CENTRO PREUNIVERSITARIO – UCSS Curso: Comprensión lectora
Semana 1: La semántica 1. Concepto Parte de la lingüística que estudia el significado de las expresiones lingüísticas. 2. Componentes del significado En el significado de las palabras podemos encontrar dos tipos de información. - Denotación o significado significado objetivo. Es el significado básico básico y literal, al que se le atribuye comúnmente a la palabra en sí y que habitualmente está registrado en diccionarios. Ejemplo: La palabra “liebre” está asociada directamente con “mamífero de cuerpo alargado que es muy veloz ”
- Connotación o significado sugerido. Es lo contrario a denotación. En este caso, el significado de la palabra está relacionado con la forma en que se utiliza la palabra y el contexto en que se expresa. Causa sorpresa en el receptor y, para que sea entendida, el emisor ha de asegurarse de es coherente y reconocible con el significado que desea transmitir. Ejemplo: Si quien habla dice que alguien es “una liebre”, el que lo escuche entenderá que es alguien muy rápido en lo que hace.
3. Relaciones semánticas En las lenguas naturales, la relación entre significante y significado no siempre es unívoca (a un significante corresponde un significado y viceversa). Pueden darse los siguientes casos: a) A un significante corresponde un solo solo significado: Monosemia. Monosemia. b) A un significante corresponden varios significados: Polisemia y homonimia c) A un significado corresponden varios significantes: Sinonimia. Sinonimia. SINONIMIA: Es la designación de un sólo significado - SINONIMIA:
mediante varios significantes: lecho, cama; feliz, dichoso; contestar, responder. La identidad se refiere a los sinónimos absolutos, palabras que tienen el mismo significado y pueden intercambiarse en todos los contextos: infatigable/ incansable, ileso/ indemne. Los sinónimos absolutos son pocos; la mayoría son sinónimos parciales. conceptual cuando coinciden los Hablamos de sinonimia conceptual cuando rasgos conceptuales de los significados de dos términos. Se llaman sinónimos contextuales contextuales los términos que pueden ser conmutados en un contexto dado sin que se altere el significado del mismo. Así un mismo término puede tener varias series de sinónimos: ‘Pesado’
Los garbanzos son pesados Los garbanzos son indigestos POLISEMIA: Fenómeno consistente en que una misma - POLISEMIA: palabra posee más de un significado cuando se emplea en contextos diferentes. Línea de un escrito; línea de fuego /Puente sobre un río; puente entre festivos; puente en la dentadura /Árbol, vegetal; árbol genealógico /Araña, animal; araña, lámpara. /Estrella, cuerpo celeste; estrella de cine /Mozo, joven; mozo, camarero /Nudo, lazo, nudo de los árboles, nudo de carreteras; nudo, unidad de navegación /Vía, camino; vía, procedimiento para hacer algo. HOMONIMIA: Consiste en la coincidencia formal de dos - HOMONIMIA: palabras originariamente distintas (distintas etimologías) que por azar han llegado a la coincidencia de significantes, manteniéndose la diferencia de significados. Los términos homónimos pueden ser de dos tipos: La confluencia grafica es total (en tal caso tenemos palabras homógrafas): homógrafas): vino (verbo VENIR)/ vino (la bebida) .
La confluencia solo es sonora, no gráfica (en tal caso tenemos palabras homófonas): homófonas): hojear (pasar hojas)/ ojear (echar un vistazo) . SIGNIFICADO: Se llama - CONTRARIEDAD u OPOSICIÓN DE SIGNIFICADO: Se contrariedad a la relación que se establece entre unidades de significado opuesto. Tradicionalmente se llamaba antónimas a las palabras que significaban lo contrario: masculinofemenino; caliente-frío; vender-comprar. Sin embargo la oposición de significado puede ser de varias clases. Complementariedad: Complementariedad: Es la mantenida entre dos vocablos cuando uno significa justamente la negación del otro (hombre/ mujer; macho/ hembra; presente/ ausente, correcto/ incorrecto; la negación de uno implica la afirmación del otro)
Antonimia: Antonimia: Se da entre términos opuestos que admiten gradación intermedia (la afirmación de A implica la negación de B; pero la negación de A no implica la afirmación de B, porque puede aparecer otro término intermedio): alto/bajo; caliente/frío; poco/mucho; grande/pequeño; mayoría/minoría... Estos términos se denomina antónimos.
