SILABO DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL I.- DATOS INFORMATIVOS: 1. NOMBRE DEL CURSO : HISTORIA DEL PERÚ Y UNIVERSAL : “A” 2. AREA 3. CICLO : ABRIL – AGOSTO 2010 4. HORAS SEMANALES : 01 horas 5. DURACION : 16 semanas 6. DOCENTES : a. HEREDIA ESCOBAR, WILLY ( Coordinador) b. LUIS ENRIQUE URQUIZA SANCHEZ (Subcoordinador) c. ARQUEROS AVALOS, AMERICO d. TERRONES LUNA, HECTOR ISAAC. e. ORBEGOSO CHAMORRO, MAX RENE. f. RODRIGUEZ LLONTOP, VICTOR. g. RODRIGUEZ LOPEZ, LUIS FRANCISCO. h. CALIPUY GALVEZ, AMERICO. i. LANDERAS AVILA, JULIO ELIAS. j. ALVARADO ORBEGOSO, VILMA LILIAN. k. SANTAMARIA CAMPOS, LUCY. l. RODRIGUEZ, MARTIN
II.- FUNDAMENTACION: La asignatura de Historia del Perú y Universal ha sido considerada dentro de la currícula de los alumnos del CEPUNT para todas las áreas como curso de formación humanística dado el carácter formativo de la misma. Este curso supone la comprensión de los hechos históricos mas importantes en la evolución de los pueblos. El hecho histórico será estudiado desde el punto de vista social, político, económico y cultural. La asignatura se desarrolla desde un punto de vista analítico y critico, enfatizando las causas y consecuencias de los hechos así como la conexión entre el pasado con el presente, y la interacción entre la historia del Perú y la Universal. III.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: 3.1. Conocer y analizar el carácter científico de la Historia del Perú y Universal. 3.2. Analizar y valorar los alcances científicos de la Teoría Evolucionista del hombre. 3.3. Conocer, analizar y valorar los aportes principales de las Altas Culturas Occidentales. 3.4. Conocer, analizar y valorar los aportes de las culturas prehispánicas del Perú. 3.5. Conocer, analizar y valorar a la Cultura Inca a través de su evolución histórica y sus aportes culturales como Legado a la generación presente. 3.6. Conocer, analizar y enjuiciar el significado del choque de las culturas: Española e Inca, así como la reacción indígena frente a la invasión Europea. 3.7. Conocer, analizar y enjuiciarlas características de la Edad Media a través de sus manifestaciones culturales. 3.8. Conocer, analizar y enjuiciar la estructura económica, social, política e ideológica del periodo colonial. 3.9. Conocer y comprender las principales características y manifestaciones de la forma de dominio español. 3.10. Conocer y comprender las principales características y manifestaciones del Capitalismo inglés. 3.11. Conocer y comprender las principales características y manifestaciones del Imperialismo norteamericano y la reacción del pueblo peruano por el logro de su autonomía total. PROGRAMACION ACADEMICA Primera Semana: 1. La Historia: 1.1. Concepto. 1.2. Clasificación de la Historia Universal y del Perú. 1.3. Edad de Piedra: 1.3.1. Paleolítico. 1.3.2. Mesolítico. 1.3.3. Neolítico.
Segunda Semana: 2. Aportes Culturales de Grecia y Roma. Tercera Semana: 3.1. Teorías sobre el origen de la cultura peruana: A) Teoría Inmigracionista: Max Uhle. B) Teoría Autoctonista: Julio C. Tello. C) Teoría Hologenista: Luis Guillermo Lumbreras. 3.2. De los primeros pobladores del Perú: A) Período Lítico: Pre-cerámico o Pre-agrícola (De los cazadores y recolectores) a) Pacaicasa. b) El Complejo Paijanense. B) Período Arcaico: (De los horticultores y primeros sedentarios) a) Kotosh b) Huaca Prieta c) Caral 3.2. Las altas culturas del Perú Antiguo: A) Chavín B) Wari Cuarta Semana: 4.1. Los Incas: A) Organización Política, económica y social. Quinta Semana: 5.1. La Edad Media: A) Características. 5.2. Aporte Cultural de los Árabes. VI Semana: CONTENIDOS: 1. La Capitulación de Toledo 2. La Conquista del Perú: Tercer viaje de Pizarro. 3. La Resistencia Andina: Incas de Vilcabamba. VII Semana: CONTENIDOS: 1. Virreinato del Perú: Su organización. 1.1. Política 1.2. Económica 1.3. Social VIII Semana: CONTENIDOS: 1. La Primera Revolución Industrial. IX Semana: CONTENIDOS: 1. Trascendencia de las Corrientes Libertadoras: Del Sur y del Norte.
X Semana: CONTENIDOS: 1. La Segunda Revolución Industrial. Semana XI: 1. La Guerra del Pacífico: 1.1. Causas. 1.2. Consecuencias. Semana XII: 1. Gobierno del Oncenio de Leguía. Semana XIII: 1. La II Guerra Mundial: 1.1. Causas. 1.2. Consecuencias. Semana XIV: 1. La Guerra Fría: Bloqueo – Ideología. Semana XV: 1. Gobierno de las Fuerzas Armadas. Semana XVI: 1. Segundo Gobierno de Fernando Belaunde Terry. 2. Gobiernos de Alan García Pérez y Alberto Fujimori Fujimori.
