RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MA KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH 3 GASAL 2017-2018
Koordinator MA : Ns. Yunita Sari, S.Kep.,MHS., Ph.D Ph.D
Jurusan Keperawatan Fakultas ilmu-ilmu Kesehatan Universitas Jenderal Soedirman,
1. Karakteristik mata kuliah a. Nama mata kuliah : Keperawatan medikal bedah b. Semester :I c. Jumlah SKS : 3 (2 teori, 1 praktikum) d. Tahun akademik : 2017/2018 e. Penanggung jawab : Yunita Sari, Ph.D f. Tim dosen : - Yunita Sari, Ph.D - Agis Taufik, M.Kep., Sp.KMB - Anas Schumeru, M.Kep., Sp.KMB 2. Deskripsi mata kuliah Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi, biokimia,anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam, farmakologi, bedah, nutrisi dan rehabilitasi. Gangguan dari system tersebut meliputi gangguan peradangan, kelainan degenerative, trauma, yang termasuk dalam 10 kasus terbesar baik lokal, regional, nasional dan internasional. Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi keperawatan meliputi terapi Modalitas Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaborative learning (CL) dan Belajar Berdasarkan Masalah (BDM),dan praktik laboratorium. 3. Capaian pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan medikal bedah III, setelah diberi data/kasus/artikelmahasiswa mampu : a. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis. b. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis. c. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalahsistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan d.
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafanpada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis
e.
Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafanpada klien de wasa 6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafanpada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif. 4. Outcome pembelajaran Setelah mahasiswa menguasai keperawatan medikal bedah 3, mahasiswa akan memiliki kemampuan untuk melakukan askep keperawatan medikal bedah 5. Sistem evaluasi Evaluasi dalam mata kuliah ini mencakup tugas individu, tugas kelompok, UTS dan UAS No 1 2 3 4 5
Aspek Penilaian Tugas (laporan-laporan) Presentasi Ujian tengah semester Ujian akhir semester Praktikum , diskusi
Prosentase 20 % 10 % 25 % 25 % 20 %
Minggu 1 30 agustus 2017
2 30 agustus 2017
3 6 September 2017
4 13 september 2017
5 20 september
Kompetensi khusus Mahasiswa mampu memahami deksripsi mata kuliah, pola pembelajaran, model evaluasi, dan aturan perkuliahan
Pokok bahasan
Mahasiswa mampu memahami anatomi, fisiologi, kimia, fisika dan biokimia terkait sistem muskuloskelet al, patofisiologi (fraktur, dislokasi), farmakologi dan terapi diet pd ggn
muskuloskelet al askep pada gangguan muskuloskelet al
Sub pokok bahasan Deksripsi mata kuliah, pola pembelajaran, model evaluasi, dan aturan perkuliahan
Metode
Waktu
Ceramah
50 menit
Anfis sistem muskuloskeletal
Anatomi Fisiologi Kimia fisika sistem muskuloskeletal
Ceramah
100 menit
Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan muskuloskeletal (fraktur, dislokasi), askep pada gangguan muskuloskeletal
Patofisiologi sistem muskuloskeletal, terapi diet pada gangguan muskuloskeletal (fraktur dan dislokasi), askep pada gangguan muskuloskeletal Anfis integumen
Ceramah
100 menit
Ceramah
100 menit
Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen dan askepnya
Ceramah
100 menit
Pendahuluan
Mahasiswa Anfis integumen mampu memahami anfis integumen patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen Mahasiswa Mahasiswa mampu mampu memahami memahami patofisiologi, askep pada farmakologi dan terapi gangguan diet pada gangguan integumen integumen (diabetes)
Indikator Pengajar penilaian Mahasiswa Yunita mampu memahami deksripsi mata kuliah, pola pembelajaran, model evaluasi, dan aturan perkuliahan Mampu Anas menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem muskuloskele tal, patofisiologi (fraktur, dislokasi), farmakologi dan terapi diet pd ggn muskuloskele tal
Mampu menjelaskan sistem muskuloskele tal, terapi diet pada gangguan muskuloskele tal (fraktur dan dislokasi) Mahasiswa mampu memahami anfis integumen patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen Mahasiswa mampu menjelaskan patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada ggn integumen serta askep
Anas
Yunita
Yunita
3 6 September 2017
4 13 september 2017
5 20 september
muskuloskelet al askep pada gangguan muskuloskelet al
Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan muskuloskeletal (fraktur, dislokasi), askep pada gangguan muskuloskeletal
