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Unidad 7. El mercado de recursos productivos: trabajo y empleo Portadilla inicio de unidad ¿Cuál es la solución al misterio del elefante? El elefante del circo no escapa porque desde pequeño ha estado atado a una estaca parecida. Recién nacido el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo. La estaca era realmente muy fuerte para él. Hasta que un da, un terri!le da para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resi"nó a su destino. Los elefantes de circo, enormes y poderosos, no escapan porque aca!an por creer que no pueden.
ctividades !. ¿Por "u# la curva curva de oferta del mercado mercado de recurso recursos s natural naturales es se represent representa a mediant mediante e una recta vertical? $olución: En el mercado de recursos naturales, la cantidad ofertada se considera constante a corto plazo por lo que se representa mediante una recta #ertical. %. En &eneral' ¿"u# relación crees "ue puede e(istir entre el precio del dinero de un pr#stamo y su duración? $olución: En "eneral, cuanto m$s alto sea el plazo de duración de un préstamo mayor ser$ el tipo de interés e%i"ido por el prestamista y es que cuanto m$s tiempo transcurra, m$s f$cil es que #aren las condiciones que moti#aron la concesión del préstamo o las personales del prestatario para hacer frente a su de#olución. ). ¿Cómo influye el nivel de salarios en el mercado de trabajo? $olución: El ni#el de salarios influye tanto en la cantidad ofertada como en la demandada& cuanto m$s alto sea el ni#el, menos demandaran los empresarios y ofertaran los tra!ajadores, y #ice#ersa. *. ¿+u# es el ,anco Central Europeo y cuál es su papel en la fijación del precio del dinero? $olución: El '(E es el or"anismo p)!lico europeo que, en materia de tipos de interés, ha sustituido a los distintos !ancos nacionales de los pases inte"rantes de la *nión Europea. En la medida en que el precio del dinero es un factor importante para lo"rar el crecimiento económico de las sociedades, el '(E, entre otras funciones, concede préstamos en condiciones muy #entajosas a la !anca pri#ada para que ésta, a su #ez, preste el dinero al p)!lico en las condiciones que interesan para conse"uir los efectos económicos deseados.
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1. 2bten&as o no la titulación de ,ac/illerato' ¿sabes "u# posibilidades acad#micas /ay de se&uir estudiando? 3nvesti&a al respecto y enum#ralas. $olución: +ediante la titulación de 'achillerato se puede acceder a la uni#ersidad para o!tener los ttulos de -iplomado, Licenciado o -octor o a un ciclo superior de la formación profesional re"lada para o!tener la titulación de /écnico 0uperior. 1un sin o!tener el ttulo de !achiller es posi!le cursar los estudios de ciclo medio, )nicamente con la titulación de la E02. 4. ¿Por "u# las actuaciones del 5obierno favorecen e(presamente a determinados colectivos laborales? $olución: En materia la!oral, las actuaciones del 3o!ierno fa#orecen e%presamente a determinados colecti#os a instancias de lo estipulado por los #alores democr$ticos emanados de nuestra (onstitución, la cual entiende que, ciertos colecti#os con independencia de su capacidad, sufren especialmente el pro!lema del paro, de ah que los proteja especialmente. 7. ¿Por "u# la $e&uridad $ocial es una fuente de información sobre el empleo? ¿+u# tipo de datos y tasas se utili6an en esta y otras estad-sticas de empleo? $olución: En la 0e"uridad 0ocial se re"istran los contratos formalizados en el interior de un pas de forma que en este or"anismo constan el n)mero y tipolo"a de contratos que se est$n realizando entre empresarios y tra!ajadores. Las tasas empleadas en las estadsticas de empleo son la tasa de acti#idad que mide el porcentaje de la po!lación so!re la que recae el peso la!oral de un pas, la tasa de desempleo o de paro que indica el porcentaje de desempleo dentro la po!lación acti#a y la tasa de ocupación que mide el porcentaje de ocupación dentro de la po!lación acti#a. . Pon un ejemplo de cada tipo de desempleo "ue /as estudiado. $olución: Respuesta a!ierta. 4or ejemplo& 5 -esempleo cclico un peón de la construcción en paro de!ido a la menor demanda de #i#ienda en una fase de recesión del ciclo económico. 5 -esempleo estacional el operario de una f$!rica de ju"uetes con car"a )nicamente en los meses de la campaña na#ideña. 5 -esempleo estructural un tra!ajador del sector na#al, recon#ertido en España. 5 -esempleo friccional un licenciado en economa que deja su tra!ajo de comercial para hacer un +'1.
