SILABUS PEMBELAJARAN Seko Sekola lah h : .... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... Kelas : VIII (Delapan) Ma ta ta Pe la la ja jar an an : Matemat ik ika Semester : I (satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan line-ar dua va-riabel
Materi Pembelajar an Sistem Persamaan Linear Dua variabel
Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan pengertian PLDV dan SPLDV
Mengidentifikasi PLDV dan SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel
Indikator Pencapaian Kompetensi •
•
Membedakan antara PLDV dengan SPLDV
Menentukan mana yang merupakan SPLDV dan mana yang bukan SPLDV dari pernyataanpernyataan bentuk aljabar
Penilaian Teknik Tes lisan
Tes tertulis
Bentuk
Contoh Instrumen
Alokasi Sumber Waktu Belajar
Daftar Perhatikan bentuk 4x + 2 y 1x40mn Buku petanyaa = 2 t teks n x – 2y =4 a. Apakah merupakan sistem persamaan? b. Ada berapa variabel? c. Apa variabelnya? d. Disebut apakah bentuk tersebut? Isian singkat
Manakah yang merupakan SPLDV? a. 4x + 2y 2y = 2 x – 2y = 4 b. 4x + 2y ≤ 2 x – 2y = 4 c. 4x + 2y > 2 x – 2y = 4 d. 4a + 2b 2b – 2 = 0 a – 2b – 4 = 0 e. x + 3y 3y = 16 a b = 8
Menyelesaikan SPLDV dengan cara grafik, substitusi, eliminasi, dan
•
Menentukan himpunan penyelesaian SPLDV dengan dengan metode grafik, substitusi, eliminasi dan campuran
Tes tertulis
Uraian Uraian
Selesa Selesaika ikan n SPLDV SPLDV beriku berikutt ini: 2x + y = 6 -x – y = -3 Dengan metode grafik,
2x40mn t
Karakter •
• • •
•
•
Demokra tis, cerdas, tangguh, berfikir kritis, kerja keras, mandiri
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajar an
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk
•
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Mengubah masalah seharihari ke dalam matematika berbentuk SPLDV
Mencari penyelesaian suatu masalah yang dinyatakan dalam matematika dalam bentuk SPLDV
Alokasi Sumber Waktu Belajar
Karakter
substitusi, eliminasi, dan campuran
campuran
2.2 Membuat ma-tematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
Contoh Instrumen
•
•
Menentukan nilai statu PLDV berdasarkan penyelesaian dari SPLDV
Tes tertulis
uraian
Tentukan nilai 2x – 7y pada sistem persamaan y = 3x – 1 dan 3x + 4y = 11
Membuat matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV
Tes tertulis
Uraian
Harga 4 pensil dan 5 buku tulis Rp19 000,00 sedangkan harga 3 pensil dan 4 buku tulis Rp15 000,00. Tulislah model matematikanya.
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel
Tes tertulis
1x40mn Buku t teks dan lingkung an
Uraian Harga 4 ekor ayam dan 3 2x40mnt Buku teks ekor itik Rp. 55.000,00, sedangkan harga 3 ekor ayam dan 5 ekor itik Rp. 47.000,00. Harga 1 ekor ayam dan 1 ekor itik berturut-turut adalah .............
•
Cerdas, tangguh, percaya diri, kerja keras, mandiri
•
Cerdas,
•
tangguh,
• • •
•
•
•
•
Menggunakan grafik garis lurus untuk menyelesaikan matematika yang berkaitan dengan SPLDV dan menafsirkan hasilnya
•
•
Menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan grafik garis lurus. Menggunakan penyelesaian yang diperoleh dengan SPLDV untuk menjawab pertanyaan pada soal cerita
Tes tertulis
Uraian
Selesaikan SPLDV 4x + 5y = 19 3x + 4y = 15 dengan menggunakan grafik garis lurus dan merupakan apakah hasilnya?
percaya diri, kerja keras, mandiri
Mengetahui, Kepala SMP/MTs …………….
( ........................................ ................. ) NIP/NIK :………….. ……………….
........., ......, ............... 20... Guru Mapel Matematika.
( ...................................... ...... ) NIP/NIK :…….…………….
