UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. DAT DATOS INFO INFORMA RMATI TIVO VOS: S: 1.1 I.E. 1.2 LUGAR 1.3 DI DIREC!RA 1.) *R * R!(E+!RA 1.0 GRAD! +ECCI 1.6 7REA+ 1.8 E"A 1.9 (E (ECA 1.; !RA+ 1.1< *RACICAE
: José Abelardo Quiñones : Los Almendros : "a#. Carlos C$%&e' (lores : "ar,$a Gar-a Lou/oble : ),o #rado 4A5 : *ersonal +o-ial : Ambien,e lim/io lim/io : Lunes 1; de se/,iembre del 2<16 : 3 $oras /eda#=#i-as :"arielena Eli'abe,$ *ére' C=rdo&a
IE.'CAP. FAP. FAP. JOS A&ELARDO )UI*ONES' NIVEL PRIMARIA+
4# GRADO
PIURA, 12 -/0 2$15
2. DENO DENOMI MINA NACI CIÓN ÓN DE DE LA SESI SESIÓN ÓN:: *ar,i-i/amos a-,i&amen,e a -uidar el ambien,e > as /oder &i&ir en armona -on la na,urale'a
3. COMPETEN COMPETENCIAS CIAS,, CAPA CAPACIDADES, CIDADES, EVALUACI EVALUACION ON E&alua-i=n 7reas
*ersonal +o-ial
Com/e,en-ia *ar,i-i/a en asun,os /?bli-os /ara /romo&er el bien -om?n.
Ca/a-idades Ca/a-idades *ro/one ini-ia,i&as > #es,iona /ara lo#rar el bienes,ar de ,odos > /ara la /romo-i=n de los dere-$os $umanos.
Ins,rumen,o s
Indi-adores
+eñala @ue ,iene dere-$os -omo a &i&ir en Lis,a de un ambi ambien en,e ,e sano sano a la -o,eBo in,e#ridad /ersonal en,re o,ros.
4. DESA DESARR RROL OLLO LO METOD METODOL OLOÓ OÓGI GICO CO "omen,os
Ini-io
Es,ra,e#ias "e,odol=#i-as Dialo#an sobre la -on&ersa-i=n @ue ,u&ieron -on sus /adres a-er-a de la /ar,i-i/a-i=n de ellos en las Bun,as &e-inales de su lo-alidad. (an!" n# $1% Res/onden a la /re#un,a: sus /adres les -omen,aron sobre al#u al#una na &e' &e' en las las Bun, Bun,as as &e-i &e-ina nale less ,ra,a ,ra,aro ron n a-er a-er-a -a del del /roblema de la a-umula-i=n de basura en las -alles de la lo-alidad Es-u-$an sus -omen,arios > señalan @ue -omo -iudadanos ,enemo ,enemoss la res/on res/onsab sabili ilidad dad de /ar,i/ar,i-i/a i/arr en los asun,o asun,oss /?bli-os de nues,ra lo-alidad. *lan,ean res/ues,as a la /re#un,a: -u%l es el /roblema @ue $emo $emoss iden iden,i,iii-a -ado do en nues nues,r ,ra a lo-a lo-alilida dad dF F -u%n -u%ndo do las las /ersonas arroBan basura en la -alle es,%n a,en,ando -on,ra al#?n dere-$o -u%l Es-u-$an las ideas > obser&an las res/ues,as ano,adas en la /i'arra. isuali'an el /ro/=si,o de la sesi=n en la /i'arra: Re-ono-er @ue ,odos ,enemos dere-$o a &i&ir en un ambien,e sano /romo&iendo /romo&iendo su -uidado. PRO&LEMATIZACIÓN •
En grupo clase
"a,eriales
iem/o
o' o' "ul,imedia
2< min
Asis,en-ia
*i'arra
2< min
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*ar,i-i/an a leer las res/ues,as @ue ano,as,e en la /i'arra Cuaderno -on rela-i=n a es,as /re#un,as: -u%l es el /roblema @ue L%/i' $emos iden,ii-ado en nues,ra lo-alidadF -uando las o' /ersonas arroBan basura en la -alle es,%n a,en,ando -on,ra al#?n dere-$o -u%l Aneos 23 Dialo#an median,e las si#uien,es in,erro#an,es: >) H Eis,e el dere-$o a &i&ir en un ambien,e saludable Cuaderno H Creen @ue se es,% res/e,ando es,e dere-$o /or @ué H Consideran @ue las /ersonas -ono-en es,e dere-$o @ué L%/i' norma o le> ,iene rela-i=n -on es,e dere-$o H Qué ne-esi,amos $a-er /ara @ue se res/e,e es,e dere-$o Es-u-$an las res/ues,as > -omen,an @ue duran,e la sesi=n en -onBun,o des-ubren @ué im/li-a el dere-$o a &i&ir en un Tarjetas ambien,e saludable > si eis,en le>es o normas rela-ionadas de -on es,e dere-$o. cartulina AN6LISIS DE INFORMACIÓN en !lanc"#
Desarrollo
•
•
En grupos
(orman #ru/os de -in-o in,e#ran,es numéralos del 1 al 0K > re-iben los #ru/os /ares el ,e,o del Aneo 2 > a los de los im/ares el ,e,o del Aneo 3. Es-u-$an las indi-a-iones: *rimero leen indi&idualmen,e > lue#o dialo#an en e@ui/o /ara res/onder las /re#un,as @ue se -onsi#nan en -ada aneo. Indi-a @ue res/ondan las /re#un,as en su -uaderno > des/ués en las $oBas.
