UNIVERSITAS SANATA DHARMA Fakultas Program Studi
: :
Farmasi Farmasi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) A. Identitas Mata Kuliah
Kode/Mata Kuliah Sks/JP/Sifat Mata Kuliah Prasyarat Semester Tahun Akademik Dosen B.
: : : : : :
SCP 341 / Health Behaviour 2 sks / 2 jp / Pilihan III 2015/2016 Aris Widayati, M.Si., PhD., Apt
Deskripsi Mata Kuliah Matakuliah Health Behaviour (Pilihan) terdiri dari 2 SKS kuliah teori. Pokok bahasan yang dipelajari dalam mata kuliah ini meliputi pengertian health behaviour, faktor – faktor yang berkaitan dengan health behaviour, konsep teori – teori perilaku, penerapan teori perilaku untuk penyelesain permasalahan terkait perilaku kesehatan di masyarakat.
C.
Capaian Akhir Pembelajaran Mampu menjelaskan secara sistematis dan logis mengenai konsep – konsep teori perilaku dalam rangka membantu pemecahan permasalahan terkait perilaku kesehatan di kalangan masyarakat untuk mendukung peran apoteker sebagai tenaga kesehatan.
D.
Uraian Rencana Pembelajaran
Pertemuan Ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Materi Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran
(1)
(2) Mampu memahami sistem dan tatacara yang akan diterapkan terkait perkuliahan ini yang meliputi capaian pembelajaran yang harus dikuasai oleh mahasiswa peserta kuliah, materi yang akan dipelajari untuk mencapai capaian pembelajaran tersebut, sistem penilaian, dan etika yang disepakati selama perkuliahan. Mampu menjelaskan pengertian health-related behavior dan faktor – faktor yang berkaitan dengan perilaku kesehatan di kalangan masyarakat
(3) Pengantar matakuliah: deskripsi matakuliah, capaian pembelajaran, materi pembelajaran, sistem penilaian dan etika yang disepakati selama mengikuti perkuliahan.
(4) Tutorial dengan bantuan power point untuk penyampaian materi. Diskusi untuk menggali motivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan ini dan mengakomodasi pendapat mahasiswa mengenai strategi strategi untuk mencapai capaian pembelajaran dan etika yang akan disepakati selama perkuliahan.
(5) Kemampuan menjelaskan strategi mencapai capaian pembelajaran. Kemampuan menjelaskan etika yang disepakati selama perkuliahan berlangsung.
Pengertian healthrelated behavior dan faktor – faktor yang berkaitan dengan perilaku kesehatan
Kemampuan menjelaskan dengan logis mengenai faktor – faktor yang mempengaruhi health behaviour
Mampu menjelaskan definisi teori secara umum, teori perilaku, fungsi dan peran teori perilaku secara umum
Definisi teori secara umum, definisi teori perilaku, fungsi dan
Tutorial dengan bantuan power point untuk menyampaikan materi. Mini quiz (pre-test) untuk menggali pemahaman awal mahasiswa mengenai faktor – faktor yang berkaitan dengan health behavior. Diskusi mengenai hasil mini quiz Tutorial dengan bantuan power point untuk menyampaikan materi. Diskusi mengenai fungsi dan
1
2
3
Kriteria (Indikator) Penilaian
Kemampuan menjelaskan mengenai fungsi dan peran teori perilaku untuk
Bobot Nilai (%) (6)
-
10
Referensi (7)
1
2,3,4
3,4
Pertemuan Ke(1)
4,5,6
7&8
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Materi Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran
(2) untuk membantu penyelesaian permasalahan kesehatan di kalangan masyarakat
(3) peran teori perilaku
Mampu menjelaskan jenis – jenis teori perilaku, karakteristik masing – masing teori perilaku, fungsi dan peran masing – masing teori perilaku untuk membantu penyelesaian permasalahan kesehatan di kalangan masyarakat
Jenis – jenis teori Tutorial dengan bantuan power perilaku, point untuk menyampaikan karakteristik materi. masing – masing Mengerjakan Mini case (satu jenis teori perilaku, atau dua contoh kasus mengenai fungsi dan peran karakteristik, fungsi dan peran masing masing teori perilaku) secara kelompok teori perilaku untuk dan diskusi pleno antar membantu kelompok. penyelesaian permasalahan kesehatan di kalangan masyarakat. MASA UJIAN TENGAH SEMESTER Mini project Mahasiswa melakukan studi penerapan Health literature atau observasi Belief Model lapangan untuk mengidentifikasi Theory. permasalahan terkait perilaku kesehatan masyarakat sebagai kasus yang akan diselesaikan dengan Health Belief Model Theory dalam mini project
Mampu menjelaskan penerapan Health Belief Model Theory untuk membantu penyelesaian permasalahan kesehatan di kalangan masyarakat
(4) peran teori perilaku
Kriteria (Indikator) Penilaian (5) membantu penyelesaian permasalahan kesehatan di kalangan masyarakat. Kemampuan menjelaskan mengenai fungsi dan peran masing – masing teori perilaku dalam membantu penyelesaian permasalahan kesehatan di kalangan masyarakat.
