silabus bahasa indonesia kls x revisi

SILABUS Nama Sekolah Mata Pe Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.Mendengarkan Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung / tidak langsung

1.1 Menang Menanggap gapii siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita Pokokpokok isi berita penanga pan isi berita

•

•

•

•

•

•

2.2 Mendiskusi Mendiskusikan kan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya AIDS/HIV, SARS, bencana alam) penentu an masalah dalam berita mendaft ar kata sulit dan maknanya

•

•

•

•

Silabus Bahasa Indonesia SMA (Umum) Kelas X Disusun oleh TIM MGM Bahasa Bahasa Indonesia SMA N 25 Jakarta

SMA Negeri 25 Jakarta Bahasa In Indonesia X 1

Kegiatan Pembelajaran

•

2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bererita

: : : :

•

Mendengarkan berita tentang bencana alam (Misal, Gunung Merapi Yogyakarta, gempa dan tsunami Aceh, lumpur panas Lapindo Jawa Timur)* Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat Menyampaikan secara lisan isi berita Mendiskusikan isi berita Menyimpulkan pelajaran

Mencari artikel, atau buku yang berhubungan dengan lingkungan daerah masing-masing (misalnya bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)* Membaca berita, artikel atau buku. Mengidentifikasi masalah dalam berita, artikel, atau buku

Indikator •

•

•

•

•

•

•

•

Penilaian

Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

Jenis Tagihan: Tugas individu ulangan

Mencatat masalah dari berbagai sumber Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan Membahas makna kata sulit

Jenis Tagihan:

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/ Alat •

• •

•

Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan uraian bebas pilihan ganda isian singkat • •

•

• • •

4

•

ujian praktik (responsi) •

tugas kelompok

•

rekama n berita berita dari media cetak,bn internet (dibacakan) Hatikah , Tika dan Mulyanis. Membina Kompetensi Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA Kelas, Semester 1. 1. Grafindo. Hatikah, Tika dan Mulyanis Basis Bahasa Indonesia Buku pelengkapyan g terkait

Bentuk Instrumen: Instrumen: unjuk kerja format pengamatan (berbicara dalam dskusi) • •

1

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.







Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran •

•

•

3. Membaca Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif

Teks nonsastra dari berbagai sumber ide pokok tiap paragraf ide pokok teks dari berbagai sumber fakta dan opini ringkasa n isi kata baku dan tidak baku Rekaman puisi atau pembacaan langsung majas, irama kata-kata

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

5. Mendengarkan Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/

5.1 Mengidentifikasi unsurunsur bentuk suatu puisi yang

•

•

Alokasi Waktu

Membaca teks berita/ artikel (lenong, wayang golek, ketoprak, randai, dll)* Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi Mendiskusikan perbaikan kata tidak baku Mendengarkan Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut Melaporkan hasil


•

•

•

•

•

Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat Mengidentifikas i fakta dan pendapat Mengidentifikas i kata baku dan tidak baku Memperbaiki kata tidak baku

Jenis Tagihan: Tagihan : tugas kelompok tugas individu ulanga n

4

•

•

•

•

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda format pengamatan Jenis Tagihan: praktik tugas individu ulangan

•

•

•

•

•

puisi •

Penilaian

Mendiskusikan masalah Mendiskusikan makna kata sulit Melaporkan hasil diskusi

•

•

•

Indikator

•

Mengidentifikasi (majas, rima, katakata berkonotasi dan bermakna lambang) Menanggapi unsur-unsur puisi yang

• •

•

4

Hatikah , Tika dan Mulyanis. Membina Kompetensi Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA Kelas, Semester 1. 1. Grafindo. Hatikah , Tika dan Mulyanis Basis Bahasa Indonesia Media massa/ koran/ majalah/ internet









7. Membaca Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

Standar Kompetensi

7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

Puisi lafal tekanan intonasi jeda pemenggalan kata, frasa

•

• • • • •

Kompetensi Dasar

•

Materi Pembelajaran

8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Contoh puisi lama (pantun, syair) bait irama rima perbedaan pantun dengan syair •

•

•


8. Menulis Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

Memba cakan puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi Memba has pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi

•

•

• • •

•

•

Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

Membaca puisi lama (pantun, syair) Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat

Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi

Bentuk Instrumen: tugas Individu ulangan • •

Jenis Tagihan: uraian bebas pilihan ganda format pengamatan • • •

Indikator •

•

•

•

•

4

Penilaian

Alokasi Waktu

Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima Membedakan bentuk pantun dan syair Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Menyunting puisi lama


•

Bentuk Instrumen: tugas Individu ulangan praktik

4

• • •

Jenis Tagihan: uraian produk (beberapa puisi karangan sendiri) • •

•

kumpulan puisi puisi Hatikah, Tika dan Mulyanis. Membina Kompetensi Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA Kelas, Semester 1. Grafindo Hatikah, Tika dan Mulyanis Basis Bahasa Indonesia









sejarah, budaya)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bererita

2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.) pengguna an diksi (pilihan kata) pengguna an intonasi, jeda, dan ekspresi

intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman


•

•

•

Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)* dengan menggunakan: - pili piliha han n kata kata dan dan ekspresi secara tepat. - M en en gg gg un un ak akan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks. Membahas pengalaman yang diceritakan