Mahasiswa Anfis integumen mampu memahami anfis integumen patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen Mahasiswa Mahasiswa mampu mampu memahami memahami patofisiologi, askep pada farmakologi dan terapi gangguan diet pada gangguan integumen integumen (diabetes)
6 (27 september)
Mahasiswa mampu memahami askep pada gangguan integumen
7 (4 oktober)
Mahasiswa Mahasiswa mampu mampu memahami terapi memahami keperawatan untuk terapi masalah integumen dari keperawatan jurnal untuk masalah integumen dari jurnal Mahasiswa Mahasiswa mampu mampu memahami terapi memahami keperawatan untuk terapi masalah integumen dari keperawatan jurnal untuk masalah integumen dari jurnal Mahasiswa Anfis sistem sensori mampu persepsi , patofisiologi, menjelaskan dan farmakologi dan
8 11 Oktober
9 18 Oktober
Mahasiswa mampu memahami patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen dan askepnya dekubitus
Patofisiologi sistem muskuloskeletal, terapi diet pada gangguan muskuloskeletal (fraktur dan dislokasi), askep pada gangguan muskuloskeletal Anfis integumen
Ceramah
100 menit
Ceramah
100 menit
Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen dan askepnya
Ceramah
100 menit
Mampu menjelaskan sistem muskuloskele tal, terapi diet pada gangguan muskuloskele tal (fraktur dan dislokasi) Mahasiswa mampu memahami anfis integumen patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen Mahasiswa mampu menjelaskan patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada ggn integumen serta askep
pada ggn integumen Mahasiswa mampu menjelaskan patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada ggn integumen serta askep pada ggn integumen
Anas
Yunita
Yunita
Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen dan askepnya
Ceramah
Terapi keperawatan untuk masalah integumen
Presentasi mahasiswa kelompok I, 2
Mahasiswa mampu menjelaskan terapi keperawatan dari jurnal
Yunita
Terapi keperawatan untuk masalah integumen
Presentasi mahasiswa kelompok 3, 4
Mahasiswa mampu menjelaskan terapi keperawatan dari jurnal
Yunita
Mahasiswa mampu menjelaskan
agis
Anfis sistem sensori persepsi , patofisiologi
SGD Semua kelompok
100 menit
Yunita
6 (27 september)
Mahasiswa mampu memahami askep pada gangguan integumen
7 (4 oktober)
Mahasiswa Mahasiswa mampu mampu memahami terapi memahami keperawatan untuk terapi masalah integumen dari keperawatan jurnal untuk masalah integumen dari jurnal Mahasiswa Mahasiswa mampu mampu memahami terapi memahami keperawatan untuk terapi masalah integumen dari keperawatan jurnal untuk masalah integumen dari jurnal Mahasiswa Anfis sistem sensori mampu persepsi , patofisiologi, menjelaskan dan farmakologi dan
8 11 Oktober
9 18 Oktober
10 (1 november)
11 (8 november)
Mahasiswa mampu memahami patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen dan askepnya dekubitus
anfis sistem terapi diet pada ggn sensori sensori persepsi dan persepsi, askep pada gannguan patofisiologi, tersebut farmakologi dan terapi diet pada gangguan sensori persepsi Mahasiswa Anfis sistem sensori mampu persepsi , patofisiologi, menjelaskan dan farmakologi dan anfis sistem terapi diet pada ggn sensori sensori persepsi dan persepsi, askep pada gannguan patofisiologi, tersebut farmakologi dan terapi diet pada gangguan sensori persepsi Mahasiswa Anfis sistem sensori mampu persepsi , patofisiologi, menjelaskan dan farmakologi dan anfis sistem terapi diet pada ggn sensori sensori persepsi dan persepsi, askep pada gannguan patofisiologi, tersebut farmakologi dan terapi diet
pada ggn integumen Mahasiswa mampu menjelaskan patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada ggn integumen serta askep pada ggn integumen
Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan integumen dan askepnya
Ceramah
Terapi keperawatan untuk masalah integumen
Presentasi mahasiswa kelompok I, 2
Mahasiswa mampu menjelaskan terapi keperawatan dari jurnal
Yunita
Terapi keperawatan untuk masalah integumen
Presentasi mahasiswa kelompok 3, 4
Mahasiswa mampu menjelaskan terapi keperawatan dari jurnal
Yunita
Mahasiswa mampu menjelaskan
agis
Anfis sistem sensori persepsi , patofisiologi
SGD Semua kelompok
100 menit
pada glaukoma, katarak, otitis, dan vertigo farmakologi dan terapi diet pada ggn sensori persepsi
Yunita
sensori persepsi, patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan sensori persepsi
Anfis sistem sensori persepsi , patofisiologi otitis dan vertigo dan farmakologi dan terapi diet pada ggn sensori persepsi
Ceramah
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan sensori persepsi, patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan sensori persepsi
Agis
Anfis sistem sensori persepsi , patofisiologi otitis dan vertigo dan farmakologi dan terapi diet pada ggn sensori persepsi
Ceramah