Trujillo, Trujillo, Abril del 2010
SILABO DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL I.- DATOS INFORMATIVOS: 1. NOMBRE DEL CURSO : HISTORIA DEL PERÚ Y UNIVERSAL : “B” 2. AREA 3. CICLO : ABRIL – AGOSTO 2010 4. HORAS SEMANALES : 02 horas 5. DURACION : 16 semanas 6. DOCENTES : a. HEREDIA ESCOBAR, WILLY ( Coordinador) b. LUIS ENRIQUE URQUIZA SANCHEZ (Subcoordinador) c. ARQUEROS AVALOS, AMERICO d. TERRONES LUNA, HECTOR ISAAC. e. ORBEGOSO CHAMORRO, MAX RENE. f. RODRIGUEZ LLONTOP, VICTOR. g. RODRIGUEZ LOPEZ, LUIS FRANCISCO. h. CALIPUY GALVEZ, AMERICO. i. LANDERAS AVILA, JULIO ELIAS. j. ALVARADO ORBEGOSO, VILMA LILIAN. k. SANTAMARIA CAMPOS, LUCY.
II.- FUNDAMENTACION: La asignatura de Historia del Perú y Universal ha sido considerada dentro de la currícula de los alumnos del CEPUNT para todas las áreas como curso de formación humanística dado el carácter formativo de la misma. Este curso supone la comprensión de los hechos históricos mas importantes en la evolución de los pueblos. El hecho histórico será estudiado desde el punto de vista social, político, económico y cultural. La asignatura se desarrolla desde un punto de vista analítico y critico, enfatizando las causas y consecuencias de los hechos así como la conexión entre el pasado con el presente, y la interacción entre la historia del Perú y la Universal. III.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: 3.1. Conocer y analizar el carácter científico de la Historia del Perú y Universal. 3.2. Analizar y valorar los alcances científicos de la Teoría Evolucionista del hombre. 3.3. Conocer, analizar y valorar los aportes principales de las Altas Culturas Occidentales. 3.4. Conocer, analizar y valorar los aportes de las culturas prehispánicas del Perú. 3.5. Conocer, analizar y valorar a la Cultura Inca a través de su evolución histórica y sus aportes culturales como Legado a la generación presente. 3.6. Conocer, analizar y enjuiciar el significado del choque de las culturas: Española e Inca, así como la reacción indígena frente a la invasión Europea. 3.7. Conocer, analizar y enjuiciarlas características de la Edad Media a través de sus manifestaciones culturales. 3.8. Conocer, analizar y enjuiciar la estructura económica, social, política e ideológica del periodo colonial. 3.9. Conocer y comprender las principales características y manifestaciones de la forma de dominio español. 3.10. Conocer y comprender las principales características y manifestaciones del Capitalismo inglés. 3.11. Conocer y comprender las principales características y manifestaciones del Imperialismo norteamericano y la reacción del pueblo peruano por el logro de su autonomía total. PROGRAMACION ACADEMICA Primera Semana: 1. La Historia: 1.1. Concepto. 1.2. Clasificación de la Historia Universal y del Perú. 1.3. El origen del Hombre 1.4. Edad de Piedra: 1.4.1. Paleolítico. 1.4.2. Mesolítico. 1.4.3. Neolítico.
Segunda Semana: 2. El poblamiento de América y Aportes Culturales de Grecia y Roma. Tercera Semana: 3.1. Teorías sobre el origen de la cultura peruana: A) Teoría Inmigracionista: Max Uhle. B) Teoría Autoctonista: Julio C. Tello. C) Teoría Hologenista: Luis Guillermo Lumbreras. 3.2. De los primeros pobladores del Perú: A) Período Lítico: Pre-cerámico o Pre-agrícola (De los cazadores y recolectores) a) Pacaicasa. b) El Complejo Paijanense. B) Período Arcaico: (De los horticultores y primeros sedentarios) a) Kotosh b) Huaca Prieta c) Caral 3.2. Las altas culturas del Perú Antiguo: A) Chavín B) Paracas C) Moche D) Wari Cuarta Semana: 4.1. Los Incas: A) Organización Política, económica y social. Quinta Semana: 5.1. La Edad Media: A) Características. 5.2. El Feudalismo: Feudalismo: 5.3. Aporte Cultural de los Árabes.
VI Semana: CONTENIDOS: 1. Causas de los viajes descubridores: portugueses y españoles. 2. Descubrimiento de América: Primer viaje de Colón. 3. La Capitulación de Toledo 4. La Conquista del Perú: Tercer viaje de Pizarro. 5. La Resistencia andina: Incas de Vilcabamba. VII Semana: CONTENIDOS: 1. Virreinato del Perú: Su organización. 1.1. Política 1.2. Económica 1.3. Social
VIII Semana: CONTENIDOS: 1. La Ilustración: 1.1. Concepto 1.2. Representantes 2. La Primera Revolución Industrial. IX Semana: CONTENIDOS: 2. Los Precursores: Reformistas y Separatistas. 3. Trascendencia de las Corrientes Libertadoras: Del Sur y del Norte. X Semana: CONTENIDOS: 1. La Economía del Guano y del Salitre. 2. Los Gobiernos de Ramón Castilla: Obras. 3. La Segunda Revolución Industrial. Semana XI: 1. La Guerra del Pacifico: 1.1. Causas. 1.2. Campañas Militares. 1.3. Consecuencias. Semana XII: 1. La República Aristocrática. 2. Gobierno del Oncenio de Leguía. Semana XIII: 1. Los Estados Totalitarios 2. La II Guerra Mundial: 2.1. Causas. 2.2. Consecuencias. Semana XIV: 1. La Guerra Fría: Bloqueo – Ideología. 2. La Revolución Cubana Semana XV: 1. Gobiernos de Manuel A. Odría. y Manuel Prado Ugarteche. 2. Gobierno de las Fuerza Armadas Semana XVI: 1. Segundo Gobierno de Fernando Belaúnde Terry. 2. Gobiernos de Alan García Pérez y Alberto Fujimori Fujimori.