8e(tos de apoyo 9os sindicatos !. ¿Por "u# los sindicatos tratan de controlar la oferta de trabajo? a6ona la respuesta. $olución: Los sindicatos tratan de controlar y limitar la oferta de tra!ajo con o!jeto de que su!an los salarios de sus afiliados. (uanto m$s escaso es un recurso, m$s se #alora, y ello tam!ién es aplica!le al tra!ajo personal& cuantos menos tra!ajadores haya por puesto de tra!ajo, m$s fuerza podr$n ejercer los sindicatos.
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%. ¿Por "u# el salario m-nimo interprofesional es un problema para las personas "ue "uieren acceder a un puesto de trabajo? $olución: En la pr$ctica, la e%istencia de un salario mnimo interprofesional 0+6 es una #entaja para los que ya tra!ajan los cuales no co!rar$n menos de lo que fije el 0+6, pero un incon#eniente para aquellos que quieren acceder a un puesto de tra!ajo, ya que muchas de estas personas se"uramente estaran dispuestas a tra!ajar por menos de lo que marca el 0+6 hasta demostrar su #ala, pero le"almente no es posi!le dicha posi!ilidad. ). ¿+u# relación &uarda un convenio colectivo con el contrato "ue puedan acordar un trabajador y una empresa? $olución: En el con#enio colecti#o entre empresarios y representantes de los tra!ajadores se fijan las condiciones "enerales en las que #a a desarrollarse la acti#idad en un centro de tra!ajo, empresa o "rupo de empresas de tal forma que dichas condiciones de!er$n ser respetadas en los contratos indi#iduales. *. ¿+u# consecuencias ne&ativas para una econom-a podr-a traer un incremento importante de los salarios? $olución: *n incremento importante de los salarios puede repercutir en un aumento de los precios de los productos que #ende la empresa. La pérdida de competiti#idad frente a otras empresas que supondra dicho aumento de los precios puede deri#ar en una disminución de la producción y por tanto de los puestos de tra!ajo que, en principio, se tratan de sal#a"uardar.
Econom-a del si&lo ;;3 a posibilitaron el boom económico? Los emi"rantes que lle"aron a España posi!ilitaron el !oom económico porque aportaron fuerza la!oral !arata en sectores con tanto empuje como, por ejemplo, la construcción. *. 9os futbolistas e(tranjeros de primera división pasan desapercibidos en su condición de inmi&rantes' ¿por "u# crees "ue es as-? Respuesta a!ierta. Lo interesante es que el alumnado determine que lo rele#ante de la inmi"ración es el componente económico. Los fut!olistas e%tranjeros de primera di#isión pasan desaperci!idos en su condición de inmi"rantes de!ido a su status económico. 1l ser fi"uras famosas, reconocidas y muy capaces en lo suyo, no se les asocia a la inmi"ración. 1penas tienen competencia en el puesto de tra!ajo que desempeñan. 4or supuesto,
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nada tiene que #er esta situación con la de los tra!ajadores inmi"rantes de !aja cualificación que compiten con muchos nati#os por los puestos de tra!ajo y suelen aceptar tra!ajar en condiciones m$s desfa#ora!les por no decir ile"ales e incluso, muchas #eces, se encuentran en situación irre"ular.
