengembangkan niat pendidikan dan latihan diri
>&
)embantu membimbing terhadap peserta didik keperawatan
10& )en'aga terwu'udnya isi dan misi keperawatan dan rumah sakit .
P&"6#%6!"is!si!"
1&
)erumuskan metode penugasan yang digunakan
2&
)erumuskan tu'uan metode penugasan
3&
)embuat rin(ian tugas perawat primer dan perawat ascociate se(ara 'elas
4&
)embuat ren(ana kendali kepala ruangan yang membawahi dua perawat primer dan perawat primer yang membawahi dua perawat ascociate
5&
)engatur dan mengendalikan tenaga keperawatan, membuat proses dinas, mengatur tenaga yang ada setiap hari, dan lain;lain
<&
)engatur dan mengendalikan logisti( ruangan
$&
)engatur dan mengendalikan situasi lahan praktik
=&
)endelegasikan tugas saat kepala ruang tidak ada di tempat kepala perawat primer
>&
)engetahui kondisi klien dan menilai tingkat kebutuhan pasien&
10& )engambangkan kemampuan anggota 11& )enyelenggarakan kon/erensi . P&"6!%!!" 1&
)emberi pengarahan tentang penugasan kepada perawat primer
2&
)emberikan pu'ian kepada perawat yang menger'akan tugas dengan baik
3&
)emberi motiasi dalam meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap
4&
)engin/ormamsikan hal;hal yang dianggap penting dan berhubungan dengan askep klien
5&
)embimbing bawahan yang mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugasnya
<&
)eningkatkan kolaborasi
D. P&"6!!s!" 1&
)elalui komunikasi )engawasi dan berkomunikasi langsung dengan perawat primer mengenai asuhan keperawatan yang diberikan kepada klien
2&
)elalui superisi
a&
Pengawasan langsung melalui inspeksi, mengamati sendiri atau melalui lapora langsung se(ara lisan dan memperbaikimengawasi kelemahan;kelemahan yang ada saat ini
b&
Pegawasan se(ara langsung, yaitu menge(ek da/tar hadir, memba(a dan memeriksa ren(ana keperawatan, serta (atatan yang dibuat selama dan sesudah proses keperawatan dilaksanakan didokumentasikan, mendengar laporan dari perawat primer
3&
aluasi
a&
)engealuasi upaya pelaksanaan dan membandingkan dengan ren(ana keperawatan yang telah disusun bersama
b& *udit keperawatan T(6!s P&%!!$ P%i'&% 1&
)enerima klien dan mengka'i kebutuhan klien se(ara komprehensi/
2&
)embuat tu'uan dan ren(ana keperawatan
3&
)embuat ren(ana yang telah dibuat selama praktik
4&
)engkomunikasikan dan mengkoordinasikan pelayanan yang diberikan oleh disiplin lain maupun perawat lain
5&
)engealuasi keberhasilan yang di(apai
<&
)enerima dan menyesuaikan ren(ana
$&
)elakukan ru'ukan kepada pekarya sosial dan kontak dengan lembaga soisal di masyarakat
=&
)embuat 'adwal per'an'ian klinik
>&
)engadakan kun'ungan rumah
T(6!s P&%!!$ P&!9s!"! 7PP8 1&
)emberikan pelayanan keperawatan se(ara langsung berdasarkan proses keperawatan dan kasih sayang:
a&
)enyusun ren(ana perawatan sesuai dengan masalah klien
b&
)elaksanakan tindakan perawatan sesuai dengan ren(ana
(&
)engealuasi tindakan perawatan yang telah diberikan
d&
)en(atat atau melaporkan semua tindakan perawatan dan respon klien pada (atatan perawatan
2&
)elaksanakan program medis dengan penuh tanggung 'a wab
a&
Pemberian obat
b&
Pemeriksaan laboratorium
(&
Persiapan klien yang akan operasi
3&
)emperhatikan keseimbangan kebutuhan /isik, mental, sosial dan spiritual
a&
)emelihara kebersihan klien dan lingkungan
b&
)engurangi penderitaan klien dengan memberi r asa aman, nyaman dan ketenangan
(&
