Slide Teknik Mudah Pengajaran Maths Oleh Cikgu Wong, Kes1-9

SLIDE PPT DISEDIAKAN OLEH CIKGU WONG YICK YIM SK BAHANG PENAMPANG SABAH. 2012

CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

1

CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG 2

Sub tajuk : Write in numeral or words( menulis nombor dalam perkataan atau sebaliknya) Slide ini disediakan oleh cikgu wong yick yim , sk bahang penampang sabah.


Adakah anda menghadapi masalah mengajar tajuk Nombor Bulat iaitu menulis nombor dalam perkataan atau nombor ???????


Cadangan teknik pengajaran yang pernah dicuba dalam

)

kelas tahun 5 (sederhana tahap Teknik Pengajaran :

1. Sebelum pengajaran guru perlu memastikan murid perlu mengikuti arahan menulis nombor dari awal pelajaran. 2. Semasa guru mengajar , guru juga perlu biasakan murid melukis garis nilai tempat ( seperti dalam slaid berikut) 3. Guru ingatkan selalu di manakah center dalam perkataan yang diberikan. 4. Bulatkan dua bulatan di hadapan center dan di belakang center berikut. 5. Sila rujuk slaid berikut. 6. Slaid berikut boleh digunakan dalam kelas sebagai pengajaran tajuk Nombor Bulat.


5

Q1: write “ twenty-three thousand and ten in numeral. Step 1: tentukan center dalam perkataan sebagai thousand center

twenty-three thousand and ten in numeral.

,

thousand Ingatkan : gariskan tiga nilai tempat dahulu dan tanda “ , ” sebagai thousand CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

6

Q1: tulis “ dua puluh tiga ribu sepuluh dalam angka. Step 1: tentukan tengah dalam perkataan sebagai ribu tengah

dua puluh tiga ribu sepuluh

,

ribu Ingatkan : gariskan tiga nilai tempat dahulu dan tanda “ , ” sebagai ribu CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

7

Step 2: lukiskan dua bulatan sebelum dan selepas center

twenty-three thousand and ten in numeral.

23 Tuliskan nombor dua puluh tiga di hadapan center / thousand

,

0

Tuliskan nombor “0” untuk penuhkan tiga tempat

1

0

Tuliskan nombor “ten” dan ingatkan bahawa nilai tempat dibelakang center mesti tiga nilai tempat.

Answer : 23 010 CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

8

Step 2: lukiskan dua bulatan sebelum dan selepas tengah

dua puluh tiga

23 Tuliskan nombor dua puluh tiga di hadapan tengah/ribu

ribu sepuluh

,

0

Tuliskan nombor “0” untuk penuhkan tiga tempat

1

0

Tuliskan nombor “sepuluh” dan ingatkan bahawa nilai tempat dibelakang tengah mesti tiga nilai tempat.

jawapan : 23 010 CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

9

Q 2: write five hundred seventeen thousand four hundred and two in numeral.

five hundred seventeen thousand four hundred and two

511

,

4

0

2

Answer : 511 402


10

Q 2:

tuliska lima ratus sebelas ribu empat ratus dua dalam angka.

Lima ratus sebelas

511

ribu

,

empat ratus dua

4

0

2

jawapa: 511 402


11

Q 3: Write 12 549 in words

1 2,5 4 9 Twelve

thousand

five hundred forty-nine

Answer : twelve thousand five hundred forty-nine.


12

Q 3: Tulis 12 549 dalam perkataan

1 2,5 4 9 Dua belas

ribu

lima ratus empat puluh sembilan

Jawapan :dua belas ribu lima ratus empat puluh sembilan.


13

Q 4: write 30 001 in words.

3 0, 0 01 Thirty

thousand

one

Answer : thirty thousand one/ thirty thousand and one


14

Q 4: Tuliskan 30 001 dalam perkataan

3 0, 0 01 Tiga puluh

ribu

satu

Answer : tiga puluh ribu satu / tiga puluh ribu dan satu


15

Cuba latihan berikut: Write the following in numeral/ Tuliskan dalam angka: a) Two thousand and eleven/dua ribu sebelas b) Sixty-four thousand two hundred /enam puluh ribu dua ratus. c) One hundred forty thousand six hundred and twelve/seratus empat ribu enam ratus dua belas. Write the following number in words/ Tuliskan dalam perkataan.. a) 12 390 b) 321 410 c) 899 110 CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

16

Terima kasih kerana telah mencuba. Saya berharap semua guru dapat menyampaikan tajuk ini dengan lebih berkesan di dalam P&P . Daripada : Cikgu Wong ( Sabah) CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

17

PENBUNDARAN ROUND OFF


18

ROUND OFF

Round off 45 728 to the nearest hundred.

45700 71 45728 73 74 75 76 77 78 79 45800

near

far


19

ROUND OFF

Round off to the nearest ten thousand.

