PROGRAM TAHUNAN (PROTA) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kela Kelas/ s/Se Seme mest ster er Tahu Tahun n Ajar Ajaran an
: SMK/MAK : Fisika : 1 / 1 dan dan 2 : 2010 2010/2 /201 011 1 Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Semester
No.
1
1.
Mengukur besaran standar dan menerapkan satuannya 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
2.
Mene Menera rapk pkan an huku hukum m ger gerak ak dan dan gay gaya a 2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya 2.2 Menguasai hukum Newton 2.3 Menghitung gerak lurus 2.4 Menghitung gerak melingkar 2.5 Menghitung gaya gesek
3.
Mene Menera rapk pkan an gera gerak k tra trans nsla lasi si,, rot rotas asii dan dan keseimbangan benda tegar 3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi. 3.2 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar. 3.3 Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.4 Menghitung keseimbangan benda tegar Jumlah Menerapkan konsep usaha/daya dan enerrgi 4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi 4.2 Menguasai hukum kekekalan energi 4.3 Menghitung usaha/daya dan energi
2
4.
5.
6.
Alokasi Waktu
Keterangan
Mene Menera rapk pkan an kons konsep ep impu impuls ls dan dan mom momen entu tum m 5.1 Mengenali jenis tumbukan 5.2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 5.3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Meng Mengin inte terp rpre reta tasi sika kan n sifa sifatt meka mekani nik k baha bahan n 6.1 Menguasai konsep elstisitas bahan 6.2 Menguasai hukum Hoocke 6.3 Menentukan kekuatan bahan. Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah
........., ...................... Guru Mata Pelajaran
_____________ NIP.
_________________ NIP.
1
SILABUS N AMA SE KOL AH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: : : : : :
.. .. ... ... .. ... ... .. ... ... .. ... .. FISIKA 1/1 Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1 10 x 45 menit
ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya.
1.2 Menggunakan
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
•
Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan.
•
Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional.
•
alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis. •
•
•
•
Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas). Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat. Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran.
•
Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya.
•
Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran.
•
Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam
K EG IA TA N P EM BE LA JA RA N
TM
Besaran pokok dan besaran turunan.
Pengukuran dan alat ukur.
•
Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya.
•
Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok.
•
Membaca literatur tentang pengukuran.
•
Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik).
•
SUMBER BELAJAR
P EN IL AI AN
4
Tes
•
PS
PI
-
-
•
tertulis Tes
•
•
lisan •
•
•
Obser vasi/ pengamatan Lapor an prakti kum
2
4 (8)
-
Mengukur dan mencatat hasil pengukuran.
•
Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik.
Pengga
•
ris, Jangka
•
sorong •
•
Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain).
•
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Internet
•
•
• •
•
•
Mikrom eter skrup AVO meter Jam henti Termo meter Neraca Benda yang diukur Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK
ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
K EG IA TA N P EM BE LA JA RA N
SUMBER BELAJAR
P EN IL AI AN TM
PS
PI
bentuk grafik.
STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya.
: : :
Menerapkan hukum gerak dan gaya 2 28 x 45 menit
INDIKATOR
• •
Konsep gerak dianalisis. Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan.
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Gerak dan Gaya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
Mendemonstrasikan tentang macammacam gerak. Berdiskusi tentang pola hubungan jarak,
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN Kui
•
TM
PS
PI
4
-
-
•
s Tug
•
as
•
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star
ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
K EG IA TA N P EM BE LA JA RA N
SUMBER BELAJAR
P EN IL AI AN TM
PS
PI
bentuk grafik.
STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya.
• •
•
hukum Newton.
2.4 Menghitung gerak melingkar.
Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan.
•
Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan.
Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan.
•
Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat.
Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupansehari-hari.
•
Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis.
•
Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis.
•
Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis.
Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan.
•
Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah.
•
KOMPETENSI DASAR
•
Gerak dan Gaya.
Hukum Newton tentang gerak.
•
•
•
•
Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif.
PS
PI
4
-
-
Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan di deskripsikan kan dalam kehidupansehari-hari. Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis.