Pendekatan dan komunikasi terapiutik
4&
)empersiapkan klien se(ara /isik dan mental untuk menghadapi tindakan keperawatan dan pengobatan atau diagnosis
5&
)elatih klien untuk menolong dirinya sendiri sesuai dengan kemampuannya
<&
)emberikan pertolongan segera pada klien gawat atau sakaratul maut
$&
)embantu kepala ruangan dalam penatalaksanakan ruangan se(ara admnistrati/
a&
)enyiapkan data klien baru, pulang atau meninggal
b&
Sensus harian atau /ormulir
(&
#u'ukan harian atau /ormulir
=&
)engatur dan menyiapkan alat;alat yang ada di ruangan menurut /ungsinya supaya siap pakai
>&
)en(iptakan dan memelihara kebersihan, keamanan, kenyamanan dan keindahan ruangan
10& )elaksanakan tugas dinas pagi, sore, malam, atau hari libur se(aa berganti sesuai 'adwal tugas 11& )emberi penyuluhan kesehatan sehubungan dengan penyakitnya P)#S 12& )elaporkan segala sesuatu mengenai keadaan klien baik se(ara lisan maupun tulisan 13& )embuat laporan harian klien 2.2 P&"&%!/!" M#& P%!9$i9 K&/&%!!$!" P%#@&ssi#"! 7MAKP8
a&
Penanggung +awab : y& -, S& ep y& *, S&ep
b&
!u'uan
:
1& Diharapkan setelah melakukan praktik mana'emen, perawat mampu menerapkan )*P primary nursing dengan benar sesuai dengan job discription& 2&
Diharapkan setelah dilakukan praktik mana'emen di #uang "edah perawat mampu menerapkan
)*P primary nursing dengan benar& 3&
.aktu
: )inggu )inggu
4&
#en(ana Strategi :
a&
)endiskusikan bentuk dan penerapan )odel *suhan eperawatan Pro/essional )*P yang dilaksanakan yaitu model Primary Nursing &
b&
)eren(anakan kebutuhan tenaga perawat&
(&
)elakukan pembagian peran perawat&
d&
)enentukan diskripsi tugas dan tanggung 'awab perawat
e&
)elakukan pembagian 'adwal serta pembagian tenaga perawat
/&
)enerapkan model )*P yang diren(anakan
5&
riteria aluasi :
1&
Struktur :
)enentukan penanggung 'awab )*P
)endiskusikan bentuk dan penerapan )*P yaitu primary nursing
)eren(anakan kebutuhan tenaga perawat
)elakukan pembagian peran perawat
)enetukan diskripsi tugas dan tanggung 'awab perawat&
)elakukan pembagian 'adwal serta pembagian tenaga perawat&
2&
Proses : )enerapkan )*P :
!ahap u'i (oba pada tanggal 2;$ +uni 2014
!ahap *plikasi pada tanggal >;30 +uni 2014
3&
Basil : Perawat mampu menerapkan )*P primary nursing sesuai dengan job discription
2.+
P!" O@ A:$i#" B R&":!"! Ti"!9!"
N P%#6%!' # M1-Man
D!$!
1& *da
T((!"
K&6i!$! "
I"i9!$#% 9&)&%!si!"
)ening1& Saling 1& !er'alin
W! 9$( )in
P&"!" 66("6 !!) )ahasi
urangnyaku alitas dan pengembang anstaff
nya kon/li k pera n pera wat pera wat prim er dan pera wat asso (iate d masi h ada kesa maa n tugas 2& Seb agian pera wat belu m pern ah men gikuti pelati han )* P 3& +uml ah pera wat yang memi liki pendi dikan terak hir SP
katkan kualitas perawa t sehingg a mampu membe rikan suhan kepera watan yang bermut upada pasien
bertukar in/ormas i antar perawat diruang an dalam member ikan asuhan keperaw atan pada pasien 2& di ruang "edah khusus 3& nya ruang kelas dan 2& )ening katkan pengeta huan dan pengala man perawat dengan praktik )*P 3& )enam bahkan kuota perawat yang melan'ut kan pendidik an
ker'asama yang baik antara pera wat ruangan dan meningkatnya kepuasan pasien terhadap pelayanan keperawatan di ruang "edah "erkurangnya beban ker'a perawat Perawatmeng tahuimodel )*P yang seharusnya ada
ggu ;
swa PS ="
seba nyak 14 oran g atau lebih bany ak daei yang lulus an D3 dan S1
