Sce 3110

PROGRAM PENSISWAZAHAN PENSISWAZA HAN GURU (PPG) MOD PENDIDIKAN JARAK JAUH

IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

MODUL SAINS

SCE 3110 BUMI DAN ANGK DAN ANGKASA ASA LEPAS

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ARAS 1, ENTERPRISE BUILDING 3, BLOK 2200, PERSIARAN APEC, CYBER 6, 63000 CYBERJAYA Berkuat kuasa pada Jun 2012

Falsafah Falsafah Pendid Pendid ikan Kebangsaan Kebangsaan

P endidikan di Malaysia Malaysia adalah suatu usaha usaha berterusan berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

Falsafah Falsafah Pendidik an Guru

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu, dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif, dan berdisiplin.

Cetakan Cetakan J un 2011 2011 Kementerian Kementerian Pelajaran P elajaran Malaysia Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Rektor Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

i

MODUL INI DIEDARKAN UNTUK KEGUNAAN PELAJAR-PELAJAR YANG BERDAFTAR DENGAN INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAGI MENGIKUTI PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG) IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN. MODUL INI HANYA DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI PROGRAM-PROGRAM TERSEBUT.

Cetakan etakan J un 201 2012 2 Instit Institut ut P endidikan Guru Kement ementerian erian Pelajaran P elajaran Malaysia

ii

KANDUNGAN

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

i

Falsafah Pendidikan Guru

i

Kandungan

iv

Panduan Pelajar

v

Agihan Tajuk

vii

Pengenalan

viii

Tajuk Pembelajaran

ix

Tajuk 1: Bumi:

1

Bumi sebagai satu planet Atmosfera Awan Tekanan Udara

Tajuk 2: Bumi :

12

Rupa bumi Kawasan Kutub Padang Pasir Hutan hujan Gunung

Tajuk 3: Bumi:

26

Lautan Pinggir laut Hakisan

Tajuk 4: Bumi:

35

Kitaran Air Sungai Tasik Air bawah tanah

Tajuk 5: Bumi:

41

Musim Perubahan kepada iklim bumi Memantau iklim bumi Kesan rumah hijau Sistem cuaca dan pola sejagat Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

iii

Tajuk 6: Bumi:

70

Bencana cuaca dan kesan ke atas manusia dan alam sekitar Peralatan cuaca dan pengukuran Mentafsir data Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

Tajuk 7: Bumi:

81

Masa Geologi Struktur Bumi

Tajuk 8: Bumi :

86

Batu dan galian Plat tektonik

Tajuk 9: Angkasa Lepas:

91

Sejarah perkembangan astronomi Kepercayaan awal Ahli astronomi purba dan perkembangan astronomi


99

Asal usul alam semesta Teori evolusi alam semesta


104

Penjelajahan alam semesta Galaksi Nebula Lohong hitam Kerdil putih dan raksasa merah Bintang dan Buruj


116

Sistem Suria Memerhati dan merekodkan perubahan di angkasa raya Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah


124

Matahari Asteroid Meteor Komet Pergerakan matahari relatif kepada bumi iv

Masa

Tajuk 14: Angkasa Lepas

131

Peredaran bulan Gerhana bulan Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah


137

Planet dan penjelajahan angkasa lepas Planet bumian dan planet gas Prob angkasa lepas

Rujukan

148

Panel Penulis Modul

150

Panel Pemurni Modul

152

Ikon Modul

153

v

PANDUAN PELAJA R

Modul ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajaran anda agar anda boleh belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin kembali semula untuk belajar secara formal selepas beberapa tahun meninggalkannya. Anda juga mungkin tidak biasa dengan mod pembelajaran arah kendiri ini. Modul ini memberi peluang kepada anda untuk menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber pembelajaran, dan masa anda. Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang pembelajaran anda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda. Adalah lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras pencapaian anda. Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan mudah. Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri.

Modul ini ditulis dalam susunan tajuk . J angka masa untuk melalui sesuatu tajuk bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda. Latihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat semula apa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang apa yang anda telah baca. Ada di antara latihan ini mempunyai cadangan jawapan. Bagi latihan-latihan yang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah lebih membantu jika anda berbincang dengan orang lain seperti rakan anda atau menyediakan sesuatu nota untuk dibincangkan semasa sesi tutorial.

Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar pada sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat. Lampiran A menerangkan kepada anda makna-makna ikon tersebut. Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarikh dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar. Peperiksaan bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti.

Tip untuk membantu anda melalui kursu s ini.

1. Cari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan diri anda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke perpustakaan. 2. P eruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiri pembelajaran anda. Patuhi waktu yang diperuntukkan itu. Setelah membaca modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang dicadangkan. 3. Luangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira sasaran pembelajaran anda. 4. Semak dan ulangkaji pembacaan anda. Ambil masa untuk memahami pembacaan anda. v

5. Rujuk sumber-sumber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda. Teliti maklumat yang diterima. 6. Mulakan dengan sistem fail agar anda tahu di mana anda menyimpan bahanbahan yang bermakna. 7. Cari kawan yang boleh membantu pembelanjaran anda.

vi

PANDUAN PANDUAN PELAJA R

Modul ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajaran anda agar anda boleh belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin kembali semula untuk belajar secara formal selepas beberapa tahun meninggalkannya. Anda juga mungkin tidak biasa dengan mod pembelajaran arah kendiri ini. Modul ini memberi peluang kepada anda untuk menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber pembelajaran, dan masa anda. Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang pembelajaran anda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda. Adalah lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras pencapaian anda. Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan mudah. Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri.

Modul ini ditulis dalam susunan tajuk . J angka masa masa untuk untuk melalui melalui sesuatu sesuatu tajuk tajuk bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda. Latihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat semula apa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang apa yang anda telah baca. Ada di antara latihan ini mempunyai cadangan jawapan. Bagi latihan-latihan yang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah lebih membantu jika anda berbincang dengan orang lain seperti rakan anda atau menyediakan sesuatu nota untuk dibincangkan semasa sesi tutorial.

Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar pada sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat. Lampiran A menerangkan kepada anda makna-makna ikon tersebut. Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarik Tarikh h dan dan masa asa pep peper erik iksa saan an akan akan diber iberit itah ahu u ap apabil abila a an anda men mend daft aftar. ar. Peper Peperik iksa saan an bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti.

Tip untuk membantu anda melalui melalui kursu s ini.

1. Cari sudut pembelaj pembelajaran aran yang sunyi agar anda b boleh oleh meletakkan meletakkan buku dan diri anda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke perpustakaan. 2. P eruntukkan eruntukkan satu masa setiap setiap hari untuk untuk memulakan memulakan dan mengakhiri mengakhiri pembelajaran anda. P atuhi waktu waktu yang diperuntukkan diperuntukkan itu. Setelah Setelah membaca membaca modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang dicadangkan. 3. Luangkan sebanyak masa yang mungkin untuk untuk tugasa tugasan n tanpa mengira mengira sasaran sasaran pembelajaran pembelajaran anda. 4. S emak dan ulangkaji pembacaan anda. Ambil masa untuk memaham memahamii pembacaan anda. v

5. Rujuk sumber-s sumber-sum umber ber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda. Telit Telitii maklu aklum mat yang ang diter iterim ima. a. 6. Mulakan Mulakan dengan sistem sistem fail agar anda tahu tahu di mana anda menyimp menyimpan an bahanbahan yang bermakna. 7. Cari kawan yang boleh membant membantu u pembelanjaran anda.

vi

Pengenalan

SINOPSIS

Kursus ini membincangkan membincangkan bumi bumi dan angkas angkasa a lepas. Ia menjelaskan tentang tentang bumi: struktur, asal usul dan sistem-sistem utama dalam bumi manakala bagi angkasa lepas: sistem suria, angkasa lepas serta fenomena angkasa raya. P elbagai teknik pem pemerhat erhatian ian dalam astronomi astronomi dan kajian kajian cuaca juga dibincangkan. P ara pelajar pelajar akan mempelajari mempelajari tajuk-tajuk tajuk-tajuk berkenaan dalam modul modul ini yang meliputi:1. Mem Membincangkan tentang tentang planet Bumi umi dan atmos atmosferanya. feranya. 2. Menerangkan perubahan pada lanskap fizikal Bum Bumii berdasarkan prinsip dan proses sains bumi. 3. Mem Membincangkan bincangkan kandungan alam semesta. 4. Membincangkan Membincangkan sis sistem tem suria. 5. Mem Mempamerkan kompetensi kompetensi dalam penggunaan peralatan peralatan saintifik untuk memerhati dan merekodkan perubahan di angkasa raya. 6. Menghubungkaitkan Menghubungkaitkan teori, pengetahuan dan amali amali dalam ‘Bumi dan Angkasa Lepas’ melalui pengetahuan pedagogi isi kandungan dalam kurikulum sains sekolah rendah.

Sepanjang mengikuti modul ini, para pelajar akan mengikuti kuliah, menjalankan amali amali dan PP P P IK bagi setiap tajuk dan di akhirnya akhirnya pula para pelajar akan menduduki peperiksaan akhir sebagai memenuhi aspek penilaian. P emberat emberatan an kursus ini adalah adalah 60% kerja kursus kursus dan 40% peperiksaan akhir.

viii

AGIHA N TAJUK

Nama Kurs us : Bum i dan An gkasa Lepas Kod : SCE 3110 ( 2 + 1 )

Kandungan modul ini dibahagi kepada 15 tajuk/topik dan 4 amali dan 1 PPIK . J adual di bawah menjelaskan agihan tajuk-tajuk untuk interaksi pembelajaran melalui modul.

INTERAKSI

TAJUK / TOPIK

KANDUNGAN

9 9

Tajuk 1: Bumi

9 9

1

9

Tajuk 2: Bumi

9 9 9 9

Tajuk 3: Bumi

9 9 9 9

Tajuk 4: Bumi

9 9 9 9

2

9

Tajuk 5: Bumi

9 9 9 9

Bumi sebagai satu planet Atmosfera Awan Tekanan Udara

Rupa bumi Kawasan Kutub Padang Pasir Hutan hujan Gunung Lautan Pinggir laut Hakisan Kitaran Air Sungai Tasik Air bawah tanah Musim Perubahan kepada iklim bumi Memantau iklim bumi Kesan rumah hijau Sistem cuaca dan pola sejagat Ujikaji dalam Kurikulum vii

JUMLAH JAM MENGIKUT PRO FORMA KURSUS

INTERAKSI DAN MODUL

2

AMALI DAN PPIK

Amali 1: Awan dan Cuaca

2

2

2

PP IK 1: KITAR AIR

PP IK 2: MUSIM 2

Sains Sekolah Rendah 9

Tajuk 6: Bumi

9 9 9

Tajuk 7: Bumi

Tajuk 8: Bumi

9 9

9 9 9

3


9 9


9 9

9 9


9 9 9 9

4

9 9


9

9

Bencana cuaca dan kesan ke atas manusia dan alam sekitar Peralatan cuaca dan pengukuran Mentafsir data Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

Masa Geologi Struktur Bumi

Batu dan galian Plat tektonik Sejarah perkembangan astronomi Kepercayaan awal Ahli astronomi purba dan perkembangan astronomi Asal usul alam semesta Teori evolusi alam semesta Penjelajahan alam semesta Galaksi, Nebula Lohong hitam Kerdil putih dan raksasa merah Bintang Buruj Sistem Suria Memerhati dan merekodkan perubahan di angkasa raya Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah vii

2

2

Amali 2: Mengenalpasti batuan

2

2

2

2

2

Amali 3: Mengkaji Matahari Terbit

9 9


9 9 9 9

Matahari Asteroid Meteor Komet Pergerakan matahari relatif kepada bumi Masa

2

PP IK 3: Sistem Suria

Amali 4: 9


9 9

Peredaran bulan Gerhana bulan Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

2

PP IK 4: Gerhana

5 9


9 9

Planet dan penjelajahan angkasa lepas Planet bumian dan planet gas Prob angkasa lepas

JUMLA H

Nota:

Fasa Bulan

2

30

30

Semua amali adalah 2 jam bersemuka dan PPIK merupakan 3 Tugasan Modul dan 1 PPIK secara

bersemuka. Semua tajuk ada dibincang secara ringkas . Pelajar digalakkan membuat rujukan luar daripada sumber internet dan rujukan buku dan lain‐lain yang sesuai.

vii

SCE3110

BUMI: Bumi sebagai sa u planet Atmosf ra, Awa dan Tekana Udara

TAJ K 1

1.1

UMI DAN A GKASA LEPA

Sinopsis

Tajuk ini disusu untuk me bolehkan pelajar me getahui b mi sebagai satu planet, atmos era, awan dan tekanan udara.

1.2

asil Pem elajaran

Pada akhir tajuk ini, a da akan d pat: i.

Mener ngkan evollusi kejadian bumi.

ii.

Menya akan lapis n-lapisan alam atmosfera.

iii.

Menge alpasti pelbagai jenis awan dan menyatakan ciri-ciri a an.

iv .

Mener ngkan peredaran at osfera sejagat yang berpunca daripada tekana dan kesa “coriolis”.

v.

1.3

Mengaitkan jenis wan deng n cuaca.

Kerangka Tajuk-taju

Bumi

Bumi ebagai Satu planet

Atmosfera

Te anan Udara

Awan

1

erbezaaa

SCE3110 BUMI DAN ANGKASA LEPAS

1.3.1 Bum i sebagai Satu Planet

Ak ti vi ti 1 : Bac a Peti kan di baw ah d an jaw ab s oal an b eri ku t. i. Bilakah bumi terbentuk? ii. Bagaimanakah bumi terbentuk? iii. Apakah planet? iv. Mengapa bumi dikatakan sebagai sebuah planet? Nyatakan tiga ciri-ciri bumi sebagai sebuah planet. v.

Asal usul bumi Bumi dan 8 planet yang lain serta matahari dicipta pada masa yang lebih kurang sama daripada awan-awan habuk dan gas(nebula) yang sangat besar. Kira-kira 5 bilion tahun dahulu, nebula mula mengecut kerana tarikan graviti dan mula berputar dan meleper. Seterusnya terjadi pelakuran matahari dan planet yang baru terbentuk mula mengasingkan unsur yang lebih berat dan komponen kimia termendak ke bahagian tengah dan bahan batuan membentuk terasnya. Planet-planet yang baru terbentuk berserta bulan-bulan membebaskan gas-gas /udara an meru akan atmosfera awal.

Hipotesis awan nebular mencadangkan yang sistem solar bermula sebagai awan nebula dan matahari dan planet-planet adalah pemusatan habuk dan juga gas-gas di dalam awan oleh satu daya graviti.

•tebal awan ini ialah di antara 30-40 tahun cahaya merentasinya •jisim awan ini ialah 2 -10 kali ganda jisim Sistem solar semasa kini •pada asalnya sangat nipis

2


•bergumpal oleh graviti dan tarikan magnetik •Pelanggaran matahari yang dipanaskan sehingga berlaku pelakuran semerta •Angin solar permulaan menerbangkan unsur-unsur ringan Bumi iaitu atmosfera Bumi yang primitif -apa yang tinggal hanyalah 1/1200 daripada jisim asal.

Planet Biru: Gambar planet bumi dari angkasa

Bumi ialah planet ketiga daripada Matahari (150 million kilometers) z Bumi mengelilingi matahari dalam orbitnya dalam pusingan lengkap selama 365.256 hari z Bumi berputar pada paksinya dalam masa ialah 23.9345 jam. z Putaran bumi pada paksinya yang laju dan teras bumi yang terdiri daripada besi dan nikel menghasilkan medan magnet. z Atmosfera bumi melindungi kita daripada radiasi yang merbahaya. z Meteor yang memasuki atmosfera bumi terbakar sebelum ia dapat melanggar permukaannya. z

3


Fakta-fakta penting mengenai planet bumi Statistik Bu mi Jis im (kg)

5.976e+24

Mass (Earth = 1)

1.0000e+00

Jejari di Khatul istiw a (km)

6,378.14

Equatori al radius (Earth = 1)

1.0000e+00

Min ketump atan (gm/cm^ 3)

5.515

Min jarak dari matahari (km)

149,600,000

Mean dis tance fro m the Sun (Earth = 1)

1.0000

Tempoh putaran (hari)

0.99727

Tempoh putaran (jam)

23.9345

Tempoh mengor bit matahari (hari)

365.256

Min kelajuan orb it (km/sec)

29.79

Orbital eccentri cit y

0.0167

Kecon don gan paksi (darjah)

23.45

Orbital inc linati on (degrees)

0.000

Equatori al escape veloci ty (km/sec)

11.18

Tarikan graviti permukaan di Khatulistiwa (m/sec^2) Visual geometri c albedo

9.78

Min suh u permuk aan

15°C

Tekanan atmosf era (bars)

1.013

Kandungan atmosfera Nitrogen Oksigen Other

77% 21% 2%

4

0.37


Ak ti vit i 2

1.3.2

i.

Apakah atmosfera?

ii.

Apakah kesan atmosfera kepada bumi?

Atmo sfera Bumi

Pemandangan Bumi dan Atmosferanya Atmosfera bumi ialah satu sfera bergas dan ia melitupi Bumi.Atmosfera bergas ini mengandungi satu campuran gas-gas yang terutamanya nitrogen, oksigen, karbon dioksida dan wap air. Atmosfera bumi ini adalah kaya dengan kandungan oksigen, suhu yang sederhana, air yang banyak dan pelbagai komposisi kimia yang membenarkan bumi menyokong kehidupan.

1.3.2.1 Kandungan udara dalam atmosfera bumi. Kandungan udara dalam atmosfera bumi adalah seperti berikut; Nitrogen Oksigen Argon Karbon dioksida Lain-lain

78.0842% 20.9463% 0.9342% 0.0384% 0.0020%

5


1.3.2.2

Lapisan Atmosfera Bumi

Lapisan Atmosfera Bumi

Latihan 1 : Rujuk gambarajah berkaitan lapisan atmosf era di atas. Senaraikan lapisan Atm osfera yang dapat anda kenalpasti. 1............................................................... 2............................................................... 3............................................................... 4............................................................... 5............................................................... 6...............................................................

6


Memikir: Bagaimanakah Atmosfera melindungi bumi? Catatkan pendapat anda di sini.

J adual Suhu berubah mengikut atmosfera

Ak ti vi ti 5

i.

Apakah suhu pada ketinggian 90 Km dari aras laut?

ii.

Bagaimanakah perubahan suhu di kawasan Troposfera?

iii.

Berapakah suhu di tempat anda?

iv.

Bandingkan perubahan suhu di Stratosfera dengan Troposfera.

7


1.3.3    

Awan

Kondensasi menghasilkan embun, kabus atau awan Wap air memerlukan permukaan untuk berlaku penyejatan. Contohnya: daun, rumput, cermin kereta bagi meghasilkan embun. Kabus – hasil daripada penyejukan pantas udara panas yang bergerak ke permukaan yang sejuk atau bertembung udara panas dengan permukaan yang sejuk. Apakah yang berlaku kepada udara di atas permukaan bumi?

 

 

1.3.3.2

   

1.3.3.3

 

Nukleus kondensasi merupakan bahan atau partikel yang sangat kecil (habuk, asap dan partikel garam iaitu nucleus higroscopik yang menyerap air) Tanpa nukleus kondensasi, atmosfera menjadi sangat lembab.

Titisan-titisan kecil atau kristal beku yang berterbangan di atmosfera menyediakan petunjuk yang dapat dilihat. Wap air yang diserap oleh partikel ini dapat dilihat menjadi awan. J ika awan terbentuk dibawah takat beku, Kristal airbatu yang kecil akan terbentuk.

Awan dan kejadian hujan

Awan mengandungi berjuta-juta titisan kecil air (20 mikrometer) yang terawang-awang (tergantung) di udara. Diameter rambut manusia ialah 75 mikrometer Titisan hujan mempunyai diameter bersaiz 2000 mikrometer dan terdapat berjuta-juta kali ganda isipadu titisan awan’ Perpeluhan (hujan-P recipitation) – memerlukan titisan air tambahan dan juga pelanggaran.

Pengkelasan Aw an

2 kategori awan : berlapis dan aruhan (layered and convective) Awan stratus atau or “stratiform” bermaksud berlapisan dan awan cumulus atau “cumuliform” bermaksud bertimbun atau "piled up“.

8


Awan Tinggi (Kumpulan A)   

Cirrocumulus Cirrus cloud Cirrostratus

Awan Pertengahan (Kumpulan B)  

Altostratus Altocumulus

Awan rendah (Kumpulan C)       

Termasuk stratus iaitu kabus yang menyentuh permukaan tanah. Cumulus Cumulus humilis Cumulus mediocris Stratocumulus Nimbostratus Stratus

Awan Menegak (Kumpulan D)       

1.3.3.4

Cumulonimbus (dikaitkan dengan hujan lebat dan kilat) Cumulonimbus calvus Cumulonimbus incus Cumulonimbus Cumulus Cumulus congestus Pyrocumulus

Pembenih an Aw an

Kaedah Pembenihan Awan       

Mengubah jumlah dan jenis hujan yang turun dari awan. Dengan cara menaburkan bahan di udara yang bertindak dengan menjadi awan kondensasi atau nukleus ais(airbatu) Menambahkan hujan atau salji Bahan kimia yang digunakan seperti argentums iodida , ais kering (karbon dioksida beku/pepejal). Cecair propana digunakan untuk menghasilkan kristal ais/ air batu Menggunakan bahan hygroscopic seperti garam Akan menjana penyejukan nukleus( freezing nucleation ) atau menyejukkan wap air untuk membentuk kristal ais atau air batu.

9


Alat pembenihan awan yang dipasang pada kapal terbang.

Ak ti vi ti 3

i.

Namakan jenis-jenis awan yang anda biasa lihat di kawasan anda?

ii. 1.3.4

Bagaimanakah awan terbentuk?

Tekanan Udara

Perhatikan gambarajah di sebelah. Pertimbangkan bahawa bebola-bebola adalah zarahzarah udara . Apakah yang dapat anda katakan tentang zarah-zarah udara tersebut?

• •

Molekul udara menghentam permukaan secara rawak dalam pelbagai arah; Semakin tinggi meningkat , bilangan molekul berkurangan bermaksud tekanan udara berkurang.

Apabila ketumpatan udara bertambah, bilangan pelanggaran molekul bagi satu unit luas dan masa juga bertambah justeru memberikan daya tekanan.Atmosfera memanjang sehingga 15 batu (24 km) ke atas dari permukaan bumi; Separuh daripada molekul udara di atmosfera terkandung dalam lapisan 18,000 kaki dari permukaan bumi (5.6 km). Tekanan atmosfera dihasilkan oleh berat udara yang terkandung di dalam atmosfera.

•

Tekanan atmosfera pada aras laut ialah 1kg/cm2 atau 1013.2 millibars 29.92 inci raksa

•

Tekanan atmosfera juga mendatangkan kesan kepada cuaca

• •

10


•

Tekanan atmosfera berbeza mengikut tempat; menjana angin dan membawa perubahan suhu dan kelembapan.

Ak ti vi ti 4

v.

Apakah tekanan udara?

vi.

Bagaimanakah tekanan udara diukur?

vii.

Berapakah tekanan udara di tempat anda?

viii.

Mengapa tekanan udara di atas gunung lebih rendah daripada tekanan udara pada aras laut ?

Tutorial Bersama ahli kumpulan anda, bincangkan: • • •

(i) Mengapa kita perlu memahami planet kita ini? (ii) Mengapa perlu meramalkan cuaca? Sediakan peta minda anda dan bentangkan hasil perbincangan anda.

Selesai bahagian ini.

Rehatlah dulu.

Rujukan

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J . (2005). Foundations of earth

11

SCE3110

TAJ K 2

2.1


BUMI: Rupa bumi, Kawasan Kutu , Padang P sir, Hutan hujan dan Gunung

Sinopsis Tajuk ini isusun untuk membolehkan pela jar mengetahui rupa umi melip ti kawasan kutub, pad ng pasir, hutan hujan dan juga gunung.

2.2

asil Pem elajaran Pada akhir tajuk ini, a da akan d pat: i.

Mengh raikan dan menjelask an sistem iklim dunia.

ii.

Mener ngkan kes n-kesan p lbagai sistem iklim kepada man sia.

iii.

Menjel skan isu perubahan i lim yang dihadapi dunia hari ini.

2.3 Kerangka Taj uk

Bumi

Rupa Bumi

2.3.1

Kawasan Kutub

Padan Pasir

Hutan Huj n

Gunung

upa bum i dan Ikli

Bumi yang berbent k sfera d n berputar mengelilingi matahari menerima jumla bahan an mata ari yang berbeza-b eza mengikut ruang (tempat) dan mas

(musim).

Bumi juga berp tar pada paksinya pada sudut-sudut berbeza-b za mengi ut musi dan h l ini juga menyeba bkan wuj dnya ban yak ketid k seimbangan, bai

daripad

segi taburan ten ga, haba, suhu, tek nan, lem apan, jisi , udara an lain-lai n. Denga bertam bahnya s uatu lapis an atmosf era yang bersifat dinamik, maka berta bah jug ketida seimban an terse ut. Oleh itu, sistem tmosfera bumi mer upakan suatu siste berga ung amat komplek

yang b rinteraksi dengan 12

atahari

an berba ai siste

SCE3110

planet yang lain. Sistem

tmosfera- bumi yan


komple s akan m enghasilk n sistem

sistem cuaca da iklim yang komple s juga.

Jenis i lim meng ikut peng elasan ikl im Köpp n Kelas A

Khatulist iwa (Af) ·

onsun tr pika (Am) · Savana tropika (Aw, As)

Kelas B

Gurun ( wh, Bwk, Bwn) ·Se ara gersang (Bsh,

Kelas C

Subtropi a lembap (Cfa, Cw ) · Lautan (Cfb, Cw , Cfc) · Mediterrane an (Csa,

Kelas D

Kebenu an lemba (Dfa, Dwa, Dfb, D b) · Suba tik (Dfc, Dwc, Dfd, Kebenu an musim panas ke ing (Dsa, Dsb, Dsc)

Kelas E

Kutub (ET, EF) · Alp (ET/H)

sk)

Sistem iklim mengi ut pengel san iklim Köppen i i berasas kan kons tumbu -tumbuha n asli set empat merupakan cara terbaik untuk m enentuka Oleh itu, sempa an kawa an iklim digariskan berdasark an tabura tumbuhmenggabungkan purata suhu dan ke rpasan ta unan dan bulanan, serta keb kerpas an.

13

wd) ·

p bahaw iklimnya. umbuhan, rmusima

sb)


Layari Internet

http://ms.wikipedia.org/wiki/Pengelasan_iklim_K%C3% B6ppen

Latihan

1. Perihalkan sistem iklim di Bumi. 2. Kaji data yang diberi dan sebutkan ciri-ciri iklim tempat tersebut. http://www.nationalgeographic.com/xpeditions/lessons/15/g9

2.3.2

Iklim Tropik a/megaterma

Iklim tropika disifatkan dengan suhu tinggi yang malar (di paras laut dan tanah pamah), iaitu mengalami suhu purata 18 °C (64 °F) ke atas sepanjang 12 bulan dalam setahun; iklim tropika dibahagi kepada berikut: 2.3.2.1

Ikli m Hutan Hujan Trop ika ( Af ):

Iklim hutan hujan tropika, juga dikenali sebagai Iklim khatulistiwa, ialah sejenis iklim tropika yang tidak mengalami musim kering, iaitu kesemua 12 bulan dalam setahun mencatat nilai kerpasan min sekurang-kurangnya 60 mm (2.36 inci). Iklim khatulistiwa tiada musim panas dan sejuk yang ketara, sebaliknya bercuaca panas dan lembap sepanjang tahun dengan hujan lebat yang turun pada waktu petang hampir setiap hari. Panjang waktu siangnya hampir sama setiap hari, meskipun jurang perbezaan suhu purata antara siang dan malam jauh lebih ketara berbanding perbezaan suhu purata antara "musim panas" dan "musim sejuk". Iklim khatulistiwa biasanya ditemui di garis lintang antara lima darjah di Utara dan Selatan dari khatulistiwa yang didominasi oleh Zon Pertemuan Antartropika. Namun demikian, di tempat lain wujudnya juga mikroiklim tropika, apatah lagi bukan 14


semua tempat di sepanjang rantau khatulistiwa beriklim khatulistiwa (lihat juga zon kering khatulistiwa).