Trujillo, Abril del 2010 SILABO DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DEL PERU Y UNIVERSAL
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1. NOMBRE DEL CURSO : HISTORIA DEL PERÚ Y UNIVERSAL : “C” – “D” – “D” 2. AREA 3. CICLO : ABRIL – AGOSTO 2010 4. HORAS SEMANALES : 04 horas 5. DURACION : 16 semanas 6. DOCENTES : HEREDIA ESCOBAR, WILLY ( Coordinador) LUIS ENRIQUE URQUIZA SANCHEZ ( Subcoordinador) ARQUEROS AVALOS, AMERICO TERRONES LUNA, HECTOR ISAAC. ORBEGOSO CHAMORRO, MAX RENE. RODRIGUEZ LLONTOP, VICTOR. RODRIGUEZ LOPEZ, LUIS FRANCISCO. CALIPUY GALVEZ, AMERICO. LANDERAS AVILA, JULIO ELIAS. ALVARADO ORBEGOSO, VILMA LILIAN. SANTAMARIA CAMPOS, LUCY. RODRIGUEZ RODRIGUEZ, MARTIN II.- FUNDAMENTACION: La asignatura de Historia del Perú y Universal ha sido considerada dentro de la currícula de los alumnos del CEPUNT para todas las áreas como curso de formación humanística dado el carácter formativo de la misma. Este curso supone la comprensión de los hechos históricos mas importantes en la evolución de los pueblos. El hecho histórico será estudiado desde el punto de vista social, político, económico y cultural. La asignatura se desarrolla desde un punto de vista analítico y critico, enfatizando las causas y consecuencias de los hechos así como la conexión entre el pasado con el presente, y la interacción entre la historia del Perú y la Universal. III.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: 3.1. Conocer y analizar el carácter científico de la Historia del Perú y Universal. 3.2. Analizar y valorar los alcances científicos de la Teoría Evolucionista del hombre. 3.3. Conocer, analizar y valorar los aportes principales de las Altas Culturas Occidentales. 3.4. Conocer, analizar y valorar los aportes de las culturas prehispánicas del Perú. 3.5. Conocer, analizar y valorar a la Cultura Inca a través de su evolución histórica y sus aportes culturales como Legado a la generación presente. 3.6. Conocer, analizar y enjuiciar el significado del choque de las culturas: Española e Inca, así como la reacción indígena frente a la invasión Europea. 3.7. Conocer, analizar y enjuiciarlas características de la Edad Media a través de sus manifestaciones culturales. 3.8. Conocer, analizar y enjuiciar la estructura económica, social, política e ideológica del periodo colonial. 3.9. Conocer y comprender las principales características y manifestaciones de la forma de dominio español. 3.10. Conocer y comprender las principales características y manifestaciones del Capitalismo inglés. 3.11. Conocer y comprender las principales características y manifestaciones del Imperialismo norteamericano y la reacción del pueblo peruano por el logro de su autonomía total. PROGRAMACION ACADEMICA UNIDAD DIDACTICA Nº 01: LA HISTORIA Y EL ORIGEN DEL HOMBRE OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Analizar el concepto de la Historia. 2. Analizar la división de la Historia Universal 3. Explica el proceso de la Hominización. 4. Analiza los principales logros socio-económicos y culturales que alcanzaron los grupos humanos del paleolítico y neolítico. 5. Analiza las principales teorías sobre el Poblamiento de América. CONTENIDOS: 1. La Historia: concepto y clasificación. 2. El Origen del Hombre: principales especies fósiles. 3. El Paleolítico, el Mesolítico y el el Neolítico Neolítico 4. El Poblamiento de América: Teoría Autoctonista, fundamentos y criticas. Teoría Inmigracionistas: Asiática, oceánica y Australiana.
BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFÍA : (1) BLOCH, BLOCH, Marc. Marc.
(2 000)
(2) VICENS - VIVES (3) THE TIMES
(1 996) (1 994)
(4) Edit. OCÉANO (5) RIVET, RIVET, Paul.
(1 990) (1 990)
(6) GRIMBERG, GRIMBERG, Carl. (7) DEL BUSTO, BUSTO, José A.
(1 989) (1 985)
(8) TUÑÓN DE LARA, M.
(1 985)
(9) COMAS, COMAS, Juan.