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan sensori persepsi, patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada
Agis
10 (1 november)
11 (8 november)
anfis sistem terapi diet pada ggn sensori sensori persepsi dan persepsi, askep pada gannguan patofisiologi, tersebut farmakologi dan terapi diet pada gangguan sensori persepsi Mahasiswa Anfis sistem sensori mampu persepsi , patofisiologi, menjelaskan dan farmakologi dan anfis sistem terapi diet pada ggn sensori sensori persepsi dan persepsi, askep pada gannguan patofisiologi, tersebut farmakologi dan terapi diet pada gangguan sensori persepsi Mahasiswa Anfis sistem sensori mampu persepsi , patofisiologi, menjelaskan dan farmakologi dan anfis sistem terapi diet pada ggn sensori sensori persepsi dan persepsi, askep pada gannguan patofisiologi, tersebut farmakologi dan terapi diet
pada glaukoma, katarak, otitis, dan vertigo farmakologi dan terapi diet pada ggn sensori persepsi
sensori persepsi, patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan sensori persepsi
Anfis sistem sensori persepsi , patofisiologi otitis dan vertigo dan farmakologi dan terapi diet pada ggn sensori persepsi
Ceramah
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan sensori persepsi, patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan sensori persepsi
Agis
Anfis sistem sensori persepsi , patofisiologi otitis dan vertigo dan farmakologi dan terapi diet pada ggn sensori persepsi
Ceramah
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan sensori persepsi, patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada
Agis
pada gangguan sensori persepsi
gangguan sensori persepsi
12 15 November
Mahasiswa mampu memahami anfis persarafan, patofisiologi Stroke, tumor otak, farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan
Anfis persarafan, patofisiologi Stroke dan tumor otak, farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan, serta askep pada gangguan tersebut
Anfis persarafan, patofisiologi Stroke dan tumor otak, meningitis, dan ensepalitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askep pada gangguan tersebut
Ceramah
100 menit
13 22 november
Mahasiswa mampu memahami anfis persarafan, patofisiologi meningitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan
Anfis persarafan, patofisiologi Stroke dan tumor otak, farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan, serta askep pada gangguan tersebut
Anfis persarafan, patofisiologi Stroke dan tumor otak farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askep pada gangguan tersebut
Ceramah
100 menit
14 29 November
Mahasiswa mampu memahami anfis
Anfis persarafan, patofisiologi epilepsi dan meningitis, farmakologi dan terapi diet pada
Anfis persarafan, patofisiologi epilepsi danmeningitis
Ceramah
100 menit
Mahasiswa mampu memahami anfis persarafan, patofisiologi Strokedan tumor otak, farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askepnya Mahasiswa mampu memahami anfis persarafan, patofisiologi meningitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askepnya Mahasiswa mampu memahami anfis
Agis
Agis
Agis
pada gangguan sensori persepsi
gangguan sensori persepsi
12 15 November
Mahasiswa mampu memahami anfis persarafan, patofisiologi Stroke, tumor otak, farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan
Anfis persarafan, patofisiologi Stroke dan tumor otak, farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan, serta askep pada gangguan tersebut
Anfis persarafan, patofisiologi Stroke dan tumor otak, meningitis, dan ensepalitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askep pada gangguan tersebut
Ceramah
100 menit
13 22 november
Mahasiswa mampu memahami anfis persarafan, patofisiologi meningitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan
Anfis persarafan, patofisiologi Stroke dan tumor otak, farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan, serta askep pada gangguan tersebut
Anfis persarafan, patofisiologi Stroke dan tumor otak farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askep pada gangguan tersebut
Ceramah
100 menit
14 29 November
Mahasiswa mampu memahami anfis
Anfis persarafan, patofisiologi epilepsi dan meningitis, farmakologi dan terapi diet pada
Anfis persarafan, patofisiologi epilepsi danmeningitis
Ceramah
100 menit
persarafan, patofisiologi meningitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan
gangguan persarafan, serta askep pada gangguan tersebut
farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askep pada gangguan tersebut
Praktikum Meningeal sign, Pain management, GCS : Agis Taufik, M.Kes Perawatan luka : Yunita Sari, Ph.D 3. Skill lab ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM : Anas sumeru, M.Kep 1. 2.