Reciprocidad o inversión: inversión: Es la relación de significado que se da entre términos opuestos que se implican mutuamente: para que se dé uno, tiene que darse el otro. Dichos términos se denomina recíprocos. (Comprar/vender; dar/recibir; padre/hijo; tío/sobrino...; si uno compra, otro tiene que vender; si uno es es tío, tiene que tener tener un sobrino).
COHIPONIMIA: Se denomina - HIPONIMIA, HIPERONIMIA y COHIPONIMIA: Se hiponimia la hiponimia la relación de inclusión de un significado respecto
de otro. Así, el significado de ‘perro’ está incluido en el de ‘animal’; ‘tulipán’ en el de ‘flor’; etc. (Cuando decimos ‘este animal’ o ‘esta flor’ podemos estar refiriéndonos a un ‘perro’ o a un ‘tulipán’. Perro, gato, conejo, cabra, vaca, etc. son hipónimos de ANIMAL ; tulipán, rosa, clavel, margarita, etc., son hipónimos de FLOR .
La hiperonimia hiperonimia es el fenómeno inverso; animal es el hiperónimo de perro, gato...; color es hiperónimo de rojo, azul, verde, amarillo; árbol es hiperónimo de pino, roble, castaño... Términos de carácter muy vago como hiperónimos de ámbito múltiple son: cosa, chisme .
La cohiponimia cohiponimia es la relación que se produce entre hipónimos. Rosa, clavel, margarita, gladiolo ,…, son hipónimos de flor, que es su hiperónimo. SEMANTICO: Conjunto de palabras de la misma - CAMPO SEMANTICO: categoría gramatical que comparten un núcleo de significación común, aunque tengan lexemas diferentes. Tenis, natación, fútbol, esgrima... constituyen un campo semántico (el de los deportes) porque en su definición hay hay un rasgo común: son deportes; el campo semántico de vías está formado por: vía, calle, carretera, camino, senda, autopista, etc. (todas ellas comparten el significado “lugar para transitar”). Campos cerrados : las unidades ya están establecidas: días
de la semana, estaciones, meses del año. Campos abiertos : pueden recibir nuevas unidades: nombres de los pájaros, de las plantas,… Campos graduales : se establece una gradación:
temperatura: frío, tibio, templado, caliente, tórrido. Campos antonímicos : alto / bajo.
