Rpp Terpadu Terpadu kelas 2 semester 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
: PKn
Mata Pelajaran
: MTK : IPA : Kegiatan sehari-hari
Tema
Satuan Pendidikan KelasSemester Al!kasi "aktu
:
: 2 (dua)/ II
: 1 x pertemuan (2x35 menit)
A#K$MPETENS% &ASAR &AN %N&%KAT$R %N&%KAT$R Mata pelajaran PKn
Kompetensi asar 1! Menghargai suara ter"an#a$ Indi$ator -
Mem"iasa$an hidup "ermus#a%arah da&am $ehidupan sehari-hari Men'e&as$an tentang pentingn#a arti "ermus#a%arah Men'e&as$an "ah%a setiap peserta mus#a%arah "erha$ me m"eri$an satu ha$ suaran#a Mengarah$an "ah%a da&am "ermus#a%arah terdapat "an#a$ per"edaan dan harus men'un'ung tinggi pendapat orang &ain Men'e&as$an tentang hasi& suara ter"an#a$ Mata pelajaran MTK
Kompetensi asar 1! Me&a$u$an per$a&ian dengan "i&angan dua ang$a Indi$ator -
Memeah$an masa&ah da&am $ehidupan sehari-hari #ang me&i"at$an per$a&ian Me&a$u$an per$a&ian dengan "i&angan 1 dan atau seterusn#a
Mata pelajaran %PA
Kompetensi asar 1! Mengidenti*i$asi 'enis energ# #ang pa&ing sering di guna$an di &ing$ungan se$itar dan ara menghematn#a Indi$ator -
Men'e&as$an penggunaan energ# da&am $ehidupan sehari-hari untu$ "er"agai tu'uan Men'e&as$an ara menghemat energ# Men'e&as$an tentang pentingn#a energ# da&am $ehidupan sehari-hari
B#MATER% PEMBELAJARAN
PKn Mem"iasa$an sis%a hidup "ermus#a%arah da&am $ehidupan sehari-hari MTK Memeah$an masa&ah da&am $ehidupan sehari-hari #ang "erhu"ungan dengan per$a&ian IPA Penggunaan energ# da&am $ehidupan sehari-hari dan ara menghematn#a!
C#STRATE'% PEMBELAJARAN
Kara$ter #ang di$em"ang$an -
+erani ,asa ingin tahu emo$ratis &#MET$&E PEMBELAJARAN
-
eramah
-
Tan#a 'a%a"
-
Pem"erian tugas
E#LAN'KALAN'KA PEMBELAJARAN *#KE'%ATAN A+AL
-
.a&am menga'a$ sis%a "erdo0a diterus$an menga"sen sis%a
-
Mengin*ormasi$an tema #ang a$an dipe&a'ari
-
mem"eri #e&-#e&
2#KE'%ATAN %NT%
uru men'e&as$an tentang mem"iasa$an hidup "ermus#a%arah da&am $ehidupan seharihari
.is%a dia'a$ guru "ermus#a%arah da&am $e&as untu$ memi&ih $etua $e&as
uru men'e&as$an tentang per$a&ian
.is%a seara indiidu menger'a$an soa& erita #ang "erhu"ungan dengan per$a&ian
uru memper&ihat$an gam"ar dari man*aat "er"agai energi
.is%a diminta untu$ menu&is pada &em"ar tugas tentang man*aat dari energi da&am $ehidupan sehari-hari dan ara menghematn#a
uru mem"agi$an &em"ar soa& $e sis%a untu$ di $er'a$an ,#KE'%ATAN PEN-T-P
-
.is%a di "om"ing untu$ menari$ $esimpu&an dari apa #ang te&ah di"ahas
Tinda$ &an'ut dengan mem"eri$an pem"iasaan untu$ se&a&u mem"iasa$an hidup "ermus#a%arah da&am $ehidupan sehari-hari
.#ALAT &AN ME&%A PEMBELAJARAN
1! am"ar man*aat dari energi 2! +u$u-"u$u pengetahuan 3! +u$u Pem"e&a'aran Terpadu dengan pende$atan temati$ . $e&as 2 Pener"it 4r&angga '#PEN%LA%AN
1! Peni&aian isan ( da&am proses pem"e&a'aran ) 2! Peni&aian Ting$ah &a$u ( me&a&ui pengamatan ) 3! Peni&aian un'u$ $er'a ( da&am proses pem"e&a'aran 6! Test ter Men/eta0ui
'resik12 Pe3ruari 24*,
Kepala Sek!la0
'uru Kelas
LEMBAR S$AL MATEMAT%KA
7ama :888888888888!
