SÍLABO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Carrera Profesional 1.2 Modulo
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1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11
Unidad Didáctica Créditos Semestre Académico Duración Turno Nº Horas Semanales Nº horas Semestral Docente Año Académico
: Computación e Informática : Gestión de Aplicaciones Para Internet y Producción Multimedia : Herramientas Multimedia :03 :V : 18 Semanas del 09 – 04 – 2012 al 10 – 08 – 2012 : Mañana : 04 : 72 : Prof. Vilcahuamán Cristóbal Wilder : 2012 – I
II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL PROFESIONAL 2.1 Conoce y utiliza utiliza las herramientas teóricas y tecnológicas más actuales actuales y de alto nivel para el procesamiento y la interpretación interpretación de la información, información, que aseguren niveles óptimos de logro en lo relativo al pensamiento lógico formal. 2.2 Maneja teorías, enfoques y metodologías contemporáneas contemporáneas que te permitan un tratamiento actualizado integral orgánico y ético de las tecnologías de la información y la comunicación y la informática educativa, considerando teorías de sistemas, interdisciplinariedad, modularidad, transversalidad, ínter ciencia, constructivismo, etc. 2.3 Desarrolla su propia personalidad y su cultura creativa y productiva en el contacto contacto con las tecnologías de la información y la comunicación y la informática educativa, en términos de valores, valores, actitudes positivas positivas y afectividad en general general y en la búsqueda colectiva de la nueva ética 2.4 Desarrolla destrezas manuales y habilidades habilidades intelectuales para para la representación de la realidad a través t ravés de la investigación y la innovación. 2.5 Maneja una adecuada adecuada tecnología curricular, que lo instrumente para facilitar y estimular el respectivo aprendizaje intelectual, ético – actitudinal y motor de sus alumnos 2.6 Los alumnos al culminar el curso estarán estarán en la capacidad capacidad de realizar realizar software multimedia con sus respectivas creaciones creaciones y aplicaciones que tengan atractivo atractivo
para el tipo de público al cuál debe llegar la respectiva producción de software multimedia. Desarrollen habilidades para manejar y aplicar apropiadamente el adobe Director en actividades de tipo Académico, Administrativo, como también propiamente al de su profesión y poder elaborar materiales propios. Tengan iniciativas de investigación, para ampliar los trabajos que se puede desarrollar en el entorno del del adobe director y otros software de multimedia, el cual cual les permite tener ubicación frente a las competencias que rige la nueva sociedad globalizada. III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2
Capacidad Terminal
Criterios de Evaluación
Planificar, analizar y diseñar Tutores Multimedia para el Aprendizaje en función a sus necesidades y requerimientos
IV.
Discrimina las herramientas de adobe director Utiliza herramientas adecuadas de adobe director para elaborar los recursos multimedia, de acuerdo a estándares Elabora software multimedia
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semanas /fecha 1
2
3
4
Elementos de capacidad
Introducción a adobe director
Actividades de aprendizaje
Contenidos Básicos
adobe director 11.5
Bibliografía y experiencia.
Reconocer los principales conceptos básicos de la ventana de adobe y los miembros del cast director
Conceptos básicos sobre Adobe director y a la la administración del cast
Conceptos básicos de la ventana de adobe director y la administración del cast
Utilizar las herramientas básicas del programa Adobe director 11.5
Reconocimiento de las herramientas básicas de Adobe director 11.5
Inserción de scripts Reconocer que es un en adobe director scripts en adobe director 11.5
Reconoce las herramientas necesaria para el uso del programa Describe la forma de Inserción de Scripts en Director
Tareas previas
Identifica las características básicas de adobe director Reconoce las herramientas básicas de adobe director Explican cómo administrar miembros del cast Identificar estrategias de recolección de información. Clasifica la forma de inserción de scripts Explicar cada tipo de scritps
Navegación en un movie, y Navegación al Exterior de un Movie Define las principales Animaciones Primera Parte y segunda parte de adobe director Define las principales Animaciones segunda parte de adobe director
Seleccionan en forma apropiada elementos para una animación en adobe director 11.5
Estados de un Botón Animado En adobe director
Realiza un diseño de un botón animado e la inserción de un sonido
utilización de videos con director
Define y explica que función cumple los Vídeos en Director
Identifica que tipo de videos utilizara para su proyecto multimedia.
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2.1 Identificar el uso de formularios y la programación necesaria
Uso de formularios en adobe director
Define cada una de las aplicaciones de los formularios en adobe director
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2.2 Reconocer la forma de usar .un evento del teclado y mouse
Eventos del teclado y mouse en adobe directo
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2.3 Reconocer los componentes personalizados personalizados del volumen
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2.4 Creación de un reproductor de DVD y uso del DVD manager
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Identificar las diferentes formas de navegación de movie .