ASOCIATIVO: Las palabras de una lengua se - CAMPO ASOCIATIVO:
relacionan por contigüidad en el contexto o en la situación comunicativa. Son relaciones que se establecen por el conocimiento del mundo o por la valoración de la realidad: guerra > armamento, dominio, intereses, víctimas,
refugiados, sufrimiento,… sufrimiento,…
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- PARÓNIMAS. Son palabras que tienen parecida escritura y
pronunciación o sonido, pero su estructura y significado son diferentes: Ejemplo: Cesto: canasto / sexto: Número ordinal
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Ejercicios Homonimia Elige en cada caso la opción adecuada. 1. No tienes ningún argumento en el que basar/vasar tu teoría. 2. Se trata de un territorio muy vasto/basto de acebos. 3. Ese cantante ha grabado/gravado un nuevo disco. 4. Ha pintado un paisaje realmente bello/vello. 5. Se han revelado/rebelado sus fuentes de información. 6. No me gusta ese medicamento, tiene un sabor acerbo/acervo. 7. Tu amigo es la persona más sabia/savia que he conocido. 8. En el paseo en barco tuvimos que bordear el cabo/cavo. 9. No creo que haya/halla ningún modo de alcanzar el acuerdo. 10.El poni perdió las herraduras y lo tuvieron que volver a herrar/errar. 11.De tanto errar/herrar por los caminos terminó agotado. 12.En el trastero encontré un viejo huso/uso que había pertenecido a mi bisabuela. Parónimos Completa las siguientes oraciones con la palabra del paréntesis que corresponda. 1. Las minas cerraron cuando se agotó la última __________________ rentable de mineral. (beta / veta) 2. A la recepción real asistió la crema de la nobleza española: había marqueses, condes, duques, __________________, y decenas de grandes de España. (barones / varones) 3. Parece que su enfermedad está causada por un __________________ muy extraño. (bacilo / vacilo) 4. Los __________________ eran ministros de las cortes reales. (balidos / validos) 5. Manolo tiene un carácter demasiado __________________ para dedicarse a las relaciones públicas. (acerbo / acervo) 6. Dicen que la compra de viviendas va a ser __________________ pronto con un nuevo impuesto. (grabada / gravada) 7. Aunque me caiga muy mal, reconozco que Sánchez Dragó posee __________________ conocimientos teológicos, históricos, geográficos y literarios. (bastos / vastos) 8. De frío que hacía, teníamos todos el __________________ de punta. (bello / vello) 9. A los poetas ilustres que parecen inspirados por la divinidad se les denomina __________________. (bates / vates)
10.La actitud de Mari Pili __________________ muy poca inquietud cultural por su parte. (rebela / revela) 11.Me han dicho que se van a producir cuatro __________________ en los institutos de Sevilla. (bacantes / vacantes) 12.Algunos curanderos utilizan la __________________ de este árbol para curar la bronquitis. (sabia / savia) 13.Se ha oxidado el __________________ que comunica los dos depósitos. (tubo / tuvo) 14.Hay que tener cuidado con las __________________ silvestres; pueden ser venenosas. (bayas / vayas) 15.El biberón está muy sucio; es conveniente que lo __________________ antes de utilizarlo. (hierbas / hiervas) Completa las siguientes oraciones con la palabra del paréntesis que corresponda. 16.Las __________________ radiofónicas llegan hasta el último confín del mundo. (hondas / ondas) 17.La limpiadora __________________ hacer lo que le ordenaban por considerarlo humillante. (rehusó / reusó) 18.Niños, ya habéis acabado de cenar, así que, ¡__________________!, a la cama. (hala / ala) 19.Un tsunami es una gran __________________ de origen sísmico que se lo traga todo. (hola / ola) 20.Sebastián se ha construido una casa de campo con materiales de __________________. (deshecho / desecho) 21.A pesar de compartir el mismo meridiano el Reino Unido tiene un __________________ horario distinto al de España. (huso / uso) 22.La costumbre de __________________ margaritas para saber si nos quieren o no es muy poco ecológica. (deshojar / desojar) 23.__________________ es de humanos, pero de idiotas es permanecer equivocados. (herrar / errar) 24.Creo que Paco no __________________ venido __________________ disculparse, porque es muy orgulloso. (ha / a) 25.No recuerdo si Carrefour __________________ a las nueve o a las diez. (habría / abría) 26.Este problema es tan fácil que __________________ mi jefe sabría resolverlo. (hasta / asta) 27.No __________________ derecho a que asusten a algunos alumnos de primero. (hay / ay) 28.Yo no duermo nunca la siesta, pero, después de comer me __________________ en el sofá y no me levanto hasta las seis. (hecho / echo) 29.Ya sé que, cuando tienes miedo, vas a la iglesia, te arrodillas y __________________ a tu dios; eso consuela mucho. (horas / oras) 30.Eso de que __________________ fuera la mujer y, a la vez, la hermana de Zeus, escandaliza a algunas mentes bienpensantes. (Hera / Era)
