TAREA 1 Curso: Comunicación II
INSTRUCCIÓN 1: Lee el siguiente artículo de opinión de Sigrid Bazán y luego realiza las siguientes actividades consignadas.
POLÍTICA SIGRID POLÍTICA SIGRID BAZÁN GENERACIÓN BAZÁN GENERACIÓN OPINIÓN OPINIÓN PERÚ PERÚ
Mirar más allá de los privilegios Por: Sigrid Bazán 7 Mar 2018 | 6:05 h
Contar con una tribuna en los medios de comunicación, poder ser leída y escuchada por muchos es, sin duda, un gran privilegio que muchas no tienen. La señora Inés Temple no sólo goza de ese privilegio, sino que lo desperdicia. Para ella, los problemas de género se dan “gracias a dios”, en un solo sector. Por si no la conocen, Temple trabaja en asuntos de responsabilidad social y acaba de ser entrevistada en un medio de comunicación que la presenta presenta como “experta en temas de empleabilidad laboral”. Una pena -después de haber revisado su trayectoria- descubrir que entre sus respuestas busca pormenorizar la desigualdad de género y, en todo caso, quiere hacer creer que la violencia y otras consecuencias del machismo son parte de la victimización de las l as mujeres. Les cito una de sus ideas: “No podemos pensar en el mundo como lo veíamos hace dos generaciones, el machismo, las mujeres tienen la desventaja, pobrecitas... No somos víctimas de nada. Hoy una mujer educada, si es ambiciosa, va a salir adelante…”. Tenemos que dejar de engañarnos con el cuento de: “Si lo quieres, lo l o puedes”, “Todos podemos ser emprendedores”, “Si yo lo hice, tú también”. Basta. No es así, al menos no para quienes vivimos la realidad y dejamos de lado los libros de Coelho, Chopra y Osho. El discurso de manual de autoayuda vende. El populismo vende. Pero la realidad peruana es más compleja que eso. Para empezar, ¿a qué se refiere con mujeres educadas en nuestro país, señora Temple? ¿Está hablando de las más de 11 mil niñas que se convirtieron en madres entre los años 2011 y 2016? ¿Niñas entre 11 a 15 años -ojo, de diferentes estratos sociales- que tuvieron que dejar el colegio o retrasarse para cuidar de sus bebes? No sé si esté al tanto pero, según el Instituto Nacional de Estadística (INEI), en el 2015 sólo el 16% de mujeres mayores de 15 años accedían a la educación universitaria en el Perú. Esto no ha cambiado mucho en menos de tres años. ¿Qué se supone que les digamos a estas jóvenes? jóvenes? ¿Qué “gracias a Dios son solo un sector”, como usted menciona en su entrevista? Peor aún, Temple cree que el “tema de género” es una cosa de pobres, mas no de la gente educada que conforma el “mundo profesional moderno del Perú”. ¿Acaso cree que las la s violaciones, la violencia, el abuso, son exclusivas de las mujeres sin educación? De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), una de cada tres mujeres en el mundo ha sufrido violencia física o sexual por parte de su pareja. En nuestro país la cosa es peor: En el 2016, el 68.2% de mujeres en el Perú sufrieron violencia física, sexual o psicológica psic ológica por parte de sus parejas (INEI 2017). Y no, no todas ellas viven en situación de escasez. Página 1 de 5
Ojalá recordemos estos números siempre, no sólo por el Día Internacional de la Mujer. Ojalá entendamos nuestros privilegios, los cuestionemos y nos pongamos al lado de esa mayoría que vive luchando por sus derechos. Ojalá luchemos también y empecemos a mirar más allá de nuestras propias narices. Tomado de: http://larepublica.pe/politica/1207418-mirar-mas-alla-de-los-privilegios
a) Transcribe (copia) la oración o las oraciones en las que la autora exprese su opinión o postura sobre el tema que ha abordado. (2 puntos)
Una pena -después de haber revisado su trayectoria- descubrir que entre sus respuestas busca pormenorizar la desigualdad de género y, en todo caso, quiere hacer creer que la violencia y otras consecuencias del machismo son parte de la victimización de las mujeres. El discurso de manual de autoayuda vende. El populismo vende. Pero la realidad peruana es más compleja que eso. “No podemos pensar en el mundo como lo veíamos hace dos generaciones, el machismo, las mujeres tienen la desventaja, pobrecitas... No somos víctimas de nada. Hoy una mujer educada, si es ambiciosa, va a salir adelante…”. Según el Instituto Nacional de Estadística (INEI), en el 2015 sólo el 16% de mujeres mayores de 15 años accedían a la educación universitaria en el Perú. Esto no ha cambiado mucho en menos de tres años. ¿Qué se supone que les digamos a estas jóvenes? ¿Qué “gracias a Dios son solo u n sector”, como usted menciona en su entrevista? En el 2016, el 68.2% de mujeres en el Perú sufrieron violencia física, sexual o psicológica por parte de sus parejas (INEI 2017). Y no, no todas ellas viven en situación de escasez.