Ejercicios !. ¿+u# es la renta y "u# tipos de renta conoces? $olución: La renta representa el #alor o el precio de un recurso producti#o en un periodo determinado de tiempo. La renta reci!e distinta denominación en función del factor producti#o que la "enera& salario, la procedente del tra!ajo, alquiler, si pro#iene de los recursos naturales e interés la que tiene su ori"en en el capital. %. =esde el punto de vista del precio de e"uilibrio' ¿en "u# se diferencia el mercado de competencia perfecta del de recursos naturales? $olución: En el mercado de recursos naturales, al considerarse constante la oferta de los mismos, su representación "r$fica adopta la forma de una lnea #ertical. En consecuencia, a corto plazo el precio de equili!rio sólo depende de la demanda, a diferencia del mercado de competencia perfecta donde tam!ién depende de la oferta. ). ¿Por "u# decimos "ue la remuneración del factor productivo recursos naturales es un usufructo o al"uiler? $olución: Los recursos naturales son suscepti!les de distintas utilizaciones pero no de compra5#enta, de ah que el precio no sea el de los recursos en s, sino el que se deri#a de su uso, es decir, el de su usufructo. Es por ello que a los recursos naturales se les asi"na un #alor en función de su producti#idad es decir, en función de la capacidad del recurso de dar fruto a quien lo use). *. ¿En función de "u# factores establecerá un prestamista el precio del dinero de un pr#stamo? ¿ si el prestamista pertenece a la banca privada? $olución: Los factores que de!e tener en cuenta el prestamista a la hora de fijar el porcentaje o tasa de interés son el ries"o de la operación, las "arantas ofrecidas por el solicitante y la duración del préstamo. 0i el prestamista es una !anca pri#ada, tendr$ que tener en cuenta las condiciones esta!lecidas por el 'anco (entral Europeo '(E en lo que se refiere a los tipos de interés. 1. ¿ "ui#n perjudican y benefician las subidas y bajadas del precio del dinero? $olución: Las !ajadas de los tipos de interés perjudican a los prestamistas y !enefician a los prestatarios. Y #ice#ersa con las su!idas de los tipos de interés.
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4. E(plica detenidamente de "u# factores depende la demanda de trabajo por parte de los empresarios. $olución: La cantidad demandada de tra!ajo depende de los si"uientes factores& el ni#el de salarios si aumentan el ni#el de salarios que de!en pa"arse, los costes se incrementan y las empresas estar$n dispuestas a contratar menos tra!ajadores y #ice#ersa, el precio del !ien o ser#icio producido cuanto m$s alto sea el precio al que las empresas pueden #ender sus productos, m$s compensar$ contratar a nue#os tra!ajadores para incrementar la producción del mismo y la producti#idad del tra!ajador la cualificación, formación y e%periencia de los tra!ajadores repercuten en el tra!ajo que desempeñan7 las empresas de!er$n decidir si les compensa o no la contratación de tra!ajadores en relación con la producción que o!tienen "racias a ellos. 7. ¿Cuál es la diferencia básica entre la población activa y la población en edad de trabajar? $olución: La diferencia !$sica entre la po!lación acti#a y la po!lación en edad de tra!ajar es que la primera est$ ocupada o !usca tra!ajo, mientras que parte de la se"unda no quiere o no !usca tra!ajo estudiantes, amas de casa, ju!ilados, etcétera. . E(plica cómo afectan las si&uientes medidas a la oferta de trabajo por parte de los trabajadores: a) umento del nivel de salarios. b) 2bli&atoriedad de la E$2 /asta los ! a>os. c) Cursillos de formación para los trabajadores. d) ,ajada de los precios de los productos "ue vende la empresa. e) Establecimiento de la edad de jubilación obli&atoria en 7@ a>os. $olución: 5 1umento del ni#el de salarios& aumentar$ la cantidad de tra!ajo que ofertan los tra!ajadores. 5 2!li"atoriedad de la E02 hasta los 89 años& reducción de la po!lación en edad de tra!ajar y por tanto de la po!lación acti#a. 5 (ursillos de formación para los tra!ajadores& incrementan la capacidad de los tra!ajadores con lo cual la oferta de tra!ajo ser$ m$s cualificada. 5 'ajada en los precios de los productos que ofrece una empresa& en principio no tendra por qué afectar a la oferta de los tra!ajadores. Esta medida s que influira en la demanda de tra!ajo ofrecida por parte de la empresa. 5 Esta!lecimiento de la edad de ju!ilación o!li"atoria en :; años& aumento de la oferta la!oral de!ido al incremento de la po!lación acti#a. 0. =ada la si&uiente tabla: Primer trimestre @! Ambos sexos PET Activos 2cupados Parados Inactivos
)* @@@'* ! 1!1'@ !4 *@%') % !!%'7 !1 *1'*
Hombres
Mujeres !4 *40'4 !! !%*'0 !@ %@%'@ 0%%'0 1 *1*'7
!7 1)@' 7 1!@'! 4 %@@') ! !0' !@ @%@'7
a) Calcula e interpreta la tasa de actividad del conjunto de la población espa>ola en el a>o @!. b) Calcula e interpreta la tasa de paro masculino en @!. c) Calcula e interpreta la tasa de ocupación de las mujeres en el a>o @!. d) Calcula la variación porcentual de la población activa del a>o @! respecto del @@' sabiendo "ue la población activa en ese a>o era de ! *11 @@@ personas.