(1 971)
Introducción a la Historia. Historia. Fondo de Cultura Económica. Bs. As., Argentina. Historia de las Civilizaciones y del Arte . Atlas de la Historia Universal. Sociedad Comercial y Editorial Santiago. Publicado con el diario el Comercio. Historia Universal. Universal. T-I. Barcelona-España. Los Orígenes del Hombre Americano. Americano . 2da. Edic. Fondo de Cultura Económica. México. Historia Universal. Universal. T-I. Perú Pre Incaico. Incaico . Edit. Bruño. Lib. Studium. 7ma. Edic. Lima, Perú. Por qué la Historia. Historia . SALVAT. Editores, S.A. Barcelona, España. Introducción a la Prehistoria General. General . Textos Universitarios. UNAM, México.
UNIDAD DIDACTICA Nº 02 “ALTAS CULTURAS DE OCCIDENTE: GRECIA – ROMA “ OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Describir las principales características de los periodos históricos de Grecia – Roma. 2. explica los principales aportes Griegos y Romanos en la formación a la Cultura Universal. CONTENIDOS: 1. 2.
Grecia: Medio geográfico. Creta. Las Ciudades Estado: Esparta y Atenas. Las Artes y las Ciencias. Roma: Ubicación. Origen. Periodos de su historia: La Monarquía, la República y el Imperio. Su legado cultural.
BIBLIOGRAFIA: (1) LAROUSSE LAROUSSE
(2 002)
(2) NARVÁEZ NARVÁEZ C., Rafael. Rafael. (3) KAPELUSZ KAPELUSZ (4) BROM, Juan.
(1 988) (1 970) (1 967)
Historia de la Humanidad. Humanidad . Tomo III, Edit. Santiago Ltda., Santiago de Chile. Historia de la Cultura. Cultura. Trujillo. Edad Antigua. Antigua. Edit. Kapelusz, Buenos Aires. Esbozo de Historia Universal. Universal. Edit. Grijalbo S.A., México.
UNIDAD DIDACTICA Nº 03 “PERIODIFICACIÓN PREHISPÁNICA DEL PERÚ” OBJETIVOS: 1. Explicar con sus propias palabras el cuadro sobre la periodificación prehispánica del Perú. 2. Analizar la influencia del medio geográfico en la formación de la Cultura Peruana, valorando los aportes culturales dejados por nuestros antepasados 3. Explicar y diferenciar las diferentes teorías que explican el Origen de la Cultura Peruana. 4. Analizar y explicar las características de los grupos culturales culturales del periodo lítico y arcaico, valorando los aportes para el surgimiento de la Cultura Peruana. 5. Analizar y explicar los principales aspectos de los grupos culturales que se desarrollaron en el formativo, Intermedio Temprano, Horizonte Medio e Intermedio Tardío. CONTENIDOS 1. Periodificación del Perú Prehispánico. 2. Aparición de la Cultura Peruana. 3. Aportes de las Principales Culturas: Chavín, Paracas, Moche, Nazca, Wari, Tiahuanaco, Chimú, Lambayeque. BIBLIOGRAFIA: (1)
KAUFFMAN KAUFFMAN DOIG, DOIG, Federico. Federico.
(2 002)
Historia y Arte del Perú Antiguo. Antiguo . Tomos I, II, III, IV, V. Ediciones PEISA. Lima –
(2)
VILLANUEVA Julio.
(3)
SILVA SIFUENTES, SIFUENTES, Jorge.
(2 000)
(4)
RODRÍGUEZ, RODRÍGUEZ, Luis.
(1 994)
(5)
DEL BUSTO, BUSTO, José A.
(1 988)
(6)
LUMBRERAS, Luis Guillermo y autores varios.
(1 985) 985)
(7)
SÁNCHEZ SÁNCHEZ MORENO, MORENO, Víctor. Víctor.
(1 984)
(8)
SILVA SANTISTEBAN, Fernando. LUMBRERAS, LUMBRERAS, Luis Guillermo. Guillermo.
(1 983) 983)
(9)
SOTOMAYOR,
(2 001) 001)
(1 981)
(10) CHOY, Emilio. (11) ENGEL, Federico. Federico.
(1 965)
(12)
(1995 )
SEMANA Nº 04
(1 979) 979)
MACERA, Pablo.
Perú. El Perú en los tiempos antiguos antiguos.. Edición Fascicular del diario “OJO”. Quebecor World Perú. Origen de las Civilizaciones Andinas. Andinas . Historia del Perú – Lexus, Lexus Editores. España. Costa Norte. Norte. Diez mil años de Prehistoria. Concytec. Perú Preincaico. Preincaico. 9na. Edición. Editorial Rocarme. Lima – Perú. Nueva Historia General del Perú. Perú . Perú Prehispánico. Mosca Azul Editores. Lima – Perú. pp. Historia Económica y Social del Perú. Perú . Universidad Enrique Guzmán y Valle. Lima – Perú. Historia del Perú. Perú. Tomo I, Editorial Búho. Lima – Perú. Los Orígenes de la Civilización en el Perú. Perú. Editorial Milla Batres. 5ta. Edición. Lima – Perú. Antropología e Historia . 1 Editora Humboldt S.A.. Lima Perú. Historia Elemental del Perú Antiguo. Antiguo . Lima – Perú. Historia del Perú I. I. Editorial Bruño. Lima – Perú.