1350000 51 52 53 54 55 56 1357492 58 59 1360000

Far

Near CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

20

Cara 2: senarai nombor Membundarkan 58 773 kepada ratus yang 70 terdekat. 71 72

58773 =

5880

0

73 74 75 76 77 78


79 80 21

ROUND OFF TEKNIK TURUN NAIK BUKIT

Example: Round off 21 874 to the nearest hundred +1 Gariskan nombor yang hendak dibundarkan. Rujuk rajah untuk menentukan kedudukan nombor yang dibulat.

21 874 21 900 4 3

2 1 0

5

+ 6 71 8 9


Excel 2, 2009 22

Teknik 2: “ jangan kacau” dan “ + 1”


23

9. PEMBUNDARAN

1

2

NOMBOR

3

4 5

6

7

8 9

0

Tangan kiri

Tangan kanan

jangan kacau CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

+1 24

Round off 23 854 to the nearest thousand.

23 854 Nombor 8 berada di tangan “ +1” maka 3 akan ditambah 1 dan nombor belakang akan ditukarkan 0

24000


25

Cadangan pengajaarn daripada cikgu wong 2012


26







Murid tidak dapat menukar nombor bulat kepada nilai juta Murid tidak dapat menukar daripada nilai juta kepada nombor bulat. Murid keliru .


27

 

Memperkenalkan kotak “ nilai juta” Letakkan satu titik perpuluhan di antara juta dan ratus ribu.

Kotak nilai juta juta

r. ri

p. ri

ri

ra

pu

sa


28

Contoh soalan 2: Nyatakan 7 450 000 dalam nilai juta Kotak nilai juta juta

7

r. ri

4

p. ri

5

ri

ra

0

0

pu

0

sa

0

Jawapan perlu ditulis ialah : 7.450 juta


29


30

Contoh soalan 3: Nyatakan 6. 650 juta dalam nombor bulat Kotak nilai juta juta

6

r. ri

6

p. ri

5

ri

ra

0

0

pu

0

sa

0

Jawapan perlu ditulis ialah : 6 650 000


31

Contoh soalan 4: Nyatakan 0. 250 juta dalam nombor bulat Kotak nilai juta juta

0

r. ri

2

p. ri

5

ri

ra

0

pu

0

0

sa

0

Jawapan perlu ditulis ialah : 250 000


32





Slide ini disediakan oleh cikgu wong untuk mengajar murid yang lemah tentang kemahiran ini. Cadangan pengajaran ini telah diuji dalam kelas dan mendapat keputusan ujian yang memuaskan.


33

Mixed operation Operasi bercampur Slide disediakan oleh cikgu wong CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

34

BODMAS (SEBARIS)

Bracket

of

divide

multiply


addition

subtraction

35

Mixed Operations


36

Mixed operation

40 ÷ 2 + 329 = 40 ÷ 2 = 20 20 + 329 = 349


37

Mixed operation

320 - 40 ÷ 2 = 40 ÷ 2 = 20 320-20=300


38

OPERASI TOLAK TEKNIK “ ASAS SEPULUH”

39


Kelemahan murid dalam penolakan.  Murid tidak mahir menolak terutamanya

mengumpul semula.  Murid keliru dengan nilai yang dikumpul dan cara menolak yang tepat.

40


Cara mengatasi :  Guru memperkenalkan kaedah “ asas sepuluh “

41

dalam tajuk penolakkan yang mengumpul semula.  Guru kenalkan tolak asas sepuluh yang berikut kepada murid dahulu sebelum mula menjawab soalan. 10-9=1 10-4=6 10-8=2 10-3=7 10-7=3 10-2=8 10-6=4 10-1 =9 10-5=5 CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

Ingat formula ini: Pinjam 10 Tolak bawah Tambah atas

42


Contoh menggunakan kaedah ini: 10 6

7 10

15 782 494 1 5 288

43


1. Pinjam 10

1. Pinjam 10

3. Tambah 3. Tambah atas atas 6+2=8 1 +7 = 8 2. Tolak bawah 2. Tolak bawah 10-4 =6 10-9 =1


44

Try it….. 

Try the questions above:

4335X 32 =

4349 X 58 = CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

45

LATTICE METHOD The lattice form or multiplication dates back to 1200s or before in Europe.  It gets its name from the fact that to do the multiplication you fill in a grid . 