Ke&as : 888888888888!
9a%a"&ah pertan#aan di"a%ah ini dengan 'e&as dan tepat 1! +renda mem"e&i ; $eran'ang 'eru$! .etiap $eran'ang "erisi < "uah 'eru$! +erapa 'um&ah se&uruh 'eru$ #ang di "e&i +renda = 2! Pa$ Agus mempun#ai 2 e$or sapi! +erapa 'um&ah $a$i sapi Pa$ Agus = 3! Intan mem"e&i > "ung$us "ros! .etiap "ung$us "erisi 3 $eping! +"erapa 'um&ah se&uruh "ros #ang di "e&i intan = 6! .is%a $e&as 2 sedang "er"aris .etiap "aris terdiri dari 12 ana$ 9i$a terdapat 3 "aris "erapa 'um&ah se&uruh sis%a $e&as 2 = 5! .etiap $e&ompo$ terdiri atas 5 ana$! .etiap ana$ harus mem"a%a dua &em"ar $ertas "er%arna! 9i$a ada > $e&ompo$ "erapa &em"ar 'um&ah $ertas $arton #ang harus di "a%a =
LEMBAR S$AL %PA (%LM- PEN'ETA-AN ALAM )
1!
Kompor min#a$ tanah mendapat$an energ# dari8!!
2!
Kompor &istri$ mendapat$an energ# dari 8!
3!
Panas dari setri$a diguna$an untu$ 8!
6!
ispenser diguna$an untu$ memanas$an dan Mendingin$an air minum
5!
Pemanggang roti di guna$an untu$ 8!
Lem3ar Re5leksi Pelaksanaan Praktek Pem3elajaran terpadu
+agaimana ara sa#a memi&ih Tema untu$ pem"e&a'aran terpadu = dengan memadu$an materi ,PP mangait$ann#a $emudian menentu$an tema #ang sesuai
Apa #ang sa#a rasa$an saat me&a$u$an pra$te$ Pem"e&a'aran Terpadu di $e&as sa#a sendiri = .a#a merasa senang $arena ana$ &e"ih mudah menang$ap materi #ang di sampai$an guru
Masa&ah/$enda&a apa #ang sa#a a&ami saat me&a$u$an pra$te$ Pem"e&a'aran Terpadu di $e&as sa#a sendiri = da&am men#ampai$an materi #ang ada $aitann#a dengan MTK per&u %a$tu aga$ &e"ih
+agaimana rea$si/$esan sis%a sa#a pada saat sa#a me&a$u$an pra$te$ pem"e&a'aran terpadu di $e&as = .eara $ese&uruhan semua sis%a antusias dengan s#stem pem"e&a'aran seperti ini $arena sis%a &e"ih a$ti* dan mere$a sangat senang
Apa $omentar/ saran teman se'a%at/ $epa&a se$o&ah terhadap penampi&an sa#a saat pra$te$ me&a$sana$an pem"e&a'aran terpadu = A&hamdu&i&&ah $epa&a se$o&ah mengaung$an 'empo& pada saat sa#a me&a$u$an pem"e&a'aran ini
7ama sa#a
:
7IM
:
Tempat/A&amat Menga'ar
:
9um&ah sis%a sa#a
:
RPP TERPA&-
SAT-AN PEMBELAJARAN TERPA&-
( SPT )
Nama Sek!la0
6 S& Ne/eri Pur"!rej
Mata pelajaran
6 *# Pendidikan Ke"ar/ane/araan 2# Matematika ,# Ba0asa %nd!nesia
Tema
6 Lin/kun/an
Kelas semester
6 %%% *
Al!kasi "aktu
6 2 7 ,8 menit (* pertemuan)
Pelaksanaan
6 Selasa1 ,4 $kt!3er 24*2
%#
Standar K!mpetensi
1! Pendidi$an Ke%arganegaraan Mengama&$an ma$na sumpah pemuda! 2! Matemati$a Me&a$u$an operasi hitung "i&angan sampai tiga ag$a! 3! +ahasa Indonesia Mengung$ap$an pi$iran perasaan penga&aman dan petun'u$ dengan "ererita dan