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$olución: a) 4or cada 8;; personas del total de la po!lación, <= personas forman parte de la po!lación acti#a. /asa de acti#idad am!os se%os en ;8& Ta > 89 <8< ? @= ;;;,= A 8;; > <=,=B C b) 4or cada 8;; hom!res de la po!lación acti#a, 9 hom!res est$n en el paro. /asa de paro hom!res en ;8& Tp > D,D ? 88 8=,D A 8;; > 9,@ C c) 4or cada 8;; mujeres de la po!lación acti#a, 9 mujeres tienen tra!ajo. /asa de ocupación mujeres en ;8& To > B ;;,@ ? : <8;,8 A 8;; > 9,<@ C d) Las #ariaciones porcentuales respecto datos históricos son calculadas de acuerdo con la conocida fórmula& FPa ;8 G Pa ;; ? Pa ;; A 8;; 1s&F89 <8< ;;; G 89 =<< ;;; ? 89 =<< ;;; A 8;; > @,< C. 4or cada 8;; personas acti#as que ha!a en el primer trimestre del año ;;, hay 8;@ en el primer trimestre del año ;8. !@. =e acuerdo con lo estudiado sobre los tipos de población se&An su relación con el mercado laboral' clasifica a las si&uientes personas: B na' "ue trabaja en la 25 D#dicos $in ronteras. B Fuan' licenciado en Gistoria "ue desea trabajo aun"ue no lo busca. B Favier' estudiante de ,ac/illerato. B Gumberto' inmi&rante le&al "ue trabaja en la construcción. B Carla' licenciada en =erec/o y opositora a notar-as. B Paloma' estudiante del ciclo medio de comercio inscrita en el $EPE. B aAl' futbolista con una baja temporal por rotura de fibras. $olución: 5 6nacti#as& 1na y Ia#ier. 5 1cti#as& Ra)l, 4aloma, (arla, Hum!erto y Iuan. !!. ¿En "u# tipos de desempleo encuadrar-as a las si&uientes personas? B Dois#s' "ue trabaja cada verano en el servicio de e(tinción de incendios. B ,e&o>a' "ue deja su trabajo en junio con la intención de estudiar en octubre el ciclo superior de dministración y inan6as. B lberto' obrero del metal despedido a ra-6 del estancamiento de ventas en todo el mundo. B <-ctor' en paro por ser incapa6 de familiari6arse con las nuevas tecnolo&-as. $olución: 5 5 5 5
+oisés& desempleo estacional. 'e"oña& desempleo friccional. 1l!erto& desempleo coyuntural. Jctor& desempleo estructural.
!%. ¿+u# se entiende por ne&ociación colectiva? $olución: La ne"ociación colecti#a es la ne"ociación entre los empresarios y los representantes de los tra!ajadores para fijar las condiciones de tra!ajo "enerales para una empresa, un centro de tra!ajo o un "rupo de empresas.
