TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN II Integrantes:
Curso: Cuarto clínica “2” STAIC
Cues Cu estiti onar ona r i o de A utoev ut oeval alu u ación Ansi A nsiedad edad Estado/ Rasgo en en n i ñ os
DESCRIPCIÓN GENERAL STAIC: Cuestionario de Autoevaluación Ansiedad Estado/Rasgo en niños. Nombre Original: Staic, state-trait anxiety inventory for children. Autores: Charles D. Spielberger y colaboradores Aplicación: Individual y Colectiva. Hace años (1982, 1986) el STAI fue adaptado por la sección de estudios de TEA Ediciones teniendo buena aceptación entre psicólogos psicólogos españoles. Este evalúa 33 elementos de A-E y 40 elementos de A-R. Prueba aplicable para evaluar ansiedad en adolescentes y adultos
ESTRUCTURACION STAIC diseñado para el estudio de Ansiedad en escolares., Formado por dos Escalas: Ansiedad-Estado y Ansiedad-Rasgo. En estructura el STAIC STAIC es semejante al STAI STAI que evalúa ansiedad en adolescentes y adultos. La Escala A-Estado: A-E contiene 20 elementos con los que el niño puede expresar
como se siente en un momento determinado. La Escala A-Rasgo :A-R contiene también 20 elementos donde el sujeto puede indicar como se siente en general. A demás a precia diferencias relativamente estables de preferencia a la ansiedad, ante situaciones amenazadoras. Se trata de una escala Auto aplicada, es útil tanto en población normal como en pacientes.
QUÉ EVALÚA EL TEST: 1.-El test STAIC evalua específicamente el factor de la Ansiedad y ofrece dos evaluaciones de la misma: Ansiedad como estado transitorio transitorio (fruto, tal vez, de una situación frustrante frustrante o problemática). 2. Ansiedad como rasgo permanente en la dinámica personal del sujeto. La ansiedad en niños: En individuos y grupos (sobretodo cuando estos son demasiado numerosos). Evalúa la ansiedad y conceptos asociados, como miedo, fobias, estrés y arousal. Incluyen autoinformes, técnicas de registro fisiológico y técnicas de observación. El 71 % son cuestionarios, inventarios y escalas. Area preferente lo ocupa la depresión. El tercer foco la asertividad.habilidades sociales, conflictos maritales y la obesidad.
NORMAS PARA LA UTILIZACIÓN/ NORMAS DE APLICACIÓN http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/acta/pdfs/n13/art5acta13.pdf .
El examinador indicara al sujeto la forma de contestar que se hará poniendo una cruz sobre el número correspondiente a la respuesta (1,2 o 3) en ese elemento. Cuando todos los sujetos hayan comprendido la tarea, se les pide que den la vuelta al impreso que comiencen a contestar a las cuestiones de la prueba y que al terminar cada parte den la vuelta de nuevo al ejemplar y esperen las instrucciones del examinador. Una vez finalizada la prueba y antes de que se retire el sujeto, conviene revisar el material para comprobar que se han seguido las instrucciones dadas. Caso contrario se puede pedir que reconsidere esas deficiencias ya que esto puede invalidar el esfuerzo de toda la aplicación
NORMAS DE CORRECCION Y PUNTUACION Las contestaciones dadas por el sujeto pueden ser puntuadas con 1 a 3 puntos, de acuerdo con la intensidad del síntoma presentado en cada elemento Dado que las respuestas expresan negación de la ansiedad reciben al menos 1 punto, la puntuación mínima en cada escala es de 20 puntos. La puntuación máxima en cada escala es de 60 puntos. Se coloca la plantilla sobre el ejemplar de modo que las palabras Nada, Algo, Mucho del recuadro A coincidan con las del ejemplar A-E; se suman los puntos obtenidos por las respuestas del sujeto que se transparentan debajo de la plantilla. Estos son los puntos positivos A. Se coloca de nuevo la plantilla de modo de modo que el recuadro B cubra esa misma zona, y se suman los puntos obtenidos por las respuestas del sujeto que transparentan debajo de la plantilla. Estos son los puntos negativos B. Se calcula diferencia positivos - negativos y se le suma la constante 40, es decir la puntuación en A - E = A - B + 40. Se coloca de nuevo la plantilla de modo que el recuadro C cubra la zona de las respuestas a la escala A-R, y se suman los puntos obtenidos por las contestaciones del sujeto. Como no hay elementos negativos de ansiedad, esa suma es la puntuación directa en A-R. Normas de interpretación En su valor absoluto (atendiendo a la especificación de las conductas asociadas reconocidas por el sujeto) y obrar en consecuencia (informe oral escrito, tratamiento aconsejable, etc). En su valor relativo mediante la comparación de los resultados directos con los de una muestra normativa y su transformación en una puntuación y su transformación en una puntuación derivada de significación.
BAREMOS En los baremos se han empleado dos escalas derivadas muy conocidas en estos ámbitos: 1.-la centil de tipo ordinal (desde 1 a 99) 2.-típica “S” de media 50 y desviación típica 20 (en una distribución aproximadamente normal se extiende también de 1 a 99)
STAIC AUTOEVALUACIÓN E/R http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/acta/pdfs/n13/art5acta13.pdf .
