Sesión Clase Magistral

UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ RUIZ GALLO” LAMBAYEQUE

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN CLASE MAGISTRAL PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: LENGUA Y LITERATURA TEMA

: La narración y sus eleen!"s

#AC$ILLER

: Edwin Oliver Revilla Alaya

%URADO

:

& PRESID ESIDE ENTE : _________________________________ &S SEC ECRE RET TARI RIO O : _________________________________ & 'OCAL

: _________________________________

& ASESOR

: Lic. Luis A. Manay Sáenz

Jueves, 19 de septie!re de "#1$

UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO” LAMBAYEQUE

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SESIÓN DE ENSE(AN)A * APRENDI)A%E

I& DATOS IN+ORMATI'OS: 1.1. %&S'%'()%*& E+()A'%A

- %.E. erán 'e/ada ela

1.". &%EL MO+AL%+A+

- Educaci0n Secundaria de Menres

1.$. RA+O +E ES'(+%OS

- 2rier

1.3 . SE))%*&

- 4 A4

1.5. &6 +E AL(M&OS

- "3

1.7. 8REA

- )unicaci0n

1.. :A);%LLER

- Edwin Oliver Revilla Alaya

1.<. =E);A

- Jueves, 19 de septie!re de "#1$

1.9. ;ORA

- 1"- 35 > 1- $5 p.

II&

PARTE DID,CTICA: II&-& DENOMINACIÓN DE LA ACTI'IDAD: 4Aprendes s!re la narraci0n y sus eleents?

II&.& %USTI+ICACIÓN: Ls te@ts narrativs sn una ran alternativa para el tra!a/ cn la cprensi0n lectra en ls estudiantes del 2rier rad de Educaci0n Secundaria, pr tal tiv la presente actividad pretende Bue ls estudiantes identiCican ls eleents de una narraci0n, lue de la lectura de un te@t.

II&/& ,REA ESPECÍ+ICA: )unicaci0n

II&0& DURACIÓN APRO1IMADA: 5# inuts

.&2& ORGANI)ACIÓN DEL ,REA: ,REA

ORGANI)A DOR

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIEN TOS

ACTITUDES

INDICADORES

. )prende

te@ts

de Identifica

los

distint tip, disCrutand de elementos ells, C O M U N I C A C I Ó N

discriinand

relevante

de

La narraci0n y sus eleents-

Muestra

•

adecuadamente

constancia en el

narrador,

l característicos

personajes,

l de la narración

acción, lugar y

trabajo que realiza.

de te@ts

ace

dats

e@plFcits,

psicines

•

asue

crFticas,

de

comprensión,

acerca

•

•

!iro

Alegría"

Participa frecuentemente

y

interrogantes

Ayaymama.

•

inCerencias a partir de ls

a

de la lectura propuesta

tiempo

)prensi0n cpleentariD

Responde

Identifica con precisión los

elementos

de la

reCle@ina s!re su prces

narración, a partir de la

de cprensi0n cn el Cin

lectura Ayaymama.

de e/rarl.

III&* ESTRATEGIAS: MOMENTOS

ACCIONES •

RECURSOS

TIEMPO

#scuc$an un relato corto por parte del profesor.

•

%ialogan acerca del relato contado por el docente, &e $acen interrogantes'

#-posición.

Papelógrafo

()ui*n cuenta el relato+

Pre3aración 4el

()u* le sucede al protagonista+

-78

III&* ESTRATEGIAS: MOMENTOS

ACCIONES •

RECURSOS

TIEMPO

#scuc$an un relato corto por parte del profesor.

•

%ialogan acerca del relato contado por el docente, &e $acen interrogantes'

#-posición.

Papelógrafo

()ui*n cuenta el relato+

Pre3aración 4el

-78

()u* le sucede al protagonista+

a3ren4i5a6e

(!ómo termina+ (!ul es el conte-to del relato+ (!ul es la posición del narrador+ ()u* tipo de te-to es+ •

&e propone el tema de la clase

•

&e informan acerca de la narración y sus elementos, leyendo la fic$a informatia.

9ic$a informatia.

Ane-o /0 12".

Desarr"ll" 4el a3ren4i5a6e

•

9ic$a de

3een la narración 4Ayaymama5. Ane-o /0 16".

lectura. •

Aplican

lo

aprendido,

respondiendo

a

interrogantes sobre la lectura e identificando los elementos de la narración. Ane-o /0

9ic$a de actiidades de

17". #l docente utiliza una lista de cotejo Ane-o 18"

comprensión.

/78

•

tema.

C"ns"li4ación 4el

•

Refle-ionan acerca de lo aprendido y las dificultades encontradas. Ane-o /0 1:"

a3ren4i5a 6e

#laboran un organizador isual sobre el

•

!uaderno de trabajo.

9ic$a de autoealuación.

Identifican los elementos de un relato del ;e-to de te-to de !omunicación y socializan sus trabajos la pró-ima clase.

comunicación.