Ciri-ciri iklim: •

Garis lintangnya berada dalam Jalur Tekanan Rendah Doldrum sepanjang tahun, maka tidak mengalami perubahan musim.

•

Matahari tengah hari sentiasa berhampiran dengan garis tegak dan mencapai kepanasan tertinggi dua kali setahun, iaitu pada waktu ekuinoks.

•

Suhu harian purata adalah 26 °C (79 °F) sepanjang tahun. Litupan awan yang berlebihan dan curahan hujan yang lebat menghalang kenaikan suhu melebihi 26°C.

•

Perubahan suhu harian adalah antara 2 °C (36 °F) dan 5 °C (41 °F), iaitu lebih besar daripada julat suhu tahunan iaitu 2°C.

•

2.3.2.2

Curahan hujan adalah lebat sekali dan selalunya bersifat perolakan. Iklim Lembap Keri ng atau Savana Trop ika ( Aw):

Iklim ini mengalami musim kering yang ketara, iaitu bulan paling kering yang mengalami kerpasan tidak lebih 60 mm dan juga kurang daripada (100 − [jumlah kerpasan tahunan {mm}/25]). Kebanyakan kawasan yang mengalami iklim ini terdapat di pinggir luar zon tropika, tetapi juga sedikitnya yang berada dalam zon tropika (cth., San Marcos, Antioquia, Colombia). Sebenarnya, pantai Caribbean dari Teluk Urabá di sempadan Colombia–Panamá ke timur di delta sungai Orinoco, di Lautan Atlantik (ca. 4,000 km), mengalami tempoh kering yang berpanjangan (paling melampau ialah iklim BSh (lihat di bawah) yang disifatkan oleh kerpasan yang amat rendah, misalnya, di kawasan Guajira, dan Coro, Venezuela barat, iaitu semenanjung paling utara di Amerika Selatan, yang menerima tidak lebih 300 mm jumlah kerpasan tahunan dalam masa dua tiga bulan). Keadaan ini turut dirasai di Antilles Kecil dan Antilles Besar yang membentuk kawasan kering lilit Caribbean. Kepanjangan dan keterlaluan musim kering ini berkurangan di kawasan pedalaman (arah selatan); di garis lintang sungai Amazon — yang mengalir ke 15


arah timur, dekat selatan garis khatulistiwa — iklimnya ialah Af . Di sebelah timur banjaran Andes, antara rantau Caribbean yang kering gersang dan kawasan Amazon yang malar lembap terletaknya Llanos atau Savanna di sungai Orinoco, iaitu penyumbang kepada nama iklim ini. Di kebanyakan tempat yang beriklim lembap kering tropika, selalunya, musim kering berlaku ketika matahari lebih rendah dan waktu siang lebih singkat kerana kesan lindung hujan yang dialami pada tempoh matahari tinggi. Layari Internet

http://ms.wikipedia.org/wiki/Iklim_khatulistiwa http://www.infofisioterapi.com/info/4-musim-dunia.html

2.3.3 Iklim Padang Pasir / Gurun (gersang d an separa gersang)

Mengikut skim pengelasan iklim Koppen, iklim gurun (BWh, BWk, BWn), juga dipanggik iklim gersang , ialah sejenis iklim yang bersuhu sederhana dan mengalami curahan hujan yang terlalu sedikit untuk menampung tumbuh-tumbuhan, jika ada pun cuma pokok renek yang jarang. Kawasan-kawasan yang mengalami iklim ini memang selalunya merupakan gurun. Kawasan yang beriklim gurun biasanya mengalami kurang daripada 250 mm (10 inci) curahan hujan setahun, apatah lagi ada tahun-tahun yang setitis kerpasan pun tidak turun. Sekali-sekala, kawasan beriklim gurun boleh menerima kerpasan melebihi 250 mm setahun; tetapi masih dikira sebagai beriklim gurun kerana 16


air lebih cepat terlesap kesan penyejatpeluhan berbanding turun sebagai kerpasan. Umumnya terdapat tiga variasi iklim gurun, iaitu iklim gurun panas ( BWh), iklim gurun sejuk (BWk) dan iklim gurun sederhana (adakalanya berlabel BWn). Untuk menentukan sama ada sesebuah kawasan memang mengalami iklim gersang, pertama sekali ambang kerpasannya (dalam ukuran milimeter) mesti ditentukan dengan langkah-langkah berikut: 1. Darabkan purata suhu tahunan (dalam °C) dengan 20 2. Tambahkan nilai-nilai berikut berdasarkan peratusan jumlah kerpasan dalam separuh tahun yang bermatahari tinggi (April hingga September di Hemisfera Utara, atau Oktober hingga Mac di Hemisfera Selatan) o

>70% jumlah kerpasan: 280

o

30–70% jumlah kerpasan: 140

o

<30% jumlah kerpasan: 0

Jika kerpasan tahunan itu kurang dari separuh ambang itu, maka dikelaskannya BW (iklim gurun). 2.3.3.1

Iklim gur un panas

Iklim gurun panas lazimnya dijumpai di kawasan subtropika yang menerima cahaya matahari tanpa henti sepanjang tahun dek udara turun yang stabil dan tekanan tinggi. Di bandar-bandar yang beriklim gurun, tidak jarang dialaminya suhu maksimum sekitar 40°C hingga 45°C, khususnya pada bulan-bulan yang lebih panas dalam setahun. Pada masa yang lebih sejuk, suhu malam mampu menjunam ke bawah takat lebur kerana kehilangan sinaran yang ketara sekali di bawah langit cerah; itupun jarang sekali suhunya turun terlalu ke bawah takat lebur. 2.3.3.2

Iklim gur un sejuk

Jenis iklim gurun ini agak jarang ditemui. Iklim gurun sejuk biasanya ditemui di zon iklim sederhana, selalinya dalam lindung hujan di pergunungan tinggi yang menyekat kerpasan dari angin ke barat, ataupun monsun di Asia Tengah. 17


Iklim gurun sejuk berciri musim panas yang amat panas dan kering-kontang, itupun tidak sepanas iklim gurun panas. Iklim gurun sejuk juga digeruni kerana musim sejuk yang teramat sejuk sehingga jauh menjunam di bawah takat lebur. Gurun Gobi ialah satu contoh kawasan beriklim gurun sejuk. Sepanas mana musim panasnya, musim sejuknya tetap sangat dingin seperti Asia tengah. Patagonia di Argentina ialah satu lagi contoh iklim BWk . Walaupun tidak sedingin gurun Gobi Desert pada musim sejuk, namun lindungan hujan di Andes menimbulkan keadaan yang amat dingin dan berangin di Patagonia.

2.3.3.3

Iklim gur un sederhana

Jenis iklim gurun ini pula amat jarang ditemui. Iklim gurun sederhana biasanya ditemui di sepanjang pantai barat benua di lokasi tropika atau hampir tropika, tetapi juga ditemui di altitud tinggi di lokasi-lokasi tersebut. Iklim gurun sederhana bersuhu lebih nyaman dari tempat lain yang sama garis lintang (disebabkan wujudnya arus lautan sejuk berdekatan) serta sering mengalami kabut dan awan rendah, meskipun tempat-tempat sebegini merupakan antara yang terkering di bumi dari segi jumlah penerimaan kerpasannya. Suhunya adalah sederhana sepanjang tahun, biasanya tidak mengalami apa-apa kelampauan suhu yang dialami di iklim gurun panas. Layari Internet

http://reocities.com/Athens/Sparta/2824/gurun.htm

18


2.4.1

Iklim Gunung /Alp

Pemandangan White Mount ain sebuah persekitaran alp di Califon ia, Amareka Syarikat.

Iklim alp ialah cuaca (iklim) purata untuk kawasan atas garisan pokok. Iklim ini

juga dikenali sebagai iklim gunung atau iklim tanah tinggi . Iklim ini semakin tinggi semakin sejuk kerana kadar lelap udara, iaitu udara semakin tinggi semakin sejuk kerana mengembang. Kadar lelap adiabatik keringnya ialah 10 °C se-km aras tinggi atau altitud. Oleh itu, memanjat 100 meter di atas gunung lebih kurang sama dengan bergerak 80 kilometer (45 batu atau 0.75° garisan lintang) ke arah gunung. Salji adalah bentuk kerpasan utamanya yang selalu diiringi angin kencang. Banjaran gunung Cascade, Rocky, Andes, Himalaya, Penara Tibet, Tanah Tinggi Timur di Afrika, dan bahagian tengah Borneo dan New Guinea adalah contoh-contoh iklim tanah tinggi. Iklim gunung di Andes terkenal kerana anggapan empat zon aras tinggi: •

Tierra caliente (tanah panas)

•

Tierra templada (tanah sederhana)

•

Tierra fria (tanah sejuk)

•

Tierra helada (tanah beku) 19


Di kawasan pergunungan beriklim alp, biom yang dominan adalah tundra alp.

Layari Internet

http://ms.wikipedia.org/wiki/Iklim_alp

2.5.1 Hutan Hujan

Hutan hujan merupakan hutan yang banyak menerima hujan iaitu di antara 1,750-2,000 mm setahun. Hutan ini adalah habitat bagi banyak tumbuhan dan haiwan. Hutan hujan yang terkenal adalah Hutan Hujan Amazon yang merangkumi tempat di Brazil, Colombia, Chile dan Ecuador serta beberapa negara-negara lain.

Lebih 40% hingga 75% spesies di habitat dunia adalah spesies asal hutan hujan. Saintis menyatakan terdapat berjuta-juta spesies tumbuhan, serangga, dan mikroorganisme yang masih belum dijumpai. Hutan hujan tropika merupakan sumber utama bagi ubat-ubatan semulajadi iaitu satu perempat sumbernya dan oleh ada pihak menyamakannya seperti farmasi terbesar dunia. Hutan hujan juga berfungsi mengitar 28% oksigen dunia yang diproses melalui fotosintesis daripada karbon dioksida dan menyimpannya sebagai karbon. Semak-semak di hutan hujan tumbuh terhad di banyak kawasan kerana kurangnya sinar matahari di permukaan tanah. Perkara ini membolehkan untuk berjalan di kawasan hutan. Jika kanopi daun musnah atau menipis, tanah di bawah akan ditumbuhi oleh tumbuhan menjalar, semak, dan pohon-pohon kecil padat yang disebut hutan. Terdapat dua jenis hutan hujan iaitu hutan hujan tropika dan hutan hujan subtropika.

Memikir

Tahukah anda tentang jenis-jenis hutan yang terdapat di negara kita dan kepentingan dan peranan hutan tersebut?

20


2.5.2 Hutan Hujan Tropik a di Malaysi a Hutan hujan tropika merupakan hutan yang terpenting dan paling luas di Malaysia dengan kawasan hutan ini meliputi kira-kira 70 peratus daripada jumlah kawasan hutan di negara kita. Hutan ini merupakan habitat bagi pelbagai jenis tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar.Hutan hujan tropika tumbuh dengan subur di kawasan yang mempunyai ketinggian kurang daripada 1000 meter. Hutan ini meliputi kaki bukit atau cerun gunung di bahagian tengah Semenanjung Malaysia dan bahagian pedalaman Sabah dan Sarawak.

Latihan Cari maklumat berkaitan ciri-ciri hutan hujan yang lengkap. Sediakan satu laporan ringkas (2 ke 3 muka surat) ciri-ciri hutan hutan untuk diserahkan kepada pensyarah anda. Catatan anda harus melukiskan profil hutan hutan tropika. Selain itu jelaskan juga jenis-jenis

2.7

Gunung

Gunung Kinabalu merupakan gunung tertinggi dan paling popular sebagai destinasi pendaki gunung di Malaysia.

Memikir

Apakah yang anda ingat mengenai struktur bumi yang dipelajari dahulu? Bagaimanakah gunung terbentuk? Dapatkah anda menyatakan jenis-jenis gunung yang ada di muka bumi ini?

21


2.7. 1 Pembentuk an Gunu ng

Pembentukan Banjaran Pergunungan, jurang lautan, mempunyai kaitan dengan kejadian gempa bumi dan letupan gunung berapi. Ini adalah kerana kerak bumi terdiri daripada kepingan-kepingan atau plat-plat. Terdapat dua jenis plat iaitu plat benua dan plat lautan. Plat-plat ini terapung di atas lapisan mantel dan arus perolakan daripada bahagian mantel ini akan menggerakkan plat-plat tersebut. Pergerakan plat-plat ini adalah dalam pelbagai arah sama ada mewujudkan pertembungan plat, pencapahan plat atau perselisihan plat. Daya mampatan (pertembungan plat ) akan menyebabkan kerak bumi terlipat lalu menghasilkan gunung lipat dan daya tegangan ( pencapahan plat ) akan menghasilkan lurah.

Pergerakan Plat

22


Pergerakan plat-plat ke arah yang sama menghasilkan pertembungan. Kejadian ini mewujudkan sempadan pertembungan. Manakala pergerakan plat-plat ke arah yang bertentangan menyebabkan terjadinya sempadan pencapahan atau pemisahan. Pergolakan Arus Magma dalam Mantel telah mengerakan kerak bumi di atasnya. Ini secara langsung menyebabkan pergerakan plat-plat kerak bumi yang lemah mengikut arus magma dibawahnya.

Pergerakan arus secara pertembungan antara plat benua dengan plat benua akan menghasilkan banjaran-banjaran gunung lipat sepertimana banjaran Himalaya di utara India dan banjaran-banjaran pergunungan lain. Perbentukan banjaran Himalaya adalah pertembungan antara plat India Australia dengan plat Eurasia. Ini dapat dilihat seperti rajah dibawah.

Plat –plat Benua

Gunung Lipat Muda Gunung Lipat Muda

Batuan yang termampat menghasilkan banjaran gunung lipat muda. Kebanyakan banjaran gunung utama di dunia terbentuk dengan cara ini. Dalam pertembungan ini, 23


pinggir plat benua akan terlipat. Kejadian ini menghasilkan banjaran gunung di sepanjang sempadan pertembungan.

Pertembungan Plat Lautan dengan Plat Benua Pertembu ngan Plat Lautan dengan Plat Benua

Apabila plat lautan bertembung dengan plat benua seperti di rajah di atas, plat lautan akan menjunam ke bawah kerana plat ini terdiri daripada sima yang padat dan berat berbanding plat benua yang terdiri daripada sial yang kurang padat dan lebih ringan, dan membentuk jurang lautan yang dalam. Plat yang menjunam itu akan tertolak ke dalam mantel yang lebih panas. Pinggir plat berkenaan menjadi cair akibat suhu yang tinggi. Batuan yang lebur itu naik dan membentuk gunung berapi di kawasan gunung lipat. Ini dapat dilihat pada bahagian barat pulau Sumatra dan Jawa di Indonesia. Di samping kejadian ini juga terbentuk di pantai barat Benua Amerika Utara seperti di San Francisco dan California, USA.

Jurang Lautan 2.7.1 Jurang Lautan Apabila plat lautan bertembung dengan plat lautan seperti di rajah di atas, salah satu daripadanya akan menjunam ke bawah dan membentuk jurang lautan yang dalam. Plat yang menjunam itu akan tertolak ke dalam mantel yang lebih panas. Pinggir plat 24


berkenaan menjadi cair akibat suhu yang tinggi. Batuan yang lebur itu naik dan membentuk gunung berapi di dalam laut.

Cari maklumat berkaitan plat tektonik dan jelaskan bagaimana gunung berapi terbentuk.

Soalan Tuto rial

Bincangkan isu-isu perubahan iklim yang dihadapi masa kini.

Pengumpul Maklumat

Cari maklumat pengaruh iklim terhadap kegiatan manusia.

Tamat

Rujukan

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J. (2005). th Foundations of earth science. 4 Edition, New Jersey: Pearson Prentice Hall.

http://pagarmuseh.blogspot.com/2011/11/pergerakan bumi-kaitan-dengan.html

25

SCE3110

TAJ K 3

3.1

BUMI:


autan , Pinggir laut, dan Hakisan

Sinopsis

Tajuk

ini disusun

ntuk membolehkan

elajar mengetahui l utan,pinggir laut da

hakisan 3.2

asil Pem elajaran

Pada akhir tajuk ini, a da akan d pat:

3.3

i.

Mener ngkan kita an air berkaitan sumber air

ii.

Mener ngkan pro es, kesan an cara mengatasi h kisan teru amanya pi ggir pantai

Kerangka Tajuk

Bumi

Geomorfolo i Pinggir Pant i

autan

3.3

Pinggir Laut

Ha isan

GEOMO FOLOGI INGGIR ANTAI

3.3.1 Lautan Lautan adalah la t yang l as dan merupakan himpunan air masin yan sambung meny mbung meliputi pe mukaan umi yang dibatasi oleh benua ataupu kepulauan yang besar.

26


Ada lima lautan di bumi iaitu: • • • • •

Lautan Artik Lautan Atlantik Lautan Hindi Lautan Pasifik Lautan Selatan

Untuk Lautan Selatan, pada beberapa negara dan kebudayaan di dunia, tidak dikenal sebagai suatu lautan tersendiri, melainkan terbahagi atas Lautan Atlantik, Lautan Hindi dan Lautan Pasifik dengan batas selatannya pantai benua Antartika. Sementara pembahagian batas lautan oleh Pertubuhan Hidrografi Antarabangsa, Lautan Selatan adalah bermula dari pantai benua Antartika sampai batas 60 darjah Lintang Selatan. Lautan meliputi 71% permukaan bumi, dengan luas sekitar 361 juta kilometer persegi, isi lautan sekitar 1370 juta kilometer padu, dengan kedalaman rata-rata 3790 meter. (Perhitungan tersebut tidak termasuk laut yang tak berhubungan dengan lautan, seperti Laut Kaspia). Bahagian yang lebih kecil dari lautan adalah laut, selat, teluk.

3.3.2 Pinggi r Pantai

Pinggir pantai boleh dibahagi kepada dua jenis yang utama iaitu : l. Pinggir pantai tenggelam - Ini terbentuk akibat penenggelaman kawasan daratan atau naiknya aras laut. Di antara pantai jenis ini termasuklah pinggir pantai ria, pantai fiord, pantai muara dan pantai dalmatia atau pinggir laut membujur. 2. Pinggir pantai timbul - Ini terbentuk akibat penimbulan bumi atau penurunan aras laut. Pinggir pantai jenis ini tidak banyak terdapat dan digambarkan oleh pinggir laut pamah timbul dan pinggir laut tanah tinggi timbul.

27


Pinggir Pantai Tenggelam

1. Pinggir pantai ria - Ais banyak yang tersimpan pada zaman ais dahulu. Sebahagian besar ais ini mencair apabila iklim berubah menjadi lebih panas. Sebagai akibatnya, air laut semakin bertambah banyak dan aras laut pun bertambah tinggi. Di setengahsetengah kawasan, aras laut ini dianggarkan naik hampir 90 meter tingginya. Di pinggirpinggir laut tanah tinggi, gunung-ganangnya menganjur lalu membentuk sudut tepat dengan laut, iaitu melintang atau menganjur ke pinggir laut . J adi aras laut yang naik akan menenggelamkan kawasan-kawasan lurah yang rendah lalu membentuk anak-anak teluk bercabang yang panjang serta sempit yang diceraikan oleh tanjung-tanjung tinggi. Bentuk ini berbeza dari bentuk fiord tentang dua segi yang penting. Bentuk ini tidak mengalami hakisan glasier dan semakin dalam hala ke laut. Pinggir laut ria merupakan sifat yang biasa bagi pinggir laut jenis Atlantik seperti yang terdapat di barat laut Perancis, barat laut Sepanyol, barat daya Ireland, Devon dan Cornwall. Pantai Ria biasanya membelakangkan kawasan-kawasan pergunungan dan oleh kerana itu tidaklah banyak pelabuhan-pelabuhan perdagangan yang terdapat di sini walaupun kawasan perairannya dalam dan boleh melindungi kapal-kapal yang berlabuh. Sungguhpun begitu kawasan-kawasan ini telah digunakan dengan luasnya untuk pelabuhan perikanan dan pangkalan angkatan laut seperti di Plymouth dan Brest. 2. Pinggir pantai fiord - P antai Fiord merupakan lekukan hakisan glasier berbentuk U yang telah tenggelam. Fiord menandakan jalan yang diikuti oleh glasier yang turun dari kawasan tanah tinggi. Tebing-tebingnya curam dan biasanya naik terus dari laut. Fiord mempunyai cawangan-cawangan yang bercantum dengan anak-anak teluk utamanya mengikut sudut tepat. Hakisan ais yang terlalu kuat menyebabkan fiord ini dalam di sebelah pedalaman. Bahagian arah ke lautnya cetek kerana di sini terdapat sebuah permatang batuan yang dinamakan tubir. Di luar kawasan fiord banyak terdapat pulau atau pulau kecil. Pulau-pulau kecil ini adakalanya 60 meter sahaja dalamnya dan menyebabkan pelayaran di pinggir laut sukar jika terdapat pula tubir cetek. Hampir semua pinggir laut fiord terletak di kawasan garis lintang yang lebih tinggi di kawasankawasan hawa sederhana yang pernah mengalami tindakan glasier. Contohnya terdapat di Norway, Alaska, British Columbia, Chile Selatan dan Pulau Selatan New Zealand. Setengah-setengah fiord yang besar sangatlah panjang dan dalam pula. Umpamanya, Fiord Sogne di Norway panjangnya 177 km, 6 km lebar dan dalamnya hampir 1220 meter di bahagian tengahnya. Walaupun kawasan perairannya dalam dan terlindung tetapi pelabuhan-pelabuhan besar tidaklah banyak di sini. Latar belakangnya yang bergunung-ganang dan dengan jalan ke pedalamannya yang sukar menyebabkan kawasan ini tidak menarik hati untuk pembangunan dan petempatan. Usaha-usaha pertanian hanya terhad kepada kawasan-kawasan kipas delta yang telah terbina di kawasan-kawasan sungai yang turun mengalir ke fiord. Beberapa bandar yang ada di sini menjadi pusat perikanan ataupun pusat pemasaran. Misalnya Trondheim hanya penting di kawasan itu sahaja.

28


3. Pinggir pantai Dalmatia - Pinggir pantai ini mempunyai sistem pergunungan yang selari dengan pantai. Nama ini berpunca dari pinggir pantai Dalmatia di Yugoslavia yang terletak di sepanjang Laut Adriatic. Di sini pinggir laut yang tenggelam menghasilkan anak teluk yang panjang serta sempit, dengan rangkaian-rangkaian pulau yang selari dengan pinggir laut. P ulau-pulau yang memanjang ini sebenarnya merupakan kemuncak banjaran-banjaran gunung lama, dan selat-selat sempit itu pula merupakan lurah-lurahnya yang memanjang. J enis pinggir pantai Dalmatia ini juga merupakan sifat yang biasa terdapat di pinggir laut Pasifik di mana banjaran-banjaran gunungnya selari dengan pantai. Contohnya ialah pinggir laut barat Amerika Utara dan Selatan tetapi pinggir laut di sini lebih lurus keadaannya. Seperti dengan pinggir-pinggir pantai fiord dan ria keadaannya yang bergunung-ganang menyebabkan perhubungan dengan kawasan pedalaman sukar dilakukan. Kawasan ini mempunyai pelabuhanpelabuhan yang dalam dan terlindung. Sungguhpun demikian pelabuhan-pelabuhan yang baik tidak terdapat di sini. Walaupun begitu terdapat juga beberapa buah pelabuhan penting di pinggir-pinggir laut Pasif ik.

4. Pinggir pantai muara . - Di kawasan tanah pamah tenggelam, kuala-kuala sungai telah tenggelam. Dengan itu terbentuklah muara-muara yang berbentuk corong. Muaramuara ini boleh menjadi tapak bina pelabuhan yang baik jikalau jalan masuknya tidak terhalang oleh beting pasir. Umpamanya muara-muara Sungai Thames, Eibe dan Plate telah menjadi tapak bina pelabuhan-pelabuhan yang besar seperti London, Hamburg dan Buenos Aires. P elabuhan ini menjadi lebih baik kalau ada pengaruh pasang surut. Bahkan kalaupun ada terdapat pemendapan kelodak di sini jentera-jentera pengorek moden dapat membuka pelabuhan-pelabuhan ini sepanjang masa. Pinggir Pantai Timbul

1. Pinggir pantai tanah pamah terangkat - Rusuk benua yang terangkat menjadi sebuah kawasan tanah pamah pinggir laut yang bercerun landai. Air di luar pinggir lautnya cetek dan mengandungi lagun, paya masin dan kukup. P antai dan bukit pasir laut akan terjadi jikalau timbunan yang timbul dari pelantar benua itu terdiri daripada pasir dan batu kelikir. Pelabuhan-pelabuhan yang dahulunya terletak di pinggir laut sekarang ini telah menjadi bandar di pedalaman. Antara contoh tanah pamah pinggir pantai timbul termasuklah kawasan tenggara Amerika Syarikat, Finland Barat, Sweden Timur dan sebahagian daripada pinggir laut Argentina yang terletak di sebelah selatan Rio de La Plata. 2. Pinggir pantai tanah tinggi timbul .- Gelinciran dan gerakan bumi mungkin menaikan dataran tinggi pinggir pantai dan menghasilkan bentuk-bentuk penimbulan. Pinggir laut terangkat merupakan bentuk yang terkemuka kerana kawasan ini tidak dapat lagi dipengaruhi oleh tindakan ombak, tetapi tetap mempunyai sifat-sifat lamanya seperti gerbang laut, batu tunggul dan bentuk-bentuk pinggir pantai yang lain. Pinggir Iaut tanah tinggi terangkat ini boleh dikatakan lurus dan mempunyai tebing tinggi yang 29


curam dan kawasan perairan luar pantai yang dalam. Keadaan ini wujud kerana ombakombak masih belum dapat menghakis kawasan-kawasannya yang lemah ataupun membina pelantar hakisan ombak di situ. Kawasan ini tidak berguna untuk dijadikan pelabuhan yang baik. Contoh-contoh pinggir laut tanah tinggi timbul terdapat di Scotland, pinggir laut barat Deccan di India dan pinggir laut barat Arab yang menghadap Laut Merah.