•
s •
•
Tug as kelompok Ula ngan harian Kui
•
•
•
•
2
4 (8)
-
•
s •
•
Tug as kelompok Lap oran Prakti kum
•
•
• •
• •
•
•
•
Gerak lurus
Gerak melingkar
•
Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB.
•
Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB.
•
Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik.
•
•
Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif. Berdisksi tentang pengertian percepatan
Kui
•
2
4 (8)
-
•
s •
Tug as kelompok
•
•
•
Kui
•
2
4 (8)
-
•
s Ob
•
•
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
• •
sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupansehari-hari. Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Merancang alat sentripetal. Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan
PS
PI
servasi •
Tug as kelompok
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Internet Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Internet Ticker timer Landasa n Gunting Kereta luncur Jam henti Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Kit mekanika Buku pelajaran Modul
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupansehari-hari.
•
Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait. Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.
Kui
•
TM
•
Pengertian percepatan Sentripetal
INDIKATOR
•
Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton. Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton.
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton.
•
•
•
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendemonstrasikan tentang macammacam gerak.
Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema.
gerak lurus.
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Konsep gerak dianalisis.
•
•
2.3 Menghitung
Menerapkan hukum gerak dan gaya 2 28 x 45 menit
INDIKATOR
•
2.2 Menguasai
: : :
•
•
Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau
STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: : :
Menerapkan hukum gerak dan gaya 2 28 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya.
• •
•
2.2 Menguasai
•
hukum Newton.
2.3 Menghitung
gerak melingkar.
Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan.
Mendemonstrasikan tentang macammacam gerak.
•
Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan.
Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan.
•
Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat.
Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupansehari-hari.
•
Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis.
•
Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis.
•
Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis.
•
Gerak dan Gaya.
Hukum Newton tentang gerak.
•
•
•
•
•
Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah.
Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif.
•
PI
4
-
-
•
s •
•
Tug as kelompok Ula ngan harian Kui
•
•
•
•
2
4 (8)
-
•
s •
•
Tug as kelompok Lap oran Prakti kum
•
•
• •
•
•
•
Gerak lurus
Gerak melingkar
•
Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB.
•
Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB.
•
Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik.
•
•
•
Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan di deskripsikan kan dalam kehidupansehari-hari.
•
Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis.
Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda.
•
Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang.
•
Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
2
4 (8)
-
•
s •
Tug as kelompok
•
•
•
Kui
•
2
4 (8)
-
•
s Ob
•
•
•
•
•
•
sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupansehari-hari. Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari
PS
KOMPETENSI DASAR 3.1
Menguasai konsep gerak translasi dan
: : :
SUMBER BELAJAR
servasi Tug
•
as kelompok
•
•
Merancang alat sentripetal. Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.
Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya. Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya. Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.
Kui
•
2
4 (8)
-
•
s Ob
•
•
servasi •
Tug as kelompok
•
•
•
KOMPETENSI DASAR
Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara
INDIKATOR
rotasi.
kuantitatif. •
•
Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Alat Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaran nya Benang, balok, jam henti
Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar 3 18 x 45 menit
Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut. Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
•
Buku pelajaran Modul
PI
•
STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Internet Ticker timer Landasa n Gunting Kereta luncur Jam henti Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Kit mekanika
PENILAIAN TM
•
Gaya gesek
Berdisksi tentang pengertian percepatan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.
Kui
•
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Internet
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupansehari-hari.
•
PS
•
Pengertian percepatan Sentripetal
INDIKATOR
gaya gesek.
Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait. Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.
Kui
•
TM
•
•
Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan.
KOMPETENSI DASAR
2.5 Menghitung
Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton. Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton.
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton.
•
•
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema.
gerak lurus.
2.4 Menghitung
•
Konsep gerak dianalisis.
•
•
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
•
Gerak translasi dan rotasi.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi.
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
Obs
TM
PS
PI
2
3 (6)
-
ervasi/
•
•
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda. Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM •
pengamatan Lapo ran prakti kum
PS
Buku pelajaran Modul
PI
•
•
Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TM
dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupansehari-hari.
