SEGUNDO PARCIAL DE ESPAÑOL 1 (Contenidos: Semana 4, 5 y 6)
1. Realiza las actividades siguientes. Valor 5 puntos. 1.- Escribe dos conceptos diferentes y realiza una definición propia de párrafo. 1. Un párrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras, de una historia o la vida actual. 2. El párrafo es una una unidad de de puntuación. puntuación. Un conjunto de oraciones o un un período oracional que comienza con letra mayúscula y termina en un punto y aparte. 3. Un párrafo no es más que una agrupación agrupación de palabras palabras que tratan tratan de expresar una idea clara al lector.
2.- Escribe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo. Las oraciones secundarias complementan la oración principal y definen los atributos y cualidades de la oración principal.
3.- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de contraste? Comparación cuando la oración principal ofrece una información abstracta y, para garantizar su comprensión. Contraste es una comparación drástica, donde además de establecer semejanzas entre los conceptos presentados, se indican las diferencias.
4. ¿Qué papel juegan los nexos, en la relación entre la oración principal y las secundarias? Que se desarrolla a través de las oraciones secundarias secundarias las cuales tienen la función de sustentar el contenido expresado en la temática, ahora cada una recibe un nombre especifico, de dependiendo de su forma de ampliar su contenido de la oración principal.
5.- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo? Cuando dos oraciones parecen tener la misma categoría se considera más importante las más abarcadoras. La que tiene más alcance; aquella Que, de alguna forma, contiene a todas las demás.
11. Identifica los párrafos que siguen a continuación y clasifícalos en: a. expositivo b. descriptivo c. narrativo d. argumentativo 111. Escríbelo en la raya que se te indica al final de cada párrafo. Valor: 5 puntos 1.Hay dos formas de prepararse para los exámenes de avanzados en nuestra escuela: matriculándose en el curso de español, matemáticas o inglés avanzado con un promedio general de 3.30 y al menos 3.50 de promedio en la clase en la que deseas matricularte. También puedes solicitar el examen y matricularte en cursos de tutorías en o fuera de la escuela con un maestro cualificado que haya dado el curso anteriormente, evaluando constantemente su labor. Recuerda, el curso de avanzado es equivalente al primer año de universidad y las destrezas del curso deben estar entre las de primer y segundo año de universidad. Si apruebas el examen con 3 o más la mayoría de las universidades te convalidan seis créditos universitarios. Si por alguna razón no aprobaras el examen, el conocimiento que adquirirías sería tal que te haría mucho más fácil los cursos básicos de la materia. DESCRIPTIVO. 2. Y entonces empezó de pronto la salsa, pero más fuerte de lo que nunca habíamos oído. “Maestra vida, cámara, te da y te quita y te quita y te da”. Y se
abrieron las puertas al estruendo de una orquesta. Una orquesta de verdad. Doce músicos engabanados de blanco con camisas verdes. La orquesta tocaba para que nosotros bailáramos. Echando la casa por la ventana, haciendo que saliera todo el mundo de su casa por el callejón, por la calle Luna, por la calle Sol. ¡Qué loco este Lucas! ¡Te la comiste, bróder! Y todos gritamos a coro: “! Lucas, Lucas, Lucas!” Magali García. NARRATIVO.
3. “Ya han sonado allá abajo, en la iglesia, las primeras campanadas graves
profundas de misa mayor; las herrerías ya están cantando; un gallo cacarea a lo lejos con un grito fino, metálico; el carpintero golpea de tarde en tarde con su mazo sonoro. Este es el momento en que todos los ruidos, todas las luces, todas las sombras, todos los matices, todas las cosas de la ciudad tornan a entrar, tras la tregua de la noche, en su armoniosa síntesis diaria”. NARRATIVO. 4. José de Diego era un gran orador. Sus discursos eran hermosos y persuasivos. Sus argumentos ayudaban a tomar decisiones en asuntos importantes. En otras ocasiones, explicaba aspectos vitales para el foro. Para defender aquello en lo que creía no excluía los planteamientos de quienes no pensaban como él. Todo lo anterior lo convirtió en alguien muy respetado en el arte de la oratoria ARGUMENTATIVO. 5. Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia, con Tales de Mileto, Pitágoras, Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones modernas, sin embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios, asirios y babilonios las primeras nociones de geometría, astronomía, etcétera, campos en los que esos pueblos habían hecho descubrimientos muy importantes con varios siglos de anterioridad. EXPOSITIVO. 1. Contesta correctamente lo que se te dice en cada pregunta. (Valor: 5 puntos) a) ¿Cuál es la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de un texto? Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, y en consecuencia dan estructura a un texto.
b) ¿Cuáles son las características del párrafo? Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico, claro y se entienda.
c) ¿En qué se diferencian las oraciones coordinadas y las subordinadas? Las Proposiciones subordinadas dependen de una oración principal.Se encuentran subordinadas mediante un nexo subordinante. Por ejemplo: Yo creo QUE MARÍA NO COMPRENDIÓ EL TEMA.( Subordinada sustantiva Objeto Directo)
Las oraciones coordinadas SON ENTIDADES DE LA MISMA CATEGORÍA SINTÁCTICA, es decir, no depende una de otra, sino que se hallan unidas por una conjunción que puede ser de varios tipos. Por ejemplo: COPULATIVAS: María cocina Y su hija lava los platos. DISYUNTIVAS: La empresa tomará empleados O la producción se atrasará. ADVERSATIVAS: La ropa linda es muy costosa PERO las chicas precisan vestirse bien. CONSECUTIVAS: El alumno no estudió POR LO TANTO los profesores no lo aprobaron. d) Escribe dos ejemplos de oración yuxtapuesta. 1. Mañana paso por ti al colegio, no te tardes al salir. 2. Cada dia que pasa tengo mas tarea, pero estoy feliz e) Explique qué abarca el párrafo introductorio de un texto. Es aquel párrafo que dentro de un texto da un pormenor del tema que se está tratando, hay que aclarar que este párrafo no es el primero del texto, pues antes de él se pueden encontrar párrafos de presentación además de los títulos del documento.