TANJUNG

CIRI-CIRI Terbentuk di kawasan pinggir pantai yang mempunyai susunan batuan keras dan lembut yang berselang-seli Terbentuk di bahagian batuan keras yang tahan hakisan ombak •

•

TELUK CIRI-CIRI Terbentuk di kawasan pinggir pantai yang mempunyai susunan batuan keras dan lembut yang berselang seli Terbentuk di bahagian batuan lembut yang dihakis oleh ombak •

•

GERBANG LA UT

CIRI-CIRI Teril daripada hakisan gua laut Hakisan ombak yang berterusan dan menembusi dinding dua buah gua laut yang bertentangan akan membentuk gerbang laut • •

BATU TUNGGUL

CIRI-CIRI Teril akibat tindakan penggondolan terhadap gerbang laut Apabila bumbung gerbang laut runtuh, batu tunggul terbentuk •

•

30


TUNGGUL SISA

CIRI-CIRI Batu tunggul yang terhakis akan membentuk tunggul sisa secara lambat laun Tunggul sisa hanya boleh kelihatan ketika air laut surut •

•

ANAK TANJUNG

CIRI-CIRI Merupakan permatang berupa tanduk yang dibentuk oleh pemendapan pasir dihujung teluk atau muara sungai Anak tanjung menganjur ke laut manakala bahagian hujungnya bersambung dengan pinggir pantai J uga dikenali sebagai tetanjung •

•

•

LAGUN

CIRI-CIRI Merupakan kesan pembentukan anak tanjung yang paling ketara Lagun ialah kawasan perairan yang terlindung oleh tetanjung (anak tanjung) •

•

BETING PASIR

CIRI-CIRI Merupakan penimbunan pasir yang merentangi sesebuah teluk Terbentuk samada selari dengan garisan pantai atau bersudut tepat dengannya •

•

TEBING TINGGI

CIRI-CIRI Terbentuk apabila ombak menghakis kaki cerun tebing pantai semasa air pasang Apabila batuan atau lekukan yang terbentuk runtuh, maka tebing tinggi terbentuk •

•

31


PENTAS HAKISAN OMBA K

CIRI-CIRI Merupakan bentuk muka bumi yang terbentuk berlanjutan daripada pembentukan tebing tinggi Hakisan ombak yang berterusan menyebabkan tebing tinggi mengundur dan membentuk pentas hakisan ombak di kaki tebing tinggi tersebut CIRI-CIRI Merupakan kesan hakisan ombak di tanjung tinggi Hakisan tersebut akan menghakis batuan di tebing pantai dan membentuk gua laut •

•

GUA

•

•

3.3.3 Hakisan

Ombak merupakan kuasa hakisan laut yang kuat sekali dan terjadi disebabkan oleh tiupan angin di permukaan air yang membentuk satu siri alunan gelombang yang bergerak ke hadapan. Ha.l ini menyebabkan gelombang-gelombang ini menjadi lebih tinggi dan lebih deras. Ombak biasa di lautan lepas mungkin berukuran setinggi 6 m (20 kaki) sahaja (ukuran tegak di antara puncak dan lekung ombak) dan panjangnya 120 m (400 kaki), jarak gelombang atau jarak melintang di antara dua puncak ombak. Ukuranukuran ini akan bertambah bila ribut berlaku. Ini bergantung pula kepada kelajuan dan lamanya angin itu bertiup. Setibanya di perairan cetek dekat pinggir laut kelajuannya berkurangan dan ombak akan melengkung atau membias merentang jajaran pantai. Di perairan cetek, bila dalamnya kurang daripada ketinggian ombak, akan mengurangkan kemaraan ombak. P uncaknya akan bergulung dan memecah di pantai seperti kumpulan buih sebagai ombak pecah. Air yang menyerbu ke pantai dan menghempaskan puinpuin batu-batan ke daratan dinamakan damparan atau gedebur. Air itu akan turun semula ke laut sebagai ombak undur atau basuhan balik.. Satu lagi unsur hanyutan ke pinggir pantai ialah arus seret yang mengalir di bahagian dasar dari pinggir pantai ke laut. Arus ini mempunyai kuasa tarikan yang boleh membahayakan orang-orang yang mandi-manda di tepi laut. Ombak melakukan aktiviti hakisan di pinggir laut melalui beberapa cara iaitu : 1. Lelasan. Ombak yang mengandungi puin-puin batu-batan yang berbagai saiz dan bentuk akan menghempas dasar-dasar cenuram dan menghakisnya secara lelasan. Arus dan 32


pasang surut akan menyempurnakan kegiatan ini dengan memindahkan bahan-bahan terhakis itu ke laut. 2. Hakisan laga. Ombak yang sentiasa melanda pinggir laut itu membawa bahan-bahan yang terdapat di pantai yang berbagai bentuk dan saiz seperti batu tongkol, batu kelikir, batu lada dan pasir halus. Bahan-bahan itu berlaga sesama sendiri lalu pecah menjadi serpihan-serpihan yang lebih kecil dan halus. Bahan-bahan yang dilagakan oleh ombak ke tebing cenuram dan sesama sendiri itu merupakan satu-satunya faktor utama yang telah menghasilkan pasir halus yang telah membentuk pantai-pantai yang biasanya merupakan tempat peranginan pantai yang baik. 3. Tindakan hidraul. Bila ombak memukul pantai, ombak ini mungkin memasuki celah-celah retakan dan rekahan batuan pada dinding-dinding cenuram. Udara yang terperangkap di dalamnya akan serta-merta menjadi mampat. Apabila ombak rnengundur semula, udara yang mampat ini mengembang dengan serta-merta dan terjadi suatu letupan. Proses ini berlaku secara berterusan menjadikan retakan-retakan semakin besar dan serpihan-serpihan batu-batan akan menjadi pecah. 4. Tindakan larutan.

Di pantai-pantai batu kapur, tindakan air laut terhadap kalsium karbonat menyebabkan satu perubahan kimia berlaku pada batu kapur tersebut. Akhirnya batubatan ini akan luluh. Pembebasan karbon dioksida oleh rumpair menambahkan keasidan air laut dan membantu proses larutan. Proses ini hanya berlaku di kawasankawasan pantai batu kapur sahaja. 5. Pelanggaran Pelanggaran air di kaki cenuram menghasilkan suatu daya yang kuat yang boleh menghancurkan muka cenuram tersebut. Hakisan ombak ini boleh menghasilkan bentuk muka bumi seperti teluk dan tanjung, gua, batu tunggul dan tunggul sisa. Kadar hakisan laut bergantung kepada sifat batu-batuan, banyaknya bahagianbahagian batuan yang terdedah kepada laut, kesan-kesan tindakan pasang surut dan arus serta struktur geologi. Pengaruh-pengaruh lain juga perlu dipertimbangkan. Umpamanya, pengaruh kegiatan gunung berapi, pengglasieran, pergerakan bumi dan pemendapan bahan-bahan organan di pantai.

33


Layari Internet

http://www.sabah.edu.my/mrc030.wcdd/ombak.html

Tutorial 1 . Terangkan

proses, kesan dan langkah-langkah untuk mengatasi hakisan pada pinggir pantai.


Rehatlah dulu.

Rujukan


34

SCE3110

TAJ K 4

1.1

BUMI:


Kitaran Air, ungai, Tasi dan Air ba ah tanah

Sinopsis

Tajuk ini isusun unt k membol hkan pelajar menget hui fenom na kitaran air, sungai

,

tasik dan air bawah tanah.

1.2

asil Pem elajaran


1.3

i.

Mener ngkan kita an air berkaitan sumber air

ii.

Memb at inference hasil ujik ji

iii.

Memb at kajian k berkesanan aktiviti b gi memen hi hasil pe belajaran PPIK.

iv.

Menulis rasional

v.

Membi a strategi entaksira PPIK.

emilih aktiviti PPIK

Kerangka Tajuk

Bumi

Kitaran Air

Sungai

T sek

35

ir Bawah Tanah


Gambar Kitaran Hidrologi

4.3.1 Proses Kitaran Air (Hidr olo gi)

i. Proses mendatar a. Larian air permukaan Baki air hujan yang mengalir di atas permukaan tanah setelah ditolak dengan air yang mengalami sejatan, pintasan, susupan, dan juga yang digunakan oleh tumbuhan dan setelah semua liang pori tanah tepu dengan air dan hujan tidak lagi boleh meresap sebaliknya menuju ke sungai, tasik,kolam dan laut.

b. Aliran air bawah tanah Air bawah tanah mengalir perlahan melalui liang dalam batuan di bawah permukaan. Air mengalir kerana terdapat perbezan tekanan dan kecerunan. Air dari Zon tepi mengalir menuruni cerun aras mata air hingga sampai ke sungai, tasik atau paya. c. Alir Lintang atmosfera Air tersejat ke dalam atmosfera dari lautan, membentuk wap-wap air yang akan berkumpul menjadi awan. Wap-wap air (awan) ini pula akan dialirkan secara melintang oleh angin ke bahagian daratan atau sebaliknya dari daratan ke lautan. Bila sampai ke tahap tepu akan turun sebagai kerpasan.

36


ii. Proses menegak

a.Sejatan

Proses penukaran bentuk air daripada cecair kepada wap air.Berlaku apabila tekanan wap pada permukaan air lebih tinggi daripada tekanan udara di atmosfera yang belum sampai ke peringkat tepu. Memerlukan bekalan tekanan haba dari matahari yang mencukupi untuk memanaskan permukaan air sama ada daripada lautan, sungai, tasik, kolam dll. Faktor-faktor mempengaruhi proses sejatan : Sila rujuk unsur sejatan di tema sistem atmosfera. b.Sejatpeluhan(perpeluhan/ transpirasi)

Pemindahan wap air ke atmosfera melalui proses transiprasi dari tumbuhan dan sejatan daripada tanah dan tumbuhan. Terjadi kerana tekanan wap pada sel-sel permukaan daun lebih tinggi berbanding dengan tekanan udara dalam atmosfera terutama pada waktu siang yang panas.

Faktor-faktor mempengaruhi proses sejatpeluhan

a) suhu permukaan tersejat – semakin tinggi suhu air permukaan tersejat semakin tinggi kadar sejatpeluhan kerana partikel air akan mempunyai tenaga untuk bertukar ke wap air di atmosfera.

b) pengaruh angin – jika terdapat pengaliran udara yang baik, kadar sejatpeluhan akan tinggi kerana udara yang bergerak akan membawa udara yang tepu keluar dengan ini memberi ruang untuk proses sejatpeluhan yang seterusnya.

c) kandungan air - air bersih akan mudah tersejat berbanding air masin. J ika kandungan air tanih banyak mineral ia akan melemahkan proses sejatpeluhan.

37


d) litupan tumbuhan – semakin banyak litupan tumbuhan di sesuatu kawasan ia akan menggalakkan proses transpirasi dan seterusnya sejat peluhan.

e) kandungan lembapan tanih – semakin tanah lembap semakin tinggi kadar sejatpeluhan kerana ketersediaan air untuk disejat.

4.3.2 EDARAN AIR TANIH

Semua bentuk pergerakan air yang menggunakan tanih sebagai medium(bahan antaranya) seperti aliran sub permukaan , susupan/infiltrasi(menegak), dan pergerakan air secara mendatar(rembesan) dalam sistem akuifer.

KOMPONEN EDARAN AIR TANIH i. Pergerakan Mendatar a. Larian air permukaan

38


b. Aliran air bawah tanah Aliran secara perlahan melalui liang dalam batuan di bawah permukaan. Air mengalir kerana terdapat perbezan tekanan dan kecerunan. Air dari Zon tepu mengalir menuruni cerun aras mata air hingga sampai ke sungai, tasik atau paya.

Gambar pergerakan air ii. Pergerakan menegak: a) Resapan/infiltrasi iii. Keporosan Keporosan ialah ruang rongga antara tanih Faktor-faktor memepengaruhi keporosan tanih a) susunan partikel tanah – susunan partikel secara longgar akan menyebabkan keporosan yang tinggi b) komposisi partikel tanah – jika batuan homogenius ( partikel yang sejenis) keporosannya lebih tinggi . Berbanding batuan heterogenius ( partikel berlainan jenis) kerana celahan saiz partikel yang besar boleh dipenuhi saiz partikel yang kecil maka ini mengurangkan ruang rongga dalam tanah. c) saiz partikel – semakin besar partikel tanah semakin rendah keporosan sebab kurang rekahan antara partikel. d) Pemadatan tanah – jika sesuatu tanah itu semakin padat keporosan semakin rendah kerana ruang rongga telah dimampat. e) Proses geomorfologi – semakin sesuatu tanah terdedah kepada proses geomorfologi seperti gerakan jisim akan meningkatkan keporosan tanah. iv. Ketelapan. Ketelapan ialah kebolehan air mengalir melalui ruang rongga tanah.

39


v. Akuifer(ground water) Takungan air di lapisan batu tidak telap air setelah proses resapan berhenti. vi. Simpanan air tanih Simpanan air di permukaan bawah tanah dalam zon pengudaraan sebelum air diresap ke lapisan akuifer dan digunakan oleh tumbuhan.

Latihan 1) Terangkan bagaimana manusia boleh mengganggu proses sejatpeluhan. 2) Terangkan proses kitaran air.

Layari Internet

. http://books.google.com.my


Rehatlah dulu.

Rujukan


40


BUMI: Musim, Perubahan kepada iklim bumi, Memantau iklim bumi, TAJUK 5

5.1

Kesan rumah hijau, Sistem cuaca dan pola sejagat,dan Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk membolehkan pelajar mengetahui kejadian fenomenafenomena cuaca dan iklm alam sejagat, pengaruh perubahan cuaca dan iklim juga akan dibincangkan. 5.2

Hasil Pembelajar an

Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat: i. ii. iii. iv. v.

Menerangkan bagaimana terjadinya musim. Menerangkan sistem-sistem iklim/cuaca dan pola-pola iklim/cuaca dunia. Membentangkan data penyelidikan bagi isu-isu berkaitan kesan rumah hijau. Menyiasat aktiviti yang berkesan untuk mencapai hasil pembelajaran PPIK(PCK). Menuliskan rasional pemilihan aktiviti bagi PPIK.

5.3 Kerangka Tajuk

5.3.1 Kejadian Mus im

Kejadian 4 musim berlaku di sebabkan oleh peredaran bumi mengelilingi matahari. Pergerakan bumi ini adalah mengikut lawan pusingan jam. Peredaran bumi mengelilingi 41


matahari mengambil masa kira-kira 365¼ hari atau setahun. Peredaran bumi menyebabkan kejadian 4 musim.

ini

Kejadian 4 musim ini boleh di terangkan melalui gambarajah kedudukan bumi di 4 tempat yang membetuk kejadian 4 musim seperti rajah di bawah.

I

42


Pengaruh kejadian empat musim terhadap aktiviti manusia di kawasan tropika lembap dan sederhana dunia.

AKTIVITI Pertanian

TROP IKA LEMBAB SEDERHANA DUNIA Dijalankan sepanjang Bermula pada musim bunga tahun dan berakhir sebelum musim sejuk. Pertanian terhad pada musim sejuk Perikanan Dijalankan sepanjang Terhenti pada musim sejuk tahun Pembalakan Dijalankan sepanjang Dijalan secara giat pada musim tahun sejuk Perindustrian/IKS Dijalankan sepanjang Industri pengeringan dijalankan tahun secara giat pada musim panas Pelancongan Dijalankan sepanjang Terhenti pada musim sejuk tahun Penternakan . Dijalankan sepanjang Temakan dikandang pada tahun musim sejuk dan dilepas bebas pada musim panas. Sukan Dijalankan sepanjang Sukan musim sejuk dijalankan tahun pada musim sejuk Pemburuan Dijalankan sepanjang Dijalankan secara giat pada tahun musim sejuk

43

5.3.2


Sistem Cuaca dan Pola Sejagat PEMBAHAGIAN JENIS-JENIS IKLIM DUNIA

AF iklim khatulistiwa M Iklim Monsum tropika Aw: Iklim Savana BWh: Iklim jenis gurun Panas Bwk: Iklim gurun sejuk Bsh: Iklim panas sederhana Bsk: Iklim sejuk sederhana (Steppe) Csa: Iklim panas meditrrenean Csb: Iklim Meditrrenean Cwa: Iklim sub tropika J enis China Layari Internet www.youtube.com/watch?v=Hr80uYylpxw

44


5.3.3.1

Perubahan kepada ikl im bumi

El-Nino dan La-Nina

Apakah El Nino ?Setiap tiga ke tujuh tahun, suatu arus laut yang panas menggantikan suatu arus laut yang kebiasaannya sejuk di luar pantai Peru, Amerika Selatan. Fenomena lautan yang diperhatikan ini dipanggil El Nino. Pemanasan lautan ini didapati berlaku di kawasan yang luas meliputi Pasifik tengah dan timur serta mempunyai kaitan dengan keadaan kejadian luar biasa cuaca yang ketara di tempattempat tertentu di dunia seperti banjir yang teruk dan kemarau yang berpanjangan. Di Asia Tenggara, Indonesia dan Australia, keadaan-keadaan lebih kering dari normal berlaku sementara di Pasifik tengah dan timur berhampiran khatulistiwa kebiasaannya lembap dialami. Secara lazimnya, El Nino berlaku untuk tempoh 9 ke 18 bulan. Biasanya ia mula terbentuk pada awal tahun, berada di kemuncak pada akhir tahun dan menjadi lemah pada awal tahun yang berikutnya. El Nino yang mempunyai keamatan yang sama tidak semestinya menghasilkan corak iklim yang sama. Bagaimana El Nino dikaitkan dengan keadaan-keadaan atmosfera? Semasa El Nino, perairan yang lebih panas di Pasifik tengah dan timur membekalkan haba dan lembapan tambahan kepada atmosfera yang berada di atasnya. Ini mendorong pergerakan menaik yang kuat dan dengan demikian merendahkan tekanan permukaan di dalam kawasan pergerakan menaik itu. Udara lembap yang naik itu terpeluwap lalu membentuk kawasan ribut petir yang luas dan hujan lebat di kawasan berkenaan. Di bahagian barat Pasifik termasuk Malaysia, tekanan atmosfera meningkat, menyebabkan cuaca menjadi lebih kering.

Rajah di atas, tekanan permukaan atmosfera rendah (L) terletak dalam permukaan perairan lautan yang lebih panas. Semasa ketiadaan El Nino, tekanan permukaan di Pasifik barat biasanya rendah manakala di tengah dan timur Pasifik adalah tinggi. Di bawah keadaan ini, pada amnya Pasifik barat adalah lembap sementara Pasifik tengah dan timur adalah kering. 45


Corak tekanan permukaan yang berselang-seli di kawasan tropika Lautan Pasifik, yang mana keadaan lautan bertukar dari El Nino ke normal dipanggil Ayunan Selatan (SO). Hubungan di antara atmosfera dan lautan semasa kejadian El-Nino ini dikenali sebagai El Nino-Ayunan Selatan (El-Nino Southern Oscillation, ENSO). Adakah fasa yang berlawanan dengan fasa El Nino (La Nina) ? Pada masa-masa tertentu, walaupun tidak selalu, suhu permukaan laut di P asifik tengah dan timur menjadi lebih rendah dari biasa. Fenomena ini di panggil La Nina keadaan bertentangan dengan El Nino. Dalam keadaan ini, tekanan atmosfera permukaan di kawasan khatulistiwa Pasifik barat menurun, menyebabkan pembentukkan awan yang lebih dan hujan lebat.

Semasa keadaan-keadaan La Nina, tekanan atmosfera yang tinggi (H) terbentuk di Pasifik tengah dan timur manakala tekanan rendah (L) berkedudukan lebih ke arah Pasifik barat. Bagaimana kita memantau El Nino dan reaksi atmosfera? Parameter-parameter asas yang digunakan untuk memantau El Nino dan reaksi atmosfera termasuklah suhu permukaan laut di kawasan khatulistiwa Lautan Pasifik, suhu di bawah permukaan lautan sehingga ke kedalaman 150m, keadaan awan serta corak hujan yang luar biasa. Oleh kerana tekanan atmosfera dan suhu laut berkait rapat, suatu indeks atmosfera yang dipanggil Indeks Ayunan Selatan (Southern Oscillation Index, SOI) juga digunakan untuk mengukur reaksi atmosfera ini. Indeks ini dihitung dari perbezaan keadaan turunnaik tekanan udara bulanan antara Tahiti (mewakili P asifik timur) dan Darwin (mewakili Pasifik barat). J ika terdapat nilai negatif yang nyata bagi SOI, berpanjangan selama sekurang-kurangannya 6 bulan, kita mengalami keadaan EL Nino. Lebih besar nilai 46

SCE3110 BUMI DAN ANGKA DAN ANGKASA SA LEPAS

negatif lebih tinggi keamatan El Nino. Sebaliknya, nilai positif tinggi menunjukkan keadaan La Nina.

47


.

48


P emanasan global ia ialah lah keadaan alam alam sekitar sekitar yang mengalami mengalami peningkatan suhu yang tinggi berbanding suhu normal. P emanasan berlaku di seluruh dunia yang diakibatkan diakibatkan oleh aktiviti aktiviti manusi manusia a seperti seperti penebangan hutan, kegiatan perkilangan dan industri, permotoran, penerokaan hutan, pembangunan hutan batudan pengautan khazanah-khazanah alam sama ada di atas atau di dalam perut bumi. Kesan saintifik pemanasan global ialah tahap pencairan salji di Kutub Utara semakin tinggi, paras air laut meningkat dan keluasan saiz daratan semakin mengecil. Kesan material ialah kejadian bencana alam seperti kemarau, banjir dan kebakaran manakala kesan kemanusiaan termasuklah kehilangan nyawa dan kecederaan Sebelum ini, kita pernah menyalahkan negara jiran kononnya menjadi punca keadaan jer jerebu dan pemanasan san kawasan san hampir sel seluruh negara yang diak iakiba ibatkan aktiviti pembakaran hutan di negara tersebut. Namun demikian, jika kita kaji dan teliti sebenarnya tidak banyak berlaku perubahan pemanasan alam sekitar sama ada semasa jerebu ataupun tidak. Mengapa keadaan ini berlaku? Faktor kebakaran hutan hanyalah sebagai sebahagian penyumbang kepada pemanasan global. Banyak faktor lain yang mempengaruhi pemanasan alam sekitar ini. Ahli-ahli sains dan geografi sependapat mengatakan punca utama pemanasan global ialah nipisnya lapisan ozon yang diakibatkan oleh pelepasan gas khususnya klorofluo klorofluorok rokarb arbon on (CF (C F C). J ika kita ita prihatin dan dan seda sedar, tahun 200 2005 ada adalah mu musim sim be berlaku akunya ribut ta taufan yan yang sangat aktif. Difahamkan sebanyak 26 kejadian ribut dan 14 kejadian puting beliung telah berlaku. Buat pertama kali, taufan ganas iaitu Katrina, Rita dan Wilma terjadi 49


dalam satu musim. Kejadian ribut taufan ini bukan sahaja melanda Benua Amerika, malahan menyerang juga negara China, Korea, dan pantai sekitar Laut China Utara. Pada tahun lepas pula dikhabarkan penduduk di beberapa negara di Afrika yang lazimnya terkenal sebagai negara panas kerana mempunyai kawasan gurun yang sangat luas telah menyaksikan salji dalam tempoh 25 tahun. Di Eropah pula, diberitakan bahawa banyak kematian berlaku yang berpunca daripada kepanasan melampau pada bulan J ulai lalu dan di P aris sahaja, seramai 29 orang telah maut. Walaupun kejadian ini tidak tidak seburuk kepanasan yang berlaku pada tahun 2003 yang menyebabkan kira-kira 15,000 maut di Perancis dan 20,000 telah maut di Itali. Sebuah jurnal terkenal melaporkan bahawa keadaan kemarau panjang serta panas dan kering telah menyebabkan kebakaran hutan yang memusnahkan lebih daripada 8.5 juta ekar kawasan dunia dan menghapuskan lebih 1 juta spesies hidupan di darat dalam jangka masa 50 tahun. Kejadian ini ada kaitannya dengan pemanasan global. Sebenarnya, isu peningkatan suhu atau pemanasan terjadi disebabkan pelbagai faktor. Selain daripada penipisan ozon, kejadian kemarau dan jerebu, kejadian pulau haba dan kesan rumah hijau juga memberi galakan kepada isu pemanasan global. Kesan rumah hijau terjadi kerana berlakunya peningkatan pelepasan gas seperti karbon dioksida, nitrogen monoksida dan metana ke atmosfera seumpama pembebasan CFC. Pulau haba pula berlaku apabila pelepasan haba di kawasan membangun khususnya di bandar-bandar terlalu banyak dan tersekat oleh bangunanbangunan tinggi pencakar langit. Haba yang tidak dapat dilepaskan ke atmosfera itu akan membahangi kawasan sekitar. Kesan dan bahang pemanasan global juga telah mengganggu sistem cuaca dan iklim di negara kita secara tidak langsung. Iklim Khatulistiwa dengan panas dan lembap sepanjang tahun telah tidak berada pada paras yang normal. Kejadian banjir besar di J ohor pada awal tahun lalu itu adalah antara kejadian yang membuka mata banyak pihak di negara kita. Amaran Peristiwa banjir besar yang menenggelamkan sebahagian petempatan di Lembah Klang seperti di Batu Tiga dan Taman Tun Dr. Ismail juga memberi kesan mendalam dan seolah-olah mahu memberikan amaran kepada negara kita bahawa peristiwa besar itu tidak akan berhenti malah akan terjadi pada bila-bila masa. Umpama peribahasa, sediakan payung sebelum hujan dan mencegah lebih baik daripada mengubati, langkah-langkah awal pencegahan atau meminimumkan kesannya adalah perlu supaya kejadian seperti itu tidak memburukkan imej pengurusan alam sekitar dan pembangunan negara. Negara tidak boleh berkompromi dengan tanggungjawab sosial menjaga dan memelihara alam sekitar. Pendidikan alam sekitar kepada generasi muda perlu dimulakan sejak di rumah atau di bangku sekolah lagi. Pendidikan kepada generasi tua juga penting dilakukan kerana ada golongan yang kaya, mewah dan berpelajaran tetapi tidak mengambil berat soal alam sekitar. Pusat pengajian tinggi atau jabatan-jabatan tertentu mesti melakukan kajian agar kejadian yang disebabkan oleh fenomena alam termasuk pemanasan dunia dapat boleh diminimumkan kesannya. 50


Langkah-langkah lain boleh juga dilakukan seperti penanaman hutan semula, kitar semula, kempen kesedaran dan penggunaan sumber tenaga yang mesra alam. Kejayaan melaksanakan tugasan ini akan memberi keselesaan dan keselamatan kepada penduduk. Langkah-langkah negara lain seperti sistem Green Dot di J erman, cukai bahan buangan di Denmark dan mengharamkan pengedaran beg plastik dan alas meja pakai buang di Taiwan patut menjadi teladan dan dorongan ke arah mesra alam sekitar di negara ini. Green Dot di J erman ialah sistem kitar semula bahan-bahan pembungkus. Bahanbahan pembungkus yang mempunyai green dot ini akan dikutip, diasingkan dan dikitar semula. Cukai bahan buangan di Denmark yang dihantar ke pusat pelupusan dan insinerator akan dikenakan tetapi tidak kepada bahan buangan yang akan dikitar semula. Pembuangan, dan pembakaran beg plastik pula memberi kesan buruk kepada persekitaran kerana menjadi punca sampah dan kekotoran. Isu pemanasan global adalah isu dunia dan bukan sahaja negara kita yang terlibat. Sumbangan negara kita ke atas pemanasan global mungkin tidak seberapa namun, sebagai satu sumbangan global, negara kita juga perlu melaksanakan ikhtiar agar tidak menyumbang untuk memanaskan alam sekitar. Layari Internet http://www.education.com/activity/weather-seasons/

5.3.3.3

Perubahan Ikli m

Konsep Cuaca dan Iklim •

•

•

Iklim lazimnya digambarkan sebagai unsur purata sesuatu fenomena cuaca seperti suhu dan hujan, iaitu satu keadaan cuaca yang berbeza-beza mengikut hari dalam suatu jangka masa yang panjang. Taburannya dikatakan lebih meluas merangkumi skala dunia (pola iklim dunia) dan selalunya digunakan bagi merujuk ciri iklim di sesebuah negara. Cuaca secara umumnya lebih bersifat mikro dan tempatan.