Praktikum 1 2 3 1 2 3 1 2
KLp 1 2 3 2 3 1 3 2
Tanggal Kamis 5 Oktober 10.20 – 13.00 Kamis, 12
Kamis, 19 Oktober
Mahasiswa mampu memahami anfis persarafan, patofisiologi Strokedan tumor otak, farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askepnya Mahasiswa mampu memahami anfis persarafan, patofisiologi meningitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askepnya Mahasiswa mampu memahami anfis
persarafan, patofisiologi meningitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askepnya
Agis
Agis
Agis
persarafan, patofisiologi meningitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan
gangguan persarafan, serta askep pada gangguan tersebut
farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askep pada gangguan tersebut
Praktikum Meningeal sign, Pain management, GCS : Agis Taufik, M.Kes 2. Perawatan luka : Yunita Sari, Ph.D 3. Skill lab ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM : Anas sumeru, M.Kep 1.
Praktikum 1 2 3 1 2 3 1 2
KLp 1 2 3 2 3 1 3 2
Tanggal Kamis 5 Oktober 10.20 – 13.00
3 1 2 3 1 2 3
1 Mandiri
Kamis, 26 Oktober
Mandiri
Kamis, 2 November
Kamis, 12
Kamis, 19 Oktober
persarafan, patofisiologi meningitis farmakologi dan terapi diet pada gangguan persarafan serta askepnya
3 1 2 3 1 2 3
12 4 November (07.30-09.10)
13 (11 november) (09.10-11.30)
14 (18 November) XIV (25 November) XV (2 desember)
1 Mandiri
Kamis, 26 Oktober
Mandiri
Kamis, 2 November
Mahasiswa Mahasiswa mampu mampu memahami askep memahami pada gangguan askep pada saraf Stroke, tumor gangguan otak, meningitis saraf Stroke, tumor otak, meningitis Mahasiswa GCS mampu Meningeal sign, Pain mendemonstr management asikan keterampilan GCS Meningeal sign, Pain management Skill lab Mandiri mandiri Ujian skill lab
Mahasiswa mampu memahami askep pada gangguan saraf Stroke, tumor otak, meningitis
Case study
GCS Meningeal sign, Pain management
Skill lab
150 menit
mandiri
Skill lab
150 menit
Mahasiswa mampu mendemonstr asikan Penkes ttg Ggn muskuloskelet al, integumen, persarafan,
Penkes ttg Ggn muskuloskeletal, integumen, persarafan, sensori persepsi
Penkes ttg Ggn muskuloskeletal, integumen, persarafan, sensori persepsi
100 menit
Mahasiswa mampu memahami askep pada gangguan saraf Stroke,
Arif
tumor otak, meningitis
Mahasiswa Arif mampu mendemonstr asikan keterampilan GCS Meningeal sign, Pain management Mandiri Arif , atyanti
Demonstrasi
150 menit
Mahasiswa Yunita mampu mendemonstr asikan Penkes ttg Ggn muskuloskele tal, integumen, persarafan,
12 4 November (07.30-09.10)
13 (11 november) (09.10-11.30)
14 (18 November) XIV (25 November) XV (2 desember)
XVI (9 desember)
Mahasiswa Mahasiswa mampu mampu memahami askep memahami pada gangguan askep pada saraf Stroke, tumor gangguan otak, meningitis saraf Stroke, tumor otak, meningitis Mahasiswa GCS mampu Meningeal sign, Pain mendemonstr management asikan keterampilan GCS Meningeal sign, Pain management Skill lab Mandiri mandiri Ujian skill lab
Mahasiswa mampu memahami askep pada gangguan saraf Stroke, tumor otak, meningitis
Case study
GCS Meningeal sign, Pain management
Skill lab
150 menit
mandiri
Skill lab
150 menit
Mahasiswa mampu mendemonstr asikan Penkes ttg Ggn muskuloskelet al, integumen, persarafan,
Penkes ttg Ggn muskuloskeletal, integumen, persarafan, sensori persepsi
sensori persepsi UAS
Penkes ttg Ggn muskuloskeletal, integumen, persarafan, sensori persepsi
100 menit
Mahasiswa mampu memahami askep pada gangguan saraf Stroke,
Arif
tumor otak, meningitis
Mahasiswa Arif mampu mendemonstr asikan keterampilan GCS Meningeal sign, Pain management Mandiri Arif , atyanti
Demonstrasi
150 menit
Mahasiswa Yunita mampu mendemonstr asikan Penkes ttg Ggn muskuloskele tal, integumen, persarafan,