“EL TAHUANTINSUYO”
OBJETIVOS 1. Identifica y analiza las principales características de la organización político-administrativa Inca. 2. Analiza y explica la estructura social del Tahuantinsuyo. 3. Analiza y explica las principales características de la organización económica del Tahuantinsuyo. 4. Identifica explica las manifestaciones culturales del Tahuantinsuyo. CONTENIDOS 1. El Tahuantinsuyo: Evolución histórica. 2. Organización: política, administrativa, social, económica y manifestaciones culturales. BIBLIOGRAFIA: (1) SOUSTELLE, SOUSTELLE, Jaqques. Jaqques. (2) PEASE G.Y. Franklin. Franklin. (3) ROEL PINEDA, PINEDA, Virgilio. (4) ESPINOZA SORIANO, Waldemar. (5) ROSTWROSWSKI ROSTWROSWSKI,, Maria. Maria. (6) DEL BUSTO, BUSTO, José A. (7) VAILLANT, VAILLANT, George C. (8) MACERA, Pablo. (9) EDITORIAL OCÉANO
(1 992) Los Mayas. Mayas. Fondo de Cultura Económica. México. (1 992) Los Incas. Incas. Pontifica Universidad Católica del Perú. (1 992) Historia de los Incas y de España . Herrera Editores. (1 990) 990) Los Incas. Incas. Amaru Editores 1990. (1 988) Historia del Tahuantinsuyo. Tahuantinsuyo . IEP. (1 981) Perú Incaico. Incaico . Editores Studium. (1 962) La Civilización Azteca. Azteca . Fondo de Cultura Econ. 1962. 2 . Editorial Bruño. ( 1995) Los Incas 2. ( 1996 ) Historia Universal. Universal.
SEMANA Nº 05 “EDAD MEDIA O MEDIOEVO” OBJETIVOS: 1. Identificar los principales aportes culturales del pueblo árabe y su trascendencia para el mundo europeo. 2. Explicar y analizar el aporte de los pueblos bárbaros en la formación de la cultura europea. 3. Identificar las principales características socioeconómicas de la edad media. 4. Analizar la importancia de la cultura Bizantina y su trascendencia para p ara el mundo Europeo Occidental. CONTENIDOS: 1. 2.
La edad media. Las invasiones Germánicas.
3. 4. 5. 6. 7. 8.
BIBLIOGRAFIA:
Carlos Magno. El Imperio Bizantino. El Feudalismo. Las Cruzadas. La Peste Negra. Los Árabes - El Islamismo.
(1) MICROSOFT MICROSOFT (2) MANRIQUE, MANRIQUE, N.
(2 003) (1 993)
(3) GRIMBERG, GRIMBERG, C. (4) Mac NALL, E-Lee, R.
(1 976) (1 966) 966)
Biblioteca de consulta Encarta. Encarta. El Universo Mental de la Conquista de América . DESCO-Perú. Historia Universal. Universal. Tomo 3, DAIMON, Argentina. Historia Universal de las Civilizaciones. Civilizaciones . Tomo II, Atenas, Buenos Aires.
SEMANA Nº 06 “LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA” OBJETIVOS: 1. Analizar que factores contribuyeron a la colonización de América. 2. Explicar las principales conquistas de los Lusitanos. 3. Explicar la trascendencia del Proyecto de Cristóbal Colón y sus viajes. 4. Analizar y explicar la trascendencia de los viajes realizados por Francisco Pizarro. 5. Explicar y comentar la resistencia Indígena, frente a la colonización española. CONTENIDOS: 1. Viajes Exploradores Europeos de los S. XV y XVI: a) La Exploración de la Costa Africana b) España: El proyecto y viajes de Colón 2. La Conquista del Perú 3. La Resistencia Andina 4. Fundación de Ciudades BIBLIOGRAFIA: (1) (2) (3) (4)
GRIMBERG, GRIMBERG, Carl GUILLEN, GUILLEN, Edmundo MILLÁN, MILLÁN, José LAROUSSE
(1 982) (1 979) (1 967)
(5) BUSTO, José
Historia Universal. Universal. Edit. Daimon. Visión Peruana de la Conquista. Conquista . Edit. Milla Batres. Compendio de la historia Universal. Universal . Edit. Kupelusz. Historia Universal. Universal. Edit. Santiago Ltda. Santiago de Chile. Historia General del Perú. Perú . Edit. Studium.
SEMANA N º 07 “EL VIRREINATO PERUANO”
OBJETIVOS: 1. Explicar las causas que motivaron las guerras civiles entre los conquistadores y su repercusión en nuestro país. 2. Identificar las principales obras realizadas por los Monarcas Monarcas Españoles y su repercusión repercu sión en la colonia. 3. En un mapa de América del Sur, ubicar los límites que alcanzó el Virreynato Peruano, en los siglos XVI, XVII, XVIII y XIX. 4. Explicar las características de las diferentes formas de organización (económica, política, social, cultural y administrativa) que existieron en la colonia. 5. Analizar comparar las características característ icas de la educación colonial con la educación educación actual. 6. Valorar las diferentes expresiones culturales que se gestaron durante el virreynato incidiendo en el arte autóctono. CONTENIDOS: 1. Las Guerras Civiles 2. El Virreinato Peruano.
BIBLIOGRAFIA: (1)
VILLANUEVA Julio
SOTOMAYOR,
(2002)
El Perú en los tiempos Modernos . Edición Fascicular del diario “OJO”. Quebecor World Perú.