Ia digambarkan melalui keadaan atmosfera pada waktu-waktu tertentu dalam jangka masa yang singkat. Oleh itu, cuaca merupakan suatu perkara yang dinamik dan kadang kala sukar diramal

51


Fenom ena Pemanasan Glob al

Pemanasan global adalah adanya proses peningkatan suhu rata-rata atmosfera, laut, dan daratan Bumi. Suhu rata-rata global pada permukaan Bumi telah meningkat selama seratus tahun terakhir. Sebagian besar peningkatan suhu rata-rata global sejak pertengahan abad ke-20 kemungkinan besar disebabkan oleh meningkatnya konsentrasi gas-gas rumah kaca akibat aktiviti manusia melalui kesan rumah kaca. Peningkatan suhu global akan menyebabkan perubahan-perubahan yang lain seperti peningkatan permukaan air laut, meningkatnya fenomena cuaca yang ekstrim, serta perubahan jumlah dan populasi. Akibat-akibat pemanasan global yang lain adalah kemusnahan hasil pertanian, hilangnya glester, dan pupusnya berbagai jenis hidupan. Aktiviti pemanasan global meningkatkan suhu bumi hingga boleh menjejaskan kesihatan manusia. Definisi

Pemanasan global ialah keadaan alam sekitar yang mengalami peningkatan suhu yang tinggi berbanding dengan suhu normal. Hal ini menyebabkan kita terasa panas

walaupun pada waktu malam. Keadaan ini berlaku disebabkan oleh aktiviti yang dilakukan oleh manusia seperti penebangan hutan, aktiviti perindustrian, pembakaran terbuka, pelepasan asap kenderaan, penerokaan hutan untuk aktiviti pembangunan dan lain-lain. Ahli-ahli sains dan geografi bersependapat bahawa punca utama pemanasan global ialah penipi san lapisan ozon akibat pelepasan gas khususn ya klorofl uorokarbon ( CFC ). Sebenarnya, isu peningkatan suhu atau pemanasan terjadi disebabkan pelbagai

faktor. Selain daripada penipisan ozon, kejadian kemarau dan jerebu, kejadian pulau haba, hujan asid dan kesan rumah hijau juga memberi galakan kepada isu pemanasan global. Proses-proses yang menyebabkan pemanasan global ialah :1) Jerebu

J erebu berlaku disebabkan terdapat banyak debu, asap, habuk dan bahan-bahan pencemar lain yang terapung-apung di udara akibat aktiviti manusia dan secara semulajadi. Fenomena jerebu ini boleh mengurangkan jarak penglihatan. Selain itu, jerebu juga boleh menjejaskan manusia, misalnya kesukaran untuk bernafas. 2) Penipisan lapisan ozon

Klorofluorokarupakan penyumbang utama kepada penipisan lapisan ozon. Gas CFC terkandung dalam alat-alat seperti penyaman udara, aerosol dan peti sejuk. Semasa CFC dibebaskan di atmosfera, klorin akan bertindak dengan ozon dan membebaskan oksigen. Akibatnya, lapisan ozon semakin nipis. Penipisan lapisan ini akan menyebabkan sinaran ultraungu sampai terus ke permukaan bumi dan boleh memberi kesan negatif kepada manusia seperti kanser kulit dan katarak mata.

52


3) Kesan rumah hijau

Kesan rumah hijau adalah fenomena pemanasan bumi akibat banyak haba terperangkap dalam lapisan atmosfera dan menghalang pembalikan semula bahang dari bumi ke atmosfera. Haba dipantulkan semula ke bumi, atmosfera menyimpan lebih banyak haba dan bumi menjadi semakin panas. Kesan rumah hijau terjadi kerana berlakunya peningkatan pelepasan gas karbon dioksida, nitrogen monoksida dan metana ke atmosfera. 4) Pulau haba bandar

Pulau haba bandar merupakan fenomena atmosfera yang berkaitan dengan peningkatan suhu yang tinggi di dalam kawasan bandar berbanding kawasan sekitarnya. ia berlaku apabila pelepasan haba di kawasan membangun khususnya di bandar-bandar terlalu banyak dan tersekat oleh bangunan-bangunan tinggi pencakar langit. Haba yang tidak dapat dilepaskan ke atmosfera itu akan membahangi kawasan sekitar. Akibatnya kita boleh mendapat sakit kepala. 5) Hujan asid

Di kawasan perindustrian seperti Petaling J aya, kilang membebaskan asap yang mengandungi gas sulfur dioksida dan nitrogen oksida. Tindak balas gas ini dengan wap air dalam udara membentuk asid nitrik dan asid sulfurik lemah. Apabila hujan, ia dikenali sebagai hujan asid. Hujan asid boleh memusnahkan tumbuh-tumbuhan, merosakkan binaan, mencemarkan air dan mengancam hidupan air. Kesihatan manusia terjejas akibat kesan secara langsung hujan asid. 6) Kemarau

Kegiatan manusia menebang hutan secara berleluasa akan mengurangkan kawasan tumbuh-tumbuhan. Kesannya, semakin kurang kelembapan dilepaskan oleh tumbuhtumbuhna ke udara. Udara yang kurang lembap tidak akan membawa hujan dan kemarau pun berlaku. Punca pemanasan global

Pemanasan Global didorong oleh aktiviti manusia yang rakus. Pemanasan yang berterusan ini mencairkan bongkah-bongkah ais di kawasan kutub pada setiap hari dan mengakibatkan peningkatan air laut di seluruh dunia. Adalah tidak mustahil jika beberapa bandar, negara dan pulau di dunia bakal tenggelam selamanya jika air laut terus meningkat. Selain itu, pemanasa global juga menyebabkan fenomena lain seperti kemarau, hujan lebat, taufan, banjir dan ombak besar berlaku di beberapa bahagian bumi. Menurut Ahli kaji Iklim, menyatakan bahawa pemanasasn global bermula sejak 1800-an lagi. Manusia merupakan penyebab utama pemanasan global melalui aktiviti yang menghasilkan gas rumah hijau. Kesan rumah hijau ini memerlukan proses yang kompleks yang membabitkan cahaya matahari, gas dan partikel di atmosfera. Gas tersebut akan memerangkap haba atmosfera yang dikenali sebagai gas rumah hijau. 53


Aktiviti utama manusia yang menyebabkan pemanasan global ini berlaku ialah pembakaran bahan api fosil seperti arang batu, minyak dan gas asli. P embakaran ini kebanyakannya dilakukan oleh kenderaan, kilang dan loji jana kuasa elekrik. Bahan api fosil ini membebaskan karbon dioksida yang merupakan gas rumah hijau yang akan memperlahankan pembebasan haba ke atmosfera. Sebab yang kedua ialah pembersihan hutan dan tanah. Hal ini terjadi kerana tumbuhan akan menggunakan karbon dioksida untuk menghasilkan makanan melalui proses fotosintesis. Aktiviti pembersihan hutan dan kawasan tanah yang berleluasa akan menyumbang kepada peningkatan gas rumah hijau kerana tumbuhan semakin kurang menggunakan karbon dioksida untuk proses fotosintesis. P roses semulajadi iaitu tenaga matahari yang berlebihan juga merupakan penyumbang kepada pemanasan global ini. Kesan Pemanasan Global

Pemanasan global ini telah memberi kesan secara langsung kepada bumi dan hidupannya antaranya ialah pencemaran hidupan laut, perubahan habitat, kerosakan cuaca,peningkatan paras laut, ancaman kepada kesihatan manusia dan perubahan tuaian makanan. P emanasan global ini menyebabkan air laut menjadi panas dan meningkatkan tekanan kepada ekosistem laut seperti terumbu karang dan sekaligus mengancam hidupan laut. Selain daripada itu, perubahan cuaca daripada panas ke sejuk dan sebaliknya akan menyebabkan hidupan di muka bumi ini akan berpindah ke habitat atau ke lokasi yang lain dan akan membuatkan habitat tersebut tidak selesa dengan kehidupan mereka. Keadaan suhu yang terlampau panas akan membawa kemusnahan dan menyebabkan perubahan bentuk taburan hujan berubah sama sekali. Hal ini akan menyebabkan banjir, kemarau yang panjang, taufan dan ribut tropika. Peningkatan paras laut juga merupakan kesan yang paling berbahaya. Hal ini terjadi kerana suhu yang panas secara berterusan akan memecahkan bongkah-bongkah ais dann membawa kepada peningkatan suhu air laut serta akan menyebabkan kawasan pantai mengalami banjir, hakisan tanah, kehilangan tanah lembap dan kemasukan air masin ke kawasan tadahan air tawar yang boleh mengancam bekalan air bersih. Apabila suhu dunia semakin meningkat dari hari ke hari, maka ianya turut mengancam kesihatan manusia secara sedikit demi sedikit. Antara penyakit yang dihidapi oleh manusia kesan daripada pemanasan ini ialah katarak mata, kanser kulit dan juga manusia terdedah kepada kematian. Langkah-langkah mengatasi pemanasan global

Pelbagai cara telah dilakukan untuk mengatasi masalah ini. P ara-para saintis dan pengkaji iklim juga sedang berusaha untuk mengatasi masalah ini antaranya ialah menghadkan penggunaan karbon dioksida dan menghalang karbon dioksida daripada memasuki ruang atmosfera. Bahan api fosil yang sering digunakan oleh manusia perlu diganti dengan sumber tenaga yang tidak menghasilkan oksigen dan kita seharusnya menggunakan bahan api fosil dengan lebih cekap supaya alam ini terpelihara. 54


Selain daripada itu, kita sebagai individu yang cintakan alam sekitar perlulah menanamkan perasaan mencintai alam ini agar kita dapat memelihara alam ini daripada sebarang masalah yang boleh menjejaskan persekitaran dan hidupan yang tinggal di dalamnya. Sebagai seorang yang dikurniakan akal fikiran yang waras, kita seharusnya peka terhadap apa yang berlaku di sekeliling kita bagi menjamin kesejahteraan bersama. 5.3.3.2

Memantau Iklim Bumi

Sistem Amaran Awal Tsunami Komponen Pemantauan dan Pengesanan Rangkaian Stesen Seismik di Malaysia

Aktiviti pemantauan gempa bumi di Malaysia telah bermula sekitar tahun 1976 dengan perlaksanaan Program Seismologi Untuk Asia Tenggara yang ditaja oleh UNESCO. Pada masa kini, J MM mempunyai 14 buah stesen seismologi di seluruh negara yang digunakan bagi mendapatkan maklumat mengenai gempa bumi yang berlaku di seluruh dunia. Terdapat 7 buah stesen seismologi yang menggunakan ”broadband sensor” manakala 7 buah stesen lagi menggunakan ”short period sensor”. Data gelombang seismik yang diterima adalah dalam masa sebenar dari semua stesen seismik melalui komunikasi satelit VSAT yang disalurkan ke Ibu pejabat J MM di Petaling J aya untuk diproses dan dianalisis. Rangkaian Pelampung Tsunami Nasional

Pelampung Tsunami pertama telah berjaya dipasang di Laut Andaman, berdekatan Pulau Rondo, Indonesia pada 30 Disember 2005. Pada 7 Mac 2006, sebuah lagi pelampung tsunami telah berjaya dipasang berhampiran Terumbu Layang-Layang di 55


Laut China Selatan. Pelampung yang dilengkapi dengan alat tsunameter ini amat berguna untuk mendapatkan tekanan permukaan di dasar laut dan juga maklumat ketinggian ombak tsunami di lautan. Rangkaian Tolok Pasang Surut

Salah satu komponen di bawah SAATNM adalah rangkaian Tolok Pasang Surut (tide gauge) yang telah ditempatkan di beberapa lokasi seperti di Porto Malai (Langkawi), Pulau Perak dan Teluk Bahang di Utara Semenanjung Malaysia, Pulau Perhentian di kawasan barat laut Semenanjung Malaysia dan di Kudat serta Lahad Datu di Sabah. Ianya amat berfungsi di dalam mengesan ketinggian ombak tsunami di kawasan pantai dan data yang diterima akan terus dipantau dan dijadikan panduan dalam menentukan tahap amaran yang perlu dikeluarkan. J MM dalam usaha untuk mempertingkatkan pemantauan keadaan laut serantau, turut mendapatkan data paras laut daripada rangkaian serantau dan antarabangsa seperti GLOSS dan rangkaian di rantau Lautan Hindi. Rangkaian Kamera Pantai

Pada masa kini, terdapat empat buah kamera litar tertutup (CCTV) yang telah dipasang di beberapa lokasi strategik di Utara Semenanjung Malaysia dan ia digunakan bagi meninjau keadaan laut semasa yang berlaku di lokasi tersebut secara langsung. Kamera Pantai Tsunami Malaysia pertama telah berjaya dipasang di Pantai Batu Feringghi, Pulau Pinang.

ii) Komponen Pemprosesan Data

56


Sistem Analis is Seismik - ANTELOPE ver4.10

Sistem ini telah dibeli dari Amerika Syarikat dan merupakan sistem pemprosesan seismik yang terbaik pada masa kini. Ia digunakan bagi mengira latitud, longitud, magnitud dan kedalaman sesuatu gempa bumi dengan menggunakan beberapa kaedah secara automatik dan diikuti dengan pengiraaan manual bagi menentukan ketepatan pengiraan..

Sistem pemprosesan Seism ik lain- SEISCOMP 3.0. dan EARLY BIRD

Seiscomp 3.0 merupakan perisian yang digunakan untuk memantau perkembangan seismik serantau dan mengeluarkan maklumat gempa bumi secara automatik.Seiscomp bermaksud Seismological Communication P rocessor merupakan satu konsep baru dalam sistem rangkaian seismographic yang telah dibangunkan oleh GEOFON/GFZ Potsdam dan ORFEUS. Sistem ini mempunyai beberapa fungsi seperti:1. Perolehan data seismik secara masa sebenar 2. Rekod data seismik 3. Komunikasi masa sebenar 4. Pemprosesan data secara automatik dalam masa sebenar dari aspek kawalan kualiti data gempa bumi serta pengesanan parameter gempa bumi dan lokasi episenter.

Peris ian Apl ikasi NAMIDANCE (Permo delan Tsunami )

Perisian aplikasi permodelan tsunami ini dibeli dari Turkey dan ia dibangunkan berasaskan kod TUNAMI-N2 dan TUNAMI-F1, Universiti Tohuku, J epun. J MM menggunakan perisian ini untuk membangunkan database permodelan tsunami iaitu dari segi menentukan masa ketibaan dan ketinggian ombak tsunami di perairan pantai Malaysia dan serantau.

57


iii) Komponen Penyebaran Sistem Perkhidmatan Pesanan Ringkas (SMS), Talian Terus, Telefaks dan Laman Web

J MM telah mengadakan beberapa saluran penyebaran amaran iaitu melalui sistem SMS, talian terus (hotline), Internet, telefon dan telefaks untuk menghebahkan maklumat gempa bumi dan amaran tsunami dalam tempoh 15 minit daripada masa kejadian sesuatu gempa bumi kepada agensi-agensi pengurusan bencana dan media. Rangkaian Radio dan Televisyen Kebangsaan seperti Radio Televisyen Malaysia (RTM) dan beberapa stesen televisyen telah juga mula membuat hebahan maklumat gempa bumi melalui Berita Terkini dan mengeluarkan Crawlers. iii) Komponen Penyebaran Sistem Perkhidmatan Pesanan Ringkas (SMS), Talian Terus, Telefaks dan Laman Web

J MM telah mengadakan beberapa saluran penyebaran amaran iaitu melalui sistem SMS, talian terus (hotline), Internet, telefon dan telefaks untuk menghebahkan maklumat gempa bumi dan amaran tsunami dalam tempoh 15 minit daripada masa kejadian sesuatu gempa bumi kepada agensi-agensi pengurusan bencana dan media. Rangkaian Radio dan Televisyen Kebangsaan seperti Radio Televisyen Malaysia (RTM) dan beberapa stesen televisyen telah juga mula membuat hebahan maklumat gempa bumi melalui Berita Terkini dan mengeluarkan Crawlers.

58


Rangkaian Siren Sebaran Awam

Rangkaian Siren telah dipasang di beberapa lokasi yang strategik di tepi pantai aga dapat memberikan amaran awal kepada penduduk-penduduk di kawasan berkenaan pada bila-bila masa, sekiranya terdapat ancaman tsunami di kawasan tersebut. Siren pertama telah berjaya dipasang di Daerah Krian, P erak pada bulan November 2005 dan kini terdapat 13 buah siren tsunami kesemuanya di seluruh negara

Sistem Waspada Bencana (Fixed Line Al ert System – FLAS)

Fixed Line Alert System yang dibangunkan bersama Telekom Malaysia akan membolehkan penduduk di kawasan yang diancam tsunami menerima nasihat dan amaran tsunami melalui telefon talian tetap masing-masing.

Mini Studio

Terletak di Tingkat 6, Ibu Pejabat J abatan Meteorologi Malaysia, Petaling J aya, yang membolehkan Pusat Amaran Awal Tsunami Nasional Malaysia menyiarkan maklumat hebahan dan amaran secara langsung ke semua rangkaian televisyen di Malaysia . Mini Studio ini dilengkapi dengan peralatan studionya sendiri serta bilik kawalan untuk suntingan dan penghantaran data video yang dilakukan secara terus melalui streambox. Sistem Hubungan secara langsung dengan Pusat Amaran Antarabangsa Gempa Bumi & Tsunami

Malaysia telah mengadakan hubungan dengan Pusat Amaran Tsunami Pasifik (PTWC), Hawaii dan Agensi Meteorologi J epun (J MA), Tokyo. P ertalian dengan PTWC dan J MA ini adalah melalui komunikasi terus-menerus di dalam penerimaan perkhidmatan nasihat tsunami bagi sebarang tsunami yang berlaku di kawasan-kawasan P asifik, Laut China Selatan dan Lautan Hindi. Pertalian ini juga amat penting di dalam membantu kerja-kerja memverifikasi kemungkinan terjadinya tsunami di rantau ini akibat sebarang aktiviti gempa bumi yang telah berlaku. 59


5.3.3.3

Kesan Rumah Hijau

Lapisan Ozon Ozon adalah salah satu daripada gas-gas yang membentuk atmosfera. Molekul dwiatom oksigen (O 2) yang kita bernafas membentuk hampir-hampir 20% atmosfera. Pembentukan ozon (O 3), molekul triatom oksigen kurang banyak dalam atmosfera yang mana kandungannya hanya 1/3,000,000 daripada gas atmosfera.

Kepentingan Ozon Ozon tertumpu di bawah stratosfera di antara 15 dan 30 km di atas permukaan bumi yang dikenali sebagai ˜lapisan ozon”. Ozon terhasil dengan pelbagai tindakbalas kimia, tetapi mekanisme utama penghasilan dan perpindahan dalam atmosfera adalah penyerapan tenaga sinaran ultra-lembayung (UV) daripada matahari. Ozon (O3) dihasilkan apabila O 2 menyerap sinaran UV pada jarak gelombang 242 nanometer dan disingkirkan dengan foto-pengasingan dari sinaran bagi jarak gelombang yang besar daripada 290 nm. O 3 juga merupakan penyerap utama sinaran UV antara 200 dan 330 nm. P enggabungan proses-proses ini adalah efektif dalam mengekalkan kemalaran bilangan ozon dalam lapisan dan penyerapan 90% sinaran UV. UV dikaitkan dengan pembentukan kanser kulit dan kerosakan genetik. Peningkatan paras UV juga mempunyai kesan kurang baik terhadap sistem imunisasi haiwan, organisma akuatik dalam rantai makanan, tumbuhan dan tanaman.

60


Penyerapan sinaran UV berbahaya oleh ozon stratosfera amat penting untuk semua hidupan di bumi. Keseimbangan Ozon J umlah ozon dalam atmosfera berubah mengikut lokasi geografi dan musim. Ozon disukat dalam unit Dobson (Du) yang mana, sebagai contoh, 300 Du setara dengan 3 mm tebal lapisan ozon yang tulen jika dimampat ke tekanan paras laut Sebahagian besar ozon stratosfera dihasilkan di kawasan tropika dan diangkut ke latitud yang tinggi dengan skala-besar putaran atmosfera semasa musim sejuk hingga musim bunga. Umumnya kawasan tropika memiliki ozon yang rendah. Ancaman dari Kloroflorokarbon (CFC) Ancaman yang diketahui terhadap keseimbangan ozon adalah pengenalan kloroflorokarbon (CFCs) buatan manusia yang meningkatkan kadar penyingkiran ozon menyebabkan kemerosotan beransur-ansur dalam paras ozon global. CFCs digunakan oleh masyarakat moden dengan cara yang tidak terkira banyak, dalam peti sejuk, bahan dorong dalam penyembur, pembuatan busa dan bahan pelarut terutamanya bagi kilang-kilang elektronik. Hayat bagi CFCs bermaksud bahawa satu molekul yang dibebaskan hari ini boleh wujud 50 hingga 100 tahun dalam atmosfera sebelum dihapuskan. Bagi tempoh kira-kira 5 tahun, CFCs bergerak naik dengan perlahan ke dalam stratosfera (10 - 50 km). Di atas lapisan ozon utama, pertengahan julat ketinggian 20 25 km, kurang UV diserap oleh ozon. Molekul CFC terurai setelah bertindakbalas dengan UV, dan membebaskan atom klorin. Atom klorin ini berupaya untuk memusnahkan ozon.

61


Lubang Ozon Lubang ozon di Antartik disebabkan oleh penipisan lapisan ozon antara altitud tertentu seluruh Antartika pada musim bunga. Penipisan tersebut dikesan setiap tahun sejak sedekad yang lalu. Pembentukan lubang tersebut berlaku setiap bulan September dan pulih ke keadaan normal pada lewat musin bunga atau awal musim panas. Dalam bulan Oktober 1987,1989,1990 dan 1991, lubang ozon yang dalam telah diperhati bagi seluruh Antartika dengan kenaikan 60% pengurangan ozon berbanding dengan paras lubang pra-ozon. Dalam Oktober 1991, paras terendah atmosfera ozon yang pernah direkodkan telah berlaku di seluruh Antartica. Terdapat dua sebab utama bagi peningkatan CFC dikesan di atmosfera, dan keunikan persekitaran kajicuaca pada musim sejuk seluruh Antartica. Antara altitud tertentu di Antartika, suhu stratosfera yang sejuk membenarkan kristal ais dibentuk. Dalam awan tersebut, molekul klorin dibebaskan dari CFC semasa kegelapan kutub sejuk. Apabila sinaran matahari bermula pada bulan September di seluruh Antartika, bilangan molekul-molekul klorin ini akan berkurangan akibat tindakan UV kerana pembentukan atom klorin pemusnah-ozon.

Kemerosotan Ozon Global Pengukuran latar dan satelit menunjukkan pengurangan signifikan terhadap jumlah kolum ozon pada musin sejuk dan panas bagi kedua-dua hemisfera utara dan selatan pada garis lintang tengah dan tinggi. Di dapati aliran ke bawah ini pada tahun1980 agak besar bila berbanding tahun 1970. Tiada statistik aliran signifikan dapat ditentukan bagi kawasan tropika semasa tahun 1980. Dengan kemajuan komputer model bagi pemusnahan stratosfera ozon dapat menjelaskan pemerhatian aliran jumlah ozon di latitud pertengahan pada musim panas, tetapi hanya sebahagian daripadanya pada musin sejuk. Ini bermakna bahawa pada masa hadapan perubahan global ozon belum boleh diramalkan lagi. 62


Pengukuran Ozon J umlah ozon diukur dengan beberapa cara: Satelit Penggunaan satelit mengelilingi kutub seperti Satelit NASA Nimbus7 yang membawa peralatan Total Ozone Mapping Spectrometer (TOMS) telah merevolusikan pemantauan ozon sejak 20 tahun yang lalu. Kedudukan yang baik di atas cakerawala dan keupayaan setiap satelit untuk perjalanan mendatar seluruh glob, menyediakan liputan yang lebih baik dari stesen daratan. Ini sangat tinggi nilainya bagi menentukan aliran global. Ketepatan sensor satelit menggunakan prinsip yang sama dengan spektrofotometer Dobson. Spektrofotometer Dobson Spektrofotometer pertama direka pada tahun 1920 oleh Gordon Dobson bagi tujuan mengukur jumlah ozon. Kini terdapat lebih kurang 80 jenis alat ini digunakan di seluruh dunia untuk mengukur jumlah ozon. Spektrofotometer Dobson mengukur ozon dengan membanding jumlah sinaran pada jarak dua ultraungu. Satu jarak gelombang terjejas kuat dengan ozon manakala yang satu lagi tidak. Perbezaan antara jumlah dua sinaran secara langsung berhubungkait dengan jumlah ozon.

Ozon sonde Ozon sonde adalah sel elektrokimia dan penghantar radio yang dilekatkan kepada belon yang berisi gas hidrogen yang mana boleh mencapai ketinggian kira-kira 35 km. Udara dimasukkan ke dalam sel kecil dengan pam. Pelarut dalam sel bertindakbalas dengan ozon, menghasilkan arus eletrik yang mana berkadar dengan jumlah ozon. Isyarat dari sel ditukarkan kepada kod dan dihantar melalui radio kepada penerima stesen. Dari pelepasan belon sehingga kegagalan, lazimnya kira-kira 35 km, sonde ini menyediakan taburan menegak ozon.

63


Tindakan Dunia Dalam tahun 1975, dikhuatiri bahawa aktiviti manusia akan mengancam lapisan ozon. Oleh itu atas permintaan â€œUnited Nations Environment Programme (UNEP), WMO memulakan Penyelidikan Ozon Global dan P rojek Pemantauan untuk mengkoordinasi secara jangka panjang pemantauan dan penyelidikan ozon. Kesemua data dari tapak pemantauan di seluruh dunia dihantar ke Pusat Data Ozon Dunia di Toronto, Kanada, yang mana tersedia kepada masyarakat saintifik antarabangsa. Dalam tahun 1977, mesyuarat pakar UNEP mengambil tindakan Perancangan Dunia terhadap lapisan ozon; dalam tahun 1987, UNEP mengambil Protokol Montreal ke atas bahan yang mengurangkan lapisan ozon. Protokol ini memperkenalkan siri sukatan, termasuk jadual tindakan, mengawal penghasilan dan pembebasan CFC ke alam sekitar. Ini membolehkan paras pengunaan dan penghasilan berkaitan CFC untuk turun ke paras semasa 1986 pada tahun 1989, dan pengurangan sebanyak 50% pada 1999.

64


Rangkaian stesen jumlah ozon di seluruh dunia

Isu tenaga dan alam sekitar mula diminati pada awal tahun 1980 apabila penggunaan tenaga didapati berkait rapat dengan peningkatan suhu dunia. Suhu purata permukaan bumi meningkat sebanyak 0.6oc dari tahun 1960-1990 berbanding 0.2 oc dari tahun 1860-1960 dan 0.1oc seratus tahun sebelumnya. Ahli sains membuktikan bahawa kebanyakan gas yang dihasilkan daripada pembakaran bahan api fosil seperti karbon dioksida adalah penyebab utama penongkatan suhu yang menyebabkan berlakunya pemanasan global. Faktor dan Kesan

Bumi bersuhu purata 15 darjah Celcius walaupun matahari bersuhu purata 6000 darjah Celcius. Imbangan di antara sinaran yang diterima dan dipantulkan oleh bumi bergantung kepada atmosfera. Awan dan permukaan bumi akan memantulkan kembali sinaran matahari ke angkasa lepas menjadikan bumi sedikit dingin. Kehadiran ‘gas rumah hijau’ (CO 2, wap air, metana, nitrat, dll) menyebabkan penyerapan cahaya yang tinggi dalam atmosfera menjadikan bumi bertambah panas. Komponen gas rumah hijau yang paling banyak dalam atmosfera ialah CO 2. Dikatakan kehadiran gas-gas rumah hijau ini adalah hasil daripada perbuatan dan aktivit manusia sendiri demi pembangunan global. Komponen Gas -gas Rumah Hijau •

Karbon dioksida (CO 2): CO2 memasuki atmosfera melalui pembakaran bahan api berfosil (HC seperti petroleum, gas asli, dan arang batu), sisa pepejal, hutan, sisa-sisa kimia yang aktif (i.e. pembuatan simen). CO 2 dikitarkan semula di dalam atmosfera sebagai salah satu komponen dalam Kitaran Biologi Karbon. 65


•

•

Metana (CH4): Metana dibebaskan semasa penjanaan, produksi, dan penghasilan arang batu, gas asli, dan minyak HC, juga daripada aktiviti pertanian serta emisi gas daripada haiwan perternakan seperti kambing biri-biri dan sebagainya. Nitrat oksida (N2O): Nitrat oksida dibebaskan ke atmosfera melalui emisi gas daripada aktiviti pertanian, perternakan, industri serta pereputan sisa pepejal. · Gas berfluorin: Hidrofluorokarbon, perfluorokarbon, dan sulfur hexafluorida adalah sintetik, dan merupakan gas-gas rumah hijau yang teremisi daripada pelbagai proses industri. Gas-gas berfluorin dibebaskan ke atmosfera dan menjadi punca penipisan lapisan ozon (i.e. CFC, HCFC, and halon). Gas-gas ini umumnya teremisi dalam kuantiti yang kecil, namun kemudaratan gas-gas ini kadang-kala diklasifikasikan sebagai High Global Warming Potential gases (“High GWP gases”).

