SÍLABO: ÁREA DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN IV (TIC) I.
DATOS GENERALES: 1.1.
Año Académico
2017
1.2.
Semestre Académico:
IV
1.3.
Especialidad:
Educación Física
1.4.
Área:
TIC IV
1.5.
Etapa de Formación:
General
1.6.
N° de Horas Semanales
1.7.
N° de Horas Semestre
1.8.
Inicio:
1.9.
Formador:
Prof. Ezequiel GASPAR CCORA
1.10.
Jefe de la Unidad Académica
Prof. Ezequiel GASPAR CCORA
1.11.
Director General
Mg. Arturo ESCOBAR SÁNCHEZ
02 (Dos)
N° de Créditos
01 (Uno)
36 horas 21/agosto/2017
Culminación
22/diciembre/2017
IV.
PREFIL DE EGRESO: DIMENSIÓN
COMPETENCIA GLOBAL
UNIDAD DE COMPETENCIA 1.1. Demuestra conducta ética con responsabilidad, compromiso en los escenarios en los que se desenvuelve para fortalecer su identidad
PERSONAL
1. Gestiona su autoformación permanente y practica la ética en su quehacer estableciendo relaciones humanas de respeto y valoración para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse especialmente a la promoción de la dignidad humana.
1.2. Desarrolla procesos permanentes de reflexión sobre su quehacer para alcanzar sus metas y dar respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno. Se compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformación 1.3. Cuida su salud integral incorporando prácticas saludables para mejorar la calidad de vida. 2.1. Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento teórico al ejercicio profesional.
PROFESIONAL PEDAGÓGICA
2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias educativas aplicando los fundamentos teórico metodológico vigente en su carrera con responsabilidad, para contribuir a la formación integral del ser humano y responder a las de-
2.2. Contextualiza el currículo para dar respuestas innovadoras a las necesidades socio educativas, en un marco de respeto y valoración de la diversidad. 2.3. Desarrolla procesos pedagógicos fundamentados en la teoría y la experiencia educativa, considerando la interdisciplinariedad e interculturalidad para atender las necesidades y demandas del entorno.
V. MATRIZ DE ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES: Título I Unidad
Duración Evidencia
Criterios de Desempeño Contextualizados
Exploramos el entorno y las herramientas básicas de MS- Excel y desarrollamos hojas de cálculo aplicando fórmulas y funciones. N° Semanas:
08
Del:
21-08-2017
Indicadores
Dimensión Personal
1.2.2.1. Define metas personales precisando acciones para 1.2.2. Actúa con iniciativa y es- lograrlas, tomando en cuenta los indicadores de desempíritu emprendedor para lo- peño. grar sus metas. 3.1.3.1. Elabora normas de convivencia, tomando en cuenta 1.2.5. Asume su formación valores que busque la participación colectiva. como proceso permanente de 2.1.1.1. Explica conceptos de la hoja de cálculo dando auto aprendizaje. cuenta su importancia y utilidad en su formación.
2.1.1. Analiza y sistematiza información de fuente bibliográfica actualizada. 2.3.4. Utiliza la hoja de cálculo en los procesos pedagógicos que desarrolla. Dimensión Socio Comunitario
13-10-2017
N° de Horas:
16 horas
Estrategias
Tipo de Participación
Presentación de los proyectos de aplicación de herramientas, fórmulas y funciones en la hoja d e cálculo.
3.1.3.1. Organiza equipos de trabajo promoviendo el compromiso y la colaboración.
Dimensión Profesional Pedagógica
Al:
2.3.4.1. Explora el entorno y área de trabajo de MS Excel identificando cada una de las partes, herramientas y su utilidad en el desarrollo de ejercicios. 1.2.5.1. Muestra habilidades de autoformación, participando en la solución de situaciones específicas de aprendizaje. 2.3.4.2. Realiza trabajos con datos, utilizando herramientas básicas de Ms-Excel.