-7

I'&

#I#LIOGRA+ÍA: I'&-&DEL DOCENTE: CIENTÍ+ICA ALLES )ALA'RAA, JsG R. H"##
DID,CTICA (%&'A&A, ;ilda.H"##$I. )0 enseKar la cprensi0n lectra . .

Editrial %&&OA&+O. Lia. 2%&8S, Juana H"##5I uFa de estrateias etacnitivas para desarrllar la )prensi0n Lectra. Ministeri de Educaci0n. Lia.

M%&%S'ER%O +E E+()A)%*&. H"##9I. +iseK )urricular &acinal de Educaci0n :ásica Reular. Ministeri de Educaci0n. Lia.

I'&.&DEL9LA ESTUDIANTE: M%&%S'ER%O +E E+()A)%*&. H"#1"I, )unicaci0n 1. Santillana. Lia.

ANEXOS

INSTITUCIÓN EDUCATI'A Ger
ANE1O N 7-

U&N&;PEDRO RUI) GALLO; +AC$SE * LAM#AYE=UE*

=%);A %&=ORMA'%A LA NARRACIÓN Y SUS ELEMENTOS La narraci0n es el relat ral  escrit de uns ecs reales  Cicticis, Alunas narracines sn uy !reves. (na siple raci0n, pr e/epl, puede cnstituir en sF isa un act narrativ Ayer fui al circo y me divertí mucho con las ocurrencias de los payasos.

En el e@tre puest, ay narracines Bue alcanzan cients de páinas, c es el cas de ucas nvelas. En tda narraci0n pdes distinuir ls siuientes eleents-

•

El narra4"r& Es la persna Bue cuenta la istria. Sen el narradr pertenezca  n a la istria, esta estará escrita en priera  tercera persna.

•

Ls 3ers"na6es sn ls seres Bue realizan  padecen ls acts  sucess Bue se narran. & siepre el persna/e es un ser uan- en aluns cuents  Cá!ulas, ls persna/es sn aniales  inclus !/ets inaniads.

•

Acción " !raa narra!i>a& Está cnstituida pr el cn/unt de ecs reales  Cicticis Bue se narran.

•

El lu?ar y el !ie3" en ls Bue se desarrlla la acci0n. Sn ls eleents Bue sitan al lectr en un deterinad cnte@t.

Fuente: CON!"#$, %aría &ugenia y F&""O, Fa'iola. (a narración usos y teorías.

INSTITUCIÓN EDUCATI'A

ANE1O N 7.

U&N&;PEDRO RUI) GALLO;

Ger
+AC$SE * LAM#AYE=UE

LECTURA AYAYMAMA

Hace mucho tiempo, en la espesura de la selva, en los márgenes de un afluente del río Napo, que desemboca en el Amazonas, existía la tribu Secoya, del cacique oran!e" #os indígenas de esa zona vivían en caba$as de tallos de palmeras, techados con ho%as de la misma planta" &l cacique oran!e tenía una hermosa esposa llamada Nara y una hi%ita, a quienes amaba con toda el alma" 'l era un hombre muy valiente y fuerte, continuamente estaba en la selva cazando y guerreando" (enía una puntería extraordinaria, donde ponía el o%o clavaba la flecha" Nara era muy traba%adora, su cabellera lucía la negrura del ala del pau%il y su piel la suavidad del cedro pulido" &ra experta en hacer t)nicas y mantas de hilo de algod*n, conocía el arte de trenzar hamacas, modelaba ollas y cántaros de arcilla" ultivaba maíz, yuca y plátanos en una chacra cerca de su caba$a" Su hi%ita muy peque$a tenía la belleza de Nara, era una hermosa flor de la selva" &l genio maligno de la selva, el hullachaqui, con figura de hombre, pero con un pie humano y una pata de cabra, era el azote de los indígenas y de los cazadores blancos que se internaban en la selva para extraer el caucho o para cazar lagartos y anacondas, de los cuales aprovechaban sus pieles" #os cazadores eran ahogados por el hullachaqui en las lagunas o ríos, o tambi+n los extraviaba en la selva y los hacía atacar por las fieras salva%es" n día, el genio malo pas* cerca de la casa de oran!e y al ver a Nara se enamor* de ella, y se convirti* en pá%aro" on esta apariencia pudo estar cerca a su amada- pero pronto se cans* de esta situaci*n, entonces se intern* en la selva y mat* a un indígena para quitarle su t)nica con la cual se visti*" 'sta le cubría todo el cuerpo" #uego a un ni$o le quito su canoa y se dirigi* a la aldea de oran!e" Al ver a Nara le declaro su amor, pero ella no lo acepto porque amaba a su esposo- el hullachaqui le rog* y le llor* pero ella no cedi*, todo cabizba%o se retir* a su canoa y se perdi* en las aguas del río" Nara observ* que una de las huellas de la pisada del hombre era la de una cabra y por eso se dio cuenta que se trataba del hullachaqui, sin embargo le ocult* lo ocurrido a su esposo" .espu+s de seis meses se apareci* en la aldea un hombre adinerado, vestía una lu%osa t)nica, tenía adornada la cabeza con vistosas plumas y con grandes collares en el cuello" /ue con direcci*n a la caba$a de Nara" Al verla le declar* su amor y le ofreci* mil regalos, dici+ndole0 12en conmigo y todo será tuyo1" &n una mano el maligno tenía un guacamayo blanco y en la otra un pau%il" Nara sigilosamente había observado las huellas de este persona%e y se dio cuenta de que se trataba del hullachaqui" Serena le respondi*0 12eo que eres poderoso, pero por nada del mundo de%ar+ a oran!e1" &l hullachaqui furioso dio un grito y sali* la anaconda del río- dio otro grito y apareci* el %aguar del bosque" 3 42es5 3 le di%o el maligno 3 yo mando en toda la selva, todos los animales me obedecen, te matar+ si no vienes conmigo" 3 No me importa 3 respondi* Nara"