Impak Rumah Hijau • • • • • •

•

Kenaikan suhu bumi Perubahan cuaca yang melampau (taufan, banjir, tanah runtuh, dll.) Peningkatan aras laut akibat pencairan glasier, akibat pemanasan global Kemarau Kandungan CO 2 yang tinggi dalam atmosfera Peningkatan emisi gas-gas rumah hijau di negara-negara yang sedang membangun Penipisan lapisan ozon

66


5.3.4.

Ujikaji dalam Kurikulum sekolah rendah

Seasons – Experim ent

To understand how season can make it hotter or colder, try the following experiment. You will need:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

A piece of card 15cm X 15cm in size. A ruler. A bright torch (a slide projector or overhead projector would be even better). A screen, large piece of white paper or card, or a plain white wall. A small toy figure, such as a toy soldier.

Step 1:

Point the torch or projector straight at the screen from about 5 or 6 metres away. Y ou may need to darken the room. Step 2:

The piece of card and its shadow Hold the small square piece of card about 20 cm from the screen so that it casts a square shadow. Measure the size of the shadow. What is the area of the shadow? Remember:

The area of a square or rectangle is the width times the height. Step 3:

Tilting the piece of card Now tilt the card so that it is at an angle of about 45° to the screen. Measure the size of the shadow again. What is the area now?

67


Step 4: Let's think about th ings

Is the area now larger, smaller or the same? Imagine that the light was coming from the Sun, not from a torch or projector. Do you think the card would get hotter, colder or stay the same when you tilt the card? Hint: Is the card getting in the way of more light or less light? Remember that heat comes from the Sun in the same way as light does. Step 5:

Beware Dinosaur! Now stick the toy figure on to the card and hold the card to give a square shadow. Make sure that the figure is on the lit side of the card. If you were the figure and the light was the Sun, where would the Sun seem to be? Would it be: 1. Near the horizon? 2. Straight over your head? 3. Somewhere in between? Step 6:

Where is the Sun? Now tilt the card again. Where would the Sun seem to be now? Step 7: Conclusion s

You should now see that the amount of light that hits something depends upon how tilted it is. (Steps 2 and 3) Because the heat and light from the Sun come in the same way, when something is tilted, it will be colder. (Step 4) If you are on a part of the Earth that is tilted away from the Sun, it will make the Sun seem to be closer to the Horizon. (Steps 5 and 6) 68


Layari Internet http://www.juliantrubin.com/fairprojects/earthsciences/meteorology.html


Rehatlah dulu.

Rujukan


69

SCE3110

BUMI: Bencana c aca dan esan ke atas manusia dan alam sekitar, Peralatan cuaca da pengukuran , Men afsir data, dan Ujika i dalam Kurikulu Sains Sekolah Rendah

TAJ K 6

6.1


Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk m mbolehkan pelajar mengeta ui tentan bencan cuaca da kesann a kepada manusia dan alam sekitar s rta alat pengukura cuaca dan kemahiran ment fsir data cuaca. jikaji ber aitan cu ca dala Kurikulum Sains Se olah Ren ah turut ibincang.

6.2

Hasil Pe belajara

Pada akhir tajuk ini, anda aka dapat: •

•

•

Memperb haskan isu-isu yan berkaita dengan encana c aca dan kesannya mereka e atas manusia dan persekita an. Terangkan prinsip- rinsip asas dan car bekerja eberapa instrumen cuaca. Mentafsi kan data ang diberikan graf dan carta perubahan dalam cuaca.

6.3 Kerangka T ju k Bumi

Benca a Cuaca dan Kesan ke Atas Manusia d n Alam Sekitar

Peralatan Cuaca dan Pengukuran

Mentafsir Data

Ujikaji dalam Kurikulum sekolah endah

6.3.1 Bencana Cuaca da n Kesan e Atas M nusia dan Alam S kitar Bencana BANJ IR

Punc a esan Huja yang be lebihan enyebab an bany k ,lebu an salji an ais tanaman dan ternak n juga berpunc dari imusnahkan. fakto -faktor pinggir pant i. elain it ,ia ju a oleh me gakibatk n Pros s akisan ,lapisan tan h pem andaran ang ber umus d n runtuhan tanah di Pem ndapan sungai awasan t bing buki . dan akisan s ngai enimbul an 70


Pemusnahan kawasan tadahan

hutan

Sistem perparitan tidak terancang, tidak diselenggara, tidak sempurna

KEMARAU

RIBUT TAUFAN

banyak kerugian dalam bidang pertanian Kemusnahan Harta Benda Penduduk

Sesuatu kawasan mengalami kekurangan air untuk masa yang panjang

Menyebabkan banyak jenis tumbuhan dan haiwan mati kerana kekurangan air.

Selain itu,ia juga berpunca dari perubahan iklim atau kemusnahan tumbuhan hijau secara mendadak yang membawa kepada sejatan air yang berlebihan.

Selain itu,ia juga boleh menyebabkan kebuluran dan kematian organisma.

Berpunca dari tiupan Ia menyebabkan angin yang amat kuat kemusnahan harta berserta hujan. benda dan menyebabkan banjir dan tanah runtuh. Selain itu,ribut taufan dapat menumbangkan pokok yang besar.

Akti vi ti 1

Mendapatkan atau menyusun rekod perubahan suhu global dan mengaitkan data tersebut dengan kesan perubahan kepada bumi

71


6.3.2.1 Alat pengukuran cuaca TERMOMETER ATAU JANGKA SUHU

Termometer atau jangka suhu adalah alat yang digunakan untuk mengukur suhu. Satuan meteorologi menjelaskan bahawa suhu adalah darjah Celsius (oC), Reamur (oR) dan Farenheit (oF). Umumnya jangka suhu diisi dengan air raksa atau alkohol. J angka suhu berfungsi dengan cara yang sederhana. Apabila udara panas, maka air raksa dalam jangka suhu akan mengembang. Suhu pada jangka suhu diukur dengan skala suhu yang berhimpit dengan aras permukaan air raksa. Terdapat beberapa jenis termometer iaitu termometer bebuli kering dan basah, termometer maksima dan termometer minimum. Termometer bebuli kering dan basah di sokong secara tegak di dalam Adang Stevenson. Di sebelah kanan adalah termometer basah. Bebuli termometer basah dibalut dengan kain muslin dan diikat dengan benang. Benang itu dimasukkan ke dalam takungan yang berisi dengan air tulin. Bacaan dibuat pada jam 0800 dan jam 1400 setiap hari. Termometer maksima dan minimum pula diletak di dalam adang dengan kedudukan yang hampir mendatar. Bacaan suhu maksima dibuat pada jam 0800 pada hari kemudian. Manakala, bacaan suhu minima dibuat pada jam 1400 setiap hari. Termometer maksima diletakkan dengan kedudukan bebulinya menghala ke bawah bersudut kira-kira 2 darjah.

ANEMOMETER

Nama alat ini berasal dari Yunani iaitu anemos yang bererti angin. Perancang pertama dari alat ini adalah Leon Battista Alberti pada tahun 1450. Selain mengukur kelajuan angin, alat ini juga dapat mengukur besarnya tekanan angin itu. Anemometer mengukur kelajuan dan arah angin pada ketinggian piawai 10 m di atas permukaan bumi. Anemometer yang paling biasa digunakan adalah anemometer jenis manhkuk. Ia dibentuk daripada tiga atau empat mangkuk secara hemisferik yang berfungsi sebagai penangkap angin. Perbezaan tekanan angin di antara mangkuk akan menyebabkan mangkuk tersebut berpusing. Kadar pusingan adalah berkadar langsung dengan 72

SCE3110


kelaju n angin. eluruh mangkuk menghadap ke satu rah melingkar sehi gga angi bertiu dan rotor berputar ada arah tetap. J umlah p taran pe minit da i corong anemometer dihitung secara elektronik. Biasa ya, anem meter dil ngkapi d ngan sud t angin u tuk meng san arah angin.

BAROMETER

Istilah Barometer diperkenalkan pada 1665-166 oleh se rang ilm wan ala dari Irl ndia ber ama Rob rt Boyle. Perkataa tersebut diambil dari istilah Yunani iait báros yang ber rti 'berat, bobot' dan métron yang ber rti 'ukuran', Maka, barometer bererti ukuran b rat udara. Barometer adalah alat yang igunakan untuk mengukur te anan udara. Satua Meteo ologi dari tekanan udara adal h milibar( bar), cm g dan at . Barometer terbaha i kepada 2 jenis iaitu bar meter raksa dan barometer aneroi . Tetapi egunaan ereka le ih kurang sama iait menguk r tekanan udara. Tekanan udara merupakan t kanan y ng dihasilkan oleh atmosfer terhada permukaan bumii. Tekana udara boleh berub h-beruba . Apabila berada di aras yan semakin tinggi, aka bera udara pu semakin berkuran an. BAROMETER A NEROID

Barometer aneroid atau bar meter logam meru akan bar meter ta pa cairan. Barometer ini terdiri dari tabung Vi a yang b rbentuk ulat dan pipih bersusun yan diperb at dari l gam yan ruangny hampa udara. J arak dinding tabung Vida yan berha apan akan berubah apabila t rdapat p rubahan tekanan u ara di se elilingnya. Apabil tekanan udara naik, maka abung Vi a semakin pipih di mana jarak dindin yang erhadapa semakin dekat.

73

SCE3110


BAROMETER R AKSA

Alat ini te diri dari sebuah tabung kaca berisi air aksa, di ana huju g atasny tertutup dan hujung bawahnya terb ka dan imasukkan ke dalam bejana yang jug berisi ir raksa. Ruang di atas kol m air raksa dalam tabung a alah rua g hampa. Perbe aan yang tinggi ant ra permu aan atas dan bawa dari air r ksa tersebut adala merup kan akib t adanya ekanan u ara. J ika teka an udara bertambah, maka ebahagia air raks dalam bekas aka masuk ke dalam tabung sehingg permuk an air raksa di alam ta ung naik. Sebali nya apabila tekana udara b rkurang, aka sebahagian ai raksa dal m tabun akan eluar dan mendesa permuka n air rak a dalam ejana. Selain diseb bkan ole tekanan udara, panjang kolam air aksa ini j ga terga tung dari suhu air raksa da graviti tempat barometer.

TOLO

HUJAN (TIPPING BUCKET

Tolok hujan di unakan untuk menyukat h jan. Tol k hujan mempun ai coron peneri a yang akan me bawa air hujan kepada dua bucket. pabila b cket tela meng mpul seb nyak 0.2 mm air h jan, jisim air terse ut akan enyebab an bucke tersen eng ke bawah dan mengoso gkan ruangnya. S tiap kali bucket ters ndeng k bawah, ia akan menghantar isyara elektrik dan ini embolehkan jumlah air huja direko kan men ikut mas . Maksim m air huj n yang d pat dikesan adalah sebanya 200 m /jam. Ba aan dibu t pada ja 0800 se iap hari. Data-data hujan dapat diperoleh melal i tolok h jan. Tolo hujan diletakkan di tempa yang lapang untu mendapatkan juml h hujan ang paling tepat. Tolok huja diletakkan di d lam tanah sekura g-kurang ya 30 c daripada bahagi n silinde berad di atas t nah. Ini adalah unt k mengelakkan pe cikan air ujan yan menimp permukaan bumi masuk k dalamny . Kemudi n, air huj n yang terkumpul dimasukka ke dal m silinde bersenggat untuk endapatk n bacaannya.

PETU JUK AR H ANGI 74


Angin adalah udara yang bergerak secara mendatar. Angin bertiup dari kawasan tekanan udara tinggi ke kawasan tekanan udara rendah. Angin tiupan merujuk kepada arah dari mana angin itu bertiup. Sebagai contoh, angin Monsun Barat Daya ialah angin yang bertiup dari arah barat daya. Anak panah yang terdapat pada alat penunjuk arah angin akan menunjukkan arah tiupan angin. Sebagai contoh, jika anak panah menuju ke arah utara, maka angin sedang bertiup dari arah selatan. Arah angin ditentukan mengikut arah tiupan angin. Ia akan dipaparkan dalam bentuk darjah yang diukur mengikut arah jam dari utara. Penunjuk arah angin (wind vane) digunakan untuk menunjukkan atau merekodkan arah angin permukaan. Sekiranya kelajuan angin kurang daripada satu meter per saat atau dua knot, penunjuk angin hanya akan memberikan bacaan tenang. Sekiranya kelajuan angin kurang daripada satu metre per saat atau dua knot, penunjuk angin hanya akan memberikan bacaan tenang (calm).Kelajuan angin diukur dalam meter per saat atau knot. Keadaan tenang dilaporkan apabila kelajuan angin adalah kurang daripada 0.5 meter per saat atau kurang dari satu knot. ALAT PELINDUNG STEVENSON

Skrin Stevenson ialah kotak berpagar untuk melindungi alat-alat meteorologi daripada sinaran pemendakan dan haba terus dari sumber-sumber luar, tetapi masih membenarkan udara untuk masuk secara bebas di sekelilingnya. Ia membentuk sebahagian daripada satu standard stesen kaji cuaca. Di dalam adang Stevenson itu diletakkan alat-alat kaji cuaca iaitu termometer bebuli kering dan basah, termometer maksima, termometer minimum, termograf dan higrograf. Tujuannya adalah untuk menyediakan persekitaran yang standard untuk mengukur suhu, kelembapan, dan tekanan atmosfera. Ia telah direka bentuk oleh Thomas Stevenson(1818-1887), seorang jurutera awam British dan bapa pengarang Robert Louis Stevenson.

SOLARIMETER

75


Solarimeter adalah untuk mengukur sinaran solar di atas permukaan bumi secara rutin. Ia mempunyai element pengesan thermocouple. Elemen pengesan ini disalutkan dengan karbon tak organik yang sangat stabil, yang mana dapat memberi penyerapan spektrum dan ciri-ciri kestabilan untuk jangka masa yang panjang. Elemen pengesan ditempatkan di bawah dome kaca.

TERMOGRAF

Termograf pula merekodkan suhu udara pada carta yang ada di dalamnya. Termograf beroperasi berdasarkan kepada kadar pengecutan dan pengembangan yang berbeza bagi dua logam yang digunakan. Dua jalur logam dilekatkan bersama-sama dengan kuat pada kedua-dua belah permukaan yang datar. J alur logam ini selalunya digulung berbentuk heliks. J alur logam di bahagian luar mengembang lebih kecil daripada jalur logam bahagian dalam. Kenaikan suhu akan menyebabkan helikus membuka gulungannya. Pergerakan ini dibesarkan oleh satu sistem tuas yang ringkas yang menggunakan lengan pen yang panjang. Pen itu akan merekodkan suhu pada carta termograf. HIGROMETER

Higrometer berasal dari bahasa Yunani iaitu hugros yang bererti lembab dan metreoo bererti mengukur. Higrometer adalah sejenis alat untuk mengukur tingkat kelembapan pada suatu tempat. Biasanya alat ini ditempatkan di dalam bekas penyimpanan barang yang memerlukan tahap kelembapan yang terjaga seperti dry box penyimpanan kamera. Higrometer juga banyak dipakai di ruangan pengukuran dan instrumentasi untuk menjaga kelembapan udara yang berpengaruh terhadap keakuratan alat-alat pengukuran.

PERAKAM HUJAN

76


Perakam hujan pula adalah satu alat automatik untuk menyukat jumlah dan tempoh masa hujan. ALAT PERAKAM SINARAN MATAHARI

Alat perakam sinaran matahari yang menyukat tempoh matahari cerah. TANGKI SEJATAN 'US class A'

Di dalamnya diletakkan tolok cangkuk untuk menyukat paras air. Sejatan dikira dari perbezaan paras air dalam tangki sejatan yang dibaca pada jam 0800 setiap hari. PENGUKUR TEKANAN UDARA

Sensor tekanan adalah kapsul tekanan atau solid state capacitive device yang mana output voltan ditukarkan ke nilai tekanan udara yang telah dienkodkan secara digital.

Stesen Meteorologi Mersing (Stesen terindah untuk tahun 2008)

Selari dengan perkembangan zaman, pencerapan cuaca telah menjadi semakin automatik. Stesen pencerapan cuaca tanpa orang biasanya dilengkapkan dengan sistem pencerapan cuaca automatik yang mengandungi komponen berikut: •

•

•

Satu set sensor meteorologi yang disimpan dalam pelindung peralatan dan disambungkan ke unit pemprosesan (data-logger) dengan menggunakan kabel yang berbalut. Unit pemproses (data-logger) digunakan untuk data acquisition, pemprosesan, penyimpanan dan penghantaran; Peralatan-peralatan seperti penstabil sumber kuasa, modem, built-in-diagnostics dan terminal tempatan untuk memasukkan data secara manual, pengeditan dan paparan data.

Sistem Cuaca Automatik(AWS) mengukur jumlah air hujan, tekanan udara, suhu, kelembapan, kelajuan dan arah angin serta sinaran global, yang juga dikemaskini setiap minit, 24 jam sehari tanpa bantuan manusia.

77


6.3.2.2 Mentafsir Data Cuaca Contoh c atatan maklumat cuaca yang dib uat ol eh Jabatan Meteorolo gi Malaysia.

Suhu Suhu tertinggi pernah direkodkan

Direkodkan di Chuping, Perlis pada 9 April 1998.

40.1°C

Suhu terendah pernah 7.8°C direkodkan

1 Februari 1978, direkodkan di Cameron Highlands pada paras tinggi 1471.6m dari Purata Paras Laut.

Perubahan suhu terendah dalam satu hari

1.1°C

Direkodkan di Cameron Highlands, Pahang pada 16 November 1998.

Perubahan suhu tertinggi dalam satu hari

15.7°C

Direkodkan di Kuala Krai, Kelantan pada 20 April 1998.

Hujan Hujan tertinggi dalam sejam

159.4 Direkodkan di Sandakan , Sabah pada 27 mm Oktober 2006.

Hujan tertinggi dalam sehari

608 mm

Direkodkan di Kota Bharu, Kelantan pada 6 J anuari 1967.

Hujan tahunan tertinggi

5,687 Direkodkan di Sandakan, Sabah pada 2006. mm

Hujan tahunan terendah

1,151 Direkodkan di Tawau, Sabah pada 1997. mm

Purata hujan tahunan tertinggi

4,159 Direkodkan di Kuching, Sarawak. mm

Purata hujan tahunan terendah

1,787 Direkodkan di Sitiawan, Perak. mm

Bilangan hari hujan tertinggi

279 hari

Angin Purata harian tertinggi 3.8 m/s kelajuan angin Kelajuan angin maksima tertinggi

41.7m/s

Direkodkan di Kuching, Sarawak.

Direkodkan di Mersing, J ohor. Direkodkan di Kuching, Sarawak pada 15 September 1992.

Kilat

78


Purata tahunan tertinggi bilangan hari yang mengalami kilat

309 hari

Direkodkan di KLIA, Sepang

Bilangan hari tertinggi dalam setahun yang ada kilat

362 hari

Direkodkan di Subang pada tahun 1987

211 hari

Direkodkan di Subang.

269 hari

Direkodkan di Subang pada tahun 1969

Ribut Petir Purata tahunan tertinggi bilangan hari yang mengalami ribut petirÃ‚Â Bilangan hari tertinggi dalam setahun yang ada ribut petir

Analisa adalah berdasarkan rekod bagi 36 stesen kajicuaca utama bagi tempoh sehingga tahun 2010.

http://www.statistics.gov.my/portal/download_Environment/files/Compe ndium_2011/02-BAB1.pdf

6.3.4

Ujikaji dalam Kurik ulum sekolah rendah

Aktiviti yang Melibatkan Kandungan Pengetahuan Pedagogi Anda dikehandaki untuk menyediakan pakej pengajaran sumber untuk mengajar hasil pembelajaran tertentu bagi satu topik yang diberikan yang berkaitan dengan topik pengukuran data iklim. Pakej sumber pengajaran termasuk aktiviti / aktiviti dengan prosedur, kertas kerja, model, dan lain-lainalat/bahan bantuan yang sesuai untuk mencapai hasil pembelajaran yang dinyatakan dan idea penilaian dengan sumbersumber yang sesuai. http://tlc.howstuffworks.com/family/science-projects-for-kids-weather-andseasons.htm http://www.sciencekids.co.nz/weather.html http://www.accredited-online-college-degrees.com/scienceexperiments.html http://www.squidoo.com/weather_science_projects_for_families

79



Rehatlah dulu.

Rujukan


80

SCE3110

TAJ K 7 7.1

BUMI:


asa Geol gi dan S ruktur Bu i

Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk m mbolehkan pelajar mengetahui perubahan mas geologi b mi , struk ur bumi d n ciri-ciri lapisan bumi.

7.2

Hasil Pe belajara

Pada akhir tajuk ini, anda aka dapat: i. ii.

Mener ngkan p rubahan eologi ke ada Bumi. Menyatakan lapi an-lapisan struktur Bumi dan ciri-ciri setiap lapisa Bumi.

7.3 Kerangka T ju k

Bumi

Masa Geologi

7.3.1

Struktur Bumi

asa Geo logi

Masa geologi menjelas an masa dan hubungan ntara peristiwa yang terjadi sepanjang sejar h Bumi. eninggal n radiom tri memb ktikan bahawa Bu i berumu sekita 4,570 juta tahun. da empa faktor ut ma yang mempen aruhi masa geologi iaitu a gin, air, glasiar dan letusan g nung ber pi.

Layari Int ernet

atihan

Teran kan emp t faktor tama ya g menyebabkan struktur Bumi perubahan. Ber pa lamak h masa yang dia bil untuk memben uk perubahan-peru ahan ters but? Sila layari pe mainan d lam inter et berikut untuk me dapatkan makluma . http://s iencenetlin ks.com/int ractives/sh apeitup.ht l

81


Sumber: http://sciencenetlinks.com/interactives/shapeitup.html

Setiap zaman pada skala masa biasanya ditanda dengan peristiwa besar geologi atau paleontologi, seperti kemusnahan. Sebagai contoh, batas antara zaman Kapur dan Paleogen ditakrifkan dengan peristiwa kehancuran dinosaur dan pelbagai spesis laut. Tempoh yang lebih tua, yang tidak memiliki peninggalan fosil yang dapat dianggarkan perkiraan usianya, ditakrifkan dengan usia mutlak. Skala masa Geolo gi

Digunakan oleh ahli geologi untuk merujuk kepada suatu masa dan peristiwa yang terjadi sepanjang sejarah bumi. Masa geologi bumi disusun menjadi beberapa unit menurut peristiwa yang terjadi pada tiap tempoh. Dua bahagian utama

Prekambria bumi dengan hidupan mudah (alga, bakteria) Phanerozoik - bumi dengan hidupan kompleks

82


Hidupan di sepanjang sejarah bumi

Dalam 4.6 billion tahun, bumi mengalami berbagai siri atau peristiwa geologi dan perubahan biologi.Hidupan bermula pd 3.8 billion tahun lampau oleh kemunculan satu sel protoplasma(prokaryot) spt bakteria dan alga.Manakala Multisel (eukaryot) mula muncul pada 2.1 billion tahun. Evolusi hidupan pula bermula pada 570 juta tahun dengan artropod (trilobit), ikan (530 juta tahun), tumbuhan daratan (475 juta tahun), hutan (385 juta tahun), mamalia (200 juta tahun),homo sapiens (200,000 tahun). Kewujudan manusia – 0.004% daripada sejarah bumi. 7.3. 7.3.2 2 Struk Struk tur B umi

Struktur Bumi terdiri daripada tiga lapisan iaitu kerak , mantel dan teras . 1. Kerak (Crust ) - merujuk kepada kepada lapisan lapisan luar planet bum bumi. i. P emukaan emukaan sesebuah ses ebuah planet kebiasaannya terbentuk dari bahan yang kurang tumpat berbanding dengan lapisan yang lebih dalam. Hanya 1/3 kerak bumi merupakan daratan, yang lain dilitupi oleh lautan. Ketebalan kerak bumi adalah di antara 16 hingga 48km.

83


Kerak bumi, yang merupakan bahagian atas litosfera, terbahagi kepada dua lapisan. Lapisan atas ialah benua, yang terdiri daripada granit. Manakala di bawah granit ialah satu lapisan batu keras yang dipanggil basalt. 2. Mantel (Mantle) - Lapisan batuan sekitar 2,800 km tebal yang mencapai sekitar setengah jarak ke pusat Bumi. Sebahagian daripada lapisan ini menjadi cair dan bergerak berlahan yang dikenali sebagai magma. 3. Teras Teras bum i merupakan lapisan yang paling dalam dan terdiri daripada dua lapisan iaitu teras dalam dan teras luar . Teras Dalam (Inner Core) – terdiri daripada besi-nikel beku dengan suhu mencecah 4,500°C darjah. Walaupun kepanasan seperti ini biasanya akan mencairkan besi, tekanan besar di atas teras dalam menyebabkan ianya dalam bentuk pejal. Diameternya adalah sekitar 2,400 km.

terdiri dari besi besi cair cair sekitar 2.280 km mendalam yang yang Teras Luar (Outer Core ) – terdiri mengelilingi Teras Dalam yang pejal. Arus elektrik yang dihasilkan dari kawasan ini menghasilkan medan magnet bumi.

Latihan

Perhatikan dengan teliti gambar struktur Bumi di sebelah. Sila kenalpasti nama-nama setiap lapisan dalam gambar tersebut.

84


Memikir

Manusia menjelajah ke angkasa lepas. Tetapi adakah manusia berjaya menjelajah sepenuhnya di planet sendiri? Siapakah pernah sampai ke teras Bumi? Sila tonton gambar ‘CORE ’, ’, untuk mendalami ilmu tentang Teras Bumi.

S elesai elesai bahagian ini.

Berikan tepukan tepukan untuk untuk diri anda.

Rujukan

Lutgens, Lutgens, F. F. K. K. & Tarbuck Tarbuck,, E.J E .J . (2005 (2005). ). Foundations of earth

85

SCE3110

ANGK A A L EPAS:

TAJ K 10

10.1


Asal usul alam semesta dan Teori ev lusi alam semesta

Sinopsis

Ta uk ini disusun untu membol hkan pela jar mengetahui Asal usul alam semesta dan Teori ev lusi alam semesta.

10.2

Hasil Pembelajar n

Pada akhir tajuk ini, anda aka dapat: i.

Meng uraikan d n menjel skan As l usul alam semesta dan T ori evolusi alam semesta

Angkasa epas

Asal sul Alam Se esta

10.3.1

Teori volusi ala S mesta

As al Us ul Alam Semesta

Fikir kan! Bag imanakah wujudnya alam sem esta ini? Ap a ah yang anda tahu engenain ya?