(2)
PATRUCCO, Sandro
(2000)
(3)
(2000)
(4)
SÁNCHEZ-CONCHA BARRIOS, Rafael EXPRESO
(1999)
(5) (6)
PINILLOS RODRÍGUEZ, Alberto SUÁREZ, Margarita
(1996) (1995)
GALEANO, Eduardo BURGA, Manuel y autores varios (9) ARANÍBAR, Carlos y autores varios (10) MACERA, Pablo (11) SÁNCHEZ MORENO, Víctor
(1987) (1985)
(1984) (1984)
(12) SILVA SANTISTEBAN, F. (13) CHAUNU, Pierre
(1983) (1983)
(14) ESPINOZA SORIANO, Waldemar (15) TORD, Javier y Lazo García, Carlos (16) ROEL, Virgilio (17) VEGA, Juan José
(1980)
(7) (8)
(1985)
(1980) (1970)
Historia del Perú – Lexus. “El Perú Virreynal: Sociedad, Economía y Arte”. Lexus Editores. España Historia del Perú – Lexus. “Virreynato: Instituciones y Vida Cultural”. Lexus Editores. España. El Virreynato. Virreynato. Edición Fascicular del Diario Expreso. Adobe Editores. S.A. Lima – Perú Historia el Perú 3. 3 . Trujillo Perú Comercio y Fraude en el Perú Colonial . Instituto de Estudios peruanos Ediciones. 1era. Edición. Lima Perú Las Venas Abiertas de América Latina . Siglo Veintiuno Editores. México Nueva Historia General del Perú . En “La Sociedad Colonial”. Mosca Azul Editores. Lima – Perú. Nueva Historia General del Perú . En “El principio e la Dominación”. Mosca Azul Editores. Lima – Perú. Historia del Perú. Perú. II Editorial Bruño Lima – Perú. Historia Económica y Social del Perú. Perú . Universidad Enrique Guzmán y Valle. Lima – Perú. Historia del Perú. Perú . Tomo II. Editorial Búho. Lima – Perú. Sevilla y América, siglos XVI y XVII . Universidad de Sevilla. Sevilla – España. Historia del Perú . Tomo IV. “La Sociedad Andina Colonial”. Editorial Juan mejía Baca. Lima – Perú. Historia del Perú. Perú. Tomo IV . “Economía y Sociedad en el Perú Virreynal”. Editorial Juan mejía Baca. Lima – Perú. Historia Social y Económica de la Colonia. Colonia . Lima - Perú Incas Dioses y Conquistadores. Conquistadores .
SEMANA Nº 08 “LAS GRANDES REVOLUCIONES LIBERALES DEL SIGLO XVIII ”
OBJETIVOS: 1. Explicar las características de la Ilustración y las consecuencias de su difusión en el mundo entero. 2. Analizar y explicar las múltiples causas, principales acontecimientos y trascendencia de la Independencia de las 13 Colonias y la Revolución Francesa respectivamente. 3. Relacionar la influencia de las revoluciones burguesas del siglo XVII en el proceso de emancipación de los Criollos americanos. CONTENIDOS: 1. La Ilustración Ilustración 2. La Independencia de las 13 Colonias Inglesas 3. La Revolución Francesa BIBLIOGRAFIA: (1) AGOSTINI, AGOSTINI, F. y otros (2) CARDONA, CARDONA, F. (3) BROM, Juan
(1 978) (1 970) (1 967)
El Mundo de la Historia. Historia . T II, Ediciones Grijalbo, Barcelona. Nueva Historia Universal. Universal . Edit. De Gasso Hnos. Barcelona. Esbozo de Historia Universal. Universal. Edit. Grijalbo S.A., México.
SEMANA Nº 09 “LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ”
OBJETIVOS: 1. Identificar las concepciones político ideológico de los precursores así como su aporte a la constitución de la República. 2. Determinar las características políticas y su relación con lo militar en los proyectos de San Martín y Bolívar. CONTENIDOS: 1. Los Precursores 2. La Corriente Libertadora del Sur 3. La Corriente Libertadora del Norte 4. Enfrentamientos BIBLIOGRAFIA: (1) DE LA PUENTE, PUENTE, J. (2) PEÑALOZA, PEÑALOZA, José (3) ROEL,V. ROEL,V.
(1 994) (1 985) (1 977)
La Independencia. Independencia . T VI, BRASA S.A., Lima-Perú. Los Inmortales de Junín y Pasco. Pasco . Ed Médicos Asesores S.H.L., Lima-Perú. Grandezas y Miserias de la Independencia . Alfa S.A., Lima-Perú.