46

LATTICE METHOD


47

EXAMPLE 1

1

4 3 3 5 x 3 2 =138 720

4 3 15 2 0 0 9 1

3

0 1

8

8

0 7

1 1

6

0

X

3 1 9

1 6

2 CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

3 5 0

0 48

2

EXAMPLE 2

2

4 3 4 9 x 5 8 = 252 242

4 3 29 0 1 2 5 1

5

3 1

2

2

2 2

1

4

3 4


X

4 4 0 2

7 2 49

5 5 2

8

ONE DIGIT NUMBER


50

EXAMPLE : 3467 ÷ 2 = 1 7 3 3

2 3467 2 -

1 4 14 6 6 7 6 CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG 1R

51

DUA DIGIT NUMBERS


52

Divide two digit: - make a two digit times table such as below:


X 1 2 3 4 5 6 7 8

tens

ones

total

53

EXAMPLE : 3467 ÷ 28 = • Make a times table of 28:

1 2 3

3467

28 -

28

6 6 5 6 107 84 CADANGAN PENGAJARAN 23 OLEH CIKGU WONG

R

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9

20 20 40 60 80 100 120 140 160 180

8 8 16 24 32 40 48 56 64 72

T 28 56 84 112 140 168 196 224 25254

Example 2: 5 8 8 3 ÷ 3 4 = - Make a times table of 34

34 -

1 7 3 5 8 8 3 3 4 2 4 8

-

CADANGAN PENGAJARAN OLEH

2 3 8 1 0 3 1 0 2 1

R

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9

30 30 60 90 120 150 180 210 240 270

4 4 8 12 16 20 24 28 32 36

T 34 68 102 136 170 204 238 272 306 55

DATA HANDLING


56

MOD Mod ialah nilai atau ukuran yang berlaku paling banyak dalam graf yang diberikan.


Frekuensi Frekuensi ialah nilai atau ukuran yang diguna pakai dalam graf yang diberikan.


Nilai Maximum Nilai Maximum ialah nilai yang terbanyak / terbesar / tertinggi dalam graf yang ditunjukkan


59

Nilai Minimum Nilai Minimum ialah nilai yang terkecil/sedikit/terendah dalam graf yang ditunjukkan


JULAT JULAT IALAH BEZA BAGI NILAI MAX DENGAN NILAI MIN


61

DATA HANDLING

MOD = 2 FREKUENSI = 2, 3, 5 NILAI MAX = 5 NILAI MIN = 3 JULAT = 5-2 = 3 CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG 62

Menukar Pecahan Tak Wajar kepada Pecahan Bercampur. 2 cara : a)Gambarajah b) Rumus


63

Menukarkan

5 3

kepada nombor bercampur

2 3

1 2 2 1 1 3 3


64

Menukarkan

6 5


1 5

1 1 1 11 5 5


65

Menukarkan pecahan tak wajar ke nombor bercampur

1. Pecahan wajar adalah nilai anak lebih daripada ibu. 8 ( tidak normal). 3 contohnya: 2. Menukarnya dengan teknik bahagi ibu

2 3 8 6 2

penjaga

2 2 3

anak


66

Menukarkan pecahan tak wajar ke nombor bercampur

1. Pecahan wajar adalah nilai anak lebih daripada ibu. 7 ( tidak normal). 5 contohnya: 2. Menukarnya dengan teknik bahagi ibu

1 5 7 5 2

penjaga

2 1 5

anak


67

Menukar Pecahan Bercampur kepada Pecahan Tak Wajar


68

Menukarkan

5 3


2 3

1 2 2 1 1 3 3


69

Menukarkan

6 5


1 5

1 1 1 11 5 5


70

Menukar Pecahan Bercampur kepada Pecahan Tak Wajar • Cara yang biasa digunakan:

+

5 3 8

Penjaga

Anak

Ibu

x

• Tukarkan kepada bentuk rumus: DARAB TEPI , TAMBAH ATAS “DTTA” CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

71

Sambungan… • Contoh:

5 3 8 DARAB TEPI , TAMBAH ATAS “DTTA”

8 3  5  8 24  5  8 29  CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU 8 WONG

72

T UKAR RM KE SEN TUKAR SEN KE RM “Kotak RM” dan “ Kotak SEN”


73

74

T UKAR 

NILAI

RM

Teknik : Kotak-kotak LANGKAH 1: Buat KOTAK i) Kotak Tukar ke RM

RM



Lukis 2 kotak selepas titik pepuluhan.


KEPADA

SEN

75

T UKAR 

NILAI

RM

KEPADA

Teknik : Kotak-kotak LANGKAH 1: Buat KOTAK i) Kotak Tukar ke Sen

SEN Lukis 2 kotak tanpa titik pepuluhan.


SEN

76

T UKAR 

NILAI SEN KEPADA RM

Teknik : Kotak-kotak

Tukarkan 155 sen kepada RM

RM

1



5

Jawapan = RM 1.55 CADANGAN PENGAJARAN OLEH CIKGU WONG

5

77

T UKAR 

NILAI

RM

KEPADA

Teknik : Kotak-kotak

Tukarkan RM 1.65 kepada sen

1

6 5

JAWAPAN: 165 SEN


SEN

SEN

Slide Teknik Mudah Pengajaran Maths Oleh Cikgu Wong, Kes1-9

Recommend Documents