memberikan tanggapan atau saran %%#
K!mpetensi &asar
1! Pendidi$an Ke%arganegaraan Mengama&$an ma$na satu nusa satu "angsa dan satu "ahasa! 2! Matemati$a Me&a$u$an operasi hitug "i&angan sampai tiga ag$a! 3! +ahasa Indonesia Mem"eri$an tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masa&ah dengan mengguna$an $a&imat #ang runtut dan pi&ihan $ata #ang tepat. %%%#
%ndikat!r
1! Pendidi$an $e%arganegaraan Memahami ma$na satu nusa satu "angsa dan satu "ahasa! 2! Matemati$a mem"i&ang seara urut "i&angan sampai tiga ang$a (ratusan) pada garis "i&angan! 3! +ahasa Indonesia
Mem"uat kalimat dengan memperhati$an e'aan dan tanda "aa dari isi "aaan yang telah
dibaca. %9#
Tujuan Pem3elajaran
.ete&ah me&a$sana$an pem"e&a'aran ini sis%a dapat: 1! Mengetahui ma$na nusantara! 2! Men'e&as$an ma$na satu nusa satu "angsa dan satu "ahasa! 3! Mengurut$an "i&angan ratusan pada garis "i&angan! 6! Mem"uat $a&imat dengan memperhati$an e'aan dan tanda "aa "erdasar$an "aaan #ang te&ah di"aa!
Karakter sis"a :an/ di0arapkan 6 ,e&igius isip&in inta tanah air Kreati* Tanggung 'a%a" Mandiri .emangat! 9!
Materi P!k!k
1! Pendidi$an Ke%arganegaraan 7usantara "erasa& dari $ata ?nusa@ dan ?antara@ #ang artin#a: satu $esatuan %i&a#ah (7egara) diantara pu&au-pu&au! ma$na satu nusa satu "angsa dan satu "ahasa! .atu nusa memi&i$i ma$na "ah%a setiap orang harus merasa memi&i$i satu tanah air #ang sama -
#aitu tanah air Indonesia! .atu "angsa memi&i$i ma$na %a&aupun $ita "erasa& dari su$u #ang "er"eda tetapi $ita tetap satu
-
"angsa #aitu "angsa Indonesia! .atu "ahasa memi&i$i ma$na "ah%a untu$ me%u'ud$an persatuan "angsa $ita harus
mengguna$an "ahasa Indonesia se"agai "ahasa persatuan! 2! Matemati$a Mem&ang seara urut! urut$an "i&angan-"i&angan di "a%ah ini dari #ang ter$ei& sampai #ang ter"esar 13; 13< 133 132 131 136 135 13> 13 16 162 161
131
132
133
136
135
13;
13>
13<
13
16 161
162
3! +ahasa Indonesia Menu&is$an "e"erapa $a&imat dengan memperhati$an e'aan dan tanda "aa "erdasar$an "aaan #ang "er'udu& ?Men#e&amt$an ing$ungan@ 9%!
Met!de dan Setrate/i Pem3elajaran
eramah Ker'a $e&ompo$ (Coopertive Learning ) Tan#a 9a%a" is$usi Bn'u$ $er'a Penugasan!
9%%# Skenari! Pem3elajaran *# Ke/iatan A"al (*4 Menit)
a.
Persiapan:
Siswa diajak berdoa bersama – sama. Presensi kehadiran siswa.
1) 2) 3) "!
.is%a di$ondisi$an da&am situasi "e&a'ar #ang $ondusi*! .e"agai apersepsi sis%a dia'a$ men#an#i$an &agu ?Satu Nusa Satu Bangsa”
!
uru mengait$an materi dan men#ampai$an#a seara &isan dan tertu&is tentang materi #ang a$an dipe&a'ari "eserta $emampuan #ang harus diapai!