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EJERCICIOS DE SEMÁNTICA
Ajito III. PARONIMIA
I. RELACIONES SEMÁNTICAS Escribe el tipo de relación que se establece entre el par de términos (parónimas, homófonas, homógrafas, antónimos, sinónimos, hiperonimia): a) Facundo – fecundo
b) Hierba-hierva c) Indiferencia-actitud d) Planta – arbusto e) Feraz-fértil f) Facundo – garrulo g) Vez – ves h) Desbastar – devastar i) Aleve-traidor j) Vergel – páramo k) Prever – planificar l) Segar – cegar m) Cebada – cereal n) Zorzal – jilguero o) Alagar – desecar p) Flor – azucena q) Gato – gato r) Hasta – asta s) Hola – ola t) Trabajo- asueto
: _____ _____________________________
hiponimias,
cohiponimia,
: _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________ : _____ ___________________
Escribe el significado de cada pareja de parónimos. a) Fisura : _____ ______________________________________ Lisura : _____ ______________________________________ b) Birlar : _____ ______________________________________ Burlar : _____ ______________________________________ c) Ablación : _____ ______________________________________ Ablución : _____ ______________________________________ d) Malicia : _____ ______________________________________ Molicie : _____ ______________________________________ e) Colidir : _____ ______________________________________ Coludir : _____ ______________________________________ f) Lugar : _____ ______________________________________ Lijar : _____ ______________________________________ g) Mugre : _____ ______________________________________ Lugre : _____ ______________________________________ h) Abjurar : _____ ______________________________________ Adjurar : _____ ______________________________________ i) Perjuicio : _____ ______________________________________ Prejuicio : _____ ______________________________________ j) Atestar : _____ ______________________________________ Atetar : _____ ______________________________________ k) Digresión : _____ ______________________________________ Discreción: _____ _____________________________________ l) Encolar : _____ ______________________________________ Enconar : _____ ______________________________________
II. HOMOFONÍA Escribe el significado de cada uno de los términos: a) Deshojar : _____ _____________________________ Desojar : _____ _____________________________ b) Errar : _____ _____________________________ Herrar : _____ _____________________________ c) Cegar : _____ _____________________________ Segar : _____ _____________________________ d) Cebo : _____ _____________________________ Sebo : _____ _____________________________ e) Acechanza : _____ _____________________________ Asechanza : _____ _____________________________ f) Acervo : _____ _____________________________ Acerbo : _____ _____________________________ g) Concejo : _____ _____________________________ Consejo : _____ _____________________________ h) Casa : _____ _____________________________ Caza : _____ _____________________________ i) Hampón : _____ _____________________________ Ampón : _____ _____________________________ j) Abrasar : _____ ____________________________ Abrazar : _____ _____________________________ k) Hola : _____ _____________________________ Ola : _____ ____________________________ l) Acético : _____ ____________________________ Ascético : _____ _____________________________ m) Adolecente : _____ ____________________________ Adolescente : _____ ____________________________ n) Abollar : _____ _____________________________ Aboyar : _____ _____________________________ o) Agitó : _____ _____________________________
IV. HOMOGRAFÍA a) Gazapo Gazapo b) Fresa Fresa c) Granada Granada d) Seno Seno e) Cara Cara f) Asta Asta g) Copa Copa h) Acuñar Acuñar i) Armar Armar
: _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________
V. CAMPO SEMÁNTICO Escribe tres especies de cada caso: • Virtud : _____ ______________________________________ • Palmera : _____ ______________________________________ • Valor : _____ ______________________________________ • Triángulo : _____ ______________________________________ : _____ ______________________________________ • Línea • Cereal : _____ ______________________________________ • Personajes de “La Ilíada” : _____ _______________________ M.Sc. CARLOS ALBERTO FLORES CRUZ
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• Héroes peruanos: _____ ________________________________ • Sentimiento: _____ ______________________________________
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