SATUAN ACARA PERKULIAHAN ASUHAN PADA IBU NIFAS PEMBERIAN STIMULASI REFLEK OKSITOSIN
Dosen Pembimbing : Belian Anugrah Estri, S.ST., MMR
Oleh: Noktahur Radiah 1710104304
PROGRAM STUDI BIDAN PENDIDIK JENJANG DIPLOMA IV FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ‘
AISYIYAH
YOGYAKARTA 2018
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PRAKTIKUM ASUHAN PADA IBU NIFAS PEMBERIAN STIMULASI REFLEK OKSITOSIN I.
IDENTITAS Mata Kuliah Program Studi Kode/ Bobot SKS Semester Elemen Kompetensi Jenis Kompetensi Waktu Kuliah Pokok Bahasan Hari/tanggal
: Asuhan Kebidanan Ibu Nifas : D-IV Bidan Pendidik : MD33073/ 6 SKS : IV (Empat) : Nifas : Utama : 1 x 20 menit : Stimulasi Reflek Oksitosin :Rabu, Februari 2018
II.
STANDAR KOMPETENSI Mahasiswa mampu melakukan asuhan kebidanan pada ibu nifas sesuai standar kompetensi bidan menurut Kepmenkes RI No369/MenKes/SK/III/2007 yaitu pada kompetensi ke – 5 yaitu bidan memberikan asuhan pada ibu nifas dan menyusui yang bermutu tinggi dan tanggap terhadap budaya setempat.
III.
KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu melakukan stimulasi reflek oksitosin dengan benar dan tepat.
IV.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mahasiswa mampu : 1. Mempersiapkan alat – alat untuk melakukan stimulasi reflek oksitosin dengan tepat dan benar. 2. Mempersiapkan tempat dan pasien untuk pemberian stimulasi reflek oksitosin dengan tepat dan benar. 3. Melakukan stimulasi reflek oksitosin dengan benar.
V.
TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui demonstrasi di mini hospital, mahasiswa dapat : 1. Mempersiapkan alat – alat untuk melakukan stimulasi reflek oksitosin dengan tepat dan benar. 2. Mempersiapkan tempat dan pasien untuk pemberian stimulasi reflek oksitosin dengan tepat. 3. Melakukan stimulasi reflek oksitosin dengan benar.
VI.
DESKRIPSI MATERI 1. Persiapan alat 2. Persiapan tempat dan pasien 3. Cara melakukan stimulasi reflek oksitosin VII. STRATEGI PEMBELAJARAN Bed Side Teaching (BST)
VIII. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Pasien 2. Satu set peralatan stimulasi reflek oksitosin a. Handuk b. Handscoon c. Baju ibu d. Selimut 3. Jobsheet 4. Ceklist I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Komponen langkah Pendahuluan / Pre Conference
Inti/ Conference
Penutup/
Uraian kegiatan 1. Membuka pertemuan dengan salam 2. Meminta mahasiswa membahas ulang praktik yang dilakukannya 3. Menanyakan kepada mahasiswa pengetahuan baru yang didapat selama praktik dan relevansinya 4. Menanyakan kepada mahasiswa langkah mana yang dilatih secara khusus dalam praktik yang dikerjakan 5. Review langkah-langkah di dalam penuntun belajar yang dianggap sulit oleh mahasiswa yang akan dipraktikannya 6. Bersama mahasiswa menentukan tujuan spesifik yang akan dicapai pada praktik 7. Menyampaikan padamahasiswa tahapan dan waktu yang akan dilalui 8. Menekankan kepadamahasiswa pentingnya praktik klinik yang akan dilakukan
Estimasi Waktu 5 Menit
1. Melakukan pengamatan selama mahasiswa melakukan 10 Menit keterampilan 2. Memberikan dorongan positif dan saran-saran perbaikan saat mahasiswa melakukan praktik 3. Merujuk kepada penuntun belajar saat mengadakan pengamatan 4. Mencatatkinerja mahasiswa kebidanan dalam penuntun belajar selama pengamatan 5. Memperhitungkan keberadaan pasien saat memberi umpan balik kepada mahasiswa 6. Memberi komentar perbaikan hanya pada saat kenyamanan dan keamanan pasien dipertaruhkan 7. Mampu menguasai diri sendiri dan lingkungan 1. Memberikan salam penutup kepada mahasiswa 5 Menit
Post Conference
II.
2. Menanyakan pendapat mahasiswa tentang praktik yang baru saja dilakukannya 3. Meminta mahasiswa menyebutkan langkah-langkah yang dapat dikerjakan dengan baik 4. Merujuk kembali kepada penuntun belajar 5. Memberi saran spesifik untuk perbaikan 6. Memberi umpan balik positif untuk langkah-langkah yang telah dikerjakannya dengan baik oleh mahasiswa 7. Bersama mahasiswa menentukan tujuan praktik yang akan datang 8. Menutup pertemuan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN A. Jenis Unjuk Kerja ( performance test) B. Bentuk Ceklist C. Instrument Cheklist : Terlampir
IX.