2# Ke/iatan %nti (84 Menit) a! Eksplorasi
1) .is%a diminta memperhati$an peta Indonesia pada papan tu&is! 2) .is%a di"im"ing menari in*ormasi tentang ma$na satu nusa satu "angsa dan satu "ahasa pada ha&aman 5 "u$u PKn $e&as 3 .! 3) .is%a di"im"ing mem"i&ang seara urut pada garis "i&angan dengan memperhati$an 'um&ah pu&au "esar #ang ada di Indonesia! 6) .is%a dia'a$ mem"aa "aaan ?Men#e&amat$an ing$ungan@ pada "u$u +ahasa Indonesia ha& 1;! "! Elaborasi 1) .eara "er$e&ompo$ sis%a "erdis$usi men#e&esai$an tugas #ang te&ah disiap$an o&eh guru untu$ menun'u$$an rasa "angga men'adi ana$ Indonesia! 2) .eara "ergantian %a$i& dari tiap $e&ompo$ ma'u $edepan untu$ mempresentasi$an hasi& pe$er'aan#a! 3) .is%a seara "ergantian diminta ma'u $edepan "erdasar$an no a"sen (genap / gan'i&) untu$ mem"i&ang seara urut pada garis "i&angan! 6) .is%a menger'a$an &atihan soa& tes *ormati*! ! $on*irmasi 1) .is%a dia'a$ mem"ahas &atihan soa& #ang te&ah di$er'a$an serta penegasan materi pem"e&a'aran! 2) uru mem"eri$an $on*irmasi terhadap hasi& e$sp&orasi dan e&a"orasi #ang di&a$u$an sis%a! ,# Ke/iatan Penutup (*4 Menit) a! .is%a di"im"ing menari$ $esimpu&an dari materi #ang te&ah dipe&a'ari!
"! uru memotiasi sis%a untu$ se&a&u menjaga kebersihan lingkungan sekitar!
!
melakukan penilaian dan refeksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
d! merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling atau pemberian tugas. 9%%%# Sum3er1 Alat dan Media Pem3elajaran
1! .um"er Pem"e&a'aran a!
Pendidi$an Ke%arganegaraan $e&as 3 . Pra#oga +estari Ane$a I&mu tahun 2< (+.4)
ha&aman 5! "! Matemati$a untu$ $e&as 3 . 7ur Ca'ari#ah PT Ane$a I&mu tahun 2< (+.4) ha&aman 3! ! Tang$as +er"ahsa Indonesia untu$ $e&as 3 . Muhammad 9aru$i PT ,ema'a ,osda$ar#a +andung Tahun 2; ha&aman 1;! 2! A&at dan Media Pem"e&a'aran a! Te$s &agu ?Satu Nusa Satu Bangsa”. "! Peta Indonesia !
aris "i&angan! %;#
PEN%LA%AN
1. Prosedur Penilaian a. Penilaian awal pre test!, untuk melihat kemampuan awal siswa. b. Penilaian Proses, untuk melihat kerjasama siswa. c.
Penilaian "khir post test!, untuk mengukur kemampuan siswa setelah pembelajaran
#. $enis dan %entuk &est a. &es lisan, dilakukan sebelum pembelajaran melalui tanya jawab. b. &est 'inerja Per(ormance &est!, dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung, melalui kerja kelompok dan diskusi. c. &es &ertulis bentuk uraian, dilakukan pada akhir pembelajaran. ). "lat Penilaian a. *embar kinerja siswa, terlampir. b.
*embar penilaian kinerja siswa, terlampir
c.
*embar soal, terlampir.
d. 'unci jawaban, terlampir.
e. (.
Pedoman penilaian, terlampir. *embar soal perbaikan dan pengayaan, terlampir 6! Tinda$ an'ut uru me&a$u$an per"ai$an $epada sis%a #ang mendapat ni&ai $urang dari KKM dan mengada$an penga#aan $apada sis%a #ang memenuhi standar KKM!
Pur%ore'o 3 D$to"er 21 Mengetahui Kepa&a .e$o&ah
9umadi Muhtar .!Pd! 7IP:15;;22 1><2 1 3
uru Ke&as III
Ihsan Mau&idin
+- : ##)/00
Ren
Sek!la0
6 S& P'S& -P% *4 6 Bua0Bua0an
Semester
6 %% *
si +aktu
6 * 7 ,8 menit %#
Standar K!mpetensi 6
A# Ba0asa %nd!nesia •
o
Mendengar$an Mendengar$an pem"aaan te$s pende$!