99


Penciptaan alam semesta diterangkan oleh ahli astro-fizik (fizik angkasa) sebagai satu fenomena yang diterima ramai dan dikenali sebagai ´Big Bang.´ Ia disokong oleh data yang diperoleh daripada pemerhatian dan eksperimen oleh ahli astronomi dan ahli astro-fizik sejak berdekad-dekad lamanya. Menurut ´Big Bang´, seluruh alam semesta pada asalnya ialah satu jisim yang besar (Nebula Asas). Kemudian terjadi ´Big Bang´ (Pemisahan Kedua) yang menghasilkan galaksi-galaksi. Ia kemudiannya berpecah-pecah lagi untuk menjadi bintang, planet, matahari, bulan, dan lain-lain. Asal penciptaan alam semesta ini memang unik dan kemungkinan untuk ia terjadi secara tidak sengaja adalah sifar.

10.3.2

Teori Evolus i Alam Semesta

Teori Letupan Besar (“ Big Bang ” ) Satu teori yang telah diterima umum tentang asal kejadian alam ialah teori Big Bang. Ia mengatakan bahawa alam ini pada asalnya adalah bercantum, kemudiannya berlakulah satu letupan yang kuat (cosmic explosion) 10 ke 20 billion tahun dahulu, yang dinamakan sebagai Big Bang. Bermula dari situ berlakulah pengembangan dan penyejukan (expanding and cooling) yang melahirkan bintang-bintang, galaksi dan yang seumpamanya

Teori ini pada asalnya diasaskan dari formula General Theory of Relativity yang diutarakan oleh Albert Einstein pada tahun 1915. Kemudian pada tahun 1922 seorang pakar fizik Rusia, Alexander Friedmann, telah mengembangkan lagi formula ini dan mengukuhkan lagi teori Big Bang ini.

100


Pada tahun 1929, tokoh astronomi dari Amerika, Edwin Hubble, telah menemui bukti-bukti kukuh yang menyokong teori Big Bang. Dengan menggunakan alat yang canggih, beliau telah mendapati bahawa alam ini sedang berkembang sekali gus mengukuhkan pendapat bahawa alam ini bercantum padu pada asalnya dan letupan besar telah berlaku yang menyebabkan pengembangan itu.

Penyelidikan berhubung dengan tahap radiasi dan tentang gas helium yang tersebar secara seimbang di angkasa, adalah selari dengan teori Big Bang. Kajian tentang tahap radiasi di angkasa raya telah dilakukan oleh pakar astrofizik dari Amerika, Arno Penzias and Robert Wilson, pada tahun 1965. Kajian tambahan yang dilakukan di antara tahun 1989 hingga 1993, dengan menggunakan alat pengesan khas NASA yang dikenali sebagai ´COBE Spacecraft,´ juga telah mengesahkan tentang perkara ini.

Thomas Gold dan Hermann Bondi pada 1928 telah mengemukakan Teori ´Steady State´ ,yang berlawanan dengan Teori Big Bang, dengan mengatakan bahawa alam ini tidak ada permulaan, malah berkeadaan sama sejak dahulu hinggalah sekarang. Pada tahun 1964, dengan penemuan gelombanggelombang tertentu di udara yang mengesahkan tentang kewujudan Big Bang, teori ‘Steady State’ telah ditolak. Pada hari ini dengan alat dan prasarana yang lebih canggih, seperti makmal CERN yang terletak berhampiran dengan Geneva, banyak kajian baru yang dapat dilakukan. Kajian-kajian terkini dari makmal ini telah mengukuhkan lagi teori Big Bang.

101


Gas Hidrogen dan Helium dan Permulaan langit dan Bumi Salah satu kajian dalam bidang ilmu astrofizik ialah tentang keadaan alam selepas berlakunya Big Bang. Kajian menunjukkan bahawa pengembangan berlaku di dalam keadaan suhu yang tinggi diikuti dengan penyejukan. Di peringkat awal itu, proton telah bercantum dengan neutron dan melahirkan gas deuterium (hidrogen berat atau heavy hydrogen) di samping gas-gas ringan yang lain, terutamanya helium, dan sedikit daripada lithium, berylium dan boron. Ini disebutkan juga sebagai ´primary nebula´. Akhirnya, dalam jangka masa yang singkat, angkasa raya ketika itu didominasi oleh gas hidrogen dan helium. Selepas lebih kurang sejuta tahun, gas di angkasa membeku dan kemudiannya bercantum mengikut proses-proses tertentu untuk menjadi galaksi, bintang-bintang dan bumi.

Al-Quran mengandungi ayat berikut, berkenaan asal kejadian alam semesta: “Dan tidakkah orang-orang kafir itu memikirkan dan mempercayai bahawa sesungguhnya langit dan bumi itu pada asal mulanya bercantum (sebagai benda yang satu), lalu Kami pisahkan antara keduanya?” (surah Al-Anbiyaa´: 30)

Ak ti vi ti 1: Bu at no ta and a send ir i t ent ang bag aim ana t erj adi ny a alam semesta ini berdasarkan rujuk an-rujukan yang anda buat di perpustakaan.

102



Rehatlah dulu.

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J . (2005). Foundations of earth science. 4th Edition, New J ersey: Pearson Prentice Hall. Seeds, M. A. (2007). Foundation of astronomy. 9 th Edition, Belmont: Thomson. http://pagarmuseh.blogspot.com/2011/11/pergerakanbumi-kaitan-dengan.html http://science.nationalgeographic.com/science/space/univ erse/white-dwarfs-article/ http://www.al-azim.com/~smkdolsaid/sainsdlmquran.htm

103

SCE3110

TAJ K 8

8.1

BUMI:

ATUAN AN GALI AN, PLA


TEKTONIK

Sinopsis

Tajuk ini isusun untuk membolehkan pela jar mengetahui batua dan galian serta pla tektonik.

8.2

asil Pem elajaran


Menyatakan per ezaan antara batuan dan gar m galian (mineral)

ii.

Mener ngkan te tang kita an batu

iii.

Mengi entifikasi an jenis atu berda arkan ciri cirinya

iv.

Mener ngkan T ori Plat

8.3 Bumi

Batuan dan

Plat Tektonik

Galian

8.3.1 Batuan

an Galian: Perbe aan min ral dan b tuan

Mineral ialah p kandu gan kimi sisa-si a organi yang ebahagia merup kan batu

pejal inorganik yang wujud secara emula jadi, dan empunyai serta str ktur habl r (kristal) yang teta . Manakala batuan terdiri dari dan gab ngan sat atau lebih mineral (inorganik). Beberapa batua besar t rdiri daripada hany satu mi eral. Mis lnya, bat gampin n sedimen terdiri h mpi selu uhnya da i mineral alsit.

Mineral-mineral ang terk ndung di dalam sesuatu batuan amat erbeza. S esetenga mineral, seperti uarza, mika, atau f ldspar ad lah mineral yang u um, man kala yan lain hanya boleh didapati i satu atau dua lok si di seluruh dunia. Mineral an batua yang ernilai dari segi komersil dirujuk sebagai mineral industri.

86


8.3.1. 8.3.1.2 2

Kitaran Ki taran Batu

Kitaran batuan merupakan konsep fundamental dalam geologi yang menggambarkan peralihan dinamik melalui masa geologi. Sebuah batuan beku boleh pecah dan larut bila terdedah kepada atmosfera atau boleh cair di bawah benua kerana tekanan yang amat kuat. Kekuatan pendorong dari kitaran batuan, plat tektonik dan kitaran air menyebabkan batuan tidak tetap dalam keseimbangan dan dipaksa untuk berubah ketika mereka menghadapi persekitaran baru. Diagram kitaran batu di kiri menggambarkan, masing-masing jenis batuan diubah atau dihancurkan ketika dipaksa keluar dari keadaan keseimbangannya. 1 = magma; 2 = crystallization (freezing of rock); 3 = igneous rocks; 4 = erosion; 5 = sedimentation; 6 = sediments & sedimentary rocks; 7 = tectonic burial & metamorphism; 8 = metamorphic rocks; 9 = melting. sumber: http://en.wikipedia.org/wiki/Rock_cycle

8.3.1.3

Jenis Batuan Dan Ciri-Cirinya

Batu adalah sejenis bahan yang terdiri daripada mineral dan dikelaskan menurut komposis komposisii mineral. mineral. P engkelasan engkelasan ini dibuat dengan dengan berdasarkan • • •

kandungan mineral iaitu jenis-jenis mineral yang terdapat di dalam batuan ini. tekstur batuan, iaitu saiz dan bentuk hablur-hablur mineral di dalam batuan; struktur batuan, iaitu susunan hablur mineral di dalam batuan.

Batu batan secara umum biasanya dikelaskan menurut proses yang membentuknya. Tig Tiga peng engkela elasan san utama menurut proses ses pe pembentukkan adala alah sep seperti berikut: 1. Batu igneus adalah batuan yang terbentuk akibat pembekuan magma. 2. Batuan enapan adalah terbentuk dari enapan melitupi 75% daripada tanah daratan daratan Bumi. J enis batuan enapan enapan ialah batu kapur, kapur, batu batu pasir dan syal. syal. Batu Batu enapan dikelaskan menurut sumber enapan seperti berikut: 87


•

• •

batu klastik terbentuk dari serpihan yang pecah dari batu asal, melalui luluhawa atau hakisan oleh air atau angin, diikuti oleh hanyutan mendapan. aktiviti biogenik mendakan dari sebatian. Mendakan ini kemudiannya mengeras dan bertukar menjadi batu melalui proses pembatuan.

3. Batuan metamorfosis adalah sejenis batu yang mengalami proses metamorfisme. Ini disebabkan oleh kewujudan tekanan dan suhu yang tinggi yang dialami oleh batu tersebut. Contoh-contoh batu metamorfosis ialah seperti gneisses, slates, phyllites, schist, marmar dan quartzit. Nama batu berdasarkan saiz.

•

Batu kelikir - Merujuk kepada batu bersaiz kecil yang dipecahkan, biasanya granit untuk membuat jalan raya. Anak batu - Merujuk kepada batu bersaiz kecil secara semulajadi.

•

Bongkah batu - Batu yang bersaiz besar biasanya melebihi bola hoki.

•

Bahan B acaan acaan

Sila layari laman web berikut untuk mendapatkan maklumat tentang jen jeniis ba batu dan cir ciri-cir -cirin iny ya http ht tp://s ://sciencenetlin ciencenetlinks.c ks.com om/old.s /old.site/ebook ite/ebook/rocks2/rock_ /rocks2/rock_index index.htm .htmll

88


8.3.2 8.3.2

Teori Plat Tektonik Tekton ik P ertembungan ertembungan dua plat tektonik tektonik boleh menghasilkan enghasilkan gunung berapi. P ada planet yang yang separa-cecair, seperti Bumi, permukaan bumi terapung di atas lapisan dalam yang cair. Kerak sepertinya sering terbahagi kepada kepingan yang dikenali sebagai plat tektonik yang disebabkan oleh pergerakkan magma cair di bawahnya, mampu bergerak. Ini merupakan fenomena teori hanyutan benua. Selain itu pertembungan di antara dua plat tektonik mampu menghasilkan gunung berapi.

Daratan dan juga dasar lautan akan secara perlahan-lahan dibawa ke arah kedudukan baru apabila plat beralih. Sempadan plat ditandakan melalui lingkaran gempa bumi dan rangkaian gunung berapi.

Layari Internet

Sila layari laman internet ini untuk membelajari lebih lanjut tentang jen jenis pla platt tektoni onik dan sej sejarah pembentukkan http ht tp://abyss. ://abyss.uoregon uoregon.edu/~ .edu/~js/ js/gloss glossary/plat ary/plate_ e_tect tectonics. onics.ht htm ml


Rehatlah ehatlah dulu.

89


--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Rujukan

http://sciencenetlinks.com http://geology.com/ http://abyss.uoregon.edu/

90


TAJUK 9

9.1

ANGKA SA LEPA S: Sejarah perkembangan astronomi, Kepercayaan

awal dan Ahli astronomi purba dan perkembangan astronomi

Sinopsis Tajuk

ini

disusun

untuk

membolehkan

pelajar

mengetahui

sejarah

perkembangan astronomi, kepercayaan awal dan ahli astronomi purba dan perkembangan astronomi. 9.2

Hasil Pembelajar an Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat: i.

Menghuraikan dan menjelaskan sejarah perkembangan astronomi dan kepercayaan astronomi purba.

ii.

Menghuraikan perkembangan astronomi.

9.3 Sejarah perkembang an astron omi

Menurut Kamus Dewan(1998), astronomi ialah ilmu falak iaitu pengetahuan tentang bintang-bintang yang melibatkan kajian tentang kedudukan,pergerakan dan perkiraan serta tafsiran berkaitan dengan bintang. Manakala , Wikipedia mentakrifkan Astronomi sebagai cabang sains yang melibatkan pembelajaran jasad cakerawala seperti bintang, planet, komet-komet, nebula, gugusan bintang dan galaksi yang menghasilkan fenomena-fenomena yang berasal dari luar atmosfera bumi. 9.3.1 Kepercayaan awal dan ahli astr onomi purba. Kepercayaan awal tamadun manusia di barat bumi adalah rata dan kapal yang belayar akan jatuh apabila sampai ke hujung dunia. Kepercayaan ini tentunya salah tatkala Christopher Columbus belayar mengelilingi bumi dahulu. Selain itu tamadun dahulu juga mempercayai bahawa Bumi adalah rata dan berkedudukan kaku, dengan keseluruhan langit berputar mengelilinginya sekurang-kurangnya sekali sehari. Sesetengah kepercayaan mereka kedengaran pelik bagi kita hari ini. Sami-sami Vedik India percaya bahawa Bumi disokong di atas dua belas tiang agung; semasa waktu malam Matahari lalu di bawah, melalui celah antara tiang tanpa mengenai tiangtiang tersebut. Lebih menghairankan lagi adalah teori Hindu yang menyatakan bahawa 91


Bumi terletak di belakang empat ekor gajah; gajah tersebut berdiri di atas cangkerang kura-kura gergasi, sementara kura-kura tersebut sendiri berdiri di atas naga yang terapung di atas lautan luas. Sementara tamadun Yunani mempercayai bahawa dewa mereka , Atlas, menggalas bumi di atas bahunya.

9.3.4 Ahli astronomi purba Tidak diketahui bilakah bermulanya ilmu astronomi. Sejak beribu tahun dahulu manusia telah pun mendongak ke arah langit dengan penuh kekaguman dengan apa yang mereka lihat , oleh itu mereka juga adalah pemerhati langit dan bintang; mereka menyedari perkara luar biasa yang berlaku, seperti melihat fenomena komet ,gerhana bulan dan matahari, dan tidak hairanlah rekod bertulis mengenai teori dan pengamatan manusia telah wujud sejak manusia pandai menulis. Manusia purba telah memerhatikan langit dan cakerawalala dari awal dan mempunyai pemahaman tersendiri tentang bintang-bintang dan mungkin juga ada kesilapan yang tidak dapat dielakkan, tetapi sekurang-kurangnya pencerapan bintang yang berguna dapat dilakukan, dan rekod awal terbukti amat berguna. Sebagai contoh orang-orang pelaut astronesia telah lama berpandukan bintang-bintang bagi melayari lautan yang luas. Sekitar 3000 S.M. orang-orang Cina telah mula menggunakan kiraan tempoh masa mengikut tahun yang terdiri daripada 365 hari serta menghasilkan takwim. Bilangan hari 365 hari setahun mereka adalah tepat mengikut perkiraan moden.Selain itu Pakar astronomi Maharaja Cina dahulu kala telah menghasilkan takwim yang mampu menjangkakan bila berlakunya gerhana. Tamadun Yunani juga telah lama mengkaji bidang astronomi. Ramai ahli astronomi Yunani yang terkenal . Antara nama-nama terbilang termasuklah Ptolemy (sekitar 120 A.D), Plato , dan Aristotle. Gambar-gambar ahli astronomi Yunani dan zaman moden dari barat.

Ptolemy

Galileo

Copernicus

92

Tyco


Beberapa alat ciptaan dalam mengkaji bintang.

Sextant Astronomi Tyco Brahe

Teleskop Isaac Newton

Astronometer J. Herschel

Dalam tamadun Arab dan Islam astronomi dikenali sebagai Ilmu Falak yang dari aspek bahasa etimologi membawa maksud peraturan bintang . Selain itu sejak lebih 1400 tahun dahulu, pengetahuan tentang kejadian fenomena alam di angkasa serta langit dan bumi telah dinyatakan dalam kitab al-Quran yang menepati fakta sains seperti kejadian siang dan malam serta punca cahaya bulan adalah daripada matahari.

Pengaruh tamadun Arab dapat dilihat dalam penamaan bintangbintang Mintaka , Alnilam, dan Alnitak di Buruj Orion.

Ak ti vi ti 1 i. Apakah yang dimaksudkan dengan astronomi ? ii. Namakan beberapa orang ahli astronomi yang terkemuka? iii. Bagaimanakah astronomi menyumbang kepada kemajuan manusia?

93


9.3.3

Perkembangan astron omi

Ahli sejarah sains mengkelaskan sejarah astronomi Islam kepada dalam 4 peringkat. Peringkat pertama (700-825 M) adalah masa asimilasi dan penyatuan awal dari astronomi YUNANI, INDIA dan SASSANID. ●

Peringkat kedua (825-1025) adalah masa penyiasatan besar-besaran dan penerimaan serta modifikasi sistem PTOLEMY. ●

Peringkat ketiga (1025-1450 M), masa kemajuan sistem astronomi Islam.

●

Peringkat keempat (1450-1900 M), masa tidak bergerak, hanya sedikit sumbangan yang dihasilkan. ●

Beberapa ahli astronomi dari tamadun Islam yang terkenal ialah Al-Battani(858929M) ,Ibnu Haitham (965 - 1039M), Al-Biruni (971-1050M), Ibnu Yunus (950-1005M ), Al-Sufi (903-986M) Azophi). Banyak teks karya-karya ahli astronomi yang menggunakan bahasa Yunani Kuno, dan Parsi yang diterjemah ke dalam bahasa Arab pada abad ke 9. Antara karya penting yang diterjemahkan adalah karya Ptolemy yang termasyhur iaitu ALMAGEST. Antara ahli astronomi Islam yang terkenal ialah Al-Biruni (971-1050 M). Beliau turut memberi sumbangan dalam bidang astrologi pada zaman Renaissance. Ia telah menyatakan bahwa bumi berputar pada paksinya. Pada zaman itu, Al-Biruni juga telah menunjukkan perkiraan ukuran bumi dan membetulkan arah kota Makkah secara saintifik dari berbagai arah di dunia. Dari 150 hasil buah karyanya, 35 daripadanya khusus bagi bidang astronomi. Peristiwa-peristiwa yang membawa kepada astronomi moden ialah pengenalan sistem berpusat Helio(Heliocentric System) oleh Nicolaus Copernicus (1473-1543) dari Poland dan penciptaan teleskop sekitar 1600. Antara ahli astronomi zaman moden yang terkenal yang lain ialahTycho Brahe (1546-1601) dari Denmark dan Johannes Kepler (1571-1630) dari Jerman. Galileo Galilei (1561-1642) ahli astronomi Itali dan juga seorang ahli fizik yang pertama dikatakan menggunakan teleskop di barat. Lainlain nama yang penting dalam astronomi termasuklah Isaac Newton, Edmund Halley , James Bradley , William Herschel , Laplace dan ramai lagi. Kemajuan astronomi zaman moden sehingga kini telah membawa manusia menjelajah ke angkasa lepas bermulanya pelancaran Sputnik sehinggalah kepada 94


penguasaan manusia kepada penerokaan angkasa lepas yang berterusan sehingga kini.

Anda perlu membaca sejarah moden astronomi.Terdapat ramai lagi ahli astronomi zaman moden yang telah menyumbangkan ilmu dan penemuan dalam astronomi. Cubalah anda google sejarah dan ahli astronomi moden di internet. Jangan lupa untuk membuat nota berkaitan.

Jadual berikut adalah beberapa ahli astronomi serta sumbangan mereka.

AHLI

SUMBANGAN

ASTRONOMI Ptolemy

•

Ptolemy mempertahankan prinsip geosentrik danpergerakan memusat yang sekata (uniform circular motion) namun beliau menambah epicycles, deferents

dan equants. •

Beliau mengatakan bahawa pergerakan planet mengikut bulatan yang kecil iaitu epicycles.

Plato

•

Plato mengatakan bumi berbentuk sfera yang berputar pada kadar yang seragam.

•

Ia membawa kepada kepercayaan pergerakan memusat yang sekata.

Aristotle

•

Aristotle membuat anggaran mengenai saiz bumi adalah kira-kira 1/3 daripada saiz asalnya.

•

Beliau juga mempertahankan teori geosentrik iaitu matahari, bulan dan bintang mengelilingi bumi.

Copernicus

•

Copernicus memperkenalkan teoriheliosentrik iaitu matahari Sebagai pusat system suria.

•

Teori ini menimbulkan kontroversi kerana bertentangan

95


dengan ajaran gereja. •

Beliau mempercayai bahawa bumi berputar di ataspaksinya sendiridan mengelilingi matahari sekali setahun.

Galileo

•

Galileo telah membuat inovasi terhadap teleskop sehingga dapat memperbesarkan sehingga 30 kali ganda yang akhirnya membolehkannya membuat pemerhatian terhadap angkasa.

•

Beliau menemui bulan-bulan Jupiter, bentuk-bentuk Venus dan permukaan bulan melalui teleskopnya.

Tycho

•

Tycho mengumpulkan pemerhatian lengkap mengenai kedudukan matahari, bulan dan planet selama 20 tahun.

•

Beliau juga mencadangkan satu model sistem solar iaitu matahari dan bulan mengelilingi bumi dan planet dikelilingi oleh matahari.

Kepler

•

Kepler mempelajari cerapan yang sama dilakukan oleh Tycho Brahe.

•

Beliau juga mengemukakan tiga hukum yang menerangkan pergerakkan planet iaitu: 1. Orbit bagi setiap planet adalah elips dengan matahari b erada di salah satu fok usnya . Maka, Kepler menolak kepercayaan pengikut Aristotle, Ptolemy dan Copernicus yang menyatakan bahawa planet bergerak dalam gerakan membulat. 2. Satu garis yang m enyambung planet dengan matahari m encakupi luas yang sama ketika selang masa yang sama apabila pl anet bergerak dalam orbit. Inibermakna, planet bergerak lebih pantas ketika menghampiri matahari manakala lebih perlahan ketika menjauhi matahari. Dengan hukumnya ini, Kepler

96


memusnahkan teori astronomi Aristotle tentang pergerakan planet yang seragam.

3. Kuasa dua bagi t empoh orb it p lanet berkadar terus dengan paksi s emi major kuasa tiga bagi orbit tersebut. Ini bukan sahaja bermakna orbit yang lebih besar mempunyai lebih lama tempohnya, tetapi juga kelajuan planet di orbit yang lebih besar adalah lebih lambat dari planet yang di orbit yang lebih kecil.

Tamadun Islam banyak menyumbang kepada kemajuan Astronomi. Cuba anda cari di internet lagi ahli –ahli Astronomi Islam yang terkenal dansumbangan mereka.


Rehatlah dulu

97


Rujukan

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J. (2005). Foundations of earth science. 4th Edition, New Jersey: Pearson Prentice Hall.

Seeds, M. A. (2007). Foundation of astronomy. 9th Edition, Belmont: Thomson. Kamus Dewan, Dewan Bahasa dan Pustaka, Edisi Ketiga (1998), Kuala Lumpur. R. S. Ball ,Great Astronomers, October 24, 2010 [EBook #2298],Release Date: August 2000 [EBook #2298] http://www.gutenberg.org/files/2298/2298h/2298-h.htm#PTOLEMY

http://ms.wikipedia.org/wiki/Astronomi http://en.wikipedia.org/wiki/Austronesian_peopl es Tafsir Al-Quran Al-Karim

98


TAJUK 11

1.1

ANGKA SA LEPA S: Penjelajahan alam semesta, Galaksi, Nebula, Lohong hitam, Kerdil putih dan raksasa merah serta Bintang dan Buruj

Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk membolehkan pelajar mengetahui Penjelajahan alam semesta, Galaksi, Nebula, Lohong Hitam, Kerdil Putih , Raksasa Merah, Bintang dan Buruj 1.2

Hasil Pembelajaran Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat:

i.

Menghuraikan dan menjelaskan Penjelajahan alam semesta .

ii.

Menerangkan Galaksi, Nebula, Lohong Hitam, Kerdil Putih dan Raksasa Merah dan Bintang serta Buruj.

1.3 Penjelajahan Alam Semesta

Alam semesta merujuk kepada kesemua benda yang wujud, sama ada dapat dilihat (pepejal), atau tidak dapat dilihat (udara). Benda-benda di dalam alam semesta dapat di bahagikan kepada dua kumpulan utama, iaitu benda hidup dan benda bukan hidup . Sebahagian pakar sains percaya bahawa Alam Semesta bermula dengan satu letupan besar yang membentuk ruang, masa, tenaga, dan jirim.

Unit Astronomi

Dalam bidang astronomi, unit panjang yang biasa digunakan ialah unit astronomi (AU). Satu unit astronomi merupakan satu unit panjang yang hampir sama dengan paksi semi major peredaran bumi mengelilingi matahari. Paksi semi major

1 unit astronomi = 149.598 x 109 m Simbol : AU Paksi semi major ialah diameter terpanjang iaitu garisan yang membentang dari titik tengah elips hingga ke kedua-dua fokusnya. 104

SCE3110


lips ialah lengkung n tertutup.

Con sep dari seb iala

oh: gelang zuhal kelihatan rti bulat. Namun, jika dilih t sudut lain, elang itu narnya elips. Planet ini sendiri elipsoid

Tahun Cahaya

Tahun ca aya mer juk kepada jarak y ng dirent si oleh c haya dalam tempo satu t hun bers maan 9, 60,730,4 2,580.8 kilometer. ahun ca aya juga ditakrifka sebag i jarak yang dilalui oleh foton dalam ruang terbuka, jauh daripada mana-man tarikan graviti at u magnet dalam te poh satu ahun Juli n (bukan tahun lom at).  Memandangkan ca aya bole bergerak selaju 299,792,458 m/s dala keadaa vakum, s tu tahun cahaya = 9,460,730, 72,580,8 0 atau 9. 6 peta meter.  Satu tahu cahaya ersamaa 63,241 u it astronomi (AU).  Satu minit cahaya b rsamaan dengan 1 ,987,547,480 mete .  Satu saat cahaya a alah 299, 92,458 meter.

P rnahkah

anusia menjejakkan aki ke bulan?

Ak ti vi ti 1 i. Siapakah anusia ya g pernah sampai di Bulan.? ii. Bagaimana kita boleh menjelajahi angkasa lepas? iii. Mengapa anusia ingin menjelaj hi angkas lepas?

105


1.4

Teleskop.

Operasi Teleskop Angkasalepas Hubble Teleskop angkasalepas Hubble menggunakan beratus-ratus sainstis, jurutera dan teknisyen di NASA’s Goddard Space Flight center dan Space Telescope Science Institute(STScI) yang bertanggungjawab bersama-sama menjalankan operasi Telekop Angkasa Hubble serta memantaunya supaya ‘’sihat’’, selamat dan dapat berfungsi dengan baik. Manusia mula melihat angkasa dengan mata kasar dengan melihat langit pada waktu siang dan malam hari. Semua kita pernah terpukau dengan keindahan bintang yang bergemerlapan pada waktu malam. Berjuta-juta bintang bertaburan di langit pada waktu malam. Seterusnya manusia telah membina teropong bagi melihat dengan lebih jelas objek di langit sehingga dapat menamakan buruj dan bintang-bintang di langit. Manusia telah mencipta roket dan membina prob yang dapat menjelajah sehingga di angkasa lepas. Manusia telah tinggal di Stesen angkasa lepas ISIS bagi mengkaji angkasa lepas. Negara kita Malaysia tidak ketinggalan menjelajahi angkasa dengan program angkasawan negaranya telah menghantar rakyat Malaysia ke ISIS.

