Sesión de clase - Palabras Graves

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE EDUCACIÓN IX CICLO Comunicación Integral

ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE I

DATOS IN INFORMATIVOS I.1Institución Educativa

: Nuestra Señora Del Carme rmen

I.2Practicante

: León, Vilma.

I.3Grado

: Tercero.

I.4Nivel

: Primaria.

I.5 Nombre de la Sesión de Aprendizaje: Palabras Graves: I.6Áreas que comprende I.7Tiempo de Duración

: Comunicación Integral : 1 horas pedagógicas de 45 minutos.

II PLANIF PLANIFICA ICACIÓ CIÓN N DEL DEL APREND APRENDIZA IZAJE JE II.1Medios Y Materiales Carteles de Palabras léxicas Pizarra – Tiza. Hoja de refuerzo. Hoja de evaluación. II.2Estrategias II.2Estrategias Metodológicas

Técnica de lluvia de ideas Método Inductivo - Deductivo Método Activo – Trabajo en grupo de 2.

III PROCESOS PROCESOS DE APRENDIZA APRENDIZAJE JE III.1Actividades III.1Actividades De Inicio Se saludará a los niños de acuerdo a la hora de ingreso. Se repartirá a los niños y niñas un pedazo de cartulina, el cual tendrán que unir en la pizarra con su pareja. Una vez unidas las palabras se procederá con la lluvia de idea: Leemos rápidamente a la voz de 3 todas las palabras. ¿Qué tienen en común éstas palabras? ¿Alguien sabe como se llama a este grupo de palabras? Se mencionará que este grupo de palabras se llama “PALABRAS GRAVES O LLANAS”. III.2Actividades III.2Actividades De Proceso Se procederá a explicar que las PALABRAS GRAVES O LLANAS son las que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima palabra. Se pedirá a 5 alumnas que silabeen una palabra distinta cada una. Se les dirá también que las PALABRAS GRAVES O LLANAS se tildan solo si al llevar la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba éstas terminan en consonante a excepción de la “n” o “s”. Y se dirá que las PALABRAS GRAVES O LLANAS que tienen la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y terminan en vocal, en “n” o “s” no necesitan ser tildadas. Se colocará un papelote en la pizarra, donde 6 niños saldrán a encerrar  las PALABRAS GRAVES O LLANAS que encuentren. Se entregará una hoja de refuerzo, para enfatizar el tema lúdicamente. III.3Actividades III.3Actividades De Salida ¡Excelente!, ahora se le entregará una hoja de evaluación evaluación a cada alumno llamada “Una práctica divertida”

Se les pedirá a los niños que en casa realicen con ayuda de sus papás un   pequeño cuento que contenga como mínimo 10 palabras graves o llanas.

IV BIBL BIBLIO IOGR GRAF AFÍA ÍA IV.1Docente IV.1Docente Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular  Enciclopedia De Enseñanza Y Aprendizaje. “Multigrado”. 1 ro, 2do y 3r  Grado. B. Honorario J.

El hábil cónsul logró sacarle de la cárcel. El almíbar se prepara con azúcar. Aquel alférez se llamaba Víctor González Fernández. Félix guardaba en su álbum fotografías sobre el río Júcar. Mi amigo Hernández estaba de huésped en una pensión. En mi automóvil siempre llevo algo útil para el viaje. Palabras graves o llanas: el acento recae sobre la penúltima sílaba de la palabra. Maleta Playa Campana Cáliz Pérez Regla Moda Perla Palabras graves o llanas: Se acentúan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s". lápiz mármol ángel túnel álbum dólar árbol azúcar cóndor Félix césped Néstor Víctor  lápiz, álbum, fácil, difícil

césped cabello sortija anillo

Aprendo más sobre las palabras GRAVES o LLANAS I. Algunas Algunas letras letras se han han escapado. escapado. Escribe Escribe las letras letras que que faltan faltan para que estas palabras sean graves o llanas.

á..........il

re..........ólver

An..........bal

pr..........cer

e..........amen

..........iblioteca

tri..........u

pist..........la

II.. Comp II Comple leta ta el cruc crucig igra rama ma.. 1.- Masculino de gallina. 2 - Hierba que dicen que si tiene cuatro hojas, trae suerte. s uerte. 3 - Recipiente pequeño que sirve para beber líquidos calientes. 4 – Si juntas las sílabas “pa – si – vo” que dice. 5 – Sinónimo de “prisión”.

1 2 3 5 6

Una práctica divertida. Nombre: _________________________________ Fecha: __________  I. Enci Encier errra rápi rápida dam mente ente tod todas las las pala palabr braas grave ravess o llana lanass que encuentres. Y escribe cuántas palabras encerraste. libro dólar moqueta retrato pluma

árbol

vela

planta

mármol

diploma

televisor

vaso

ángel

lámpara

ventana

botella

computadora

escritorio

papel

bote.

estante

cama

diccionario

Túnel

álbum

lápiz

novela

Víctor

Encerré

palabras graves o llanas.

II. Completa:

a) Las palabras _______________ o ______________ son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.  b) Si la tilde aparece en la penúltima sílaba es porque la palabra termina en ____________________ a excepción de la _______ y la ______. III. De la pregunta “I”, 5 palabras en la columna que corresponde: Columna A:

Con tilde

Columna B:

¿Por qué las palabras de la columna B no llevan tilde? Porque terminan en.................................... en....................................................... ................................. ..............

Sin tilde