3 6atar+ al cacique oran!e" 3 &l preferiría morir 7 replic* Nara" 3 (e podría llevar a la fuerza ahora, pero serías infeliz conmigo" 2olver+ dentro de seis meses y si te reh)sas te mandar+ un castigo más grande" &l hullachaqui se retir* con sus dos animales, sus regalos y se subi* a la canoa, navegando río aba%o" uando regres* oran!e de la cacería, Nara le cont* lo sucedido" &ste decidi* permanecer en su casa hasta el regreso del hullachaqui" oran!e templ* un arco y comenz* a rondar por los alrededores de la caba$a" 8asados otros seis meses el malvado se apareci* intempestivamente y le di%o a Nara0 12en conmigo, es la )ltima vez que te lo pido" Si no vienes convertir+ a tu hi%a en un pá%aro que se que%ará eternamente en el bosque y será tan arisco que nadie podrá verlo- pues el día que sea visto, el maleficio acabará tornándolo a ser humano1" 8ero Nara, en vez de ir con +l, comenz* a gritar a grandes voces0 19oran!e:, 9oran!e:1" &l cacique lleg* inmediatamente, templ* el arco y coloc* la flecha enseguida, dispuesto a atravesar el coraz*n del hullachaqui- pero este, desgraciadamente, había desaparecido en la espesura de la selva" oran!e y Nara corrieron hacia el lugar donde dormía su hi%ita pero encontraron la hamaca vacía" .esde el interior de la selva, escucharon por primera vez el lastimoso alarido0 9Ay, ay, mama: que dio nombre al ave hechizada" Adaptaci*n de &l mundo es ancho y a%eno" iro Alegría

ANE1O N 7/

INSTITUCIÓN EDUCATI'A @Ger
U&N&;PEDRO RUI) GALLO; +AC$SE * LAM#AYE=UE

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN 1. Responde: ;";".escribe a Nara" ;"<" 4=u+ le di%o el chullachaqui a Nara la primera vez que le dirigi* la palabra5 ;">" 4*mo se dio cuenta Nara que fue el chullachaqui el que le habl*5 ;"?" 4on qu+ fin el chullchaqui se visti* como un hombre adinerado5 ;"@" 4=u+ crees que hubiese hecho Nara para evitar perder a su hi%a5

2. Encuentra los eleentos de la narrac!"n respond!endo a las s!#u!entes !nterro#antes. <";" 4&n qu+ lugar y tiempo ocurren los hechos5 <"<" 4=u+ persona%es intervienen5 <">" 6enciona los hechos que le sucede a Nara con el chullachaqui" <"?" 4=ui+n es el narrador de la historia5 &lige de las alternativas" a" iro Alegría

b" Nara

c" n narrador que no participa de los hechos"

ANE1O N 70


LISTA DE COTE%O INDICADORES DE EVALUACIÓN

Responde adecuadamente

Apellidos y Nombres

interrogantes

ESCALA:

AD: L"?r" 4es!aca4" A : L"?r" 3re>is!" # : En 3r"ces" C : En inici"

a los

elementos

de

la

de narración, a partir de la

comprensión, acerca de lectura de un te-to. la lectura Ayaymama.

2 6 7 8 : < = > ? 21 22 26 27 28 2: 2< 2= 2> 2? 61 62 66 67 68 6: 6< 6= 6> 6? 71 72 76 77 78

Identifica con precisión

ANE1O N 72


+IC$A DE AUTOE'ALUACIÓN &!res y apellids-_____________________________________________

=UB APRENDÍ $OY CÓMO LO APRENDÍ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __________ __________

CÓMO MEPARA SENTÍ=UB ME SIR'E LO =UE APRENDÍ $OY _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __________ _________________________ __________

ANE1O N 7


REGISTRO DE ACTITUDES

INDICADORES

ESTUDIANTES 2 6 7 8 : < = > ? 21 22 26 27 28 2: 2< 2= 2> 2? 61 62 66 67 68 6: 6< 6= 6> 6? 71 72 76 77 78

a z i l a e r e u q o j a b a r t l e n e a i c n a t s n o c a r t s e u M

e t n e m e t n e u c e r f a p i c i t r a p

N"re cien!Fic" 4el ayayaa: &ycti!ius riseus

Sesión Clase Magistral

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