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!). a6ona la veracidad o falsedad de las si&uientes afirmaciones: a) El salario fluctAa libremente se&An la ley de la oferta y la demanda. b) El tipo de inter#s sirve como &u-a para asi&nar el capital entre las distintas alternativas posibles. c) Es posible asociar cada factor productivo a un tipo de renta. d) 8oda discriminación debe evitarse' aun"ue sea positiva. e) 9a tasa de paro mide el porcentaje de desempleo respecto a la población en edad de trabajar. f) Una ley de salario m-nimo puede perjudicar a los trabajadores. $olución: a) Kalso. E%iste un tope mnimo que se de!e respectar el 0+6. b) Jerdadero. Los in#ersores, ahorradores o prestamistas act)an racionalmente y, en i"ualdad de condiciones, seleccionar$n aquella alternati#a con mayor tipo de interés. c) Jerdadero. (ada factor producti#o tiene asociada una determinada renta capital5interés, recursos naturales5 alquileres, tra!ajo5salario. d) Kalso. 4recisamente, la discriminación positi#a trata de fa#orecer a ciertos colecti#os. e) Kalso. La tasa de paro mide el porcentaje de desempleo respecto a la po!lación acti#a. f) Jerdadero. 1unque muchos tra!ajadores se !enefician de la e%istencia de esta medida porque est$n tra!ajando, muchos otros querran tra!ajar por de!ajo de ese salario mnimo pero la ley no lo permite. !*. Empareja las si&uientes afirmaciones: a) diferencia de otros tipos de paro' el friccional... b) El paro estacional tiene su ori&en... c) En las fases de recesión del ciclo económico' el tipo de paro "ue sur&e... d) 9os colectivos favorecidos por la discriminación positiva son... e) 9a reconversión o reciclaje profesional de los trabajadores...
!. jóvenes' mujeres' minusválidos' mayores de *1 a>os y parados de lar&a duración. %. es el llamado coyuntural. ). en actividades económicas "ue solo re"uieren mano de obra en ciertas #pocas del a>o. *. pretende adaptar las capacidades de estos a las necesidades de mercado. 1. tiene su ori&en en la voluntad de los trabajadores.
$olución: 4arejas& a,< !,@ c, d,8 e,=. !1. 9ee el si&uiente te(to sobre las causas del desempleo y contesta las pre&untas: HPara los economistas clásicos Ipartidarios de la intervención del sector pAblico en la econom-aJ' el desempleo por encima del desempleo friccional tiene su ori&en en una pol-tica de salarios inadecuada. r&umentan "ue si los salarios son demasiado elevados las empresas demandarán menos mano de obra "ue la "ue corresponder-a si los salarios en cuestión fueran más bajos. o opinan lo mismo los economistas neoliberales Icontrarios a la intervención del sector pAblico en la econom-aJ' los cuales entienden "ue este tipo de paro es voluntario por"ue se debe al comportamiento de los propios trabajadores' "uienes /abr-an re/usado trabajar debido a "ue el subsidio de desempleo es elevado Ien la l-nea &eneral de salariosJ y les compensa más su percepción "ue la bAs"ueda real de empleo. $e&An los economistas clásicos el tipo de paro "ue no es friccional ser-a de tipo involuntario y responder-a a causas ajenas al propio trabajador' concretamente ser-a la consecuencia de la situación económica &eneral del pa-s. 8ambi#n en este caso se le atribuye al sector pAblico la responsabilidad de la situación en la medida "ue deber-a intervenir comprando e invirtiendo para crear puestos de trabajo.K a) ¿+u# es el paro friccional? b) Para referirse al paro "ue e(iste además del friccional' los economistas clásicos y Leynesianos /ablan de paro voluntario e involuntario: ¿cuáles son los planteamientos en los "ue se sustentan ambas /ipótesis? c) $i los salarios crecen por encima del valor de la producción de bienes y servicios ¿"u# ocurre con la competitividad de un pa-s respecto a los otros? ¿Por "u#?
