RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMP N 32 Semarang
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/Semester
: VIII/1
Materi Pokok Alokasi Waktu
: Teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh
: 2x pertemuan (4 jam pelajaran)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata. 4. Mencoba,
mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
(menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator
KOMPETENSI DASAR Spiritual 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2.1 Memiliki serta menghargai perilaku jujur, disiplin, dan tanggung jawab dalam menyampaikan informasi atau tanggapan terhadap berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.
3.2. Menelaah teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh
INDIKATOR 1.1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran 2.1.1 menunjukkan sikap jujur dalam pembelajaran wacana berhuruf jawa 2.1.2 berperilaku disiplin dalam pembelajaran telaah teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh 2.1.3 menunjukkan rasa tanggungjawab dalam pembelajaran telaah teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh 3.2.1 Mengartikan kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks piwulang (Serat (Serat Wulangreh pupuh Gambuh). Gambuh). 3.2.2 Menjawab pertanyaan bacaan tentang teks piwulang (Serat Wulangreh
3.2.3
4.2 Menanggapi teks piwulang(Serat 4.2.1 Wulangreh pupuhGambuh)
4.2.2
pupuh Gambuh)dalam ragam krama. Menuliskan pokok-pokok isi teks piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh) Menulis pokok-pokok isi teks piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh). Menyampaikan secara lisan pokokpokok isi Teks piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh).
C. TujuanPembelajaran Pertemuan 1
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat : 1. Berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran materi Teks Serat Wulangreh pupuh Gambuh 2. Menggunakan bahasa Jawa di kelas saat pelajaran bahasa Jawa dengan baik. 3. Berdiskusi dan mengartikan kata – kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh). 4. Mengajukan dan menjawab pertanyaandari Serat Wulangreh pupuh Gambuh yang didengarkand alam ragam krama 5. Menanggapi pendapat teman tentang piwulang (Serat Wulangrehpupuh Gambuh). Pertemuan2
1. Mendiskusikan pokok - pokokisi teks piwulang (Serat Wulangrehpupuh Gambuh). 2. Mendiskusikan nilai – nilai luhur yang terdapat dalam teks piwulang (Serat Wulangrehpupuh Gambuh )secara tertulis. 3. Menulis pokok – pokok isi teks piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh). 4. Menyampaikan secara lisan pokok – pokok isi teks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh Gambuh). D. MateriPembelajaran Pertemuan
Teks Serat Wulangreh pupuh Gambuh 1.
Sekar gambuh ping catur, kang cinatur polah kang kalantur, tanpa tutur katula-tula katali,kadaluwarsa katutuh, kapatuh pan dadi awon.
2. Aja nganti kabanjur, sabarang polah kang nora jujur, yen kabanjur sayekti kojur tan becik,becik ngupayaa iku, pitutur ingkang sayektos. 3. Pitutur bener iku, sayektine apantes tiniru, nadyan metu saking wong sudra papeki, lamunbecik nggone muruk, iku pantes sira anggo. 4. Ana pocapanipun, adiguna adigang adigung, pan adigang kidang adigung pan esthi, adigunaula iku, telu pisan mati sampyoh. 5.
Si kidang umbagipun angandelken kebat lumampatipun pan gajah ngandelaken geng ainggil,ula ngandelaken iku, mandine kalamun nyakot.
6. Iku upamanipun, aja ngandelkaken sira iku, suteng nata iya sapa ingkang wani, iku ambegewong digung, ing wusana dadi asor. 7. Adiguna
puniku,
ngandelaken
kapinteranipun,
samubarang kabisan
dipundheweki,
sapapinter kaya ingsun, tuging prana nora injoh. 8. Ambeg
adigang
iku,
ngandelaken
ing
kasuranipun,
para
tantang
candhala
anyanayampahi,tinemenan nora pecus, satemah dadi guguyon. 9. Ing wong urip puniku, aja nganggo ambeg kang tetelu, anganggoa rereh ririh ngati-ati, denkawangwang barang laku, den waskitha solahing wong. 10. Dene katelu iku, si kidang suka ing patinipun, pan si gajah alena patinereki, si ula ingpatinipun, ngandelken upase mandos. 11. Katelu nora patut, yen tiniru mapan dadi luput, titikane wong anom kurang wawadi, bungahakeh wong anggunggung, wekasane kajalomprong. 12. Yen wong anom puniku, kakehan panggunggung dadi kumprung, pengung bingungwekasane pan angoling, yen dengunggung muncu-muncu, kaya wudun meh mecothot. 13. Ing wong kang padha nggunggung, pan sepele iku pamrihipun, mung warege wadhukkalimising lathi, lan telesing gondhangipun, ruruba alaning uwong. 14. Amrih pareka iku, yen wus kanggep nuli gawe umuk, pan wong akeh sayektine padha wedi,tan wurung tanpa pisungsung, adol sanggup sakehing wong. 15. Yen wong mangkono iku, nora pantes cedhak mring wong agung, nora wurung anuntunpanggawe juti, nanging ana pantesipun, wong mangkono didhedheplok. 16. Aja kakehan sanggup, durung weruh tuture angupruk, tutur nempil panganggepe wruhpribadi, pangrasane keh wong nggunggung, kang wis weruh amalengos.