3.1.3.2. Comparte responsabilidades en los trabajos colabo3.1.3. Promueve la correspon- rativos, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tasabilidad involucrándose posi- reas asignadas. tiva y creativamente en el trabajo en equipo. 1.2.5.2. Identifica dificultades personales de aprendizaje, para plantear mejoras de aprendizaje. 2.3.4.3. Utiliza fórmulas y funciones en la hoja de cálculo de Ms-Excel, automatizando la información
Contenidos
Semanas
N° de Horas
1° y 2°
04
Introducción a la Hoja de cálculo, Concepto, uso y clasificación. Introducción a Microsoft Excel, conceptos, importancia.
Aproximación a la realidad.
Exploración del entorno y área de Trabajo de Excel.
Búsqueda de información. Trabajo colaborativo.
Trabajo con datos: Tipos de datos, celdas y rangos, ingresar y editar datos, barra de fórmulas, operadores aritméticos, operaciones básicas.
3°, 4° y 5°
06
Aplicación de las Fórmulas y funciones de 6°, 7° y 8° Ms-Excel. Ejercicios básicos.
06
Aplicación de aprendizajes. Dialogo reflexivo. Metacognición
• • •
•
Individual En dúos Grupos Colaborativos. Plenarios
Título II Unidad
Organizamos, representamos y analizamos información a través de estadísticos descriptivos.
Duración
N° Semanas:
Evidencia
Presentación de los proyectos de elaboración de tablas y gráficos. Propuestas de situaciones e instrumentos de recojo de información.
Criterios de Desempeño Contextualizados
Dimensión Personal 1.2.2. Actúa con iniciativa y espíritu emprendedor para lograr sus metas. 1.1.3. Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad 1.2.5. Asume su formación como proceso permanente de auto aprendizaje. Dimensión Profesional Pedagógica 2.1.1. Analiza y sistematiza información de fuente bibliográfica actualizada.
06
Del:
16/10/2017
Indicadores 2.3.4.4. Elabora tablas y gráficos con formato de número adecuado, empleando fórmulas y funciones en la hoja de cálculo en Ms-Excel. 3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tareas asignadas.
Al:
24/11/2017
Contenidos
Semanas
N° de Horas
Tablas, formato numérico y gráficos.
9° y 10°
04
1.2.5.3. Identifica dificultades personales de aprendizaje, realizando un análisis crítico sobre sus logros y avances y plantea mejoras de aprendizaje. 2.1.1.2. Explica los procesos de elaboración de una tabla de distribución de frecuencias, incluyendo los estadísticos descriptivos.
2.3.4. Utiliza la hoja de cálculo en los pro- 2.3.6.1. Identifica situaciones o experiencias en el desarrollo de las áreas curriculares, proponiendo escesos pedagógicos que desarrolla. trategias para recoger información. 2.3.6. Sistematiza experiencias educativas desarrollando procesos estadísticos 2.3.4.5. Representa datos y analiza estadísticos descriptivos, utilizando las funciones estadísticas y cominformáticos pertinentes. plementos de Excel. Dimensión Socio Comunitario 3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo 3.1.3. Promueve la corresponsabilidad con pertinencia y oportunamente las tareas asignainvolucrándose positiva y creativamente das. en el trabajo en equipo. 2.3.6.2. Elabora conclusiones sobre situaciones o experiencias analizadas.
Análisis estadístico Descriptivo: Tablas de distribución de frecuencias. Estadísticos descriptivos. Aplicación de complementos de Excel
11°, 12°, 13° y 14°
08
N° de Horas:
Estrategias
Aproximación a la realidad. Búsqueda de información. Trabajo colaborativo. Aplicación de aprendizajes. Dialogo reflexivo. Metacognición
08 horas
Tipo de Participación
• • •
•
Individual En Dúos Grupos Colaborativos. Plenarios
Título III Unidad
Duración Evidencia
Criterios de Desempeño Contextualizados Dimensión Personal 1.2.2. Actúa con iniciativa y espíritu emprendedor para lograr sus metas. 1.1.3. Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad Dimensión Profesional Pedagógica 2.3.4. Utiliza la hoja de cálculo en los procesos pedagógicos que desarrolla. 2.3.6. Sistematiza experiencias educativas desarrollando procesos estadísticos pertinentes. Dimensión Socio Comunitario 3.1.3. Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo.