2.5 Menghitung
•
Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan di deskripsikan kan dalam kehidupansehari-hari.
•
Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis.
•
gaya gesek.
Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda.
•
Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang.
•
Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupansehari-hari. Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari
•
• •
•
Gaya gesek
•
•
•
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN PS
PI
servasi Tug
•
as kelompok
•
•
Merancang alat sentripetal. Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.
Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya. Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya. Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.
Kui
•
2
4 (8)
-
•
s Ob
•
•
servasi •
Tug as kelompok
•
•
•
•
STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 3.1
: : :
•
KOMPETENSI DASAR
Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara
•
Gerak translasi dan rotasi.
3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar.
Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi.
•
Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan.
•
3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi.
Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut.
•
•
•
•
Keseimbangan benda tegar.
•
•
Gerak translasi dan rotasi.
•
Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi.
Obs
TM
PS
PI
2
3 (6)
-
ervasi/
•
•
ALOKASI WAKTU
•
Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda.
•
Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut).
•
Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda. Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll).
•
Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi.
•
Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari.
•
Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar. Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring.
•
PS
PI
pengamatan Lapo ran prakti kum
•
•
•
Kuis
•
Obs
•
2
3 (6)
-
•
•
ervasi/ pengamatan Lapo ran prakti kum
•
•
•
Kuis
•
Obs
•
2
2 (4)
-
•
•
ervasi/ pengamatan Tuga s kelompok
•
•
3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.
•
•
Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan. Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya.
Mengetahui, Kepala Sekolah
•
•
Keseimbangan benda tegar. •
Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis). Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupansehari-hari.
•
•
•
Kuis Tuga s individu Tuga s kelompok
…………., …………….. Guru Mata Pelajaran
2
2 (4)
-
Buku pelajaran Modul
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
•
Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis.
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan.
Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARAN
kuantitatif. •
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
rotasi.
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Alat Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaran nya Benang, balok, jam henti
Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar 3 18 x 45 menit
INDIKATOR
Menguasai konsep gerak translasi dan
Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)
•
•
•
Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah
KOMPETENSI DASAR rotasi.
kuantitatif. •
3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar.
3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi.
Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut.
•
Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi.
•
Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan.
•
•
•
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
•
Keseimbangan benda tegar.
•
Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda.
•
Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut).
•
•
Gerak translasi dan rotasi.
Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll).
•
Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi.
•
Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari. Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar.
•
Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis.
Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda.
•
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
•
Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan.
Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring.
•
PS
PI
pengamatan Lapo ran prakti kum
•
•
•
Kuis
•
Obs
•
2
3 (6)
-
•
•
ervasi/ pengamatan Lapo ran prakti kum
•
•
•
Kuis
•
Obs
•
2
2 (4)
-
•
•
ervasi/ pengamatan Tuga s kelompok
•
•
3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.
•
•
Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan. Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya.
•
•
Keseimbangan benda tegar. •
Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis). Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupansehari-hari.
Kuis
•
•
•
Mengetahui, Kepala Sekolah
…………., …………….. Guru Mata Pelajaran
______________ NIP.
__________________ NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (01) Satuan Pendidikan
:
SMK/MAK
2
2 (4)
Tuga s individu Tuga s kelompok
-
•
•
•
Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika
Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah
Mengetahui, Kepala Sekolah
…………., …………….. Guru Mata Pelajaran
______________ NIP.
__________________ NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (01) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Pertemuan keMetode Alokasi Waktu
I.
Standar Kompetensi
II. Kompetensi Dasar
: : : : : : :
SMK/MAK Fisika 1/1 Besaran dan satuan 1 dan 2 Ceramah, diskusi dan eksperimen 2 pertemuan (4 45 menit)
:
Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.
:
Mengukur besaran fisika (massa, panjang dan waktu).