Kelayakan kasus/permasalahan dan kesesuaian kasus tersebut diselesaikan dengan teori HBM. Kemampuan menjelaskan di dalam
Bobot Nilai (%) (6)
Referensi (7)
10
3,4,5
-
3,4,5
Pertemuan Ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Materi Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
Mampu menjelaskan penerapan Stage of Change Theory untuk membantu permasalahan kesehatan di kalangan masyarakat
Mini project penerapan Stage of Change Theory
9 & 10
11 & 12
Mampu menjelaskan penerapan Theory Planned Behaviour untuk membantu penyelesaian permasalahan kesehatan di kalangan masyarakat
Mini project penerapan Theory Planned Behaviour
Bentuk Pembelajaran (4) kelompok Melakukan presentasi mini project per-kelompok Diskusi pleno mini project
Mahasiswa melakukan studi literature atau observasi lapangan untuk mengidentifikasi permasalahan terkait perilaku kesehatan masyarakat sebagai kasus yang akan diselesaikan dengan Stage of Change Theory dalam mini project kelompok Melakukan presentasi mini project per-kelompok Diskusi pleno mini project
Mahasiswa melakukan studi literature atau observasi lapangan untuk mengidentifikasi permasalahan terkait perilaku kesehatan masyarakat sebagai kasus yang akan diselesaikan dengan TPB Theory dalam mini project kelompok
Kriteria (Indikator) Penilaian (5) forum diskusi pleno mengenai penerapan teori HMB untuk membantu penyelesaian kasus tersebut. Kelayakan kasus/permasalahan dan kesesuaian kasus tersebut diselesaikan dengan teori SoC. Kemampuan menjelaskan di dalam forum diskusi pleno mengenai penerapan teori SoC untuk membantu penyelesaian kasus tersebut. Kelayakan kasus/permasalahan dan kesesuaian kasus tersebut diselesaikan dengan TPB theory. Kemampuan menjelaskan di dalam forum diskusi pleno
Bobot Nilai (%) (6)
Referensi (7)
-
3,4,5
50
3,4,5
Pertemuan Ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Materi Pembelajaran
(1)
(2)
(3)
13
Mampu menjelaskan secara sistematis dan logis fungsi dan peran teori perilaku untuk mendukung peran apoteker sebagai tenaga kesehatan dalam berkontribusi memecahkan permasalahan – permasalahan kesehatan masyarakat.
Summary fungsi, peran dan penerapan teori perilaku untuk membantu penyelesaian permasalahan kesehatan masyarakat.
Bentuk Pembelajaran (4) Melakukan presentasi mini project per-kelompok Diskusi pleno mini project
Artikel popular untuk surat kabar harian atau majalah
Kriteria (Indikator) Penilaian (5) mengenai penerapan TPB theory untuk membantu penyelesaian kasus tersebut. Kemampuan menjelaskan fungsi, peran dan penerapan teori perilaku untuk membantu penyelesaian permasalahan kesehatan masyarakat melalui tulisan artikel popular yang layak dibaca khalayak umum
Bobot Nilai (%) (6)
30
Referensi (7)
3,4,5
MASA UJIAN AKHIR SEMESTER E. Penilaian/evaluasi Pada bagian ini diuraikan alat penilaian/evaluasi untuk mengukur ketercapaian standar pembelajar No
Jenis Evaluasi (UTS, UAS, kuis, tugas, praktikum, dll)
1
Kuis (individu) faktor – faktor yang terkait dengan health-related behavior – Tugas 1 Individu Kuis (individu) kasus mengenai karakteristik, fungsi dan peran teori perilaku - UTS 1 Mini project kelompok – Tugas 2 Kelompok – UTS2
2 3
Bentuk (tertulis, lisan, perbuatan, dll) Tertulis
Bobot (%)
Tertulis Perbuatan (observasi dan presentasi), lisan (presentasi dan diskusi)
10 50
10
4
Artikel popular –UAS
Tertulis Total
F. Referensi 1. Buku Panduan Akademik Prodi S1 Farmasi, Fakultas Farmasi USD, Yogyakarta 2. http://www.sphsu.mrc.ac.uk/glossary/ 3. Gochman 1997, Handbook of Health Behavior Research, Vol. 1, p. 3 4. Rimer, et al, 2004, Theory at A Glance 5. Conner, M and Norman, P (Eds.)., 1996, Predicting Health Behaviour, Open University Press, Buckingham, UK