Aktiviti: Kaji gambar dib awah dan buat catatan anda sendir i

bagaimana Teleskop Angkasalepas Hubble berfungsi.

106


Contoh gambar-gambar yang diambil oleh Teleskop angkasa Hubble.

Mata Nebula (Nebula’s Eye) 1.4.1

Jantung Milky Way (Heart of Milky Way)

Bintang Kerdil (Burned out Star)

Sepasang Galaksi (The Mice)

Prob Prob merupakan satu penjelajahan angkasa lepas dengan menghantar roketroket yang dapat meninjau planet dan objek di angkasa lepas. Teleskop Hubble adalah satu penjelajahan Secara meneropong angkasa lepas dari angkasa lepas dengan menghantar roket yang membawa Teleskop angkasa Hubble untuk meneropong angkasa dengan lebih dekat lagi.

Ak ti vi ti 2 Teruskan mengkaji Teleskop Hubble dengan lebih lanjut . Sila ke http://hubblesite.org/the_telescope/

1.4.2

Satelit

Satelit ialah objek yang mengorbit sesuatu planet atau bulan. Ada satelit iaitu objek buatan manusia yang dilancarkan untuk mengorbit bumi atau planet lain bagi pelbagai tujuan seperti ramalan kaji cuaca dan juga komunikasi dan juga penyelidikan angkasa(astronomi). Satelit buatan manusia dikawal oleh manusia dan komputer untuk operasinya. Ada juga probe yang dilancarkan berfungsi sebagai satelit. Bulan adalah adalah satelit semulajadi yang sentiasa mengorbit bumi.

107


1.4.3

Stesen Angk asa lepas Ant arabangsa

Stesen Angkasalepas Antarabangsa (ISS)

Stesen Angkasalepas Antarabangsa (ISS) ialah satu satelit yang diguna sama oleh beberapa negara sebagai pusat kajian angkasalepas. Angkasawan negara Dr Sheikh Muszaphar ialah rakyat Malaysia pertama ke angkasa lepas melalui program angkasawan negara ke ISS . Beliau telah berjaya turut serta dalam penerokaan dan kajian angkasalepas.

Sheikh Muszaphar Shuk or Al Masrie bin Sheikh Mustapha (dilahirkan pada July 27, 1972) seorang Doktor Bedah Otopedik ialah Angkasawan Negara Malaysia pertama ke angkasa lepas di Stesen ISS pada 10 oktober 2007 menaiki Soyuz TMA-11 bersama 16 kru Ekspedisi yang lain di bawah program Angkasawan negara dengan kerjasama negara Rusia.

Galaksi

Galaksi sentiasa dalam keadaan fluks, berinteraksi dengan galaksi

lain melalui perlanggaran dan percantuman. Malah galaksi Bima Sakti berada di laluan perlanggaran dalam beberapa bilion tahun dengan jiran terbesar kita, Andromeda.

108


Gambar s ebuah Galaksi

Galaksi merupakan kumpulan bintang-bintang yang terdapat dalam Alam Semesta iaitu satu kumpulan berbilion bintang-bintang, habuk dan gas-gas dan sistem-sistem solar. Dalam Alam Semesta terdapat kelompok-kelompok galaksi yang teramat besar yang dikenali sebagai Kelompok agung, yang terdiri daripada kelompok-kelompok galaksi yang lebih kecil. Dalam kelompok galaksi yang lebih kecil daripada Kelompok agung, di mana kita berada dikenali sebagai Kelompok tempatan. Terdapat 30 galaksi termasuk Bima Sakti yang telah dikenal pasti, beredar mengelilingi pusat Kelompok tempatan.

Kelompok Agung

Kelompok Tempatan

Bimasakti

Dalam setiap galaksi dianggarkan terdapat pula 100,000 juta bintang. Pada kebiasaannya setiap galaksi berbentuk leper dan tebal sedikit dibahagian tengah seperti piring dengan saiz diameter 100,000 tahun cahaya. Setiap galaksi berputar mengelilingi pusat galaksi.Ini termasuk sistem suria yang terletak di dua per tiga ke tepi galaksi Bima Sakti, kira-kira 30 ribu tahun cahaya dari pusat. Sistem suria mengambil masa 220 juta tahun untuk melengkapi satu edaran mengelilingi pusat galaksi Bima Sakti. Dalam Sistem suria pula kesemua sembilan planet beredar mengelilingi matahari. Sesetengah planet di sistem suria memiliki bulan yang beredar mengelilingi mereka.

109

SCE3110


Terda at tiga jenis galak i :

1. Eliptikal

2. Spiral

3. Tidak sekata

I ej-imej g laksi dia bil oleh teleskop Hu bble

Lo h ng Hitam

Loh ng hitam adalah ob ek yang p aling mist ri dan ber kuasa di lam maya ini, apa yan ia tinggalkan selepas sebuah bintang r ntuh dan lenyap. Pengkaji angk asalepas ercaya b hawa loh ng hitam erbentuk apabila sebuah bint ng kehabisan baha api dan embakar diri sendi i . Ia kem dian diha cur luluh oleh berat gra itinya sendiri . Baha n runtuh enjadi “ i finite den ity” dan s atu ruang mel ngkung asa yang ekstrem t rhasil.

Beberapa imej lohon g hitam

110


Kelahiran lohong Hitam (“ Black Hole”)

NASA telah mengkompilasikan imej yang dramatik dipercayai adalah lohong hitam di angkasa lepas.

Ia juga melaporkan bahawa satu imej bayi lohong hitam seperti di atas yang baru lahir dilihat apabila satu bintang meletus di galaksi yang berjiran di lokasi galaksi M-100 iaitu lebih kurang 50 juta tahun cahaya dari bumi. Maklumat ini menggembirakan NASA kerana ia mengetahui tarikh lahir sebuah lohong hitam memberi peluang kepada pakar untuk mengkajinya. Kerdil Putih d an Raksasa Merah

Bintang-bintang yang sangat tua ini adalah sangat padat. Satu sudu bahannya adalah seberat seekor gajah-5.5 ton. Kerdil putih biasanya mempunyai jejari hanya 0.01 kali matahari kita tetapi jisimnya lebih kurang sama.

Lebih kurang 1,600 tahun cahaya jauhnya, dua kerdil putih yang padat di J0806 sistem bintang binari mengorbit satu sama lain setiap 321 saat. Apabila mereka mencapai akhir evolusinya ia biasanya menjadi kerdil putih.

Bintang seperti matahari kita melakurkan hidrogen dipusat matahari menjadi helium. Kerdil putih adalah bintang yang telah membakar semua gas hydrogen yang dimilikinya yang mereka guna sebagai bahanapi nuklear. Pelakuran nuklear diteras pusat bintang menghasilkan haba dan tekanan keluar tetapi tekanan ini diseimbangkan oleh tekanan ke dalam oleh graviti yang dihasilkan oleh jisim bintang itu. Apabila hidrojen yang digunakan sebagai bahan

111


api telah habis dan pelakurannya menjadi perlahan, gravitinya menyebabkan bintang itu runtuh ke atas dirinya sendiri. Apabila bintang menjadi lebih tumpat dan memadat ia kepanasannya meningkat membakar hidrogen-hidrogen yang terakhir menyebabkan lapisan luaran bintang itu mengembang keluar. Pada tahap ini, bintang itu menjadi raksasa merah (“red giant”) . Raksasa Merah

Raksasa merah sangat besar, oleh itu habanya tersebar luas dan suhu permukaannnya lebih sejuk, tetapi suhu di terasnya kekal sangat panas(merah). Raksasa Merah wujud dalam tempoh yang singkat, boleh jadi hanya beberapa bilion tahun sahaja berbanding 10 bilion tahun berbanding bintang yang habis membakar semua bahan apai hidrogen seperti matahari kita. Raksasa Merah kekal cukup panas untuk menghasilkan helium di terasnya yang terhasil daripada pelakuran hidrogen menjadi unsur yang berat seperti karbon. Kebanyakan bintang-bintang tidak cukup besar untuk menghasilkan tekanan dan haba yang diperlukan untuk membakar unsur-unsur yang berat justeru pelakuran dan penghasilan haba terhenti. Nebula

Nebula (Latin: "awan") merupakan awan antara bintang yang terdiri daripada debu, gas, dan plasma. Pada awalnya nebula merujuk pada nama umum yang diberikan untuk semua objek astronomi yang terbentang di langit, termasuk galaksi di luar Bima Sakti. Beberapa contoh penggunaan nama lama masih digunakan seperti Galaksi Andromeda dirujuk sebagai Nebula Andromeda sebelum galaksi ditemui oleh Edwin Hubble. Pembentukan Nebula biasanya terjadi apabila berlakunya “gravitational collapse” pada gas dalam interstellar medium (ISM). Apabila sesuatu bahan runtuh akibat beratnya sendiri, bintang yang besar mungkin akan terbentuk ditengah-tengahnya. Kemudian, sinaran ultravioletnya akan mengionkan gas disekeliling, lalu membuatkan boleh dilihat dengan mata.

112

SCE3110


Jenis-jeni s Nebula

1. Nebul

pelepas n (awan yang me gandungi gas berio n yang m elepaska

pelbagai warna). 2. Nebul

gelap (s jenis aw n interstelar @pen umpulan yang tep

sehingg

mengaburkan cahaya dari belakang). 3. Nebul

planetari (mengan ungi pen embangan cangke ang berc haya bagi

gas berion). 4. Nebul

proplane tari (merupakan fas a seterus ya bagi

ebula planetari da

mengeluarkan radiasi infra erah yang tinggi). ebula Pl netari:

Nebula

Nebula

Nebula

elap:

ata Kuci g

proplanet ri:

pelepas n:

Kepala

uda

Segi emp t merah

Omega

Bintang-binta ng sepert i ini akhi rnya mel tuskan bahan-bah n lapisa luarnya y ng menghasilkan engkeran g atau la isan gas yang mengemban dipanggil ebula pla netary (Pl netary nebula). Dalam lingkungan neb la ini , te ras panas bintang asih kek l- diteka kepada k tumpatan tinggi ole gravitiny -sebagai kerdil puti h yang dengan suh melebihi 180,000 darjah Fahr nheit(100, 000 darja Celcius). Ak sehingga kerana bi maka bel

irnya, selepas 10 tau 100 ilion tahu n , satu k erdil putih menyeju ia menjadi satu kerdil hitam yang tidak mengel arkan te aga. Ole tang tertua alam semesta ini anya bar berusia 0 ke 20 b ilion tahu m ada lagi kerdil hit m yang diketahui manusia.

Meramalkan berapa lama sua u kerdil putih tel h meny juk bole membant ahli astronomi mempelajar i banyak tentang mur ala semest ini.Tetapi bukan se ua kerdil putih akan mengam il masa y ng bermilenia untu menyejuk annya. Bintang-bin tang di si stem bintang binar boleh empunyai tarikan gr avity yan cukup k at mena ik bahan- bahan daripada bintang yan 113

SCE3110


berhampir an. Apabila kerdil utih mengambil suatu jisim ang cuk p denga cara ini mencapai s tu tahap dipanggil ad chandarsekhar( handrase khar limit), pada keti a ini tek nan diter asnya menjadi san at besar yang me yebabka berlaku p lakuran ang pant s atau b rlanggar dan binta g itu akan meletu dalam sat supern va termo uklear .

Fikirkan! Mungkin ah nebul adalah sesuatu intang?

Bintang

ermulaa atau pen gakhiran

an Buruj

Buruj ial h konst lasi atau gugusan bintang- intang merupakan

yang

inyatakan di seluruh daripad

sfera c kerawala. Dalam kawasan-k wasan ini

corak tertentu te bentuk ol h bintang-bintang di langit malam

kawasa

engan kedekatan antara satu sama lai

umi.

Perkataa buruj berasal dari ada istilah Arab ia itu ( urj) (tunggal), (bur ū j) (jamak). Peradab n yang erbeza empuny i persep i tersendiri merek terhad p corak buruj itu. Justeru, ama bur j juga berbeza. Da lam cont h di atas, orang Melayu di Nusant ra melihat corak e mpat biji bintang berbentuk segiempa denga tiga biji bintang l gi sedere di dalamnya seba ai sebuah belantik manakal orang unani dan Rom P rba melih tnya seb gai susu tubuh m nusia iait pembur berna a Orion.

114


Kesatuan Astronomi Antarabangsa (International Astronomical Union) (KAA IAU) sejak 1922 menyatakan terdapat 88 buruj piawai. Kebanyakannya dirujuk kepada 48 buruj dinyatakan oleh Ptolemy dalam Almagest sejak (abad ke-2). Nicolas Louis de Lacaille(1763) dalam Coelum australe stelliferum menyatakan selebihnya pada abad ke-17 dan ke-18 ; yang terkini ditemui di langit selatan.

Aktiviti : Pemerhatian bintang dan buruj. Pada waktu malam yang gelap cuba perhatikan bintang-bintang di langit . Anda dikehendaki melakarkan buruj yang biasa kelihatan. Seterusnya namakan buruj yang anda lihat. Cuba anda kenalpasti buruj-buruj seperti Orion, Southern Cross ,Scorpion dan lain-lain

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J. (2005). Foundations of earth science. 4th Edition, New Jersey: Pearson Prentice Hall. Seeds, M. A. (2007). Foundation of astronomy. 9 th Edition, Belmont: Thomson. http://pagarmuseh.blogspot.com/2011/11/pergerakanbumi-kaitan-dengan.html http://science.nationalgeographic.com/science/space/univ erse/white-dwarfs-article/ http://www.al-azim.com/~smkdolsaid/sainsdlmquran.htm

115


TAJUK 12

12.1

ANGKA SA L EPAS:

Sistem Suria, Memerhati dan merekodkan perubahan di angkasa raya, dan Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

Sinopsis

Tajuk ini disusun untuk membolehkan pelajar mengetahui Sistem Suria, Memerhati dan merekodkan perubahan di angkasa raya, dan Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah 12.2

Hasil Pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat:

12.3

i.

Menyatakan Teori Pembentukan Sistem Suria

ii.

Memperihalkan ciri dan pergerakan Planet

iii.

Memperihalkan Prinsip Fungsi Binokular Dan Teleskop

iv.

Menyelesaikan Masalah Kuasa Pembesaran Teleskop

v.

Menghasil Aktiviti Berkesan Untuk P&P

Kerangka Tajuk

116


12.3 Sistem Suria 12.3.1 Sistem Suri a

Sistem Suria terdiri dari Matahari dan objek selestial yang terikat kepadanya dengan daya tarikan graviti. Ini termasuk lapan planet dan bulan-bulan mereka dan berbillion dari anggota kecil, termasuk asteroid, objek berais jalur Kuiper, komet, meteroid, dan debu Antaraplanetari. Mengikut susunan dari saiz dan jarak mereka dari Matahari, lapan planet ialah: Utarid : Zuhrah : Bumi : Marikh : Musytari : Zuhal : Uranus : Neptun

Latihan

Perbandingan saiz planet secara kontekstual. J ika bumi digambarkan sebagai sebiji bola sepak, bagaimana planet lain dapat digambarkan? http://www.sciencenetlinks.com/interactives/messenger/p sc/PlanetSize.html

117


12.3.2 Pembentukan Sistem Suria

Hipotesis Nebular dapat menerangkan pembentukan Sistem Suria. Daya tarikan graviti menarik Zirim membentuk awan gas Keabadian momentum sudut menyebabkan awan membentuk disk dan mula berputar Zirim Pusat akan terkumpul di pusat (Matahari) Zirim Pingir akan membentuk Planet

Bahan B acaan Origin Of Solar System http://nineplanets.org/origin.html

Fikirkan

Mutakhir ini Pluto dikatakan bukan planet. Kenapa begitu?

118


12.3.3 Perg erakan Planet

Semua Planet bergerak dalam orbit yang tetap. Semua orbit adalah dalam satah yang sama dan merupakan bentuk hampir bulat.

Utarid, Zuhrah, Bumi, Marikh, Musytari, Zuhal merupakan lima Planet yang boleh diperhatikan dengan mata kasar. Ini adalah kerana mereka merupakan Planet yang terletak berdekatan dengan Bumi.

Planetplanet Utarid

Ciri-ciri

Ia adalah planet paling hamper dengan matahari pada jarak kira-kira 57.9 juta km. Ia mempunyai diameter 487.8 km. permukaannya seakan-akan sama dengan permukaan bulan kerana terdapatnya kawah, tanah tinggi dan lembah. Suhu Utarid pada waktu siang dianggarkan kira-kira 400 manakala pada waktu malam kira-kira 200 J ulat suhu yang besar berlaku kerana tiada lapisan atmosfera yang bol eh memerangkap tenaga matahari.

Zuhrah

J arak zuhrah dari matahari adalah kira-kira 108.2 juta km. Saiz dan jisimnya lebih kurang sama dengan bumi. Diameter zuhrah ialah 12104 km. suhu permukaan zuhrah kira-kira 457 dan ia sentiasa diliputi awan tebal. 119


J arak bumi dari matahari adalah kira-kira 149.6 juta km. diameter bumi ialah 12573 km. bumi adalah satu-satunya planet yang dihuni oleh manusia, haiwan dan tumbuhan. Bumi mengedar mengeliling matahari mengikut orbitnya. Bumi juga berputar di atas paksinya. Bumi mempunyai satelitnya sendiri iaitu bulan. Planet yang paling kecil dalam system suria. J arak marikh dari matahari adalah kira-kira 227.9 juta km dan mempunyai diameter 6785 km. planet ini kelihatan merah kerana diselaputi oleh debu merah. Tarikan gravity di Marikh adalah lebih lemah dan menyebabkan lapisan atmosferanya memiliki karbon dioksida yang sangat nipis berbanding dengan atmosfera bumi. Planet marikh mempunyai 2 buah satelit iaitu Phobes dan Diemos.

Bumi

Marikh

Musytari

Planet terbesar dalam system suria. J arak musytari dari matahari adalah kira-kira 778.3 juta km dan berdiameter kira-kira 142 800 km. planet musytari mengelilingi matahari sekali dalam masa 12 tahun.

Zuhal

Zuhal adalah planet keduabesar dalam system suria. Ia mempunyai gelang yg. melingkari. Zuhal beredar mengeliling matahari mengikut orbitnya dan mengambil masa 29.5 tahun untuk melengkapkan satuperedaran. Suhu lapisan atmosferanya ialah -170 dan terdiri daripada gas hydrogen dan gas metana. P lanet zuhal juga berputar di atas paksinya dan satu putaran mengambil masa kira-kira 10.67 jam.

Uranus

Planet ketiga besar dalam system suria. Uranus mengambil masa 84 tahun bumi untuk melengkapkan peredarannya mengelilingi matahari. Atmosferanya berwarna kehijauan kerana kesan kehadiran gas metana. Suhu di permukaan adalah terlalu sejuk kerana jaraknya yang jauh dari matahari.

Neptun

Suhu permukaan adalah -210 terlalu rendah kerana jaraknya yang jauh dari matahari. Satu tahun di Neptun bersamaan dengan 165 tahun di bumi. Satu putaran Neptun mengambil mengambil masa kira-kira 16 jam. Planet ini mempunyai 8 buah satelit mengelilinginya.

Latihan

Perbandingan jarak planet secara kontekstual. J ika jarak bumi dari Matahari ialah 10cm, berapakah jauh planet lain dari matahari? http://www.physlink.com/education/askexperts/ae477.cfm

120


Perbandingan antara planet-planet dalam system suria Nama planet

Jarak dari matahari (km)

Diameter (km)

Tempoh putaran

Tempoh peredaran

Utarid

58 juta

4878

59 hari

88 hari

Zuhrah

108 juta

12 100

243 hari

225 hari

Bumi

150 juta

12 756

23.93 jam

365 hari

Marikh

228 juta

6790

24.6 jam

687 hari

Musytari Zuhal Uranus Neptun

778 juta 1427 juta 2800 juta 4500 juta

142 800 120 600 51 800 48 600

9.9 jam 10.7 jam 22 jam 17.9 jam

11.86 tahun 29.46 tahun 84 tahun 165 tahun

12.3.2 Memerhati dan merekodk an perubahan di angkasa raya 12.3.2.1

.

Bin oku lar dan Telesko p

Binokular dan teleskop merupakan alat yang membantu manusia membuat pemerhatian terhadap objek yang jauh di mana imejnya dapat dibesarkan melalui kanta. Ia biasanya terdiri daripada sekurang-kurangnya 2 kanta. Kanta yang dekat dengan mata dikenali sebagai kanta mata dan kanta yang dekat dengan objek dikenali sebagai kanta objek. Imej dihasilkan oleh kanta objek mesti jatuh pada kedudukan yang kurang dari jarak fokus mata sebelum ianya menjadi objek kepada kanta mata.

Binokular

Teleskop

121


Kuasa Pembesaran adalah bergantung kepada nisbah kuasa kanta mata dan kanta objek. fo M =-------fe

M (Kuasa Pembesaran) fo(J arak Fokus Kanta Objek) fe(J arak Fokus Kanta Mata)

Layari Internet

Pembinaan Telescope Ringkas http://www.hometrainingtools.com/telescope-optical-science project/a/1248/ http://www.wonderhowto.com/how-to-build-homemadetelescope-162827/

12.3.3 Mengh asil A ktiv iti Berkesan Untuk P&P berkaitan Planet

Tajuk planet adalah sangat menarik untuk dipelajari oleh murid-murid. Pelbagai strategi boleh digunakan guru dalam mengajar tajuk ini. Sebagai contoh, murid-murid boleh diberi tugasan membina model planet-planet dan matahari mengikut nisbah saiz yang planet kepada matahari menggunakan plastisin yang berbagai warna.

Perbincangan Aktiviti: Bincang dan cadangkan aktiviti yang berkesan untuk mengajar tajuk ini. Berikan pendapat yang lain.

122


Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J . (2005). Foundations of earth science. 4th Edition, New J ersey: Pearson Prentice Hall. Seeds, M. A. (2007). Foundation of astronomy. 9 th Edition, Belmont: Thomson. http://niksharris.tripod.com/utarid.html (keterangan yang terperinci planet-planetdalamsistemsuria) http://www.youtube.com/watch?v=z_RAEESmsrs

123

SCE3110

TAJ K 13

13.1

ANGKA S


LEPAS:

Matahari, steroid, Meteor, Kome , Pergeraka matahari relatif kepada bumi dan Masa dan erhana Ma ahari

Sinopsis

Tajuk ini isusun un uk membolehkan pel jar menge ahui Mata ari, Aster id, Meteor ,

Komet, Pe gerakan m tahari relatif kepada bumi dan Masa dan Ge hana Mata ari. 13.2

Hasil Pe belajaran


13.3

i.

Mende inisikan M tahari , As eroid, Met or Dan Ko ets

ii.

Memperihalkan P rgerakan

iii.

Memperihalkan K jadian Sia g-Malam,

iv.

Mengh silkan Aktiviti Berkes n Untuk P P

atahari relative terha ap Bumi da masa , usim dan Zenit

Kerangka Tajuk

Angkasa Lepas

M tahari,Aster id, Meteor dan Komets

Pergerakan atahari relatif kepada bumi dan masa

Siang‐Malam, Musim dan Zenith

Ger ana Mataha i

13.3.1 Matahari

Matahari dalah bin ang terdekat dengan Bumi pada jarak purata 15 000 00 kilometer. Matahari dikategorikan seba ai bintang kecil jeni G. Mata ari adala suatu bola gas yang pijar

an tidak berbentuk bulat

mempunyai khatulistiwa dan kutub kera a 98% jisim Sistem S ria terku pul pada

124

empurna. Matahari

putar n paksin a.

atahari.

Lebi

kuran


Selain sebagai pusat peredaran, matahari juga merupakan pusat sumber tenaga di dalam Sistem Suria. Matahari terdiri dari inti dan tiga lapisan seperti kulit, masing-masing iaitu fotosfer, kromosfer dan korona. Untuk terus bersinar, matahari, yang terdiri dari gas panas menukar hidrogen kepada helium melalui reaksi pelakuran nuklear pada kadar 600 juta ton sesaat, dengan itu kehilangan empat juta ton jisim setiap saat. Matahari dipercayai terbentuk pada 4.6 juta tahun lalu. Kepadatan jisim matahari adalah 1.41 berbanding jisim air. J umlah tenaga matahari yang sampai ke

permukaan

Bumi

yang

dikenali

sebagai

sinar

suria

menyamai

1.370 watt per meter persegi setiap saat.

13.3.1.2 As ter oi d, Meteor , dan Ko met Asteroid merupakan batu atau mineral iron-nickel dan biasa dijumpai di sekitar orbit antara Marikh dan Musytari yang juga bergerak mengelilingi Matahari. Ianya adalah hasil perlanggaran jasad-jasad yang lebih besar pada masa lampau.

Meteors mempunyai saiz yang sebesar pasir hingga beberapa meter. Apabila ia memasuki atmosfera bumi, geseran dengan udara bumi akan menyebabkannya terbakar dan biasanya hanya sebahagian yang kecil tertinggal apabila ianya sampai ke Bumi. Meteor sentiasa menghasilkan satu jalur terang yang sepintas lalu semasa ianya terbakar. J ika banyak Meteor memasuki Bumi serentak akan menghasilkan hujan Meteors yang cantik.

Komet biasanya terdiri daripada batu atau ais dan ianya serupa planet yang bergerak mengelilingi Matahari dengan orbit tersendiri yang merupakan bentuk elips.

125


13.3.2 Pergerakan matahari relatif kepada bumi dan masa. 13.3.2.1

Pergerakan Matahari

Matahari bukanlah bintang yang statik kedudukannya, ianya juga bergerak mengelilingi Bimasakti sementara planet-planet mengelilinginya.

Layari Internet

Pergerakan Matahari http://www.hometrainingtools.com/telescope-opticalscience-project/a/1248/ http://www.wonderhowto.com/how-to-build-homemadetelescope-162827/

126


13.3.3.1

Pergerakan Bumi dan Kejadi an Siang Malam

Bumi berputar pada paksi dengan kadar 24 jam bagi satu pusingan lengkap (1 hari) dan ini menyebabkan kejadian siang-malam. Bumi juga bergerak mengelilingi Matahari dengan kadar 365.24 hari (1 Tahun).

Siang

13.3.3.2

Malam

Orbit Mengelilingi Matahari

Zenit Matahar i

Zenit merupakan keadaan di mana Matahari berada tepat di atas kepala. Ianya berlaku apabila sinar Matahari masuk secara normal(tegak) ke bumi. Ini berlaku pada tempat berlainan pada masa yang berlainan.

Apabila Sinar Matahari masuk secara normal ke bumi di Equator.

Apabila Sinar Matahari masuk secara normal ke bumi di Hemisfera Selatan

Apabila Sinar Matahari masuk secara normal ke bumi di Hemisfera Utara

127


Latihan

Model Zenit Sila buat satu model untuk membuat demostrasi model Zenit. http://www.sahasraadhipura.org/events/Zenith/zenith.html

13.3.3.3

Pergerakan Matahari relati f terh adap masa

Kejadian Empat Musim

Kejadian Empat Musim adalah disebabkan oleh sinaran Matahari ke bumi secara tegak pada kedudukan berlainan pada masa berlainan di mana Bumi bukan tegak tetapi condong 23.4 darjah. Hemisfera Utara terdedah kepada sinaran Matahari untuk tempoh lebih panjang masanya pada bulan J un maka ianya merupakan Musim Panas manakala pada masa yang sama di Hemisfera Selatan menerima sinaran Matahari lebih pendek masanya pada bulan J un maka ianya merupakan Musim Sejuk. Ini adalah terbalik pada bulan Disember di mana Musim Sejuk berlaku di Hemisfera Utara dan Musim Panas berlaku di Hemisfera Selatan. Perubahan ini tidak ketara pada khatulistiwa maka tidak ada kejadian empat musim di sini.