Apellidos………………………………………………Nombre…………………….. Eda d………………. Sexo (H – M) Centro…………………………………………… Fecha…………………………………………….
INSTRUCCIONES PRIMERA PARTE
FRASES 1 A 20
En la primera parte encontrarás unas frases usadas para decir algo de ti mismo. Lee cada frase y señala la respuesta que diga mejor cómo te SIENTES AHORA MISMO, en este momento. No hay respuestas buenas ni malas. No te detengas demasiado en cada frase y contesta señalando la respuesta que diga mejor como te encuentras AHORA.
SEGUNDA PARTE
FRASES 1 A 20
En la segunda parte encontrarás más frases usadas para decir algo de ti mismo. Lee cada frase y señala la respuesta que diga mejor cómo te SIENTES EN GENERAL, no sólo en este momento. No hay respuestas buenas ni malas. No te detengas demasiado en cada frase y contesta señalando la respuesta que diga mejor como te encuentras GENERALMENTE.
INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADO – RASGO (STAIC) (Adaptación Española) (Seis dedos, 1990)
Nombres y apellidos……………………………..….………………………………………………… ..Edad…………………....
PRIMERA PARTE NADA ALGO http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/acta/pdfs/n13/art5acta13.pdf .
MUCHO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Me siento calmado…………………………………………
1
2
3
Me encuentro inquieto………………………………….
1
2
3
Me siento nervioso…………………………………………
1
2
3
Me encuentro descansado…………………………….
1
2
3
Tengo miedo………………………………………………….
1
2
3
Estoy relajado…………………………………………………
1
2
3
Estoy preocupado………………………………………….
1
2
3
Me encuentro satisfecho………………………………..
1
2
3
Me siento feliz……………………………………………….
1
2
3
Me siento seguro…………………………………………..
1
2
3
Me encuentro bien………………………………………..
1
2
3
Me siento molesto…………………………………………
1
2
3
Me siento agradable……………………………………..
1
2
3
Me encuentro atemorizado…………………………..
1
2
3
Me encuentro confuso………………………………….
1
2
3
Me siento animoso……………………………………….
1
2
3
Me siento angustiado……………………………………
1
2
3
Me encuentro alegre…………………………………….
1
2
3
Me encuentro contrariado……………………………
1
2
3
Me siento triste…………………………………………...
1
2
3
VUELVE LA HOJA Y ATIENDE AL EXAMINADOR PARA HACER LA SEGUNDA PARTE
SEGUNDA PARTE
NADA
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ALGO
MUCHO
1. Me preocupa cometer errores…………………………………………..
1
2
3
2. Siento ganas de llorar…………………………………………………………
1
2
3
3. Me siento desgraciado………………………………………………………
1
2
3
4. Me cuesta tomar una decisión…………………………………………..
1
2
3
5. Me cuesta enfrentarme a mis problemas………………………….
1
2
3
6. Me preocupo demasiado…………………………………………………..
1
2
3
7. Me encuentro molestoso…………………………..……………………..
1
2
3
molestan…………………………………………………………………………..
1
2
3
9. Me preocupan las cosas del colegio………………………………….
1
2
3
10.Me cuesta decidirme en lo que tengo que hacer………………
1
2
3
8. Pensamientos sin importancia me vienen a la cabeza y me
VALIDACIÓN DEL INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADO – RASGO (STAIC) 89
NADA
ALGO
MUCHO
1. Noto que mi corazón late más rápido………………………………..
1
2
3
2. Aunque no lo digo tengo miedo………………………………………..
1
2
3
3. Me preocupo por cosas que puedan ocurrir……………………..
1
2
3
4. Me cuesta quedarme dormido por las noches………………….
1
2
3
5. Tengo sensaciones extrañas en el estómago……………………
1
2
3
6. Me preocupa lo que los otros piensen de mí…………………..
1
2
3
1
2
3
9. Encuentro muchas dificultades en mi vida…………………………
1
2
3
10.Me siento menos feliz que los demás chicos……………………..
1
2
3
7. Me influyen tanto los problemas, que no puedo olvidarlos durante un tiempo …………………………………………………………… 8. Tomo las cosas demasiado enserio…………………………………..
CALIFICACIÓN: Se suman los resultados de cada factor de manera independiente y esta puntuación bruta se convierte en percentiles en la tabla percentilar. Los factores son reconocibles porque las preguntas que los componen están juntas y tienen o no negrilla.
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STAIC PLANTILLA DE CORRECCIÓN STAIC - Estado PD = A – B + 40 1) Colocar la columna A de la plantilla sobre la columna de respuestas de la PRIMERA PARTE y contar los puntos obtenidos 2) Colocar la columna B de la plantilla sobre la columna de respuestas de la PRIMERA PARTE y contar los puntos obtenidos 3) Efectuar la operación (A – B) + 40 para obtener la puntuación directa PD
STAIC - Rasgo PD = C 4) Colocar la columna C de la plantilla sobre la columna de respuestas de la SEGUNDA
PARTE y contar los puntos obtenidos Nada
Algo
Mucho
Nada
Algo
Mucho
Nada
CONFIDENCIAL Esta plantilla contiene la clave de la prueba. Guárdela de la forma que no sea visto por otras personas
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Algo
Mucho