17. Aja nganggo sireku, kalakuan kang mangkono iku, datan wurung tinitenan dencireni, mring pawong sanak sadulur, nora nana kang pitados. E. Metode Pembelajaran Pendekatan : scientific
Metode
: diskusi, tanya jawab, presentasi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Laptop dan LCD,
2. Sumber Belajar
: Serat Wulangreh – Sri Pakubuwana IV Buku Marsudi Basa lan Sastra Jawa
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 RINCIAN KEGIATAN Pendahuluan
Peserta didik berdoa sebelum belajar
Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 orang
Apersepsi: tanya jawab tentang beberapa jenis sastra Jawa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti o
Peserta didik membaca Serat Wulangreh pupuh Gambuh pada 1-17
o
Peserta didik bertanyajawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat
WAKTU
10 menit
60 menit
dalam Serat Wulangreh pupuh Gambuh. o
Peserta didik berlatih memprosakan Serat Wulangreh pupuh Gambuh
o
Peserta didik menjawab pertanyaan bacaan tentang Serat Wulangreh pupuh Gambuh.
Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi PBM. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. Peserta didik menerima tugas untuk pertemuan berikutnya
10 menit
Pertemuan 2 Pendahuluan
Siswa berdoa sebelum belajar. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik. Guru memberikan apersepsi dengan bertanyajawab berkaitan dengan materi Serat Wulangreh pupuh Gambuh)yang telah dikuasai, berkaitan isi.
Kegiatan Inti
60 menit
o
Peserta didik membaca Serat Wulangreh pupuh Gambuh.
o
Pesertadidik bertanyajawab dan berdiskusi tentang pokok-pokok isi terdapat dalam Serat Wulangreh pupuh Gambuh.
o
Peserta didik menulis pokok-pokok Serat Wulangreh pupuh Gambuh
o
Peserta didik berlatih menanggapi isi Serat Wulangreh pupuh Gambuh
Penutup o o
o
Siswa dan guru menyimpulkan materi yang dipelajari d engan percaya diri. Siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi dengan jujur. Siswa menerima untuk kegiatan berikutnya
PENILAIAN 1 Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi c. Kisi-kisi
:
No
Sikap/nilai
1.
Terbiasa berdoa kepada Tuhan Maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran.
2.
Menghargai dan mensyukuri keberadaan sastra Jawa sebagai sarana menyajikan teks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh Gambuh ).
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
10 menit
Butir Instrumen o
o
Terbiasa berdoa
Terbiasa bersyukur
Nama
: _______________
Kelas
: _______________ Skor
Sikap/nilai
1
2
3
4
1. Berdoa sebelum dan sesudah mempelajari teks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh Gambuh). 2.
Mengucapkan rasa syukur setelah mengerjakan tugas te teks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh Gambuh ).
Keterangan: 1 = tidak pernah
3 = sering
2 = kadang-kadang
4 = selalu
2
Penilaian Sikap Sosial
a.
Teknik Penilaian
: Pengamatan
b.
Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi
c.
Kisi-kisi
:
A. Penilaian sikap sosial untuk diskusi No.
1 2 3 4
Nilai
Menghargai orang lain Jujur Disiplin Kesantunan
Deskripsi
No. Butir
Menghargai pendapat orang lain
1
Mengekspresikan gagasan dengan jujur Mengikuti kegiatan diskusi dengan disiplin Menyampaikan pendapat dengan bahasa Jawa yang santun
2 3 4
B. Penilaian sikap sosial dalam kegiatan menanggapi hasil karya teman dan berkarya
Objek : teksteks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh Gambuh ).
No.
1.