Indikator •

•

Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu ulangan

Alokasi Waktu 4


•

•

Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan (menyampaik an pengalaman secara lisan) • •

•

Hatikah, Tika dan Mulyanis. Membina Kompetensi Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA Kelas, Semester 1. Grafindo Hatikah, Tika dan Mulyanis Basis Bahasa Indonesia









•

•

kerangka paragraf naratif penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif

•

ditulis teman Mendiskusikan paragraf naratif

n kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

•

•

•

Standar Kompetensi 5. Mendengarkan Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung

Kompetensi Dasar 5.2 5.2 Meng Mengung ungka kappkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Materi Pembelajaran Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan jenis puisi isi puisi tema maksud puisi • •

Kegiatan Pembelajaran • •

• •

Mendengarkan puisi Mengidentifikasi jenis puisi Mendiskusikan isi puisi Melaporkan hasil diskusi

•

Indikator •

•

• •

•

•

•

Menyebutkan tema puisi yang didengar Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll.) Menjelaskan maksud puisi Mengungkapkan isi puisi dengan katakata sendiri

pilihan ganda uraian bebas

Penilaian Jenis Tagihan: praktik tugas kelompok ulangan Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda format pengamatan

Alokasi Waktu 4


• •

•

•

•

8. Menulis

8.2 Menulis puisi

Contoh puisi baru

Membaca puisi baru

Mengidentifikasi

Jenis Tagihan:

Hatikah, Tika dan Mulyanis. Membina Kompetensi Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA Kelas, Semester 1. Grafindo Hatikah, Tika dan Mulyanis Basis









6. Berbicara Membahas Cerita pendekmelalui kegiatan diskusi

Standar Kompetensi

6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Naskah cerita pendek isi cerpen hal yang menarik unsurunsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

•

•

•

•

•

•

•

Membaca cerita pendek Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut

•

•


Mendiskusikan unsur-

Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri Mengungkapkan halhal yang menarik atau mengesankan

Indikator •

Mendiskusikan unsur-

Jenis Tagihan: praktik tugas individu tugas kelompok

4

• •

•

Penilaian Bentuk

Alokasi Waktu


Hatikah,











pendekmelalui kegiatan diskusi

melalui kegiatan diskusi

•

•

•

•

budaya nilai moral nilai agama nilai politik pengguna an kalimat langsung/ tidak langsung

•

•

•

cerpen Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari Melaporkan hasil diskusi Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung

•

•

•

nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam

•

•

tugas kelompok ulangan

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaba n singkat format pengamatan •

•

•

•

Bahasa Indonesia •

Buku yang terkait dengan materi









2. Berbicara Mengungkap kan pikiran perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, ,berdiskusi, dan bercerita

2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

•

•

•

penggun aan sapaan penggun aan diksi penggun aan struktur kalimat

•

•

Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas) Memerankan sebagai moderator atau pembawa acara untuk memperkenalkan diri

•

•

•

Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat Menanggapi kekurangan yang terdapat pada

Jenis Tagihan: tugas ndividu

•

•

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaba n singkat •

•

•

•

Hatikah, Tika dan Mulyanis. Membina Kompetensi Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA Kelas, Semester 1. Grafindo Hatikah, Tika dan Mulyanis Basis









Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.1. Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

Membaca cepat teks nonsastra teknik membaca cepat rumus membaca cepat fungsi membaca cepat


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu


3. Membaca Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

•

•

•

•

•

•

•

Membaca cepat teks tentang kesenian daerah (lenong, wayang golek, ketoprak, dll) Menemukan ide pokok paragraf dalam teks Membuat ringkasan isi isi teks dalam dalam beberapa kalimat. Membahas ide pokok dan ringkasan isi

•

•

•

Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit Menemukan ide pokok paragraf dalam teks Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut

Jenis Tagihan: tugas individu ulanga n praktik •

•

•

Bentuk Tagihan: uraian bebas pilihan ganda • •

4

Hatikah, Tika dan Mulyanis. Membina Kompetensi Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA Kelas, Semester 1. Grafindo Hatikah, Tika dan









SILABUS Nama Sekolah Mata Pe Pelajaran Kelas Semester

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

: : : :


SMA Negeri 25 Jakarta Bahasa In Indonesia X 2

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat









belakangnya, dsb.)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran •

Kata kunci (saya kurang sependapat... karena..., ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan


Indikator

•

Memberikan kritik dengan disertai alasan

berdiskusi)

Penilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

Alokasi Waktu •

Hatikah, Tika dan Mulyanis. Membina Kompetensi Berbahasa dan Bersastra Indonesia





















































silabus bahasa indonesia kls x revisi

Recommend Documents