$ Pa%el"tes& %lu'"nes
cinta ad(esi)a$
En grupo clase
*ar,i-i/an de ,odos los es,udian,es en el di%lo#o median,e la din%mi-a de la ,elaraña (an!" n# $4% oman -omo /un,o de /ar,ida las /re#un,as -on,enidas en las le-,uras reali'adas lue#o res/onden a m%s /re#un,as la din%mi-a: a-,ualmen,e #o'amos de es,os dere-$osF -=mo debera ser un ambien,e saludableF en nues,ra lo-alidad el ambien,e es saludableF @ué si,ua-iones im/iden @ue ,en#amos un ambien,e saludable en la lo-alidadF -onsideran @ue debemos $a-er al#o /ara solu-ionar es,e /roblema @uiénesF es nues,ra res/onsabilidad $a-er al#o /ara /romo&er > #es,ionar un ambien,e saludable en nues,ra lo-alidad En&uel&en la lana > orman un nue&o o&illo -omo el @ue obser&aron en /rin-i/io. "ien,ras lo $a-en releionan a-er-a de la idea de @ue Bun,os /odemos lo#rar ,ener un ambien,e saludable > @ue ello es un dere-$o /ero ,ambién una res/onsabilidad. TOMA DE DECISIONES
)< min
Lista de c"tej"$
*re/ara en un /a/elo,e el -uadro /ara elaborar el #uion de la en,re&is,a
3< min
Elabora ,arBe,as de -ar,ulina en blan-oK.
*romue&en la ,oma de de-isiones en el #ru/o -lase. Con es,e in /lan,ea las si#uien,es /re#un,as res/ondiendo a las /re#un,as: Es,% en nues,ras manos @ue #o-emos del dere-$o a &i&ir en un ambien,e saludable las /ersonas -ono-er%n @ue #o'amos de es,e dere-$o > la res/onsabilidad @ue im/li-a "a,erial @ué /odemos $a-er /ara dar a -ono-er es,e dere-$o ne-esario Es-u-$an las res/ues,as > es-riben en un /a/elo,e donde
1< min
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ser% /e#ado en un ambien,e del aula.
/ara la din%mi-a: o&illo de lana.
0min
. Cierre
*ro/i-ian la me,a -o#ni-i=n a ,ra&és de es,as in,erro#an,es: las a-,i&idades reali'adas nos a>udaron a -ono-er los o' dere-$os @ue ,enemos les a#rad= -ono-er a-er-a de los dere-$os ambien,ales @ue ,enemos a @ué nos "e,a -om/rome,e lo a/rendido a-er-a de los dere-$os -o#ni-i=n ambien,ales Es-u-$an las res/ues,as > se reali'a el reuer'o sobre la idea de @ue el dere-$o a &i&ir en un ambien,e saludable -onlle&a la res/onsabilidad de res/e,ar nues,ro ambien,e lo -ual em/ie'a /or -ambiar nues,ros $%bi,os -on rela-i=n a -=mo dese-$amos o de/osi,amos la basura.