30 100
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
Fakultas Program Studi
: :
Farmasi Farmasi
RANCANGAN TUGAS PERKULIAHAN
A. Identitas Mata Kuliah
Kode/Mata Kuliah Sks/JP/Sifat Mata Kuliah Prasyarat Semester Tahun Akademik Dosen
SCP 341 / Health Behaviour 2 sks / 2 jp / Pilihan III 2015/2016 Aris Widayati, M.Si., PhD., Apt
B. Rancangan Tugas
Tugas 1 Tujuan Tugas
Mini quiz (pre-test) untuk menggali pemahaman awal mahasiswa mengenai faktor – faktor yang berkaitan dengan health behavior
Uraian Tugas a Objek Garapan
Faktor – faktor yang berkaitan dengan health behavior
b
Hal yang harus dikerjakan dan batasan-batasannya:
Mempelajari faktor – faktor yang berkaitan dengan health behavior. Mengerjakan mini quiz. Diskusi mengenai hasil mini quiz
c
Metode atau Cara Pengerjaan Tugas:
d
Deskripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan: Kriteria Penilaian Tugas 2 Tujuan Tugas Uraian Tugas a Objek Garapan b Hal yang harus dikerjakan dan batasan-batasannya c
Metode dan cara pengerjaan tugas: d Diskripsi luaran tugas yang dihasilkan Kriteria Penilaian Tugas 3 Tujuan Tugas Uraian Tugas a Objek Garapan
Mengerjakan mini quiz dengan model soal UKAI Diskusi mengenai hasil mini quiz Mampu menjelaskan pengertian health-related behavior dan faktor – faktor yang berkaitan dengan perilaku kesehatan di kalangan masyarakat Kemampuan menjelaskan dengan logis mengenai faktor – faktor yang mempengaruhi health behavior Mengerjakan Mini case (satu atau dua contoh kasus mengenai karakteristik, fungsi dan peran teori perilaku) secara kelompok dan diskusi pleno karakteristik, fungsi dan peran teori perilaku Mempelajari karakteristik, fungsi dan peran teori perilaku
Mengerjakan mini case edngan model soal UKAI Melakukan diskusi pleno antar kelompok Mengerjakan minicase Melakukan diskusi pleno antar kelompok
Mampu menjelaskan jenis – jenis teori perilaku, karakteristik masing – masing teori perilaku, fungsi dan peran masing – masing teori perilaku u Kemampuan menjelaskan mengenai fungsi dan peran masing – masing teori perilaku dalam membantu penyelesaian permasalahan kesehatan di
Mini project Permasalahan terkait perilaku kesehatan masyarakat sebagai kasus yang akan diselesaikan dengan health behavior theories
b
Hal yang harus dikerjakan dan batasan-batasannya:
Mahasiswa melakukan observasi lapangan untuk mengidentifikasi permasalahan terkait perilaku kesehatan masyarakat sebagai kas Melakukan presentasi mini project per-kelompok. Diskusi pleno mini project.
c
Metode atau Cara Pengerjaan Tugas:
Observasi lapangan Presentasi temuan di lapangan Makalah Diskusi Pleno
d
Deskripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan: Kriteria Penilaian
Mampu menjelaskan penerapan Health behavior theories untuk membantu penyelesaian permasalahan kesehatan di kalangan masyarakat
Kelayakan kasus/permasalahan dan kesesuaian kasus tersebut diselesaikan dengan salah satu teori perilaku yang dipilih.
Kemampuan menjelaskan di dalam forum diskusi pleno mengenai penerapan salah satu teori perilaku yang dipilih untuk membantu penyelesaian
Tugas 4 Tujuan Tugas Uraian Tugas a Objek Garapan b c
Hal yang harus dikerjakan dan batasan-batasannya:
Metode atau Cara Pengerjaan Tugas: d Deskripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan: Kriteria Penilaian
Artikel popular Summary fungsi, peran dan penerapan teori perilaku untuk membantu penyelesaian permasalahan kesehatan masyarakat.