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Ejecuta las animaciones realizadas en clase de los principales componentes de adobe
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Ejecuta las animaciones realizadas en clase de los principales componentes de adobe
navegación dentro de un movie y al exterior de un movie
Animación primera parte
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Diseñar un botón animado en adobe director.
Animación segunda parte
Estados un botón animado y sonidos en director
Explican las diferentes navegaciones
Reconocen los componentes para realizar una animación.
EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
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Utiliza video en director, e inserta la codificación necesaria
Identifica componentes y herramientas necesarias Exponen la utilización de los formularios
Explica en qué Diseñar un botón. consiste los Determina que eventos del mouse y teclado eventos utilizar Utiliza Explica y define componentes para el uso de Control los personalizado de volumen componentes volumen. Determina para del volumen que es el uso de volumens Define que es Elaboración de un Determina la forma un reproductor reproductor de de uso del DVD DVD y uso del DVD de DVD y manager manager DVD manager
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2.5 Uso de la biblioteca de Behaviors
Biblioteca de Behaviors
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2.6 Uso de MIAW MOVIE IN A WINDOW
Utilización de MIAW MOVIE IN A WINDOW
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2.7 creacion de puzzle
Creación de puzzle
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2.8 Uso Movie Movie dentro de de Movie dentro de otro movie otro movie
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2.9 Uso de shockwave 3d en director con lingo
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shockwave 3d en director
Desarrollar tutores Explica el uso multimedia de la librería de Consideración de código normas y estándares. Reconoce la utilización de Describe los MIAW MOVIE IN conceptos de A WINDOW cada Determina la componente forma de uso MIAW MOVIE IN A WINDOW Identificar Explica cada estrategias de componente del recolección de puzzle información. Clasifica los tipos Explica los de herramientas pasos para Explicar cada realizar una tipo de animación de herramienta para movie que sirve. Clasifica los tipos Define los pasos de herramientas Explicar cada para crear una animación e 3d tipo de herramienta para que sirve.
EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
V.
METODOLOGÍA El desarrollo de las Unidades didácticas tomaran tomaran en cuenta los siguientes siguientes modelos metodológicos: • AULAS DE INNOVACIÓN VIRTUAL Los laboratorios de Cómputo asumen la tarea de convertirse en el entorno virtual que les permite a los estudiantes desde inicio tanto contactarse con el Hardware y Software de la informática en general despertando el interés, creatividad y deseo de investigar. TRABAJO DE CAMPO • Busca generar una relación cognitiva y ética entre el estudiante y la realidad natural o social, incentivando el interés por ella. el descubrimiento de problemas, la búsqueda de soluciones, el compromiso con su mejoramiento
TRABAJO EN BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS
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VI.
Relaciona a los estudiantes con los resultados de la investigación ya realizada por especialistas. • TRABAJO EN LABORATORIO La formación del pensamiento riguroso de los estudiantes al plantear hipótesis sobre problemas detectados y verificarlas a través de la experimentación. • TRABAJO CON MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Divulgación científica o con programas de televisión televisión o radiales sobre temas de la investigación reciente. • CONSULTA A EXPERTOS Se propone aprovechar el conocimiento científico y empírico existente en la comunidad, acumulado en forma especializada por algunos expertos y en forma espontánea por las personas de base en general. • PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Tiene por objeto ubicar la información recientemente recogida en el conjunto de saberes ya existentes. Es el modelo por excelencia para desarrollar el pensamiento lógico y la creatividad de los estudiantes. • PROYECTOS Tienen por objeto ordenar y buscar máxima eficacia en acciones de mejoramiento de la realidad. EVALUACIÓN La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada en la Unidad Didáctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
VII.
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RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRA BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRAFÍA FÍA
Nº
AUTOR
TITULO
1
ADOBE DIRECTOR
MULTIMEDIA
2
ADOBE FIREWORKS
DISEÑO
3
ADOBE FLASH
DISEÑO
Nº
Dirección Internet
1
http://www.AulaClic.com/
2
http://www.monografias.com/
3
http://www.youtube.com/
4
http://www.wikipedia.com/
6
http://www.google.es/
7
http://www.adobe.com/
EDITORIAL
Descripción
ACOBAMBA, ABRIL DE 2012
DOCENTE DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA WILDER VILCAHUAMAN CRISTÓBAL
JEFE DE UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA
DIRECTOR GENERAL DEL I. E. S. T. P. “MST”