1< min
7. REFERENCIAS &I&LIOGR6FICAS Diseño Curri-ular a-ional. 2<<; 2<10. "inis,erio De Edu-a-i=n "IEDU.2<16K.+esiones de a/rendi'aBe: Unidad did%-,i-a. Consor-io Cor/ora-i=n Gr%i-a a&arre,e +.A. Amau,a Im/resiones Comer-iales +.A.C. "e,ro-olor +.A. en los ,alleres #r%i-os de Amau,a Im/resiones Comer-iales +.A.C. si,o en Juan del "ar > ernedo 12;9 M Lima Im/reso en el *er?N*rin,ed in *er? "inis,erios de edu-a-i=n.2<10K. er-er Grado O Unidad 6 O +esi=n 1
ANEXO N° 01
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ANEXO N° 02 LOS NI*OS 8 NI*AS SOMOS CIUDADANOS AM&IENTALES, SI EJERCEMOS NUESTROS DEREC9OS AM&IENTALES
i&ir Bu#ar > es,udiar en /ueblos o -iudades -on ser&i-ios de a#ua se#ura > -on ,ra,amien,o > reuso de las a#uas residuales.
i&ir Bu#ar > es,udiar en lu#ares sin basura domés,i-a indus,rial o /eli#rosa -on,ribu>endo a no /rodu-irla Re-$a'ando /rodu-,o o ser&i-ios @ue #eneran residuos /ero ,ambién Re-o#iendo Reusan > Re-i-lando los >a #enerados.
i&ir Bu#ar > es,udiar en lu#ares uer,es o no-i&os > res/e,ar ,ambién el silen-io > la ,ran@uilidad de las dem%s /ersonas > de los animales.
i&ir en un /as o re#i=n donde se a/ro&e-$an la biodi&ersidad los re-ursos na,urales > ser&i-ios ambien,ales son res/onsabilidad > sos,enibilidad.
A;/<"- = El dere-$o a un medioambien,e ade-uado in-lu>e el dere-$o a disru,ar de un en,orno ambien,al se#uro /ara el desarrollo de la /ersonaF /ero ,iene -omo -on,ra/ar,ida el deber de -onser&arlo > la obli#a-i=n /or /ar,e de los /oderes /?bli-os de &elar /or una u,ili'a-i=n ra-ional de los re-ursos na,urales.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Qué dere-$os ambien,ales ,enemos OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Qué @uiere de-ir 4en,orno ambien,al se#uro5 OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Qué res/onsabilidades -onlle&an los dere-$os ambien,ales OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Qué @uiere de-ir 4-iudadanos ambien,ales5 OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
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Anexo N° 03
LEY N.° 28611 LEY GENERAL DEL AMBIENTE :CU;DAME PARA +UE DURES MAS A
Artcul" I Del derec(" unda'ental$
/
T"da %ers"na tiene El derec(" >?@ %ara el %len" desarr"ll" de la )ida& irrenuncia!le a )i)ir en un a'!iente / el de!er de c"ntri!uir a una eecti)a de!er saluda!le& e7uili!rad" / adecuad" >?@ -estiBn a'!iental / de %r"te-er el a'!iente?
Artcul" III Del derec(" a la %artici%aciBn en la -estiBn
$ T"da %ers"na tiene el derec(" a >?@ relati)as al a'!iente$ %artici%ar res%"nsa!le'ente en l"s %r"ces"s de t"'a de decisi"nes >?@
a'!iental
Responde a as p!e"#n$as% *+u, derec("s a'!ientales tene'"s& se-.n la Le/ N$0 123445 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 666666666 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666 *+u, 7uiere decir 8a'!iente saluda!le& e7uili!rad" / adecuad"95 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 666666666 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666 *P"r 7u, es necesari" 7ue las %ers"nas accedan a l"s derec("s a'!ientales5 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 666666666 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 666666666 66666666666666666666666666666666666666666666666