SEMANA Nº 10
“PERÍODO DE LA PROSPERIDAD FALAZ”
OBJETIVOS: 1. Analizar el aspecto económico del período de la prosperidad falaz y trascendencia en la economía nacional. 2. Analizar el aspecto político del período de la prosperidad falaz. 3. Explicar las causas de la intervención europea en América a mediados del S. XIX. 4. Explicar las causas y consecuencias de la II Revolución Industrial. CONTENIDOS: 1. La explotación del guano y del salitre 2. Aspectos políticos durante el periodo de la Prosperidad Falaz 3. Intervención europea en América 4. Segunda Revolución Industrial 5. Aparición del socialismo BIBLIOGRAFIA: (1) GUERRA MARTINIERE, M. (2) THE TIMES
(1 994) 994)
Historia general del Perú. Perú . Edit. BRASA S.A. Lima, Perú
(1 994)
(3) (4) (5) (6)
(1 993) (1 990) (1 986) (1983)
Atlas de la Historia Universal. Universal . Sociedad comercial y Editorial Santiago. Publicado en el Diario El Comercio Perú Hombre e Historia: Historia : La República T-III. Edit. EDUBANCO. Lima, Perú Historia Universal. Universal. T-IV. Barcelona-España Historia del Perú Republicano. Republicano. Universidad de Lima Historia de la República del Perú. T, III-IV. 2da. Edic. Editorial Universitaria. U niversitaria. Lima Perú 1820-1920. 1820-1920. Signo Universitario. Lima, Perú
PEASE, Franklin Franklin EDIT. EDIT. OCÉANO HUIZA, HUIZA, José Luis. y otros BASADRE, Jorge
(7) YEPES DEL CASTILLO
(1981)
SEMANA Nº 11 “LA GUERRA DEL GUANO Y DEL SALITRE Y LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL” OBJETIVOS: 1. - Analizar los antecedentes y las causas de la guerra con Chile. 2.- Explicar los principales hechos políticos, económicos, militares que se dieron en el proceso de la guerra. 3.- Analizar las consecuencias de la guerra con Chile. 4.- Explicar los principales hechos históricos del Segundo Militarismo. CONTENIDOS: 1.- La Guerra del Guano y del Salitre - Antecedentes - Causas - La Misión Lavalle - Campañas: Marítima y Terrestre - Consecuencias 2.- La Reconstrucción Nacional - Miguel Iglesias - Andrés Avelino Cáceres BIBLIOGRAFIA: (1)
CHIRINOS MONTALBETTI, Rocío
(2000)
(2) (3) (5) (4)
EDITORIAL SANTILLANA MANRIQUE, Nelson GUERRA MARTINIERI, Margarita MEJÍA BACA, Juan
(1998) (1995) (1994) (1981)
Ciencias Sociales. Geografía e Historia 4. 4. Edit. Tercer Milenio. Colombia. Ciencias Sociales 4. 4. Colombia. Historia de la República. República. COFIDE. Lima. Historia General del Perú. Perú . T. VII, Edit. BRASA, Lima, Perú. Historia del Perú. Perú. T. VII. Edit. Juan Mejía Baca. España.
SEMANA Nº 12 “EL PERÚ REPUBLICANO EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL”
(1895 a 1930) OBJETIVOS: 1.- Analizar y explicar las características de la república aristocrática, teniendo en cuenta sus principales
acontecimientos. 2.- Explicar el proceso de la revolución rusa y sus implicancias en la Europa occidental. 3.- Analizar y explicar las causas, principales hechos y consecuencias de la Primera Guerra Mundial. 4.- Determinar los principales hechos ocurridos durante el gobierno del oncenio y emitir un juicio crítico sobre ellos. CONTENIDOS: 1.- La República Aristocrática 2.- La Revolución Rusa 3.- La Primera Guerra Mundial 4.- El Gobierno del Oncenio BIBLIOGRAFIA: (1)
LAROUSSE
(2001)
(2) (3) (4) (5) (6)
LEXUS EDITORES EDITORIAL MILLA BATRES EDITORIAL OCÉANO ROSENTAL, M.M ROEL PINEDA, Virgilio
(1999) (1993) (1990) (1989) (1987)
(7)
BASADRE, Jorge
(1983)
(8) ORTEGA, Eudoxio H (9) PLÁCIDO DÍAZ, y otros (10) SILVA SANTISTEBAN, Fernando
(1979)
Gran Historia Universal. Universal . (T.XV-XVI). Edit. Santiago Ltda. Santiago de Chile Historia Universal.1a Universal.1a ed. – España Compendio Histórico del Perú. (Tomo VI), La República S. XX, Lima Historia Universal. Universal. Barcelona – España. Diccionario Filosófico. Filosófico. Ed. Homo Sapiens. Historia social y económica del mundo moderno . Edit. El Alba. 2da. Ed. Historia de la República del Perú. Perú . (T. VII, VIII, IX, X, XI, XII,) 2da. Edic. Editorial Universitaria. Lima. Manual de Historia General del Perú. Perú . Ed. Los Andes. 4ta ed. Lima. Historia Universal 4º. 2 ed. Lima – Perú Historia del Perú (T.3). Ed. Buho.
SEMANA Nº 13 “LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y LAS LUCHAS ANTICOLONIALES
OBJETIVOS: 1.- Conocer y explicar los diferentes ideales de los Partidos Totalitarios que conllevaron al mundo a la Segunda Guerra Mundial. 2.- Apreciar reflexivamente y críticamente el proceso de la Segunda Guerra Mundial, identificando sus causas, hechos y consecuencias. 3.- Reconocer el valor e importancia de las luchas anticoloniales y la formación de los nuevos estados en África y Asia.. CONTENIDOS:
1. 2. 3.
Los Partidos Totalitarios La Segunda Guerra Mundial El Proceso de descolonización
BIBLIOGRAFIA: Rodríguez Arvizu, y otros. Gomez Navarro, José y Otros. México 1997. Nerrea, Diaz Benavides. Viet Valentin. Buenos Aires. Pijoan.
SEMANA N º 14
Historia Universal Edit. Lumusa, México. 1994. Historia del Mundo Contemporáneo. Edit. Albanbra. Historia del Perú. Edit. Escuela Nueva. Lima. Historia Universal. Edit. Sudamericana. Tomo II. Historia del Mundo. Edit. Salvat. S.A. Mexico.