Menu&is
•
o
Menu&is permu&aan dengan mendes$ripsi$an "enda di se$itar dan men#a&in puisis ana$
B# %PA
Mengena& "agian E"agian utama tu"uh he%an dan tum"uhan pertum"uhan he%an dan
•
tum"uhan serta "er"agai tempat hidup ma$h&u$ hidup! C# Matematika
Me&a$u$an pen'um&ahan dan pengurangan "i&angan sampai 5
•
%%#
K!mpetensi &asar 6 A# Ba0asa %nd!nesia
+er"iara
•
Mendes$ripsi$an tum"uhan atau "inatang di se$itar sesuai iri-irin#a dengan mengguna$an $a&imat #ang mudah dipahami orang &ain Menu&is Mendes$ripsi$an tum"uhan atau "inatang dise$itar seara sederhana dengan "ahasa tu&is
•
B# %PA •
Mengena& "agian-"agian utama he%an dan tum"uhan dise$itar rumah dan se$o&ah me&a&ui pengamatan!
•
Mengidenti*i$asi irri-iri "enda padat dan air #ang ada di &ing$ungan se$itar!
•
Mengidenti*i$asi "enda-"enda #ang di$ena& dengan $egunaan#a me&a&ui pengamatan! C# Matematika
•
Mem"anding$an "i&angan sampai 5
%%%#
Tujuan Pem3elajaran 6
+erdasar$an standar $ompetensi #ang te&ah dise"ut$an diatas ma$a diharap$an sis%a dapat : •
Mendes$ripsi$an "uah "erdasar$an iri-irin#a
•
Mengidenti*i$asi "uah #ang "er"i'i "an#a$
•
Mengidenti*i$asi "uah #ang "er"i'i sedi$it
•
Mem"aa s#m"o& F dan G da&am mem"anding$an suatu "i&angan
•
Mengguna$an s#m"o& F dan G da&am penger'aan pem"andingan "i&angan
%9# Karakter Sis"a :an/ &i0arapkan 6 •
isip&in ( Discipline)
•
Te$un (iligence)
•
Tanggung 'a%a" (, esponsibility)
•
Kete&itian (arefulness)
•
Ker'a sama (Cooperation)
•
To&eransi (Tolerance)
•
Pera#a diri (Confidence)
•
Ke"eranian ( Bravery) 9#
Materi Pem3elajaran 6
1! +ahasa Indonesia a!
es$ripsi "uah-"uahan
2! I&mu Pengetahuan A&am a!
+agian utama tum"uhan 3! Matemati$a
a!
Per"andingan "i&angan
"!
.im"o& per"andingan 9%# Met!de Pem3elajaran 6
1!
is$usi
2!
Tan#a 'a%a"
3!
emontrasi
6!
Pem"erian tugas
5!
4$sperimen
9%%# Lan/ka0lan/ka0 pem3elajaran 6 A# Ke/iatan a"al 6 •
Mem"eri$an sa&am dan menan#a$an $a"ar sis%a
•
Meminta $etua $e&as untu$ memimpin do0a
•
Mengisi da*tar $ehadiran sis%a
•
Mempersiap$an materi a'ar mode& dan a&at peraga
•
Apersepsi : +ertan#a $epada sis%a tentang "uah #ang mere$a su$ai dan menampi&$an ideo "uah-"uahan B# Ke/iatan inti 6
Eksplorasi a&am $egiatan e$sp&orasi guru : +ertan#a $epada sis%a mengenai "uah-"uahan "eserta irri-iri "uah #ang ada di da&am ideo terse"ut Mem"agi sis%a da&am 6 $e&ompo$
•
o
o •
o o o o o
o
o o o o o
o o o
o
o
o o
o •
o o o
o o
Elaborasi a&am $egiatan e&a"orasi guru : Mempersiap$an permainan mengenai des$ripsi "uah-"uahan Men'e&as$an aturan permainan dari des$ripsi "uah da&am "entu$ te$a-te$i si&ang Memu&ai permainan te$a-te$i si&ang $epada setiap $e&ompo$ seara "ergi&iran Mem"eri$an 1 pertan#aan re"utan untu$ menentu$an pemenang dari permainan ini Mem"eri$an re%ard "erupa "uah dan gam"ar stra%"err# untu$ ditempe&$an di papan ?Hasi& Kar#a$u@ $epada setiap $e&ompo$ #ang "erhasi& men'a%a" pertan#aan dengan "enar Men#a'i$an "uah pepa#a di depan $e&as $emudian "ertan#a "erapa "an#a$ "i'i #ang dimi&i$i papa#a +ertan#a $epada sis%a "agaimana rasa "uah papa#a +ersama-sama sis%a "ern#an#i @.iapa Tahu@ Men'e&as$an $epada sis%a riteria "uah "er"i'i "an#a$ dan "er"i'i sedi$it +ersama-sama sis%a guru mendemonstrasi$an ara mem"u$ti$an "i'i #ang dimi&i$i papa#a Meminta setiap $e&ompo$ mem"u$ti$an "erapa "an#a$ "i'i "uah dari setiap "uah #ang mere$a mi&i$i dari hasi& "ermain TT. Mem"antu setiap $e&ompo$ untu$ mem"e&ah "uah Meminta sis%a untu$ memasu$$an masing-masing "i'i "uah $e da&am suatu %adah Meminta sis%a untu$ menge&ompo$$an "uah-"uah #ang "er"i'i sedi$it dan "er"i'i "an#a$ #ang $emudian ditu&is$an di da&am &em"ar $er'a sis%a (K.) Menempe&$an gam"ar semang$a dan ape& di depan $e&as dan "ertan#a $epada sis%a "uah mana #ang memi&i$i "i'i #ang &e"ih "an#a$ Men'e&as$an $egunaan dari s#m"o& &e"ih dari (G) $urang dari (F) dan sama dengan () "erdasar$an gam"ar di depan Meminta sis%a untu$ mengguna$an s#m"o& per"andingan pada "uah #ang ditempe& di papan tu&is Mem"agi$an K. matemati$a dan meminta sis%a untu$ mengguna$an s#m"o& (G) (F) dan () di da&am 6 soa& #ang tertera di K. Meni&ai pe$er'aan setiap sis%a Konfirasi a&am $egiatan $on*irmasi guru : Mem"eri$an pem"enaran dan penegasan terhadap hasi& "e&a'ar #ang te&ah di$er'a$an sis%a Me&a$u$an tan#a 'a%a" tentang ha&-ha& #ang "e&um di$etahui sis%a uru "ersama sis%a "ertan#a 'a%a" me&urus$an $esa&ahan pemahaman dan mem"eri$an penguatan Meminta sis%a untu$ menempe&$an hasi& penger'aan soa& indiidu di papan ?Hasi& Kar#a$u@ uru mem"eri$an re%ard sesuai $ara$ter #ang "erhasi& diapai sis%a dan menempe&n#a di papan ?Hasi& Kar#a$u@
C#
Ke/iatan ak0ir
a&am $egiatan a$hir guru : o
Mem"uat $esimpu&an dari tiap materi #ang disampai$an!
o
Pem"erian P, / tugas menger'a$an soa& per"andingan "i&angan
o
Meminta $etua $e&as untu$ men#iap$an dan "erdo0a 9%%%# Alat dan Sum3er Belajar Buku Sum3er 6
•
o
.ute'o +am"ang d$$! 2>! Super !lu "engeta#uan $la untuk Sekola# Dasar Kelas !! ! 9a$arta : 4sis
o
Marnoto d$$! 2;! Super Ba#asa !ndonesia untuk Sekola# Dasar Kelas !!. 9a$arta : 4sis
o
Amin .iti M d$$! 26! %ateatika SD di Sekitar Kita untuk Sekola# Dasar Kelas !! Seester !. 9a$arta : 4sis
•
Alat Pera/a 6 o
Jideo "uah-"uahan
o
Te$a-Te$i .i&ang
o
+uah-"uahan
o
Pisau dan .endo$
o
.im"o&-sim"o& per"andingan matemati$a
o
P / aptop
o
/ Pro#e$tor
%;#
Penilaian
"enilaian dilaksanakan selaa proses dan sesuda# pebela&aran o o o
Ketepatan mengisi te$a-te$i si&ang seara "er$e&ompo$ Kea$ti*an sis%a saat mem"e&ah "uah untu$ mengetahu i 'um&ah "i'i "uah terse"ut Ketepatan mengisi &em"ar $er'a sis%a mengenai per"andingan 'um&ah "i'i seara indiidu
ampiran 1
.DA ?.iapa$ah A$u=@
1. Siapakah aku? Aku berbentuk bulat besar seperti kepala gundul. Kulitku berwarna hijau tua. Jika dibelah dagingku berwarna merah, manis sekali. (Semangka-Biji Banyak !. Aku berbentuk bulat. Kulitku kasar dan berwarna hijau. Jika aku dibelah maka kalian dapat melihat dagingku yang berwarna hijau muda. Siapakah aku? ("el#n-Biji Banyak $. Siapakah Aku? Bentuk ku bulat ke%il. Aku memiliki teman banyak. →