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*+u, res%"nsa!ilidades c"nlle)an l"s derec("s a'!ientales5 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 666666666 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 666666666 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
Anexo n° 0& La $ea!a'a
Antes de la din'ica C"nsi-ue un ")ill" de lana$ U!ica a las nias / a l"s ni"s en crcul"$ Durante la din'ica S"st,n la %unta de la tira de lana / lanGa el ")ill" a un ni" " a una nia& / "r'ula una %re-unta$ Una )eG 7ue la " el estudiante res%"nda la %re-unta& indcale 7ue s"sten-a una %arte de la tira de la lana / lance el ")ill" a un c"'%aer" " una c"'%aera& a 7uien le "r'ulars "tra %re-untas las %re-untas se c"nsi-nan en la Hc(a de lectura /& las adici"nales& en 8Anlisis de la in"r'aciBn9# as& sucesi)a'ente& (asta 7ue t"d"s (a/an %artici%ad"$ Pr"'ue)e 7ue l"s ni"s / las nias %artici%en c"n t"tal c"nHanGa& sin te'"r / c"n 'uc(" entusias'"$ P"r ell"& de!es tener cuidad" de n" %resi"narl"s / si al-un" tu)iera al-una diHcultad %ara eJ%resar su res%uesta& a/.dal" a 7ue l" (a-a$ Recuerda 7ue& %ara -enerar est"s es%aci"s de dil"-"& es necesari" tener %aciencia / cuidad" de n" inti'idarl"s$ Cuand" el ")ill" lle-ue al .lti'" %artici%ante& %ide 7ue este en)uel)a la tira de lana 7ue tiene / lue-" lance el ")ill" 7ue "r'B al %en.lti'" c"'%aer" / as sucesi)a'ente (asta 7ue lle-ue nue)a'ente a tus 'an"s$ M"t)al"s %ara 7ue 'ientras )a/an en)"l)iend" el ")ill" de lana& 'enci"nen una idea acerca del te'a$ Des%u,s de la din'ica Ela!"ra las c"nclusi"nes -enerales rec"-iend" las ideas de las nias / l"s ni"s$
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IN(TR)MENTO DE E*AL)A+I,N •
Lista de c"tej"
Es,udian,es
< 1 < 2 < 3 < ) < 0 < 6 < 8 < 9 < ; 1 < 11 1 2 1 3 1 ) 1 0 1 6 1
Ale#re C$%&e' "ariana arin Ari-a Cas,illo Da>ron +,ePar, ernal Domn#ue' Jona,$an I#or Calle Gar-a *erla del Rosario C%r-amo G=me' Lu' Elena Carmen Lab%n Juan "a,eo C$in#uel Gar-a iurSa C$arsimel C$iro@ue Cru' a$aira Anali Coronado +il&a +e#undo i/=li,o Cru' +aa&edra ulissa a,$erine Cunai@ue l-$e' +ara$ eibeeS (ies,as *in,ado (ranS Carlos Gar-a Alama Dina arina Gar-a Ri&era Luis Da&id Gar-a RoBas Darlin Li'be,$ Gue&ara Car$ua/oma EsPin Jes?s ua-$es *ula-$e "ari-ielo
Indi-adores Reali'a Rela-iona el dere-$o a un ambien,e saludable -on el /roblema iden,ii-%ndolo > la ne-esidad de -uidar los es/a-ios /?bli-os
Inda#an inorma-i=n sobre los dere-$os a &i&ir en un ambien,e lim/io.
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8 1 9 1 ; 2 < 2 1 2 2 2 3 2 ) 2 0 2 6 2 8 2 9 2 ; 3 < 3 1 3 2 3 3 3 ) 3 0
um%m !'e,a Alend> Jes?s Jiméne' ima ri,aila Ju%re' "%r@ue' Anderson Alonso "a,o Gar-a Jes?s Abra$am "e'a Cas,illo Jes?s Daniel "on,alb%n +ando&al "oisés Lissner "on,ero T?ñi#a Juan *ablo *an,a uam%n Land$er Li'andro *eña orres esi-a "aribel *ére' ern%nde' Gre>-i air *la'ar,e Cera J$on (ernando *la'ar,e Cera Lisban Joel Ri-o C=rdo&a -,or César Rui' !Beda Gun,er Ar@umedes %&ara "a-$ado ianSa o-,o Lab%n Juan Carlos Ulloa "on,al&%n Luis (ernando Ta/a,a +e#uin An#ie "a-iel
si
K
N"
-/a /en$/a Medio ambiente. !CDE. 2<10K. $,,/:NNPPP.oe-dbe,,erlieinde.or#NesN,o/i-sNen&ironmen,OesN
MEDIO AMBIENTE An,e-eden,es
Re-u/erado
de