Empleamos funciones y complementos de análisis estadísticos de MS Excel. N° Semanas:
04
Del:
27/11/2017
Al:
22/12/2017
N° de Horas:
18 Horas
Base de datos sobre aplicación de instrumentos de r ecojo de información. Proyecto de análisis in ferencial de datos. Indicadores
Contenidos
2.3.6.3. Elabora y aplica instrumentos de recojo de información sobre situaciones o experiencias en el desarrollo de las áreas curriculares y la gestión educativa para organizar y analizar información, empleando el Ms-Excel.
Análisis de una varianza de un factor
2.3.4.6. Realiza el análisis inferencial de datos, utilizando las funciones estadísticas y complementos de Excel.
N° de Horas
Estrategias
Tipo de Participación
Aproximación a la realidad.
Análisis de varianza factorial
Análisis correlación li3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo neal con pertinencia y oportunamente las tareas asigAnálisis de regresión linadas. 2.3.6.4. Propone temas de investigación e innova- neal ción, tomando como referencia las interpretaciones y conclusiones de los análisis estadísticos.
Semanas
15°, 16°, 17° y 18°
08
Búsqueda de información. Trabajo colaborativo. Aplicación de aprendizajes. Dialogo reflexivo. Metacognición
• • •
•
Individual En Dúos Grupos Colaborativos. Plenarios
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
Indicadores: I Unidad
Técnicas e instrumentos
Momento de Aplicación/Temporalización
Actores
Evidencias
3.1.3.1. Organiza equipos de trabajo promoviendo el compromiso y la colaboración. 1.2.2.1. Define metas personales precisando acciones para lograrlas, tomando en cuenta los indicadores de desempeño. 3.1.4.1. Elabora normas de convivencia, tomando en cuenta valores que busque la participación colectiva. 2.1.1.1. Explica conceptos de la hoja de cálculo dando cuenta su importancia y utilidad en su formación.
Lista de equipos de trabajo. Matriz de autoevaluación y coevaluación. Lista de cotejos
Normas de convivencia. Proceso 1° y 2° Semana
Estudiantes Formador
2.3.4.1. Explora el entorno y área de trabajo de MS Excel identificando cada una de las partes, herramientas y su utilidad en el desarrollo de ejercicios. 1.2.5.1. Muestra habilidades de autoformación, participando en la solución de situaciones específicas de aprendizaje. 2.3.4.2. Realiza trabajos con datos, utilizando herramientas básicas de Ms -Excel. 3.1.3.2. Comparte responsabilidades en los trabajos colaborativos, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tareas asignadas. 1.2.5.1. Muestra habilidades de autoformación, participando en la solución de situaciones específicas de aprendizaje. 1.2.5.2. Identifica dificultades personales de aprendizaje, para plantear mejoras de aprendizaje. 2.3.4.3. Utiliza fórmulas y funciones en la hoja de cálculo de Ms-Excel, automatizando la información
Proceso Matriz de coevaluación Lista de cotejos 3, 4° y 5° Semana
Matriz de coevaluación Lista de cotejos Registro reflexivo Rúbrica
Proceso 6°, 7° Sumativa 8° Semana
Estudiantes Formador
Estudiantes Formador
Metas personales. Mapas conceptuales sobre conceptos de Excel y hoja de cálculo Exposición de trabajos.
Proyecto de aplicación de herramientas en el trabajo con datos. Cuaderno de trabajo Portafolio Exposición de trabajos. Proyecto de aplicación de fórmulas y funciones. Cuaderno de trabajo Portafolio. Exposición de trabajos.
Indicadores: II Unidad
Técnicas e instrumentos
2.3.4.4. Elabora tablas y gráficos con formato de número adecuado, empleando fórmulas y funciones en la hoja de cálculo en Ms-Excel. 3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tareas asignadas.
Matriz de autoevaluación y coevaluación. Lista de cotejos
1.2.5.3. Identifica dificultades personales de aprendizaje, realizando un análisis crítico sobre sus logros y avances y plantea mejoras de aprendizaje. 2.1.1.2. Explica los procesos de elaboración de una tabla de distribución de frecuencias, incluyendo los estadísticos descriptivos. 2.3.6.1. Identifica situaciones o experiencias en el desarrollo de las áreas curriculares, proponiendo estrategias para recoger información. 2.3.4.5. Representa datos y analiza estadísticos descriptivos, utilizando l as funciones estadísticas y complementos de Excel. 3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tareas asignadas.