Nilai
Jujur
Deskriptor
Menunjukkan sikap jujur dalam menanggapi
No. Butir
1
2.
karya teman Menunjukkan sikap jujur dalam berkarya Bersikap santun dalam menanggapi karya teman Bersikap santun dalam berkarya
Santun
2 3 4
Lembar Pengamatan Sikap Sosial untuk Kegiatan Menanggapi Karya dan Berkarya
Nama
: ______________________________
Kelas
: ______________________________
Petunjuk:
Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi peserta didik. (Diisi oleh guru) Pilihan
No.
Pernyataan
1. 2. 3. 4.
Menghargai orang lain dalam menanggapi karya teman Menghargai orang lain dalam berkarya Bersikap disiplin dalam menanggapi karya teman Bersikap disiplin dalam mengungkapkanisiwacanatentangperistiwa.
Ya
Tidak
Pedoman Penskoran: Pilihan “Ya” diberi skor 1, sedangkan pilihan “Tidak” diberi skor 0. Karena soal
berjumlah 4 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 4. LEMBAR PENGAMATAN SIKAP No
3
Nama
Toleransi v
Jujur v
Disiplin v
Santun v
Ket 4
Pengetahuan
a. Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen c. Kisi-kisi No
: Tes Objektif : Tes uraian : Indikator
1. Mengidentifikasi isi teks piwulang ( Serat
No. Butir
1-5
Wulangreh pupuh Gambuh ).
Instrumen Penilaian Pengetahuan (K3)
Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Soal : Wangsulana pitakon ngisor iki migunakakebasa krama!
1.
Sapa sing nganggit serat Wulangreh iku ?
2.
Tembang Gambuh ing serat Wulangreh kasebut ngrembug babagan apa?
3.
Ing tembang kasebut, bocah yen tanpa tutur bakal dadi kepriye ?
4.
Apa kang pantes tiniru manut tembang Gambuh pada ka-3?
5.
Apa tegese wong sudra papeki iku ?
Kunci Jawaban :
1.
Ingkang nganggit serat Wulangreh inggih menika Sri Pakubuwono IV.
2.
Tembang Gambuh wonten ing serat Wulangreh kasebat ngrembag babagan polah ingkang kalantur
3.
Ing tembang kasebat, lare menawi tanpa tutur tundhanipun dados katulatula katali ( wongsal - wangsul nemahi cilaka)
4.
Ingkang pantes tiniru manut tembang Gambuh pada ka-3 inggih menika pitutur (piwulang) ingkang becik
5.
Tegesipun wong sudra papekii iggih menika tiyang ingkang asor, kesrakat.
Pedoman Penskoran:
Setiap jawaban benar diberi skor 5, sedangkan jawaban salah diberi skor 0. Karena soal berjumlah 5 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 25. skor yang diperoleh Nilai ( 1) : ---------------------------- X 100 Skor maksimal ( 25 )
4
Keterampilan
a. Teknik Penilaian
: Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja dan produk c. Kisi-kisi
:
No.
Indikator
1.
No. Butir
Menanggapi pokok-pokok serat Wulangreh Pupuh Gambuh
1
Instrumen Penilaian Keterampilan (K4)
Nama
: ______________________________
Kelas
: ______________________________
Sebutna isine pokok saben pada tembang ing ngisor iki! 1) Sekar gambuh ping catur, kang cinatur polah kang kalantur, tanpa tutur katula-tula katali,kadaluwarsa katutuh, kapatuh pan dadi awon. 2) Aja nganti kabanjur, sabarang polah kang nora jujur, yen kabanjur sayekti kojur tan becik,becik ngupayaa iku, pitutur ingkang sayektos. 3) Pitutur bener iku, sayektine apantes tiniru, nadyan metu saking wong sudra papeki, lamun becik nggone muruk, iku pantes sira anggo.
Kunci jawaban :
a. Tiyang ingkang boten nggega ing pitutur tundhonipun badhe rekaos gesangipun b. Tiyang menika sampun ngantos remen nggadhahi watak boten jujur. c. Sampun mirsani sinten ingkang suka pitutur nanging kapirsanana isi pituturipun. Rubrik penilaian menulis pokok – pokok isi teks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh
Gambuh ).: No.
1 2 3
Kriteria
Aspek yang dinilai 1
Pilihan kata Ejaan Ketepatan isi dan gagasan pokok cerita Jumlah Jumlah skor ( skor maksimal 12 )
Keterangan:
4 = Sangat Baik
2 = Cukup
3 = Baik
1 = Kurang
Skor
Skor yang diperoleh = ---------------------------- X 100
2
3
4
Skor maksimal ( 12 )
Mengetahui,
Semarang, Juli 2014
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Erna K Rahayu, M.M.
Drs. Sawukir, M.Pd.
NIP 196005171984032009
NIP 196612121994121004