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La -alidad del medio ambien,e en @ue &i&imos ,iene un ee-,o dire-,o en nues,ra salud > bienes,ar. Un medio ambien,e lim/io es uen,e de sa,isa--i=n meBora el bienes,ar men,al /ermi,e a las /ersonas re-u/erarse del es,rés de la &ida -o,idiana > lle&ar a -abo a-,i&idades si-as. *or eBem/lo ,ener a--eso a es/a-ios &erdes es esen-ial /ara la -alidad de &ida. Asimismo nues,ras e-onomas de/enden no s=lo de ,rabaBadores sanos > /rodu-,i&os sino ,ambién de re-ursos na,urales -omo el a#ua la madera la /es-a las /lan,as > los -ul,i&os. *or -onsi#uien,e /ro,e#er nues,ro medio ambien,e > re-ursos na,urales si#ue siendo una /rioridad a lar#o /la'o ,an,o /ara nues,ra #enera-i=n -omo /ara las si#uien,es. Cada /as de la !CDE ,iene sus /ro/ias in@uie,udes en ma,eria de medio ambien,e debido a dieren-ias en el -onsumo la -on,amina-i=n del aire > el a#ua el -lima la indus,ria > el -omer-io. +in embar#o los /ases ,ambién ne-esi,an -oo/erar > ,rabaBar Bun,os /ues,o @ue -ier,os /roblemas medioambien,ales -omo el -ambio -lim%,i-o > la des,ru--i=n de la -a/a de o'ono no res/e,an las ron,eras na-ionales. Con,amina-i=n del aire La -on,amina-i=n del aire en e,eriores es un /roblema medioambien,al im/or,an,e @ue ae-,a dire-,amen,e la -alidad de &ida de las /ersonas. *ese a las in,er&en-iones na-ionales e in,erna-ionales > a las redu--iones de las /rin-i/ales emisiones -on,aminan,es a ni&el #lobal los ee-,os de la -on,amina-i=n urbana del aire en la salud -on,in?an em/eorando > la -on,amina-i=n del aire /odra -on&er,irse en 2<0< en la /rin-i/al -ausa medioambien,al de mor,alidad /rema,ura. La -on,amina-i=n del aire en los -en,ros urbanos a menudo /ro&o-ada /or el ,rans/or,e > la @uema a /e@ueña es-ala de madera o -arb=n se rela-iona -on di&ersos /roblemas de salud desde irri,a-iones o-ulares menores $as,a sn,omas res/ira,orios de ma>or -onsidera-i=n a -or,o /la'o > ,ras,ornos res/ira,orios -r=ni-os -omo asma /ade-imien,os -ardio&as-ulares > -%n-er de /ulm=n a lar#o /la'o. Al#unas de es,as -om/li-a-iones re@uieren ,ra,amien,o $os/i,alario > /ueden ser mor,ales. Los niños > los an-ianos son /ar,i-ularmen,e &ulnerables. Los ni&eles de /ar,-ulas *"2.0 /ar,-ulas -on,aminan,es del aire lo sui-ien,emen,e /e@ueñas -omo /ara /ene,rar $as,a la /ar,e m%s /rounda de los /ulmones se moni,ori'an en los /ases de la !CDE /or@ue /ueden dañar la salud $umana > redu-ir la es/eran'a de &ida. En &arios /ases de la !CDE el /or-en,aBe de la /obla-i=n e/ues,o a *"2.0 $a baBado. +in embar#o en -er-a de la mi,ad de los /ases m%s del ; *"2.0 aumen,ar% de /o-o m%s de un mill=n en el mundo en el año 2<<< a -er-a de 3.0 millones en 2<0<. Calidad del a#ua ener a--eso a a#ua lim/ia es undamen,al /ara el bienes,ar $umano. Ges,ionar el a#ua /ara -ubrir esa ne-esidad es un desao im/or,an,e > -re-ien,e en mu-$as re#iones del mundo. Un #ran n?mero de /ersonas sure de es-ase' de a#ua > de una -alidad insui-ien,e de la misma. A /esar de los a&an-es si#nii-a,i&os lo#rados en los /ases de la !CDE en -uan,o a la redu--i=n de la -on,amina-i=n del a#ua desde uen,es iBas -omo /lan,as de ,ra,amien,o de a#uas residuales indus,riales > muni-i/ales la -on,amina-i=n diusa -ausada /or la a#ri-ul,ura > desa#Wes urbanos si#ue siendo un desao > no siem/re resul,a %-il dis-ernir las meBoras en la -alidad del a#ua /o,able. En /romedio el 91V de los $abi,an,es de los /ases de la !CDE di-en es,ar sa,ise-$os -on la -alidad del a#ua.