“GRANDES ACONTECIMIENTOS POST BÉLICOS”
OBJETIVOS: 1. Explicar, con precisión, los acontecimientos ocurridos después de la Segunda Guerra Mundial. 2. Reflexionar sobre la influencia de eventos ocurridos en Europa en la segundo periodo del s. XX, en algunas de las sociedades latinoamericanas.
3. Emitir juicios valorativos referidos al proceso mismo de la Guerra norteamericana-vietnamita. 4. Identificar los episodios más trascendentes de la Era espacial. CONTENIDOS
Guerra Fría: Conformación de Bloques Guerra de Vietnam Revolución Cubana: Crisis de los Misiles de 1962 Exploraciones espaciales
1. 2. 3. 4.
BIBLIOGRAFIA: (1) EDITORIAL EDITORIAL AMÉRICA AMÉRICA (2) MARTÍN MARTÍN ROMERO, ROMERO, Juan.
(1 999) (1 984)
(3) MATEU MATEU SANCHO SANCHO,, Pedro Pedro
(1 9 8 1 )
(4) BROM, Juan.
(1 967)
Almanaque Mundial. Mundial . Atlas Universal Sopena. Sopena. 4 Tomos. Editorial Juan Ramon Sopena S.A. Barcelona Los Viajes espaciales. espaciales . Biblioteca Salvat de Grandes Temas. Salvat Editores S.A. Esbozo de Historia Universal. Universal . Edit. Grijalbo S.A., México.
SEMANA Nº 15 “LOS GOBIERNOS DEL PERÚ: (1950 - 1980)
” ”
OBJETIVOS: 1. Conocer y explicar explicar los principales hechos, acontecimientos y obras de los gobiernos que abarcan el periodo 1950-1980. 2. Conocer y enjuiciar las reformas dadas durante el Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas. 3. Valorar los aportes culturales de cada uno de los gobiernos tratados. 4. Demostrar que los diversos acontecimien acontecimientos tos políticos, económicos económicos y socio-cu socio-culturales lturales de este este periodo, sirvieron para formar la estructura socio-económica del Perú actual. 5. Comparar y analizar las semejanzas y diferencias de los diferentes gobiernos tanto civiles como militares de este periodo, con los actuales.
CONTENIDOS 1. El Gobierno de Manuel Apolinario Odría (1948 – 1956) 2. El Segundo Gobierno de Manuel Prado Ugarteche (1956 – 1962) 3. El Gobierno de la Junta Militar (1962 – 1963) 4. El Gobierno de Fernando Belaúnde T. (1963 – 1968) 5. El Gobierno Revolucionario de las Fuerzas Armadas: 6. Gobierno de Juan Velasco Alvarado (1968 – 1975) 1era. Fase 7. Gobierno de Francisco Morales Cerruti (1975 – 1980) 2da. Fase. BIBILIOGRAFIA: (1)
(3)
VILLANUEVA SOTOMAYOR, Julio PORTOCARRERO GRADOS, Ricardo MANRIQUE, Nelson
(4)
COTLER, Julio
(5)
GALEANO, Eduardo
(6)
ARANÍBAR, Carlos y autores varios
(2)
(7)
(2002) El Perú en los tiempos Modernos . Edición Fascicular del diario “OJO”. Quebecor World Perú. del Perú – Lexus. “El Perú Contemporáneo’ de Lexus Editores. España.
(2000) Historia
(1995) Historia de la República. República . Fondo Editorial de COFIDE. 1era. Edición. Lima Perú. (1992) Clases, Estado y Nación en el Perú . Instituto de Estudios Peruanos Ediciones. 6ta. Edición. Lima Perú. (1987) Las Venas Abiertas de América Latina. Latina . Siglo Veintiuno Editores. México. (1985) Nueva Historia General del Perú . En “El
PONS MUZZO, (1985) Gustavo (8) SÁNCHEZ MORENO, (1984) Víctor (9) SILVA SANTISTEBAN, (1983) Fernando (10) PEASE GARCÍA, Henry (1981)
principio e la Dominación”. Mosca Azul Editores. Lima – Perú.
Historia del Perú. Perú. La República. Editorial Omega. Lima Perú. Historia Económica y Social del Perú. Perú. Universidad Enrique Guzmán y Valle. Lima – Perú. Historia del Perú. Perú . Tomo III. Editorial Búho. Lima – Perú. América Latina 80: Democracia y Movimiento Popular. Capítulo Perú: Del Reformismo Militar a la Democracia Tutelada. Tutelada. Desco Centro de
Estudios y Promoción del Desarrollo. Lima Perú. SEMANA Nº 16 “EL PERÚ EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS: (1980 - 2000)”
OBJETIVOS: 1. Describir los principales hechos y obras acontecidos durante los gobiernos de Fernando Belaúnde Terry (segundo) y Alan García Pérez. 2. Explicar el proceso de hegemonía de la economía neoliberal en el mundo y su afianzamiento en el Perú. CONTENIDOS: 1. Segundo gobierno de Fernando Belaúnde Terry 2. Gobierno de Alan García Pérez.
BIBILIOGRAFIA: (1)
CONTRERAS Carlos y Cueto Marcos
(2000)
Historia del Perú Contemporáneo. 2da edición. IEP. IEP. Lima, Perú.
Trujillo, Abril del 2010.
