INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO
“MARISCAL CÁCERES” “Mariscal Cáceres” C+(#icaci"#
Rec#ce e ide#,i9ica di9ere#,es ,i6s de ,e8, se:;# s( 9(#ci"#< carac,er4s,icas.
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Discri+ Discr i+i# i#aa el 6r 6r6 6"s "si,i, c c+( +(#ic #ica, a,i= i= del di disc sc(r (rs s acad5+ic ! 6l4,ic e# (# c(adr de d>le e#,rada.
El dce#,e sal(da ! c# ls es,(dia#,es rec(erda# ls ac(erds de c#=i=e#cia 6ara la i#,eracci"# de la clase.
Se i#icia la sesi"# >ser=a#d el =ide del Disc(rs de Mi:(el -#:el Cr#eB “Ser E8cele#,e” se:+e#,
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PiJarra Pl(+#es C(ader#s @a6icers Prác,icas Dicci#ari M(l,i+edia Dia6si,i=as
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PiJarra Pl(+#es C(ader#s @a6icers
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@(e: se +e#ci#a las si:(ie#,es 6re:(#,as C# H(e 9i#alidad se 6rese#,a# ,e+as de +a#era ralG F(5 6er+i,e e86licar (# ,e+aG Kacer c+6re#der +eBr< +,i=ar< 6ers(adir. El dce#,e 6rese#,a el ,e+a ! el a6re#diJaBe es6erad 6r6"si, c+(#ica,i=
El dce#,e ! ls es,(dia#,es +edia#,e la lec,(ra sec(e#cial c#s,r(!e# la de9i#ici"# de Disc(rs. El dce#,e ace (#a re9ere#cia de la 9r+a del disc(rs ral escri, ! ls +;l,i6les ,i6s de disc(rs H(e e8is,e# ! 6r6#e c#ce#,rarse e# el ,e+a. @s es,(dia#,es se r:a#iJa# ar+a#d el r+6eca>eJas de ls ,i6s de disc(rs a desarrllar Acad5+ic & Pl4,ic. E# 9(#ci"# a las 6ieJas 6r6rci#adas 9r+a# */ :r(6s. @s es,(dia#,es eBec(,a# (#a lec,(ra c+6re#si=a ! >ser=a# las i+á:e#es 6rese#,adas. S(>ra!a# da,s rele=a#,es s>re ls el disc(rs acad5+ic ! 6l4,ic. C#=ersaci"# s>re las carac,er4s,icas es6ec49icas de cada ,i6 de disc(rs. El dce#,e >ser=a ls da,s s(>ra!ads ! 6r+(e=e #i=eles de re9le8i"# c# i#,err:a#,es a cada :r(6.
Diál: PiJarra Pl(+#es M(l,i+edia Dia6si,i=as
Ela>raci"# de (# c(adr de d>le e#,rada s>re las si+ili,(des ! di9ere#cias del disc(rs acad5+ic ! 6l4,ic. @s es,(dia#,es e86#e# s(s c#cl(si#es ! ci,a# (# eBe+6l de disc(rs. T+a c+ re9ere#cia las ca+6aLas 6l4,icas ! las clases desarrlladas 6r ls dce#,es El dce#,e rece6ci#a las di9ere#,es i#,er=e#ci#es de ls es,(dia#,es ! 6rcede a realiJar las c#cl(si#es del ,e+a.
Se e=al(ará la 6ar,ici6aci"# de ls es,(dia#,es a las 6re:(#,as de la 6rác,ica e#,re:ada. Se realiJará la re9le8i"# s>re la 9r+a e# la H(e se lle=" la clase. F(5 6rcess se:(i+s 6ara discri+i#arG C(ál es la 6ri#ci6al di9ere#cia H(e a! e#,re el disc(rs 6l4,ic ! acad5+icG E# H(5 ++e#, crees H(e (,iliJas el disc(rs acad5+icG E# H(5 ++e#, crees H(e (,iliJas el disc(rs 6l4,icG Ela>re (# disc(rs res6ec, a ,( 6sici"# !a sea 6l4,ic ( acad5+ic.
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“MARISCAL CÁCERES” ………………….…………… Lic. Alipio Chanca Coquil
………..………………… V° B° Coordinador
¿Qué es el discurso? Es un texto argumentativo que consiste en exponer nuestras ideas de tal forma que exijan cierta reflexin hasta un cam!io de actitud " de decisiones en el p#!lico. El emisor !usca no slo exponer ideas " opiniones$ sino sustentarlas en ra%onamientos para que los o"entes se vean influidos por ellas. Estos ra%onamientos de!en ser expuestos de forma lgica " coherente$ expresando ideas ordenadas$ precisas " claras. ¿Cuáles son los propósitos de los discursos? Los discursos se pronuncian ante las personas con la finalidad de& '( Ense)ar *( +ersuadir ,( -mpactar ( Agradar La principal diferencia entre un discurso académico y político El discurso acad/mico est0 enfocado a estudiantes$ profesores u otras figuras relacionadas al campo del estudio o preparacin acad/mica$ mientras que un discurso pol1tico va dirigido a figuras relacionadas al 2o!ierno de un Estado$ al pue!lo$ a figuras o dirigentes pol1ticos de otros pa1ses$ etc. Cualidades de un orador: Confian%a. +asin 3inceridad 4umor +ersuasin
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“MARISCAL CÁCERES” Curiosidad