Matriz de coevaluación Lista de cotejos
Momento de Aplicación/Temporalización
Proceso 9° y 10° Semana
Proceso 11°, 12°, 13° Semana Sumativa
Actores
Evidencias
Estudiantes Formador
Proyecto de elaboración de tablas y gráficos aplicando fórmulas y funciones Cuaderno de trabajo Portafolio Exposición de trabajos.
Estudiantes Formador
Propuestas de situaciones y e instrumentos recojo de información Proyecto de elaboración de tablas y gráficos aplicando fórmulas y funciones Cuaderno de trabajo Portafolio Exposición de trabajos.
Actores
Evidencias
14° Semana
2.3.6.2. Elabora conclusiones sobre situaciones o experiencias analizadas.
Indicadores: III Unidad 2.3.6.3. Elabora y aplica instrumentos de recojo de información sobre situaciones o experiencias en el desarrollo de las áreas curriculares y la gestión educativa para organizar y analizar información, empleando el Ms-Excel. 2.3.4.6. Realiza el análisis inferencial de datos, utilizando las funciones estadísticas y complementos de Excel. 3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tareas asignadas. 2.3.6.4. Propone temas de investigación e innovación, tomando como referencia las interpretaciones y conclusiones de los análisis estadísticos.
Técnicas e instrumentos
Matriz de coevaluación Lista de cotejos Registro reflexivo Rúbrica
Momento de Aplicación/Temporalización
Proceso 15°, 16°, 17° Semana Sumativa 18° Semana
Estudiantes Formador
Base de datos sobre aplicación de instrumentos de recojo de información Proyecto de análisis inferencial de datos. Cuaderno de trabajo Portafolio Exposición de trabajos. Propuesta de temas de investigación
VII. MATRIZ DE CALIFICACIÓN: Calificación Final
Evidencias de Proceso (EP)
Autoevaluación y Coevaluación (A y C)
Evidencia Final (EF) Portafolio Integrado Final
%
Peso Porcentual
Presentación de los proyectos de aplicación de herramientas, fórmulas y funciones en la hoja de cálculo.
10%
Presentación de los proyectos de elaboración de tablas y gráficos. Propuestas de situaciones e instrumentos de recojo de información.
10%
Proyecto de análisis inferencial de datos.
10%
Auto y coevaluación 1
5%
Auto y coevaluación 2
5%
Auto y coevaluación 3
5%
Presentación de un proyecto de elaboración de una ficha integral de educación física y el análisis estadístico descriptivo e inferencial de los resultados.
35%
35%
Revisión y evaluación del portafolio
20%
20%
30%
15%
1
2
3
4
5
6
8
9
10
11
Culminación I Semestre
Vacaciones medio año
Evaluación final. Entrega de registros
Entrega de informes
1
2
3
5
2° Semana
6
7
8
9
12
14
15
16
17
18
19
12
3° Semana
13
14
15
16
21
22
23
24
25
26
28
Inicio II Semestre/ 1° Semana
Vacaciones medio año
10
20
17
19
4° Semana
20
21
22
23
29
30
31
2° Semana
24
26
5° Semana
27
28
29
30
6° Semana
Día de la Juventud
2
3
4
5
6
7
9
7° Semana
10
11
12
13
14
16
8° Semana
17
18
19
20
21
23
9° Semana
24
25
26
27
28
10° Semana
30
31
11° Sem
Semana de la Educación Física
1
2
3
4
6
11° Semana
1 15°S
7
8
9
10
11
13
12° Semana
2
4
5
6
7
16° Semana
14
15
16
17
18
20
13° Semana
8
9
11
12
13
14
17° Semana
21
22
23
24
25
27
14° Semana
15
16
18
19
20
21
28
29
30
15° Semana
22
23
25
26
27
28
18° Semana Evaluación final. Entrega de registros e informes
Vacaciones
29
30