Kulitku ada yang berwarna hijau dan juga ungu. (Anggur- &. 'ubuhku bulat. Kulitku berwarna #ranye juga hijau. Apabila kalian membuka kulitku maka akan terlihat dagingku berwarna #ranye dan memiliki banyak sekali itamin ). Siapakah Aku? ( Jeruk- *. Bentuk tubuhku seperti l#n%eng. +agingku berwarna putih. Jika aku sudah matang makan akan berwarna merah dan rasanya manis sekali. ( Jambu Air,- . Kulitku berwarna merah atau hijau. +agingku berwarna putih. Kalian bisa memakan kulitku ataupun kalian bisa mengupasnya terlebih dahulu. Jika dagingku dibiarkan terbuka terlalu lama biasanya akan berubah menjadi warna putih ke%#klatan. Siapakah aku? (Apel- . Bentuk tubuhku bulat dan agak l#nj#ng di bagian ujungnya. Kulitku berwarna hijau tua. Aku memiliki daging yang pulen dan berwarna hijau muda. Biasanya kalian memakanku bersama susu %#klat. Siapakah aku? (Alpukat-Berbiji Sedikit . Aku berbentuk bulat. Kulitku berwarna %#klat keunguan. +i bagian atas tubuhku ada t#pi berwarna hijau. +agingku banyak dan berwarna putih, biasanya kalian menggunakan aku untuk bermain tebak-tebakan. Siapakah aku? ("anggis- /. Aku berbentuk bulat dan berwarna hijau. +agingku memiliki rasa yang asam dan keras apabila digigit. Aku memiliki biji yang berduri. 0rang-#rang biasa memakanku dengan garam atau bumbu rujak. 1.
Siapakah aku? (Ked#nd#ng-Berbiji Sedikit Aku berbentuk bulat ke%il. Aku memiliki kulit berwarna %#klat dan
dagingku berwarna bening. Siapakah aku? (+ukuh- 11. Bentukku bulat. Kulitku berwarna merah dan dipenuhi #leh banyak rambut. Siapakah aku? (2ambutan-Berbiji Sedikit
1!. 'ubuhku l#nj#ng. Aku memiliki wangi yang khas. Kulitku berwarna hijau. Jika sudah matang aku berwarna #ranye dan sangat manis. Jika belum matang akan berwarna putih dan rasanya sangat asam. Siapakah aku? ("angga-Berbiji Sedikit 1$. Kulitku berwarna %#klat dan berbentuk seperti sisik. Kalian harus berhati-hati jika mengupasku. Aku mempunyai rasa yang manis dan sedikit sepet. Siapakah aku? (Salak-
LEMBAR KERJA S%S+A (LKS) Nama Kel!mp!k An//!ta
6 6
=======================## =======================## =======================## =======================## =======================## =======================##
Tujuan 6 -ntuk men/eta0ui jumla0 3iji dari setiap 3ua0 Tu/as> *# P!t!n/la0 3ua0 :an/ ada di depan kalian> 2# C!3a amati 3erapa 3an:ak 3iji :an/ dimiliki !le0 setiap 3ua0# ,# Tulisla0 0asil pen/amatan kalian dalam ta3le di 3a"a0 ini> N$#
*#
B-A
BAN?AK B%J%
2#
,#
@# Setela0 kalian menuliskan 0asil pen/amatan pada ta3le di atas1 N$#
B-A BERB%J% SE&%K%T
B-A BERB%J% BAN?AK
*#
2#
,#
Jadi1 kesimpulann:a ============================ ===================================== ===================================== ======================================= ======================================= =================================