sensori persepsi
XVI (9 desember)
sensori persepsi UAS
VI. 27 September
sensori persepsi
Skill lab
ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok I)
Demonstrasi
100 menit
Skill lab
Yunita, anas
Demonstrasi
100 menit
Skill lab
Yunita, anas
Wound Care (Kelompok II) V 4 Oktober
Mahasiswa mampu mempraktekk an cara melakukan wound care
Skill lab ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok I) Wound Care (Kelompok II)
ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok II) Wound Care (Kelompok III)
VII 11 Oktober
Mandiri
Skill lab ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok I) Wound Care (Kelompok II)
ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok II) Kelompok I
VI. 27 September
Skill lab
ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok I)
Demonstrasi
100 menit
Skill lab
Yunita, anas
Demonstrasi
100 menit
Skill lab
Yunita, anas
Wound Care (Kelompok II) V 4 Oktober
Mahasiswa mampu mempraktekk an cara melakukan wound care
Skill lab ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok I) Wound Care (Kelompok II)
ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok II) Wound Care (Kelompok III)
VII 11 Oktober
Mandiri
Skill lab ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok I) Wound Care (Kelompok II)
ambulasi dini, fiksasi dan imobilisasi, ROM (Kelompok II) Kelompok I
Daftar Pustaka Ackley, B. J. & Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based Guide to Planning Care, 10e. Mosby elsevier. Barber B, Robertson D, (2012). Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland Bain Ltd, Glasgow Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012).
Nursing Interventions Classification (NIC), 6e. Philladelphia: Mosby Elsevier Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2011). NOC and NIC Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3e. Philladelphia: Mosby Elsevier Lewis S.L, Dirksen S. R, Heitkemper M.M, Bucher L, Harding M. M, (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada: Elsevier. Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill , China: Wolter Kluwer Health Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed . Jones and Barklet Publisher, Sudbury McCance, K.L. & Huethe, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children, 7e. Elsevier
Daftar Pustaka Ackley, B. J. & Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based Guide to Planning Care, 10e. Mosby elsevier. Barber B, Robertson D, (2012). Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland Bain Ltd, Glasgow Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012).
Nursing Interventions Classification (NIC), 6e. Philladelphia: Mosby Elsevier Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2011). NOC and NIC Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3e. Philladelphia: Mosby Elsevier Lewis S.L, Dirksen S. R, Heitkemper M.M, Bucher L, Harding M. M, (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. Canada: Elsevier. Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill , China: Wolter Kluwer Health Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed . Jones and Barklet Publisher, Sudbury McCance, K.L. & Huethe, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children, 7e. Elsevier Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swans on, E. (2012). Nursing Outcomes Classification (NOC): Measurement of Health Outcomes, 5e. Mosby Elsevier. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda International). Philladelphia: Wiley Blackwell Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th Edition) Skidmore-Roth Linda (2009). Mosby's 2009 nursing drug reference Toronto : Mosby