Bulan Mac J un September Disember

Hemisfera Utara Musim Bunga Musim Panas Musim Luruh Musim Sejuk 128

Hemisfera Selatan Musim Luruh Musim Sejuk Musim Bunga Musim Panas


13.3.4

Gerhana Matahari

Kumpulkan maklumat bagaimanakah fenomena gerhana matahari terjadi.

129


Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J . (2005). Foundations of th earth science. 4 Edition, New J ersey: Pearson Prentice Hall. Seeds, M. A. (2007). Foundation of astronomy. 9 th Edition, Belmont: Thomson. http://pagarmuseh.blogspot.com/2011/11/pergerakanbumi-kaitan-dengan.html http://science.nationalgeographic.com/science/space/univ erse/white-dwarfs-article/ http://www.al-azim.com/~smkdolsaid/sainsdlmquran.htm

130

SCE3110

ANGKA SA LEP S: Per daran bulan , Ger ana bula dan

TAJ K 14

14.1


Ujikaji d lam Kuri ulum Sai s Sekola h Rendah

Sinopsis

Tajuk ini isusun un uk membolehkan pel jar mengetahui pere aran bula , Gerhan bulan dan jikaji dala 14.2

Kurikulu

Sains Sekolah Ren ah

Hasil Pe belajaran


Mengh raikan da menjelas an Peredaran bulan , Gerhana ulan dan U jikaji dala Kurikul m Sains

ekolah Rendah

ii.

Memperihalkan P rgerakan ulan

iii.

Memperihalkan K jadian Fasa Bulan, P sang-Surut ,

iv.

Memperihalkan G rhana Bul n ,

v.

Mengh silkan Aktiviti Berkes n Untuk P P

14.3 K erangka ajuk

Angka a Lepas

Peredaran Bulan

Gerha a Bulan

Ujikaji dalam Kurikulum Sai s Sekolah Rend h

14.3.1 Perderan Bulan

Bulan merupakan satelit semula adi Bumi yang tun objek yang terdeka dengan Bumi. Bul n mengelilingi Bu hari. Wak u ini seb narnya a alah wak u relatif untuk kita dan dise ut juga s bagai Sy odic Peri d. J ika dilihat dari Bulan mengelilingi Bumi sebenarnya hanya 27.3 hari Orbital Period.

131

gal dan i dalam ang bera luar angk an diseb

erupaka aktu 29. a di bumi sa, untu t sebagai


Ini disebabkan semasa Bulan bergerak mengelilingi Bumi , bumi juga bergerak mengelilingi Matahari. Bulan hanya mempunyai suku saiz Bumi. Bulan tidak memancar cahaya sendiri tetapi memantul cahaya Matahari. (Hanya satu muka Bulan yang sentiasa menghadap Bumi). Semua Planet mempunyai bulan masing-masing.

14.3.1.2 Fasa Bulan

Kesan Bulan bergerak mengelilingi Bumi telah menghasilkan fasa Bulan.

132


Layari Internet

Sila layari internet untuk mengetahui fasa bulan kini. http://www.moonphaseinfo.com/moon_phase.php?l=id

133


14.3.2

Gerhana Bul an

Gerhana Bulan merupakan keadaan di mana Matahari, Bumi dan Bulan membentuk satu garis lurus di mana sinar Matahari terhalang oleh Bumi dan umbra terbentuk di Bulan.

Latihan

Model Gerhana Bulan Sila buat satu model untuk membuat demostrasi.

14.3.2.2

Pasang Suru t

Pasang Surut berlaku disebabkan oleh tarikan graviti antara Bumi, Bulan dan Matahari. Air di mukabumi akan dipengaruhi oleh tarikan graviti Bulan sebab ianya adalah cecair yang sentiasa bergerak. Ianya memberi kesan paling tinggi apabila kedudukan Matahari dan Bulan adalah selari manakala ianya adalah rendah apabila kedudukan Matahari dan Bulan adalah serenjang.

134


Mencari Maklu mat

Nyatakan kesan pasang surut terhadap Bumi. Buat catatan anda berkaitan fenomena pasang surut ini.

14.3.3 Ujikaji dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

Perbincangan

Cadangkan 1. Ujikaji yang sesuai untuk menunjukkan fenomena siang malam bersama murid-murid. 2. Ujikaji bagi fenomena gerhana bulan.

Cari bahan-bahan yang sesuai untuk p&p Sains KBSR/KSSR bagi semua tajuk dalam bahagian ini.


Rehatlah dulu

135


Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J . (2005). Foundations of earth science. 4th Edition, New J ersey: Pearson Prentice Hall. Seeds, M. A. (2007). Foundation of astronomy. 9 th Edition, Belmont: Thomson. http://pagarmuseh.blogspot.com/2011/11/pergerakanbumi-kaitan-dengan.html http://science.nationalgeographic.com/science/space/uni verse/white-dwarfs-article/ http://www.al-azim.com/~smkdolsaid/sainsdlmquran.htm

136

SCE3110

ANGKA S

TAJ K 15

15.1


LEPAS: Planet dan enjelajaha angkasa le as, Planet bumian dan

planet ber as dan Prob angkasa lepas

Sinopsis

Tajuk ini disu un untuk embolehk n pelajar engetahui Planet da penjelaja an an kasa lepa , Planet b mian dan lanet berg s dan Pro angkasa lepas

15.2

Hasil Pe belajaran

Pada akhir tajuk ini, anda aka dapat:

15.3

i.

Meng uraikan d n menjel skan Planet dan pe jelajahan angkasa l pas,

ii.

Mener ngkan Pl net bumi n dan planet gas

iii.

Mener ngkan fu gsi Prob ngkasa l pas

Keran ka Tajuk

Angkasa Lepas

Planet dan penjelajahan a gkasa lep s

Planet bumian dan Pl net bergas

137

Pr b Angkas Lepas


15.3.1 Planet dan penjel ajahan Angk asa Lepas

Apakah yang dimaksudkan dengan Planet?

Ak ti vi ti 1 i. Apakah planet yang terbesar? ii. Berapakah jarak bumi dengan planet yang paling jauh? iii. Planet manakah paling banyak bulan?

15.3.1.1

Penjelajahan An gkas alepas

Sejak bilakah manusia minat menjelajahi angkasalepas?

Ahli sains mula menghantar roket angkasa sejak akhir tahun 1950-an lagi sebagai usaha untuk mempelajari lebih banyak aspek tentang alam semesta. Sejak tarikh tersebut, banyak misi telah dibiayai oleh Amerika Syarikat dan Rusia (Kesatuan Soviet sebelum tahun 1992), yang banyak membantu meningkatkan pengetahuan kita. Penjelajahan yang paling menarik dan mendapat perhatian berlangsung di antara tahun 1968 dan tahun 1972, apabila angkasawan dari Amerika Syarikat mendarat di Bulan dalam misi Apollo. P ada tahun 1969, semasa misi Apollo 11, Neil Amstrong dan Buzz Aldrin menjadi manusia pertama menjejakkan kaki di bulan.

Bintang yang paling dekat dengan kita adalah matahari. Dengan mengkajinya kila dapat mengetahui tentang bintang lain di Alam Semesta. Seperti bintang lain, Matahari adalah sebuah bebola gas panas yang berkilau - sebahagian besar gasnya adalah hidrogen dan ada sedikit helium serta sebahagian kecil unsur lain.

Di dalam Matahari, proses yang disebut pelakuran nuklear terus menerus menjanakan tenaga, contohnya cahaya dan haba. Suhu di pusatnya dianggarkan 14 000 000 °C ( 25 000 000 °F). Matahari terbentuk daripada awan gas dan debu kira138


kira 5000 juta tahun dahulu bersama-sama bintang lain, namun kumpulan bintang tersebut telah berpecah sedikit demi sedikit dan Matahari kini bersendiri. Hanya Matahari bintang yang diketahui mempunyai sistem planetnya sendiri. Namun bagi salah sebuah planetnya, iaitu Bumi, Matahari bukan semata-mata bintang biasa kerana ia adalah sumber tenaga bagi kehidupan. Setiap pagi Matahari terbit di langit dan memberikan cahaya dan kehangatan kepada planet-planet yang lain seperti planet bumi dan bergas/bergergasi. Tanpa cahaya dan haba Matahari, bumi akan menjadi planet yang gelap, sejuk dan tanpa hidupan. Matahari agak berbeza daripada semua jasad yang ada dalam Sistem Suria. Matahari lebih besar dan dapat menelan lebih 1 juta Bumi. Matahari juga ialah sebuah bebola besar yang panas membakar dan gas besar yang pijar. Hanya Matahari sahaja yang mengeluarkan cahayanya sendiri. J asad-jasad lain seperti planet, bulan dan komet bersinar akibat pantulan cahaya matahari. Matahari ialah sebuah bintang. Matahari adalah seperti bintang lain yang kita lihat di langit. Namun, Matahari kelihatan lebih besar dan terang kerana lebih hampir dengan kita. J ika kita dapat menumpang alur cahaya, kita hanya perlukan kira-kira lapan minit untuk sampai ke Matahari. Namun, kita perlukan empat tahun dan tiga bulan untuk sampai ke bintang yang terhampir Seperti bintang lain, sebahagian besar Matahari terbentuk daripada gas hidrogen. Gas ini bertindak seperti bahan api untuk menghasilkan tenaga yang menyebabkan Matahari terus bersinar. Tenaga ini dihasilkan daripada bahagian dalam Matahari yang bergerak perlahan-lahan ke permukaan, iaitu tempat terpancarnya cahaya atau haba ke angkasa lepas. Kita namai permukaan cerah Matahari ini sebagai fotosfera (‘cahaya-sfera’). Tenaga matahari melimpah ke semua arah dan cuaca serta iklim di Bumi bergantung kepada tenaga ini. Matahari begitu besar sehinggakan sejuta planet sebesar Bumi dapat muat di dalamnya. Matahari kelihatan kecil kerana terletak sejauh 150 juta km (93 juta batu) dari Bumi. Walaupun begitu jauh, matahari sangat cerah dan oleh itu jangan sekali-kali melihatnya secara tepat kerana ini akan merosakkan mata

139


anda. Fenom ena berkaitan Matahari Kitar Kemarau

Ada saintis berpendapat tompok matahari mempengaruhi cuaca. Di sesetengah tempat di dunia. Hujan tidak turun hampir setiap 22 tahun - setiap dua kitar tompok matahari lalu mengakibatkan kemarau yang teruk. Kejadian ini berlaku di Amerika Utara pada tahun 1930-an, 1950-an, dan 1970-an. J ika teori ini benar, hujan dijangka tidak turun sekali lagi di penghujung tahun 1990-an. Kemarau boleh mengakibatkan sungai menjadi kering-kontang.

PEMBENTUKAN CUACA

Semua keadaan cuaca berlaku kerana haba daripada matahari mcnyebabkan udara sentiasa bergerak. Permukaan planet seperti Bumi atau planet bergas yang semakin panas akan memanaskan udara. Udara panas naik ke atas dan udara sejuk menggantikan tempatnya lalu menyebabkan angin bertiup. Haba daripada matahari menyebabkan air menyejat daripada laut dan membentuk awan. Apabila awan menjadi sejuk, lembapan yang dikandunginya gugur sebagai hujan.

Lapisan Matahari

Matahari terdiri daripada lapisan berlainan gas. Lapisan permukaan yang dapat kita lihat disebut fotosfera. Di sini gas berpusar dan menggelembung menjadikan Matahari kelihatan tidak bertompok. Fotosfera dikelilingi oleh lapisan gas yang tidak kelihatan yang disebut kromosfera. Di atas kromosfera adalah lapisan gas yang disebut korona (bermakna '‘mahkota”). Bahagian berlainan pada Matahari mengambil masa yang berlainan untuk beiputar bahagian tengah mengambil masa kira-kira 25 hari, manakala bahagian -

atas dan bawah mengambil masa kira-kira 30 hari. Perkara ini diketahui dengan mencerap pergerakan tompok matahari.

140

SCE3110


TOMPOK MA AHARI

J ika ditinjau dengan lebih t liti, kada g kala f tosfera tompo gelap.

atahari

empunyai

ompok ini disebut t mpok m tahari. iaitu tompo gas yan kelihata

lebih gelap kera a suhunya tidak sepanas ka asan di sekelilingn a. Tompok matahari terjadi disebabkan meda

magnet yang m mperlahankan alir n haba

Matah ri. Tomp k ini me punyai

ari pusa

ahagian engah yang gelap disebut umbra, da

dikelili gi bahagian lebih erah yang disebut penumbr . Tompo matahari biasany berlak

berpasangan ata

berkum ulan. Ku pulan terbesar pernah dilih t meliputi

kawas n seiuas 18130 jut km pers gi (7000 j ta batu p rsegi).

Kumpul an Tomp k Matah ri

Tompok

atahari

elalui kit r yang

erlangsung selama 11 tahun. Pada

mulan a, Matah ri tidak b rtompok. emudian beberapa tompok matahari m ncul di bahagian atas d n bawah di permuk an Mata ari. Tomp k itu kemudian len ap dan tompo

baru m ncul semakin dekat dengan kawasan Khatulisti anya (b hagian

tenga ). Nyala n Suria(“ Solar Fla e” ) PROMINES

Awan gas panas kadang kala meledak lalu menj lat di per ukaan fo osfera. Kejadi n yang disebut ny laan suri dan pro inens ini dikaitkan dengan kejadian tompo

matahari. Nyalaan suria

iasanya idak lam

tetapi

rominens dapat

mencapai ketinggian 100 00 km (62 000 batu) dan m ngkin berlangsung selama berbul n-bulan. 141

SCE3110


Ca aya ultraungu matahari

Mataha i Pusat S istem Sur ia

Sedarkah kamu b hawa M tahari y ng kelih tan amat besar dan mera menyala itu bukanlah s tu kewuj dan yan

istimewa? Ahli

stronomi kini tela

meng tahui den an jelas ahawa M tahari ha ya sebiji intang sahaja dala

kalanga

beribu ribu juta intang di langit. Se iap binta g itu me punyai ci i-cirinya sendiri bai dari s gi sistem ya mahu un sifat fi ikalnya, s perti saiz dan kece ahannya. Dari sudu ini, Matahari te olong dal m jenis bintang yang agak sederhana sifatnya di andingka denga bintang- intang yang lain. Meskipun demikian, Matahari merupak n jasad ang terbesar di dal m Siste Suria. Saiznya kira-kira 10 kali saiz Bumi dan jisimnya ula kira-kira 333 000 kali jisi Bumi. Malah, dianggarkan juga 99 p ratus bahan yang pada

embina Sistem Suria terdapa

atahari. amun, M tahari bu anlah merupakan j sad yang be keada n pepejal.

Seluruh jasadn a terbina daripada gas ya g amat

anas, terutamanya daripad

hidrog n dan helium. Han a sekitar satu pera us sahaja gas ini terdiri darip da unsu unsur lain seperti yang ter apat di B mi. Seluruh

ermukaa

Mataha i kelihatan be gel ra dan

ebintil-bin il denga

pancu an dan h mburan gas serta yalaan. K dangkala, hambur n dan pa cutan ga itu boleh menjangkau se ingga beberapa ri u kilome er dari permukaan ya. Suh permukaannya

ula dian garkan cuma 600

Kelvin

ahaja, te api suhu di sekitar

kawas n pancutan gasny boleh m ncapai l bih daripada satu j ta Kelvin. Kekuata 142


tenaga dan suhu yang begitu tinggi itu dikatakan berpunca daripada proses pengeluaran tenaga nuklear yang berlaku di bahagian dalam Matahari. P roses tersebut hampir sama seperti yang berlaku dalam letupan bom hidrogen.

Ak ti vi ti 2

i.

Bincangkan apakah perbezaan planet bumian dengan planet gas?

15.3.2 Planet Bumi an ( Bert anah/Terestial ) dan Planet Bergas

Kesemua planet termasuk Bumi juga beredar mengelilingi matahari dalam 13 orbit masing-masing kerana daya tarikan graviti. Planet-planet tidak terkeluar dari sistem suria kerana berada di bawah tarikan graviti matahari. Oleh itu, matahari merupakan pusat sistem suria. Orbit bagi planet-planet yang mengelilingi matahari

berbentuk elips atau bujur telur. Orbit bumi yang berbentuk elips tidak sama jarak dari matahari. Bahagian orbit yang dekat dengan matahari ialah perihelion dan yang lebih jauh dari matahari dikenali sebagai afelion. Semua planet bergerak secara harmonis pada orbit masing-masing dalam sistem suria dan tidak terjadi pelanggaran atau pertembungan di antara satu sama lain.

Planet Bertanah/Terestial

Aspek

Planet bertanah merujuk kepada

Definisi

planet

berbatu

terutamanya

yang

daripada

terdiri

Planet Bergas/Bergergasi

Planet bergas merujuk kepada planet bergas yang terdiri daripada gabungan

batu-batu

gas-gas

hidrogen,

helium,

nitrogen,

atau logam silikat. Di dalam Sistem

argon, karbon dioksida. Ia juga dikenali

Suria, planet bertanah merupakan

sebagai planet J ovian atau planet gas

planet

gergasi.

dalaman

yang

terletak

paling dekat dengan Matahari.

143


Planet

bertanah

mempunyai

Komposisi

Planet bergas hanya terdiri daripada gas

permukaan planet pepejal yang

dan berkemungkinan terdapat batuan yang

terdiri

gabungan

berada pada teras planet gas gergasi. Teras

beberapa hidrogen, helium, dan

planet terdiri daripada hidrogen, logam dan

air.

batuan

daripada

Seterusnya cuba anda lengkapkan perbandingan ini bagi aspek berikut:

Lapisan atmosfera yang nipis wujud

Lapisan

di semua planet bertanah kecuali

atmosfera

Lapisan atmosfera yang nipis wujud di s emua planet bergas.

Utarid. Lapisan atmosfera yang nipis terbentuk

melalui

aktiviti

gunung

berapi dan kesan hentaman komet.

Kecil dan padat

Saiz

Besar dan kurang padat

Tinggi

Ketumpatan

Rendah

Dekat antara satu dengan yang lain

Jarak

J auh antara satu dengan yang lain

antara setiap orbit planet

J arak yang berdekatan daripada

Jarak dari

J arak yang sangat jauh daripada

matahari. Ia berada dalam lingkungan

matahari

matahari.

asteroid.

Contoh

Utarid, Zuhrah, Bumi, Marikh

Musytari, Zuhal, Uranus, Neptun 144


15.3.3

Prob Ang kasalepas

Prob Angkasa Juno

Prob Mariner-9

Prob ialah kapal angkasa yang bergerak melalui angkasalepas untuk mengumpul maklumat sains. Probe tidak dipandu oleh Angkasawan. Probe menghantar data balik ke bumi untuk dikaji oleh saintis.

Prob-prob yang terawal ialah Sputnik 1, Explorer 1, Mariner 2, Mariner 4 dan Mariner 9.

Prob pertama dilancarkan ke Angkasalepas ialah Sputnik 1 pada 4 Oktober 1957 oleh bekas Kesatuan Soviet seterusnya Amerika Syarikat melancarkan satu prob yang dipanggil Explorer 1 pada 31 J an 1958.Prob pertama yang mengkaji planet lain ialah Mariner 2.Probe ini yang terbang melepasi planet Venus pada 14 Disember 1962 mengesahkan bahawa planet Venus adalah sangat panas. Prob yang lain iaitu Mariner 4 adalah prob pertama yang dapat mengambil gambar planet. Ia terbang melepasi Marikh pada 14 J ulai 1964.Imej yang diperoleh menggambarkan Marikh sebagai planet yang sejuk, dipenuhi kawah-kawah dan permukaan seperti permukaan bulan. Sementara itu dalam 1971 Mariner 9 sampai ke Marikh dan merupakan prob pertama mengorbit planet lain. Prob ini mengambil gambar gunung berapai yang terbesar dalam system solar.

145


Fungsi Prob

Kebanyakan prob mengkaji bumi atau mengukur ciri-ciri angkasalepas. Ada probe menggunakan teleskop atau alat lain untuk mengkaji planet-planet, bintang dan galaksi yang sangat jauh. P rob yang bergerak ke planet lain telah berubah daripada mesin yang mudah kepada prob yang sangat canggih dan bergerak sangat jauh untuk menyelidiki ciri-ciri yang lebih luas tentang planet, bulan, asteroid dan komet. Antara nama yang diberi bagi prob ialah kapal angkasa, pengorbit, pendarat dan penyiasat.

Prob yang Masyhur

Probe yang paling masyhur ialah Voyager 1 yang dincarkan pada 1971 yang telah melintasi angkasalepas lebih jauh dariapa man-mana objek binaan manusia. Ia telah terbang melepasi J upiter dan Saturn dan terus mara ke tepi system solar kita. Sehingga 1 Feb 2012 kapalangkasa ini telah berada 16.8 bilion kilometer dari Bumi.

Buatlah rujukan tambahan di perpustakaan berkaitan prob.

Sila layari internet untuk mempelajari tentang prob dengan lebih lanjut. http://www.nasa.gov/centers/jpl/education/spaceprobe20100225.html

146


Matahari ialah bintang yang amat berpengaruh terhadap bumi. J elaskan pengaruh matahari terhadap bumi.

1. Huraikan kejadian empat musim di bumi. Bagaimanakah prob membantu kajian angkasa lepas?

Lutgens, F. K. & Tarbuck, E.J . (2005). Foundations of earth science. 4th Edition, New J ersey: Pearson Prentice Hall. Seeds, M. A. (2007). Foundation of astronomy. 9 th Edition, Belmont: Thomson. http://pagarmuseh.blogspot.com/2011/11/pergerakanbumi-kaitan-dengan.html http://science.nationalgeographic.com/science/space/univ erse/white-dwarfs-article/ http://www.al-azim.com/~smkdolsaid/sainsdlmquran.htm

147

BIBLIOGRAFI

Baharudin bin Zainal, Ilmu Falak:Teori,Praktik dan Hitungan, KUSZA, , Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd, 2003. Chaison, E & Mc Millan, S, Astronomy Today, 6th Ed., Pearson International Edition , N.J ., 2008. Cohen, A, penterjemah Mohamad Razin Abdullah, Mengkaji AngkasaBulan Kita, DBP, 1997. Cohen, A, penterjemah Mohamad Razin Abdullah, Mengkaji AngkasaMatahari, DBP, 1997. Cohen, A, penterjemah Mohamad Razin Abdullah, Mengkaji AngkasaPlanet, DBP, 1997. Cohen, A, penterjemah Mohamad Razin Abdullah, Mengkaji AngkasaBumi, DBP, 1997. Feather, M. Ralph, et. Al, Earth Science, Science Explorer Teacher’s Edition, Pearson Education, N.J , 2002. National Geographic, Astronomy, Glencoe-Mc Graw Hill, Columbus , OH , 2005. Wolfe, S & Bernstein, L et.al, Concept and Challenges in Physical Science, 3 Ed., Globe Fearon, N.J , 1998. rd

Seeds, M. A. (2006) Foundations of Astronomy (Ninth Edition), Thomson. http://abyss.uoregon.edu/ The Origin of the Solar System [online http://nineplanets.org/origin.html The Movements and Visibility Cycles of the Naked Eye Planets [online] http://homepage.ntlworld.com/mjpowell/Astro/Naked-Eye-Planets/PlanetMovements.htm Make A Simple Telescope [online] http://www.hometrainingtools.com/telescope-optical-science-project/a/1248/

148

Asteroid, Comet and Meteor Facts [online] http://www.kidscosmos.org/kidstuff/asteroid-facts.html Our solar system [online http://www.windows2universe.org/our_solar_system/solar_system.html Lunar Phases [online] http://www.pfm.howard.edu/astronomy/Chaisson/AT401/HTML/AT40104.HTM Moon Tides [online] http://home.hiwaay.net/~krcool/Astro/moon/moontides/

149

PANEL PENULIS MODUL PROGRAM PENSISWAZAHA N GURU IPGM, PPG (SAINS PENDIDIKAN RENDAH) NAMA

KELAYAKAN

(KELULUSAN) HASLAN MANJ A (KETUA) PENSYARAH KANAN J ABATAN SAINS DAN MATEMATIK IPG KAMPUS KENT PETI SURAT 2 89207 TUARAN [email protected]

BENNY KONG TZE LOONG PENSYARAH AKADEMIK J ABATAN SAINS DAN MATEMATIK IPG KAMPUS KENT PETI SURAT 2 89207 TUARAN SABAH

Sarjana Pendidikan(PengurusanDisiplin) Unisel 2007 Sarjana Muda , Kimia(Major), Matematik/Fizik(Minor) U.of Arizona, U.S.A 1990 Diploma Pendidikan(Sains dan Matematik) MPRM1994 (PENGALAMAN KERJ A) Ketua J abatan Sains dan Matematik(5 Tahun) Pensyarah Sains dan Matematik (16 Tahun) Guru Sains dan Matematik (2 Tahun) Production Executive (1 tahun) J unior Chemist dan Chemist (2 Tahun) (KELULUSAN) B.Sc. Hons (Physics) UM 1996 Dip Ed (Physics-Mathematics) UM 1997 (PENGALAMAN KERJ A) Pensyarah Sains Dan Matematik (8 Tahun) Guru Fizik (STP M) (5 Tahun)

[email protected] LOW KEE SUN PENSYARAH AKADEMIK J ABATAN SAINS DAN MATEMATIK IPG KAMPUS KENT PETI SURAT 2 89207 TUARAN SABAH

(KELULUSAN) B.Sc Edu (Hons) UKM 1999 (PENGALAMAN KERJ A) Pensyarah Sains Dan Matematik (3 Tahun) Guru Fizik (SPM & STPM) (10 Tahun)

[email protected] (KELULUSAN) SANTANA RAJ AN a/l PE RUMALE PENSYARAH AKADEMIK J ABATAN SAINS DAN MATEMATIK IPG KAMPUS KENT PETI SURAT 2 89207 TUARAN SABAH

Ijazah Sarjana Muda Sains & Komputer Serta Pendidikan UKM 1994 (PENGALAMAN KERJ A) Pensyarah Sains Dan Matematik (15 Tahun) Guru Fizik (2 Tahun)

150

NAMA

KELAYAKAN

(KELULUSAN) FAZALI BIN HASHIM PENSYARAH SAINS J ABATAN SAINS IPG KAMPUS RAJ A MELEWAR J ALAN SIKAMAT 70400 SEREMBAN NEGERI SEMBILAN fazali_hashim @ yahoo.com.sg

Sarjana Sains Fizik, UTM 2007 Sarjana Muda Fizik dan Pendidikan, Fizik(Major), Matematik(Minor) UTM, 1997 Diploma Sains dan Pendidikan UTM, 1987 (PENGALAMAN KERJ A) Pensyarah Sains/Fizik (6 Tahun) Penolong Pengarah BPG (Pengurusan) ( 3 Tahun) Guru Sains dan Matematik (15 Tahun) Demostator amali sains Tahun 1 UPM, Bintulu (KELULUSAN)

BENEDICT CLEMENT D’SILVA PENSYARAH SAINS J ABATAN SAINS IPG KAMPUS RAJ A MELEWAR J ALAN SIKAMAT 70400 SEREMBAN NEGERI SEMBILAN

Sarjana Pendidikan(Pengukuran dan Penilaian), UTM 1997 Sarjana Muda Sains dan Pendidikan, Fizik(Major), Matematik(Minor) UTM, 1988 (PENGALAMAN KERJ A) Pensyarah Sains (10 Tahun) Guru Sains (10 Tahun)

151

Sce 3110

Recommend Documents