b) Escribe una oración que exprese una postura contrapuesta a la expresada en la siguiente oración: (2 puntos)
“Para ella, los problemas de género se dan ‘gracias a dios’, en un solo sector.” Los problemas de género no discriminan el status social.
c) Completa el siguiente escrito. Ten en cuenta que guarde coherencia con lo dicho y que esté escrito correctamente. (2 puntos)
La mayoría de mujeres en el Perú celebra cualquier ‘fecha’ o reproduce una postura sin mayor
conocimiento ni análisis de lo que celebra o asume. Esto ocurre, por ejemplo, cuando … Participan en bailes culturales sin tener ni idea de porque se visten o bailan así, o cuando cocinan algo típico de nuestra tierra y no saben de donde o porque salió esa receta.
Página 2 de 5
d) Completa el siguiente escrito. Ten en cuenta que guarde coherencia con lo dicho y que esté escrito correctamente. (2 puntos)
Para Sigrid Bazán es fundamental que las mujeres entiendan sus ‘ privilegios’, los cuestionen y se pongan al lado de esa mayoría que vive luchando por sus derechos. Desde mi punto de vista, La mujer debe saber que ella es tan valiente y capaz que cualquier hombre, es importante que sea consciente de su capacidad, de su valía, y que luche por hacer prevalecer sus derechos en la sociedad, ya que independientemente del género
somos “iguales”.
Página 3 de 5
INSTRUCCIÓN 2: Selecciona uno de los siguientes temas e indaga sobre este en, por lo menos, tres fuentes confiables. Puedes leer entrevistas a especialistas, artículos de opinión, reportajes periodísticos, informes de investigación, etc. Temas: La legalización de la marihuana en el Perú. La aprobación de la unión civil en el Perú. La erradicación del comercio ambulatorio en las ciudades del Perú. a) Luego de que te has informado sobre el tema que has elegido, identifica y extrae las dos principales posturas (una a favor y otra en contra). (4 puntos) Postura 1: La Igualdad y el Respeto a la Libertad, es su elección. Postura 2: Dios creó al hombre y a la mujer con el fin de procrear.
b) Tomando en cuenta estas posturas, escribe un párrafo en el cual expreses la controversia suscitada, así como tu opinión o postura . (8 puntos)
TEMA SELECCIONADO: Escribe aquí el párrafo. El tema de la aprobación de la unión civil en el Perú, es un dilema aún, si bien es cierto que los seres humanos somos libres de elegir, somos iguales ante los derechos humanos, además son felices con sus decisiones y su opción sexual. La pregunta es, ¿Cómo poder juzgarlos o condenarlos, cómo decirles que están mal cuando hay tantas cosas que están peor?, cómo permitir tanto sufrimiento?, simplemente porque la sociedad les condena. Pero qué hacer con nuestros niños que van a crecer pensando que es normal elegir a alguien de su mismo sexo. La biblia condena esas actitudes, Dios por ello creó al hombre y a la mujer para que formen una familia. La población Peruana tiene una perspectiva cerrada, respecto a este tema.
IMPORTANTE: VERIFICA QUE TU TEXTO (PÁRRAFO) CUMPLA CON LOS SIGUIENTES INDICADORES DE EVALUACIÓN. Página 4 de 5
-
El párrafo presenta una extensión entre cinco y ocho líneas. El párrafo está compuesto por tres oraciones, como mínimo. El párrafo contiene la controversia del tema elegido (en dos oraciones, como mínimo). La opinión o postura está formulada de manera clara y precisa en una sola oración. El párrafo presenta uso apropiado de mecanismos de cohesión (conectores y referencias). El párrafo presenta escritura, acentuación y puntuación correctas.
Página 5 de 5