Mengkaji kembali hasil mini project Menulis artikel ilmiah popular dari hasil mini project tersebut Menulis artikel ilmiah popular dari hasil mini project tersebut yang dikerjakan per-individu
Mampu menjelaskan secara sistematis dan logis fungsi dan peran teori perilaku untuk mendukung peran apoteker sebagai tenaga kesehatan dalam berkontribusi memecahkan permasalahan – permasalahan kesehatan masyarakat. Kemampuan menjelaskan fungsi, peran dan penerapan teori perilaku untuk membantu penyelesaian permasalahan kesehatan masyarakat melalu
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
Fakultas Program Studi
: :
Farmasi Farmasi
RUBRIK PENILAIAN ========================================================================================================================= A. Identitas Mata Kuliah
Kode/Mata Kuliah Sks/JP/Sifat Mata Kuliah Prasyarat Semester Tahun Akademik Dosen
: SCP 341 / Health Behaviour : 2 sks / 2 jp / Pilihan :: III : 2015/2016 : Aris Widayati, M.Si., PhD., Apt
B. Rubrik Penilaian
Komponen Penilaian Tugas 1 Mini quiz Tugas 2 Mini case Tugas 3 Persiapan observasi
Sangat Baik
Baik
Batas
Dibawah Standar
Skor
Menjawab benar ≥ 90%
Menjawab benar 70% - 90%
Menjawab benar 50% - 70%
Menjawab benar ≤ 50%
100
Menjawab benar ≥ 90%
Menjawab benar 70% - 90%
Menjawab benar 50% - 70%
Menjawab benar ≤ 50%
100
Total skor 2 komponen berikut ≥ 90%: 1. Penentuan kasus (50%) 2. Pendekatan ke lokasi dan perijinan (50%)
Total skor 2 komponen berikut 70%-90%: 1. Penentuan kasus (50%) 2. Pendekatan ke lokasi dan perijinan (50%)
Total skor 2 komponen berikut 50%- 70%: 1. Penentuan kasus (50%) 2. Pendekatan ke lokasi dan perijinan (50%)
Total skor 2 komponen berikut ≤ 50%: 1. Penentuan kasus (50%) 2. Pendekatan ke lokasi dan perijinan (50%)
10
Komponen Penilaian Pelaksanaan observasi
Makalah
Presentasi
Diskusi pleno
Tugas 4 Artikel
Sangat Baik
Baik
Batas
Dibawah Standar
Skor
Total skor 2 komponen berikut ≥ 90%: 1. Kemampuan menjalankan project (50%) 2. Kemampuan menindaklanjuti project (50%) Total skor 3 komponen berikut ≥ 90%: 1. struktur / format makalah (10%) 2. hasil analisis (50%) 3. pembahasan (40%) Total skor 2 komponen berikut ≥ 90%: 1. Slide presentasi(50%) 2. Performance presentator (50%) Total skor 2 komponen berikut ≥ 90%: 1. Cara menjawab pertanyaan (20%) 2. Kebenaran/kualitas jawaban (80%)
Total skor 2 komponen berikut 70% - 90%: 1. Kemampuan menjalankan project (50%) 2. Kemampuan menindaklanjuti project (50%) Total skor 3 komponen berikut 70% - 90%: 1. struktur / format makalah (10%) 2. hasil analisis (50%) 3. pembahasan (40%) Total skor 2 komponen berikut 70%-90%: 1. Slide presentasi(50%) 2. Performance presentator (50%) Total skor 2 komponen berikut 70%-90%: 1. Cara menjawab pertanyaan (20%) 2. Kebenaran/kualitas jawaban (80%)
Total skor 2 komponen berikut 50% - 70%: 1. Kemampuan menjalankan project (50%) 2. Kemampuan menindaklanjuti project (50%) Total skor 3 komponen berikut 50% - 70%: 1. struktur / format makalah (10%) 2. hasil analisis (50%) 3. pembahasan (40%) Total skor 2 komponen berikut 50%-70%: 1. Slide presentasi(50%) 2. Performance presentator (50%) Total skor 2 komponen berikut 50%-70%: 1. Cara menjawab pertanyaan (20%) 2. Kebenaran/kualitas jawaban (80%)
Total skor 2 komponen berikut ≤ 50%: 1. Kemampuan menjalankan project (50%) 2. Kemampuan menindaklanjuti project (50%) Total skor 3 komponen berikut ≤ 50%: 1. struktur / format makalah (10%) 2. hasil analisis (50%) 3. pembahasan (40%) Total skor 2 komponen berikut ≤ 50%: 1. Slide presentasi(50%) 2. Performance presentator (50%) Total skor 2 komponen berikut ≤ 50%: 1. Cara menjawab pertanyaan (20%) 2. Kebenaran/kualitas jawaban (80%)
40
Total skor 2 komponen berikut ≥ 90%: 1. Tata tulis dan bahasa (40%) 2. Kebenaran/kualitas konten (60%)
Total skor 2 komponen berikut 70%- 90%: 1. Tata tulis dan bahasa (40%) 2. Kebenaran/kualitas konten (60%)
Total skor 2 komponen berikut 50%- 70%: 1. Tata tulis dan bahasa (40%) 2. Kebenaran/kualitas konten (60%)
Total skor 2 komponen berikut ≤ 50%: 1. Tata tulis dan bahasa (40%) 2. Kebenaran/kualitas konten (60%)
Konversi Nilai Total
30
10
10
Nilai Total (%)
≥ 75,00
65,00 - 74,99
56,00 - 64,99
40,00 - 55,99
< 40,00
Nilai Huruf
A
B
C
D
E