REFERENSI Astutik, R. Y. 2014. Payudara dan Laktasi. Jakarta: Salemba Medika. Dewi, V dan Sunarsih, T. 2011. Asuhan Kebidanan pada Ibu Nifas . Jakarta: Salemba Medika. Rohmah, F. 2014. Modul Asuhan Kebidanan Ibu Nifas . Yogyakarta: Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. UNICEF. 2010. The UNICEF UK Baby Friendly Initiative Orientation to Breastfeeding for General Practicioner: Orientation Handbook . United Kingdom: UNICEF. Wiji, R. N. 2013. ASI dan Panduan Ibu Menyusui. Yogyakarta: Nuha Medika.
Yogyakarta, DosenPembimbing
(Belian anugrah Estri, SST., MMR)
Februari 2018
Praktikan
(Noktahur Radiah)
LEMBAR CHEKLIST PEMBERIAN STIMULASI REFLEK OKSITOSIN
Nama Mahasiswa NIM Hari/ tanggal Tanda Tangan
Petunjuk pengisian daftar tilik : : Apabila alat tidak disediakan, prosedur kerja tidak dikerjakan 1. Skor 0 dengan benar atau tidak sesuai urutan (jika harus berurutan) atau tidak dikerjakan 2. Skor 1 : Apabila prosedur kerja dikerjakan dengan benar dan berurutan (jika harus berurutan), tetapi peserta secara efisiensi tidak ada kemajuan dari langkah ke langkah, alat tidak dimanfaatkan , komunikasi dengan pasien kurang : Apabila prosedur kerja dikerjakan dengan benar sesuai dengan 3. Skor 2 urutan (jika harus berurutan), efisiensi, dan komunikasi dengan pasien baik
No
Langkah Kegiatan
A. Data Subjektif Menanyakan identitas (nama, tanggal lahir) 1
2
Menanyakan keluhan pasien
B.
Data Objektif Melakukan pemeriksaan tanda – tanda vital 3
4
Melakukan pemeriksaan fisik
5
Memastikan rekam medis
C. Interpretasi Data dan Pengambilan Keputusan Klinik Menentukan diagnosis 6
7
Menentukan pengambilan keputusan dari diagnosa yang ditetapkan
D. Ketrampilan Prosedur Klinik Mempersiapkan alat dan bahan a. Handuk b. Handscoon c. Baju ibu 8 d. Selimut e. Tempat sampah kering f. Tempat sampah basah g. Larutan klorin 0,5%
Nilai 0
1
2
9
Menginformasikan pasien tentang prosedur yang akan dilakukan (informed consent)
10
Mengawali tindakan dengan lafal mengakhiri tindakan dengan hamdallah
11
Mencuci tangan sebelum dan sesudah tindakan serta mengeringkan dengan handuk bersih
12
Menggunakan kebutuhan
APD
13
Duduk diam mendukung
sendirian
14
Membantu melepaskan pakaian bagian atas dan BH ibu
15
Mengatur posisi ibu
16
Pegang bayi dengan kontak kulit dengan kulit jika memungkinkan
17
Menghangatkan payudara (di kompres hangat)
18
Menstimulir puting susunya (memutar/menarik puting susu)
19
Mengurut atau mengusap ringan payudara
20
Mengusap penggungnya*)
(Alat
basmallah
Pelindung
atau
dengan
dan
Diri)
sesuai
teman
yang
24
Ibu duduk bersandar ke depan melihat lengan di atas mejanya di depannya dan meletakkan kepalanya di atas lengannya. Payudara tergantung lepas tanpa baju*) Penolong menggosoki kedua sisi tulang belakang, dengan menggunakan kepalan tinju kedua tangan dan ibu jari menghadap ke arah atas dan depan*) Menekan dengan kuat, membentuk gerakan lingkaran kecil dengan kedua ibu jarinya. Ia menggsosok ke arah bawah di kedua sisi tulang belakang, pada saat yang sama, dari leher ke arah tulang belikat selama 2 atau 3 menit*) Memberitahu ibu tindakan telah selesai
25
Membantu ibu memakai BH dan pakaian kembali
26
Merapikan pasien
21
22
23
E.
Pendidikan Kesehatan 27 Memberikan KIE pasca stimulasi reflek oksitosin
F.
Pendokumentasian 28 Mendokumentasikan kegiatan dengan baik dan tepat
G. Perilaku Profesional 29 Mencuci tangan
30
Melaksanakan tindakan secara sistematis
31 32 33
Menjaga privasi pasien Melakukan komunikasi dan merenspon klien dengan baik Menunjukkan sikap dan percaya diri dan tidak gugup Total skor :
Nilai akhir =
Penguji
x 100
Keterangan : *jika tidak tepat mahasiswa dinyatakan tidak lulus Ketentuan kelulusan : 1. Nilai ≥ =75, mahasiswa dinyatakan lulus 2. Nilai < 75, mahasiswa harus mengulang
(
)