III. Materi Pembelajaran 1. Mengukur adalah membandingkan sesuatu yang diukur dengan sesuatu lain yang sejenis yang ditetapkan sebagai satuan. 2. Alat ukur panjang: mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup. 3. Semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran disebut angka penting. IV. Strategi Pembelajaran : Kegiatan
Waktu
I. Pendahuluan - Motivasi : Me motiva si pentingnya memahami mengukur, alat ukur dan angka penting. - Prasyarat : Memahami membandingkan. II. Kegiatan Pokok - Guru : Menyampaikan materi mengukur, alat ukur dan angka penting. - Siswa : Berperan aktif dalam KBM. III. Penutup
20 menit
Personal dan akademik
100 menit
Personal dan akademik
60 menit
Personal dan akademik
Jumlah
Membuat rangkuman dan latihan. Penugasan
180 menit
Aspek Life Skill yang Dikembangkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (01) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Pertemuan keMetode Alokasi Waktu
I.
Standar Kompetensi
II. Kompetensi Dasar
: : : : : : :
SMK/MAK Fisika 1/1 Besaran dan satuan 1 dan 2 Ceramah, diskusi dan eksperimen 2 pertemuan (4 45 menit)
:
Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.
:
Mengukur besaran fisika (massa, panjang dan waktu).
III. Materi Pembelajaran 1. Mengukur adalah membandingkan sesuatu yang diukur dengan sesuatu lain yang sejenis yang ditetapkan sebagai satuan. 2. Alat ukur panjang: mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup. 3. Semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran disebut angka penting. IV. Strategi Pembelajaran : Kegiatan
Waktu
I. Pendahuluan - Motivasi : Me motiva si pentingnya memahami mengukur, alat ukur dan angka penting. - Prasyarat : Memahami membandingkan. II. Kegiatan Pokok - Guru : Menyampaikan materi mengukur, alat ukur dan angka penting. - Siswa : Berperan aktif dalam KBM. III. Penutup
20 menit
Personal dan akademik
100 menit
Personal dan akademik
60 menit
Personal dan akademik
Membuat rangkuman dan latihan.
-
Aspek Life Skill yang Dikembangkan
Penugasan
Jumlah
180 menit
V. Media Pembelajaran Alat ukur massa, panjang, dan waktu. VI. Penilaian a. Jenis tagihan b. Tindak lanjut
VII.
: :
Kuis Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
Sumber bacaan: - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS - Modul Buku Ajar Star SMK
Mengetahui, Kepala Sekolah
.............., ....................... Guru Mata Pelajaran
______________
_________________
NIP.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (02) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Pertemuan keMetode Alokasi Waktu
I.
Standar Kompetensi
II. Kompetensi
: : : : : : :
SMK/MAK Fisika X/1 Besaran dan satuan 3 dan 4 Ceramah, diskusi dan eksperimen 2 pertemuan (4 45 menit)
:
Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
:
Mengukur besaran fisika (massa, panjang dan waktu).
III. Materi Pembelajaran : 1. Besaran adalah suatu pernyataan dalam fisika yang memiliki satuan, sedangkan satuan adalah sesuatu yang dapat digunakan sebagai pembanding dalam pengukuran 2. Besaran pokok adalah besaran yang digunakan sebagai dasar untuk mendefinisikan besaran lain 3. Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok IV. Strategi Pembelajaran : Kegiatan
Waktu
I. Pendahuluan - Moti vasi : Me motiva si pentingnya memahami besaran dan satuan - Prasyarat : Memahami alat ukur dan angka penting II. Kegiatan Pokok - Guru : Menyampaikan materi besaran , besaran pokok, dan besaran turunan - Siswa : Berperan aktif dalam KBM III. Penutup
20 menit
Personal dan akademik
100 menit
Personal dan akademik
60 menit
Personal dan akademik
-
Aspek Life Skill yang Dikembangkan
Membuat rangkuman dan latihan Penugasan
Jumlah
180 menit
V. Media Pembelajaran
:
VI. Penilaian a. Jenis tagihan b. Tindak lanjut
: : :
alat ukur massa, panjang, dan waktu.
Kuis Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber bacaan: - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS - Modul Buku Ajar Star SMK
Mengetahui, Kepala Sekolah
.............., ....................... Guru Mata Pelajaran
______________ NIP.
_________________ NIP.