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d) ¿8oda compra o inversión por parte del sector pAblico implica creación de empleo en el propio pa-s? a6ona la respuesta. e) Clasifica las si&uientes medidas adoptadas por parte de la dministración PAblica en neoliberales o Leynesianas: B umento del &asto pAblico en sanidad y educación. B educción del $D3. B Concesión de ayudas a las empresas para "ue inviertan en infraestructuras. B mpliación del periodo m-nimo de coti6ación necesario para tener derec/o a la percepción del subsidio de desempleo. B 2bli&atoriedad de los parados perceptores de prestaciones de aceptar los puestos de trabajo "ue se les ofre6can. $olución: a) El paro friccional es un desempleo #oluntario de personas que, pudiendo estar tra!ajando, desean tomarse un tiempo para estudiar, descansar o encontrar un tra!ajo mejor que el anterior. b) Los economistas cl$sicos y eynesianos entienden que este tipo de paro es #oluntario porque se de!e al comportamiento de los propios tra!ajadores, que ha!ran rehusado tra!ajar de!ido a que el su!sidio de desempleo es ele#ado en la lnea "eneral de salarios y les compensa m$s su percepción que la !)squeda real de empleo. En cam!io, los economistas eynesianos definen que este tipo de paro es in#oluntario porque responde a causas ajenas al tra!ajador, esto es, la demanda a"re"ada del pas en cuestión. c) 0i los salarios crecen por encima del #alor de la producción de !ienes y ser#icios, la competiti#idad de un pas disminuye porque, al ser mayores los costes sin corresponderse con i"ual #alor de la producción, las empresas se #uel#en menos eficientes, de tal forma que estar$n en des#entaja con respecto a las empresas de otros pases que no e%perimentan dichos incrementos salariales. d) Mo todo estmulo de la demanda a"re"ada implica creación de empleo en el propio pas porque puede ser que dé lu"ar a un incremento de las importaciones. e) +edidas neoli!erales reducción del 0+6, ampliación del periodo mnimo de cotización necesario para tener derecho a la percepción del su!sidio de desempleo o eynesianos y o!li"atoriedad de los parados preceptores de prestaciones de aceptar los puestos de tra!ajo que se les ofrezcan7 medidas eynesianas aumento del "asto p)!lico en sanidad y educación y concesión de ayudas a las empresas para que in#iertan en infraestructuras. !4. elaciona los si&uientes titulares e(tra-dos de la prensa económica con conceptos económicos estudiados a lo lar&o de esta unidad. a) H9a población espa>ola envejece.K b) H9os sindicatos denuncian "ue si&ue creciendo más el empleo temporal "ue el indefinido.K c) H,aja el precio del dinero.K $olución: a) /itular so!re la fuerza de tra!ajo. (ada #ez son m$s los inacti#os a mantener por el Estado y menos los tra!ajadores acti#os que aportan dinero para el sostenimiento de dichos "astos. b) /itular so!re las caractersticas del tra!ajo. Mo sólo importa el n)mero de puestos de tra!ajo que se crean sino tam!ién la calidad de los mismos. c) /itular so!re los tipos de interés. Este tipo de titulares son una !uena noticia para quienes est$n endeudados en un préstamo de interés #aria!le o para quienes quieren pedir un préstamo, pues ser$ menor la cantidad de dinero en concepto de intereses que tendr$n que a!onar.
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!7. 8emas de debate: a) ¿8rabajar-as por debajo del $D3 /asta demostrar tu val-a? b) ¿ceptar-as reducir tu jornada laboral y tu salario para "ue otros pudieran trabajar? c) ¿=e "u# eres partidario' de trabajar por cuenta propia o por cuenta ajena? $olución: a) Respuesta a!ierta. 4or un lado, el alumnado de!era ar"umentar so!re la necesidad de la e%istencia de un salario mnimo pero, por otra, ser consciente de que la e%istencia del mismo impide acceder al mercado la!oral a los tra!ajadores que, con independencia de su #ala, tra!ajar$n en principio por menos. b) Respuesta a!ierta. Renunciar a parte del salario es un ar"umento e%celente para que el alumnado refle%ione so!re sus capacidades y su solidaridad. Lo normal es que el alumnado m$s preparado no quiera renunciar a sus derechos por entender que lo merece o ha tra!ajado por ello, y #ice#ersa, el alumnado menos preparado. c) Respuesta a!ierta. El alumnado puede ar"umentar so!re las #entajas e incon#enientes de cada una de las opciones, al tiempo que refle%iona so!re sus propias moti#aciones hacia el tra!ajo.
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